Holdet 1gf3 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1gf3 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Stig Ross Sørensen
Hold	2025 DA/gf3 (1gf3 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Grundforløb i dansk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb i dansk Grundbog i forløbet er Ole Schultz Larsen: “Håndbog til dansk”, Systime iBog I grundforløbet i dansk introduceres eleverne til: - fagets hovedområder (litteratur, sprog og medier) - de overordnede betegnelser (fakta og fiktion og eksempler på undergenrer) - mere elementære analyseredskaber - typiske arbejdsmåder Der vil især være fokus på fiktion og her novellegenren, hvor der arbejdes med hhv. den klassiske og den moderne novelle. Forhold der fremdrages under analysen af fiktionstekster er fx indre og ydre komposition, fortæller, personkarakteristik m.m. (forhold der er kendt fra grundskolen). Når vi analyserer, vil der også blive set på sproglige virkemidler fx anvendte ordklasser, bøjninger og sætningsopbygning, som ligeledes tages op i AP. Det skriftlige arbejde foregår dels i timerne, dels som fordybelsestid - og en del af arbejdet vil foregå som processkrivning. Vi skal ind over skriftlige genrer som: beskrivelse, (referat), resume og personkarakteristik og afslutter med en mere sammenhængende analyseopgave. Der gives ikke karakterer, men evalueres i form af samtaler og kommentarer - både klassevis og individuelt. Kernetekster, der læses i grundforløbet: Boccaccio: “Basilikumkrukken”, fra “Decameron” (1348-50) Henrik Pontoppidan: “Muldskud” (novelle, 1888) Pia Juul: “Alle kan ro” (novelle, 2008) Helle Helle: “Stavgang” (novelle, 2007) Analysebegreber, der gennemgås i grundforløbet: Ole Schultz Larsen: “Håndbog til dansk”, Systime IBog, 2015, følgende afsnit: Afsnit 2.2 Om genrer og fakta- og fiktion Afsnit 3.1 Personkarakteristik Miljø + tid Konflikt Afsnit 3.2 Komposition Afsnit 3.3 Fortælleren Afsnit 3.5 Tema Afsnit 3.6 Om novellen
Indhold	Kernestof: Lektien består i, at du skal tænke over, hvordan jeres udklædning rent praktisk skal se ud + at komme med forslag til kampråb (inkl. fremføring af kampråb på scenen). Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Nye makkerpar. Dernæst fortsat arbejde med Black Power. Black Power, arbejdsspørgsmål.docx Black Power, 2005, Per Vers, Lyrics.docx Log ind i Håndbog til dansk (ibog) og find kapitel 3.4 om fremstillingsformer. Her skal du læse om Situation, Beretning og Beskrivelse. Fremstillingsformer, teksteksempler.docx Pontoppidan, Henrik Muldskud 1889.pdf Vi skal i gang med et lille forløb om noveller, og vi skal i modulet i dag fokusere på fortællere. Læs derfor afsnit 3.3 i Håndbog til dansk. Fortællerforhold og synsvinkler, opgaver.docx Vi skal lidt videre frem i vores lille forløb om noveller, så læs derfor vedhæftede pdf som forberedelse til modulet. Boccaccio Basilikumkrukken OCR.pdf Afsnit Prinsessen med de tolv par guldsko, referater.docx Basilikumkrukken, gruppearbejde.docx Hvis du var på kasernen i fredags, så læs vedhæftede dokument igennem. Du behøver ikke skrive referat og resume, men gør dig tanker om, hvad du ville have med i et referat, og hvordan du ville skrive resumeet. PEE-modellen.docx Afsnit 3.1 i Håndbog til dansk. Rul ned til personkarakteristik. Skriv en personkarakteristik af Elisabetta. Upload til lectio. Vi skal videre med Basilikumkrukken. Læs som optakt afsnit 3.1 i Håndbog til dansk (personkarakteristikken har vi arbejdet med tirsdag, men læs alligevel hele kapitel 3.1). PEE, eleveksempler, Basilikumkrukken.docx Basilikumkrukken, arbejdsspørgsmål til analyse.docx Læs vedhæftede novelle. Casper & Mandrilaftalen: Kronisk ironi Muldskud, opgaver, 1gf3.docx Som aftalt skal vi læse en lille novelle på klassen (= ingen lektier) og analysere den i fællesskab. I sidste halvdel af modulet skal vi kigge frem mod den næste skriftlige afleveringsopgave. To kilometer, Helle Helle, tekst.docx Analyse af To kilometer, eleveksempel.docx Som forberedelse til modulet skal du skrive et analyserende afsnit, som kan indgå i den analyseopgave, som du arbejdede med i mandags. Du kan fx fortsætte personkarakteristik (orange) eller symbolanalyse (blåt), men du kan også vælge at skrive dit he Adam & Eva - med danske undertekster.avi Vi bruger, som aftalt, modulet på at skrive på den skriftlige aflevering (analyse og fortolkning). Skriv så meget (eller lidt mere), som du orker inden modulet i dag, så du kan benytte muligheden for at få lidt feedback i skriveprocessen. Til eleverne på Skive Gymnasium Helle Helle Stavgang.docx Læs afsnit 3.2 om komposition i Håndbog til dansk. Som aftalt arbejder vi med vedhæftede novelle. Læs den som forberedelse. Intelligenskvotient 184, Fletcher Flora.docx Intelligenskvotient 184, arbejdsspørgsmål til analyse.docx Sidste novelle i forløbet. Læs den som forberedelse til modulet. Alle kan ro, Pia Juul.docx Alle kan ro, arbejdsspørgsmål.docx Læs i Håndbog til dansk afsnit 2.1. Læs den korte indledning + afsnittet "Svært at skelne mellem fakta og fiktion".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb