Holdet 3z ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3z ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Poul Jensen
Hold	2025 ol/z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Emne 1: EPOS: Homer: Odysséen
Titel 2	Emnel 2: KUNST: Skulptur
Titel 3	Emne 3: SAMFUND OG KULTUR I DET 5. ÅRH. F.KR. -
Titel 4	Emne 4: FILOSOFI: 1) Platon 2)Stoicismen
Titel 5	Emne 5: DRAMA / Tragedie - Sofokles: Antigone

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Emne 1: EPOS: Homer: Odysséen Odysséen læses i dette forløb i uddrag som eksempel på den homeriske genre. Der er fokus på helten samt forholdet mellem guder og mennesker - det mytologiske verdensbillede: - introduktion til de græske guder - indføring til mundtlig poesi, de homeriske stilfigurer, epos som genre og det homeriske univers generelt - centrale berørte temaer: - gudernes rolle (mytisk verdensforståelse), forholdet guder/mennesker, - Odysseus som helt. - rejsemotivet - kønsroller Kernestof: - Homer / Odysséen: 1. sang (uddrag) + hele 6.sang (Otto Steen Dues oversættelse). Perspektiverende materiale: "Selvportræt som Odysseus" af den italienske maler Giorgio de Chirico samt billedet af ”Odysseus og Kalypso” af Max Beckmann (Thiedecke: "Videre sejled vi nu") Supplerende materiale: - Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: side 11-19, 27 - 29, 30, 31-43, 58-59, - Græsk Kunst (side 13 - 23): introduktion til Bronzealderen.
Indhold	Kernestof: Velkommen til Oldtidskundskab! Hjemmearbejde: Græsk Kunst; læs side 13, 18, 20 - 23 (fokus på Mykene). I skal ikke medbringe bogen! Paideia: side 11 - 13 + side 16 - 19 (indtil afsnittet: Odysséen) EPOS - Den Homeriske Helt.docx description Personrelationer - 1.sang - vers 1 - 43.docx description Homers Odyssé: læs videre i teksten fra vers 44 (side 8) til vers 95 (side 9). I skal ikke kunne forstå alt i detaljer her, men prøv at få fat i hovedindholdet. Husk at medbringe Homers Odyssé til timen! Odysséen - 1. sang - vers 1 - 95.docx description Paideia: læs følgende sider: 19 og 22 (afsnittet: Odysséen) - siderne 20 - 21 springes over), side 23 og 25 - 27 (indtil afsnittet: Det Homeriske Spørgsmål). Medbring både Paideia og Homers Odyssé til timen! Eposets karakteristiske træk - spørgsmål.docx description HUSK: medbring: HOMERS ODYSSÉ og PAIDEIA! Mundtligt oplæg: Husein og Paula: "Zeus / Hera" Homers Odyssé: læs (genlæs): fra vers 96 (side 9) til vers 186 (side 11). Mundtligt oplæg: Kristine og Maja: Hades / Poseidon Homers Odyssé: 9. sang - læs de første tre sider: 135 - 137 PJE: resumé af handlingen fra 2. - 8. sang Homers Odyssé - 9.sang - spørgsmål - side 135 - 138.docx description Homers Odyssé: 9. sang - vi læser fra side 135 - 143 (vers 306) Kvinderne fra Troja - udddrag.pdf description Mundtligt oplæg: Silke og Merle: Apollon / Artemis Homers Odyssé: læs fra side 141 - 146 (øverst) Odysséen 9. sang - spørgsmål - vers 230 - 419.docx description Mundtligt oplæg: Andreas og Abbas: Hermes og Dionysos Homers Odyssé: læs resten af 9.sang (fra side 146 - 149) Odysséen - 9.sang - læsefokus fra vers 370 - 566.docx description Odysséen 9. sang - spørgsmål - vers 230 - 419 - svar 3z.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Emnel 2: KUNST: Skulptur Projektforløb om antik skulptur med udblik til arkitektur / vasemaleri: Grundbøger: Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia og Fich m.fl.: Græsk kunst. Eleverne skaffer sig viden om perioderne ved at læse i Græsk kunst om historie og kulturhistorie i arkaisk (s. 61 - 68), klassisk (s. 134 - 138, 142 - 144, 148 - 149) og hellenistisk (s. 224 - 227) tid. I Paideia læses afsnittene om arkaisk (s. 47-53), klassisk (s. 93 - 100, 129 - 136,171 - 176), hellenistisk ( s. 201 - 206) og romersk (247 - 254) kunst. Projektet går ud på at beskrive, datere og fortolke kunstværker (Græsk kunst: Analysemodel s. 282-283). Grupper på ca. fire elever samler mindst to repræsentative fremstillinger af skulpturer (mand og kvinde) fra arkaisk, tidlig klassisk, højklassisk, senklassisk, hellenistisk og romersk periode samt perspektiverende fremstillinger fra renæssance over nyklassicisme til nyeste tid. Eleverne fremlægger deres resultater gruppevis overfor hinanden og PJE (en tidsperiode ad gangen). Eksemplerne findes i ovennævnte grundbøger samt på internationale museers hjemmesider og samles i de respektive gruppers mapper.
Indhold	Kernestof: Introduktion til nyt emne. PAIDEIA: læs side 45 - 53 (medbring bogen!) GRÆSK KUNST: læs side 61 - 64, samt side 76 - 78 (medbring bogen!) Projekt - Skitse.docx description Forberedelse til timen: "GRÆSK KUNST": genlæs side 61 - 64. Læs videre side 65 - 67 samt side 70 - 71. Få fat i hovedpunkterne i forhold til samfundet i den Arkaiske Tid: hvilken type samfund var der tale om? Hvordan kan vi fortolke skulpturerne i re Skulpturanalyse: vi arbejder videre i grupperne med jeres skulpturanalyser. PJE kommer rundt i grupperne og hører med på jeres analyser. I slutningen af timen skal jeres arbejde uploades i ELEVMAPPEN på lectio. Brug gruppenummeret som filnavn, når i Skulptur - 3z - Grupper.docx description Tidlig Klassisk Tid: læs i "PAIDEIA" side 93 - 100 Medbing: "PAIDEIA" og "GRÆSK KUNST" Højklassisk tid: læs i "PAIDEIA" side 129 - 136 (fokuser på skulptur) Vi arbejder videre med Højklassisk skulptur ("Paideia" side 129 - 136). Sideløbende laver vi nogle gruppe-fremlæggelser af de tidligere perioder (Arkaisk tid - Tidlig Klassisk Tid). Senklassisk tid: "PAIDEIA" : læs side 171 - 176 (fokuser på skulptur) Hellenistisk Tid: "PAIDEIA": læs side 201 - 206 (fokuser på skulptur). Skulptur - Hellenistisk Tid.docx description Romersk Tid: : "PAIDEIA": læs side 247 - 254 (fokuser på skulptur)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Emne 3: SAMFUND OG KULTUR I DET 5. ÅRH. F.KR. - I dette forløb er fokus lagt på en forståelse af de antikke samfundsforhold og styreformer. Hovedvægten lægges på Athen i det 5.årh. f.Kr. - Sofistikken som en tendens i det 5.århundredes oplysningstid sat i forhold til den verdensforståelse, vi så hos Homer. - Det antikke demokrati og dets primære institutioner med linjer frem til det moderne vestlige demokrati. - Retorikkens forskellige virkemidler, retorikkens rolle i det antikke græske demokratiske samfund og retorikkens rolle i dag. Kernestof: Herodot: "De tre styreformer" Thukydid: "Af Perikles' gravtale" "Den gamle oligark" (fra Erik Christiansen: "Antikkens styreformer til debat". Forlaget Gyldendal). Lysias: "Forsvarstale i sagen om drabet på Erathostenes" (fra Herman Hansen: "Lysias taler". Museum Tusculanums forlag). Supplerende og perspektiverende materiale: - Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia" (Forlaget Systime: pp.: 177 - 181 (Introduktion til retorikken) + side 197 - 200 (Retorik efter antikken). Græsk Kunst: siderne om Solon, Peisistratos og Kleisthenes (side 61 - 69; side 134 - 138; side 142 - samt siderne om sofisterne.
Indhold	Kernestof: Læs: PAIDEIA: side 59 (nederst): ”Videnskab og overgangen fra mytos til logos” til side 71 ned til "Thukydid" (de "grå" sider og felter kan springes over); side 76 (Styreformer); GRÆSK KUNST: side 136 - 137; I behøver ikke medbringe GRÆSK KUNST - men tag PAIDEIA med til timen! SAMFUND OG KULTUR - 5.årh - baggrund.pptx description HERODOT - Forfatningsdebatten.docx description Herodot - de tre styreformer - spørgsmål.docx description De tre styreformer - indledning.pdf description Vi gennemgår spørgsmålene til teksten - inddrag også betegnelserne i det sidste dokument: "De tre styreformer - indledning". De tre styreformer - oversigt 1.docx description Hjemmearbejde: "PAIDEIA": læs afsnittet om Thukydid: side 71 (nederst) fortsæt til side 75 - 81 THUKYDID - Gravtalen - uddrag.docx description Thukydid - Perikles' gravtale - spørgsmål.docx description De tre styreformer - oversigt.docx description Pseudo - Xenofon - kap. 1.docx description Pseudo - Xenofon - spørgsmål.docx description Hjemmearbejde: PAIDEIA: læs side 179 + side 182 - 185 (linje 7): Retorik - Lysias - retstaler Lysias - Forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes - med indledning (1).docx description Eratosthenes - spørgsmål (1).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Emne 4: FILOSOFI: 1) Platon 2)Stoicismen Ud fra Paideias filosofi-afsnit (side 137 - 163) vil vi skabe et overblik over nogle væsentlige perioder og figurer inden for antikkens filosofi-historie. Vi læser Platon: "Sokrates' forsvarstale". Teksten læses i KEND DIG SELV - et Platon udvalg (Mejer - Tortzen) Perspektivering til Kristendommen, Buddismen (Dalai Lahma), Existentialismen Stoicismen: Der læses en indføring til emnet i Paideia, side 159 - 166 + Seneca: Epistula 41 ("Det Hellige") - Henvisning til: Marcus Aurelius: "Tanker til sig selv" (uddrag: side 45 - 48)
Indhold	Kernestof: PAIDEIA: læs side 137 - 146 (indtil afsnittet om "Sokrates") GRÆSK KUNST: læs afsnittet: "Paideia - opdragelse og uddannelse i demokratiet" samt afsnittet "Sofisterne" (side 142 -144). PAIDEIA: side 146 - 148 (afsnittet om "Sokrates") - læses i timen. Sokrates' forsvarstale - udsnit med spørgsmål.docx description "KEND DIG SELV": læs side 207 - 213 (indtil linje 18) "PAIDEIA": læs om Platon, side 148 - 150 "PAIDEIA": læs om Platon side 148 - 150 (oplæg Maja / Paula) Alle læser siderne som hjemmearbejde. "KEND DIG SELV": Sokrates' Forsvarstale: læs side 213 - 226 Oplæg: kap. 3 - 10 (Emma, Anna, Ida, Merle). Kap. 11 - 16 (Abbas / Andreas). Alle læser siderne som hjemmearbejde. "KEND DIG SELV": Sokrates' forsvarstale: læs kap. 16 - 22 (side 226 - 235) - husk at medbringe bogen! "KEND DIG SELV": Sokrates' Forsvarstale: læs resten af forsvarstalen: kap. 23 - 33 (side 235 - 246) PAIDEIA: læs side 150 (nederst: "I Platons dialog Staten ...") - side 154 (øverst). KEND DIG SELV: "Hulebilledet" - læs 163 - 170 Seneca - Epistula 41 - 1.docx description "PAIDEIA": læs om stoicismen side 159 - 163 Marcus Aurelius - Tanker til sig selv.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Emne 5: DRAMA / Tragedie - Sofokles: Antigone Sofokles' Antigone læses i sin fulde længde med størst læsefokus på episoderne. Der er fokus på: - Antigone som figur - Kontrasterende figurrelationer stillet op over for hinanden som dramatisk drivkraft: Antigone / Ismene, Antigone / Kreon, Kreon / Haimon - Tragedien som genre: opståen, udvikling, kontekst, virkemidler. - Analyse af tragedien Antigone med særlig vægt på personen Antigone, men også på de ovennævnte figurrelationer. - Endvidere fokuseres der på centrale temaer som:: kvinde/mand, stat / familie, stærk/svag, ret/uret, civil ulydighed. Disse temaer perspektiveres til moderne tid i en afsluttende klassediskussion. Baggrund: den thebanske sagnkreds ridses op Kernestof: Sofokles' Antigone læses i Otto Steen Dues oversættelse Supplerende materiale: uddrag fra Aristoteles: Poetik Supplerende materiale: - Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: side 101 - 111
Indhold	Kernestof: Hjemmearbejde: "PAIDEIA": læs side 101 - 108 Til arbejde i timen: Lån bogen: ANTIGONE i studiecentret, og læs "Prologen" (side 15 - 18). Lav derefter vedhæftede opgave på "arbejdsarket". Som supplerende materiale kan i læse "Indledningen". Alle tre materialer er vedhæftede her. Prolog - arbejdsark (1).docx description Prologos.pdf description Antigone - Indledning.pdf description Vi snakker om Prologen og arbejdsarket, som i arbejdede med i sidste time. Læs 1. Epeisodion (side 21 - 28 øverst) 1. epeisodion - spørgsmål.docx description 1. Epeisodion - læs teksten (side 21 - 29) Antigone: læs 2. Epeisodion (side 30 - 39) 2. epeisodion, vers 450 - 581 - spørgsmål 1.docx description Læs 3. Epeisodion - side 42 - 48 Læs: 4. Episode + 2. Kommos (side 53 - 55 (øverst). 5. Episode (side 58 - 63). I timen læser vi: 6. Episode + 3. Kommos (66 - 73) + Indledningen: side 5 - 10. Aristoteles' dramateori.pdf description Aristoteles - Poetik.pdf description ARISTOTELES - Poetik - begreber.docx description Tænk over, hvordan vi kan analysere ANTIGONE ud fra Aristoteles' begreber og tanker. PAIDEIA: (baggrund) - læs side 101 - 108
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb