Holdet 2025 sa/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 sa/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Theresa Kærvang Lindved
Hold	2025 sa/y (1y sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Politik
Titel 2	Identitet: unge og sociale medier
Titel 3	Økonomi og velfærd
Titel 4	Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Politik Forløb om politik. Vi har arbejdet med følgende: (se nærmere i forløbsoversigt) - Eastons model - Kommunalvalg og regionalvalg - De danske partier - Ideologier - Parti- og vælgertyper - Parti- og vælgeradfærd - Demokratityper - Magtens tredeling - Den parlamentariske styringskæde - Lovgivningsprocessen i DK
Indhold	Kernestof: 1 Hvad er politik og Eastons model 2025.pptx description Læs artiklen: Hvilke opgaver løser kommunen? Lektie: Læs teksten i ‘Luk samfundet op’ ud fra dit gruppenummer: Læs i 'Luk samfundet op' s. 112 punkt 5.8 til s. 118 1. kolonne(I behøver ikke læse s. 117) Partihopperiet er kommet til Esbjerg: 'Jeg kan ikke se vælgerne i øjnene, hvis jeg bliver siddende' Læs s. 118-120 i 'Luk samfundet op' 8 Artikel om USA Zetland.docx description Læs s. 122-125 (kun punkt 6.2). Læs i grupper hver jeres tekst i 'Luk samfundet op': Forløbsoversigt Politik 1.y.docx description S. 135-137 i 'Luk samfundet op' fra "Samspillet mellem Folketinget og regeringen: Lovgivningsprocessen" indtil punkt 6.5 Supplerende stof: Link til valgtest: Kandidattest Kommunal- og Regionsvalg 2025 \| Valgtest fra DR 2 Folketingsvalg vs kommunal- og regionsrådsvalg.pptx description 4 Politiske ideologier.docx 5 Klasseparti eller catch all parti handout.docx description Meningsmåling \| Politik \| DR Link til fællesdocs: 7 Parti- og vælgeradfærd og politiske partier.pptx description 8 Demokratibegreber.pptx description 9 Den parlamentariske styringskæde - poster.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Identitet: unge og sociale medier Forløb om identitet, unge og sociale medier Vi har i forløbet arbejdet med følgende: (se nærmere i forløbsoversigt) - Normer og sanktioner - Sociale medier og socialisering - Identitetsdannelse: 4 niveauer af identitet, image og branding - Goffman og identitetsdannelse på sociale medier - Det traditionelle og moderne samfund - Det senmoderne samfund ved Anthony Giddens og Thomas Ziehe - Ligestilling - Unge og trivsel på sociale medier
Indhold	Kernestof: 2 medieudvikling_2024 uddrag.pdf Læs s. 29-34 (minus de to gule bokse på s. 31 og 32) i 'Luk samfundet op' Læs s. 37-40 i 'Luk samfundet op' Læs s. 52 (nederst) til s. 56 (øverst) i 'Luk samfundet op' Læs teksten grundigt nok til at kunne forklare den til en anden og tag evt. noter: Læs s. 65 fra 3.3 til 71 punkt 3.4 (minus de lilla bokse) i 'Luk samfundet op' Læs s. 71-73 i Luk samfundet op Læs punkt 1.2 s. 11 nederst til s. 17 minus tekstbokse i 'Luk samfundet op' (ca. 4 sider samlet) Forløbsplan identitet unge og sociale medier 1.y.docx description Læs s. 10-13 om Generation Præstation: S. 10-13 generation præstation.pdf description Supplerende stof: 1 normer i transportmidler.docx 3 Identitetsdannelse ELEV.pptx description 4 Goffman og identitetsdannelse.pptx description 5 Traditionelle og moderne samfund.docx 6 Det senmoderne samfund Giddens.pptx description 7 Ziehe arbejdsspørgsmål.docx 1.y protestsang: Du må få min kasserolle 8 Ligestilling og generationskløfter.pptx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi og velfærd Vi har i forløbet arbejdet med økonomi og velfærd. Vi har i forløbet været inde på: (se nærmere i forløbsoversigt) - Pierre Bourdieu og kapitalformer - Behovsopfyldelse og markedet - Det økonomiske kredsløb - Økonomiske mål - Konjunkturer - Økonomisk politik - Velfærdstrekanten: Stat, marked og civilsamfund - Velfærdsmodeller - Udfordringer for velfærdsstaten: interne og eksterne - Velfærdsstat eller konkurrencestat?
Indhold	Kernestof: Se video om Bourdieus begreber og noter dem: https://luksamfundetop.dk/kapitel-4/instruktionsvideoer (den nederste af de 2: "Pierre Bourdieu") Læs hjemmefra s. 167-170 i Luk samfundet op. Læs s. 172-174 (fra punkt 8.3) i LSO og Læs s.179-181 indtil 'inflation' i LSO Læs s. 181 (fra ‘Lav inflation’) til s. 185 (1. kolonne) i LSO Læs punkt 8.5 s. 186-189 i LSO. Læs om finanspolitik s.189-191 i LSO. Læs punkt 8.7 s. 192-195 i LSO. Læs i 3 grupper om 3 forskellige velfærdsmodeller: Læs s. 205-207 (1. kolonne) i LSO. Læs i 2 forskellige grupper hver jeres artikel og svar på de af arbejdsspørgsmålene (nederst i dokumentet) I kan ud fra artiklen: Læs punkt 5 s. 211- 214 i LSO Økonomi og velfærd forløbsplan 1.y.docx description Læs s. 218-220 i LSO Supplerende stof: 9 Bourdieu.pptx description 1 behovspyramide og markedsmekanismen.pptx description 2 det økonomiske kredsløb 1.y.pptx 3 opgaver til - Hvad er god økonomi 1.y.docx 4 økonomiske målsætninger II arbejdsark 1.y.docx 5 Gruppearbejde konjunktursvingninger.docx 6 Finanspolitik.pptx 7 Stat, marked og civelsamfund.pptx 8 design en velfærdsby.docx description 9 Interne udfordringer 1.y.pptx description 11 Eksterne udfordringer.pptx 12 Konkurrencestat eller velfærdsstat opgaver og bilag.docx description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensforberedelse Vi forbereder hvordan det er at gå til mundtlig eksamen. Vi snakker om taksonomiske niveauer, gode råd og ser 'Det grønne bord'.
Indhold	Kernestof: Mundtlig eksamen i samfundsfag c.pptx description
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb