Holdet 3g Bi1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Bi1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Dorthe Waagner
Hold	2025 Bi/1 (3g Bi1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Økologi
Titel 2	Hormoner
Titel 3	Celler, genetik og evolution
Titel 4	Kroppen i bevægelse
Titel 5	Influencers
Titel 6	Genteknologi
Titel 7	Mikrobiologi
Titel 8	Buffer og forberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Økologi

Kernestof
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
- Biokemiske processer: fotosyntese
- Samspil mellem arter, samt mellem arter og deres omgivende miljø
- Energistrømme
- C-, N- og P-kredsløb
- Biodiversitet

Supplerende stof:
- Miljøbeskyttelse
- Bæredygtighed

Litteratur:
- Biologi i udvikling B, 2. udgave, Kap. 8: s. 167-208
- Øvelsesvejledninger

Eksperimentelt arbejde og skriftlighed:
- Undersøgelse af gymnasiesøen (Iltmåling, Næringsstofanalyse, Makrofaunaindex, vegetationsanalyse)
- Gudenåekspedition 2025 (Fangst-genfangst, Raunkiær cirkelmetode, jordbundsundersøgelse, plantebestemmelse og vegetationsanalyse)

Udadrettet aktivitet:
- Gudenåekspedition med vandre- og kanotur, feltarbejde og overnatning i det fri.

Samarbejde med eksterne partnere:
- Masseeksperimentet 2025 (Citizen science via Naturvidenskabernes Hus, DTU, Aarhus Universitet, Aalborg Universitet.)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Undersøgelse af gymnasiesøen	28-08-2025
Gudenåekspedition 2025	30-09-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hormoner Det er observeret at flere og flere unge mennesker får udskrevet betablokkere, særligt i eksamenstiden. Betablokkere er lægemidler der modvirker effekten af nogle af kroppens hormoner; adrenalin og noradrenalin. Adrenalin og noradrenalin er ligesom andre hormoner, signalstoffer der frigives fra kroppens celler for at opretholde homeostase. I dette forløb undersøges hvad hormoner er og hvordan de virker i menneskekroppen. Vi skal se at fedt- og vandopløselige hormoner har forskellig virkemåde, fordi det kun er de fedtopløselige hormoner der kan passere de fedtholdige cellemembraner. Vi skal også lære at hormoner også kan være lægemidler. Bioteknologisk fremstillede hormoner (eks. EPO og insulin) kan erstatte naturlige hormoner, hvis de ikke, eller kun delvist, dannes i det enkelte individ. Gruppen af lægemidler der betegnes betablokkere, er hormonlignende stoffer der hæmmer naturlige hormoners effekt. Sådanne stoffer kaldes antagonister. Modsat kan agonister som ozempic fremme naturlige hormoners effekt. I forløbet trænes tilrettelæggelse og udførelse af forsøg hvor de hormonregulerede faktorer hæmatokritværdi eller blodsukkerkoncentration undersøges. Kernestof: Hormonel regulering Forplantning Supplerende stof: Sygdom og medicin Undervisningsmaterialer: Biologi i udvikling B, 2. udg, s.37-54 https://www.dr.dk/nyheder/indland/studerende-daemper-nerverne-med-betablokkere https://www.youtube.com/watch?v=CxY_kvYaF5Y (, ’Jeg har taget EPO’, 3 min)
Indhold	Kernestof: Afsnit Betablokkere blokerer virkningen af hormonerne adrenalin og noradrenalin. Vi arbejder med s. 37-42 i Biologi i udvikling B, 2. udg. Som forberedelse skal du kunne forklare hvad homeostase er og kunne nævne 4 typer signalering som hormoner indgår i. Læs om Hormoner som lægemidler, s. 51-53 (er gennemgået). Tag Biologi i udvikling B med. I skal gruppevis vælge, designe og evt. starte udførsel af forsøg der inddrager måling af hormonpåvirkede faktorer. ØV Undersøgelse af faktorer der reguleres af hormoner.docx description Der blev arbejdet med disse opgaver OPG Kønsdifferentiering, hormonforstyrrende stoffer og søvn_ARB.docx description Læs s. 43-48 om kønsdifferentiering, hormonforstyrrende stoffer og søvn. Kort opsamling og opgaver til udvalgte dele af teksten OPG Kønsdifferentiering, hormonforstyrrende stoffer og søvn_LÆS.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Celler, genetik og evolution

I dette forløb undersøges organismerne fra inderst (DNA) til yderst (øjenfarve). det gør vi ved at undersøge celletyper og deres slægtskab, celledelinger membrantransportprocesser, DNAs opbygning og replikation samt proteinsyntese. I forbindelse med arbejde med nedarvningsprincipper undersøges mulige betydninger af mutationer, samt mutationers rolle i forbindelse med biologisk variation og naturlig selektion.

Kernestof
̶ cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membran-
processer
̶ makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af proteiner og nucleinsyre
̶ enzymer: opbygning, funktion og faktorer, der påvirker enzymaktiviteten
-replikation, mitose og meiose
̶ genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, proteinsyntese, mutation
̶ evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion

Undervisningsmateriale:
Biologi i udvikling, s.9-36 + s. 99-124
https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw (DNA replikation)
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA (Proteinsyntese)

Eksperimentelt arbejde:
Mikroskopi: osmose i vandpest, mitose og meiose præparater
Undersøgelse af fænotypisk fordeling (PTC)
Undersøgelse af en dødelig karakter (Et-gens nedarvning)
Blodtypebestemmelse

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Undersøgelse af naturlig og seksuel selektion	11-12-2025
Undersøgelse af et dødeligt karaktertræk	16-12-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kroppen i bevægelse Faglige mål Anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse. Indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder Kernestof - makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af lipider, - biologisk funktion af carbohydrater - cellulær respiration - fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb Supplerende stof -sundhed, sygdom Undervisningsmaterialer: Biologi i udvikling B, 2. udgave, s.77-98 Artikel: 'Motion gør dig klog'. https://eavis.jyllands-posten.dk/p/tillaeg/22-03-2024/a/motion-goer-dig-klog-men-saerligt-en-ting-skal-der-til-for-at-det-virker-vurderer-hjerneforsker/4841/1364055/50151195 Om KOL: https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/lunger/sygdomme/kol/kol/
Indhold	Kernestof: Afsnit Halløj!! Er det så enkelt?? Prøv at læse denne artikel og vurder derefter om det er så enkelt. TXT Motion gør dig klog, men særligt én ting skal der til, for at det virker, vurderer hjerneforsker - Tillæg 1.pdf description Tag også Biologi i udvikling med. OPG Vitalkapacitet og gasudveksling.docx description Læs s. 77-81(midt) om åndedræt, gasudveksling og hæmatokritværdi. I forbindelse med åndedræt er lungeventilation og vitalkapacitet vigtige begreber. I forrige modul blev der arbejdet med denne opgave OPG Vitalkapacitet og gasudveksling.docx . Ved at lave opgaven kan trænes matematisk behandling og analyse af eksperimentelle data samt mundtlig formidling med anvendelse af figurer og biologiske fag description Læs s. 81m-89 om hæmoglobins iltbindingsevne samt blodkredsløbets opbygning og funktion. Detaljer om nervesystemets styring af hjertemuskulatur gemmer vi til næste forløb. Hyggelæsning lige op til juleferien: TXT Hvor meget smadrer julen min krop.pdf description Læs s. 90-93 om kostens mulige effekt på blodkredsløbets funktion. Lipiders opbygning og åreforkalkning er fokus. Lær om sygdommen cystisk fibrose her (svarer til 1,5 side): https://www.cystiskfibrose.dk/viden-om/hvad-er-cystisk-fibrose/. Her kan du blandt andet se to videoer der forklarer hvordan cystisk fibrose påvirker lungerne og fordøjelses-systemet (2 x 4 Læs øvelsesvejledning ØV Fedtfordøjelse.docx og genlæs tekst om enzymer s. 23-26 description Læs s. 93-95(til og med afsnittet 'Mitochondrier') Læs s. 95-98 om aerobe respiration (citratcyklus + elektrontransportkæden) Tag biologi-bogen med. Vi afslutter modulet med en individuel skriftlig opgavebesvarelse om dele af indholdet i forløbet 'Kroppen i bevægelse'
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Influencers

I kroppen er to signalsystemer der regulerer biokemiske processer i kroppen. Vi kender hormonsystemet fra et tidigere forløb. Her lærte vi også om hormonerne adrenalin og dopamin. I nervesystemet fungerer de to hormoner som transmitterstoffer og påvirker derfor dannelse af nervesignaler.
I dette forløb skal vi arbejde med nervecellers og nervesystemets opbygning samt dannelsen af nervesignal.
Derudover skal vi arbejde med hvad der kan influere (styrke eller hæmme) denne signaldannelse. I valgte at se på påvirkning af nikotin og koffein.

https://sites.google.com/view/nervetest/start

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Hudens sansereceptorer	16-02-2026

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Genteknologi
Indhold	Kernestof: Se denne undervisningsfilm om gensplejsning https://www.youtube.com/watch?v=WZbPq935LxE Læs s. 125-131 om genmodificering. Læs om CRISPR på s. 131-135. Til repetition af CRISPRs naturlige funktion i bakterier: https://innovativegenomics.org/education/games-activities/phage-invaders/ Læs s. 135-138 Læs s. 139-144 om DNA-analyse. Teksten omhandler PCR og gel-elektroforese. Hav især fokus på gel-elektroforese: Kan du forklare hvordan gel-elektroforese udføres og hvorfor hvert trin udføres? Læs øvelsesvejledningen til dagen eksperimentelle arbejde ØV Gelelektroforese og hyperkolesterolæmi.docx description ØV Gelelektroforese og hyperkolesterolæmi.docx description Afsnit Medbring bogen, udfyldt fagbegrebsliste OPG Opsummering og vigtige begreber_Genteknologi.pdf description TXT Information om eksamen i Biologi B.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Mikrobiologi
Indhold	Kernestof: Skim bogens kapitel Mikrobiologi og se om der er noget af kapitlet du gerne vil arbejde mere med end andet. Læs s. 145-147 hvor emnet mikrobiologi introduceres. I modulet arbejder vi med mikrobiologisk vækst ud fra s. 147-151. Vi har særligt fokus på faserne i vækstkurven og faktorer der har betydning for vækstkurvens forløb. ØV Undersøgelse af gærcellers aktivitet.xlsx description Læs s. 151-155 om hvordan vores sundhed kan påvirkes af tarmsystemets mikrobiota, og hvordan samspillet imellem forskellige mikroorganismer fungerer. Dokumenter til afslutning af gæringsøvelsen ØV Undersøgelse af gærcellers aktivitet.docx og ØV Undersøgelse af gærcellers aktivitet.xlsx Læs s. 33 om mitose og s. 36 om binær fission og lav opgaverne om mikrobiologisk vækst færdige OPG Vækst.docx description Vi så en norsk dokumentar fra CFU. Den kan lånes med unilogin. Kort nyt om infektioner hos dyr: Læs s. 155-162 om infektioner. Hav fokus på at kunne forklare hvad zoonose er og hvordan det opstår samt på forskellen på virus' og bakteriers infektionsvej. Vi arbejder med disse opgaver i modulet OPG Infektioner og behandling.docx description Vi arbejder med teksten fra i går (s. 155-162) om infektioner samt teksten om infektionsbehandling og resistensudvikling (s. 162-166).
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Buffer og forberedelse
Indhold	Kernestof: OPG Infektioner og behandling_Kommentarer fra DWA.docx Afsnit Tag som altid Biologi i udvikling med Netop i dag er udsendt pressemeddelelse om jordens sundhed i Danmark. Forskningsresultaterne er skabt på baggrund af de data I var med til at indsamle på Gudenåekspeditionen som en del af Masseeksperiment 2025.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb