Holdet 3a re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Natascha Ulf Christensen
Hold	2023 re/a (3a re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	#1 Introforløb - Kaos og Kosmos
Titel 2	#2 Islam
Titel 3	#3 Kristendom
Titel 4	#4 Hinduisme
Titel 5	#5 Inuitisk religion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	#1 Introforløb - Kaos og Kosmos FORMÅL Faglige mål • I skal have viden om og forståelse af religioner og religiøse fænomener, og I skal kunne anvende religionsfaglig terminologi og grundbegreber • I skal have indsigt i forholdet mellem religiøse og ikke-religiøse virkelighedsopfattelser Læringsmål d) Redegøre for centrale religiøse fænomener og anvende elementær religionsfaglig terminologi e) Analysere, fortolke og perspektivere fagets dokumentariske materiale, herunder vurdere, hvorvidt et givet materiale anskuer en religion indefra eller udefra, dvs. fra en deltagersynsvinkel eller et eksternt, evt. religionskritisk synspunkt INDHOLD Kernestof d) Religionens centrale fænomener som myte, ritual, kult, etik, lære, den religiøse erfaring og religionens organisering METODE Smarts 7 dimenensioner Religionsfænomenologi komparativ metode religionernes ideverden og filosofi MATERIALER Kaos og Kosmos: Håndbog i Religion - Erik Thastum systime s.36-44 Ritual hvor alle fagudtryk kommer i spil: Soldansritualet - Rød i en hvid verden (sioux) Poul Fogde Film A man called horse 1971 Richard Harris Baggrundsstof: Ninian Smarts 7 dimensioner: Madsen, Lene et al. "Grundbegreber". I: "Grundbogen til Religion C". Systime (2018): https://grundbogentilreligionc.systime.dk/index.php?id=143&L=0 Indefra og udefra synsvinkel: Ahle, Allan et al. "Horisont - Grundbog i religion". Gyldendal 2013: 12-13 Religionsfænomenologi, herunder komparativ analyse: Ahle, Allan et al. "Horisont - Grundbog i religion". Gyldendal 2013: 18-19 EVALUERING Fremlæggelse via Powerpoint i teams + Mindmap om Fagudtryk + mundtlige oplæg FOKUSPUNKTER (fagudtryk) myter – ritual – tabu – mana – kosmos – kaos – overgangsriter - shaman - skabelsesmyter – wakan Tanka – medicinmand –svedehytte – soldansen
Indhold	Kernestof: I skal lave powerpoint over jeres fremlæggelse, hvor I ALLE har læst som lektier materialet om Soldans-ritualet fremlæggelse af powerpoint omkring Soldansriten i workshops A man called Horse + overgang til ny Tema: Åben Link til OneNote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	#2 Islam
Indhold	Kernestof: Islam - Minikursus - de 6 trosartikler + de 5-6 søjler onenote:https://thistedgymnasium.sharepoint.com/sites/3ARe2025/SiteAssets/3A%20Re%202025-notesbogen LiNK TIL oNEnOTE Islam - Minikursus - de 6 trosartikler + de 5-6 søjler Link til Islamstudier : Islam – tro og livsforståelse Generel \| 3A Re 2025 \| Microsoft Teams Emilie One Note De 5 søjler Islam: De 5 søjler i workshops med powerpoint oplæg fra alle grupper Kære 3.a Til timen (ikke lektie): 1) 'Profetens himmelrejse' bygger på en særlig tekstgenre inden for islam, nemlig hadith-tekster. Derfor skal I læse om hadith-tekster til i dag: Profetens sunna og hadith-litteraturen.pdf. Opgave i matrixgrupper (ikke lektie): Eks. på analyse (prof. himmelrejse).m4a description Til modulet (ikke lektie): I skal være færdige med opgave 1 i Arbejdsark pilgrimsfærden.docx. description Link: Video hajj Ingen lektier :) Til timen: Overvej, hvordan de forskellige muslimer, vi møder i "Helvedes Homo", kan karakteriseres ud fra Jan Hjärpes model - så du er klar til at diskutere det med din gruppe.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	#3 Kristendom
Indhold	Kernestof: I dagens modul skal vi arbejde med den kristne skabelsesberetning - den første fortælling i Bibelen. Spørgsmål til den kristne skabelsesberetning.docx Gå ind på Bibelen Online og læs syndefaldsmyten, dvs. 1 Mos 3 (1 Mosebog, kapitel 3). Til timen (ikke lektie): 1) Alle skal læse følgende sider om jødedommens historie/selvforståelse, inden vi mødes: s. 144-146, Religion og kultur - en grundbog .pdf. Til dagens modul skal I læse 2 Mos 19-20,17 (dvs. Anden Mosebog, kapitel 19 til kapitel 20, vers 17). Arbejdsark til jødernes historie.docx description I skal være færdige med spørgsmålene fra sidst: Arbejdsark til jødernes historie.docx description Til timen (ikke lektie): Opgave - Hvem (og hvor) er Messias.docx description I første halvdel af modulet samler vi op på profetierne om Messias. I skal derfor være færdige med jeres efterlysninger :)I anden halvdel af modulet skal vi i gang med at kigge på fortællingen om Jesus i NT. I skal derfor læse lidt om, hvem Jesus var Til timen (ikke lektie): Jesu virke.docx description Ingen lektier, men mød mindre fredagskulrede op - selvom det er fredag :)! Link til undervisning: Virtuel undervisning 3.a - Religion \| Mødedeltagelse \| Microsoft Teams. Vi mødes på linket (med kamera) kl. 9.55. Brug 15 minutter på at genopfriske, hvad du og din gruppe arbejdede med før juleferien. Vær 100 % klar til at fremlægge. I skal have færdiggjort arbejdsarket om Jesu død og genopstandelse, så vi I dette modul kan lave en opsamling på hele den kristne grundfortælling. Til timen (ikke lektier): I skal være færdige med alle spørgsmålene i arbejdsarket til lignelsen om den barmhjertige samaritaner/næstekærlighed. Til timen (ikke lektie): Hinduismens historie og hellige bøger.pdf description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 15,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	#4 Hinduisme
Indhold	Kernestof: I skal være færdige med jeres tidslinje (hinduismens opståen og udvikling). Til timen (ikke lektie): I skal have læst siderne om 'karma', 'moksha', 'samsara' osv. færdige. Kære 3.a Studiemodul 3.a, 27. februar.docx Hvis ikke I blev færdige med at læse om Bhagavdgita og de tre frelsesveje i sidste modul, er det lektien til i dag😊 Til timen (ikke lektie): Arbejdsark, Bhagavadgita.docx description Genopfrisk, hvad vi lavede i sidste modul (inden SRP).
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	#5 Inuitisk religion
Indhold	Kernestof: Læs s. 40-50 i jeres hinduismebog (om de hinduistiske guder).Lola: s. 55-67 :) Bhagavadgita og hinduismens guder.pptx description Læs s. 56-60 i jeres hinduismebog (om tilbedelsen af guderne).Lola: s. 79-84. Til timen (ikke lektie): Vi samler op på de sidste spørgsmål til 'Teenageren og Gudinden', inden vi går i gang med "prøven". Kære 3.a Lav en færdig præsentation og analyse af 'Solen og Månen' samt en perspektivering til pensum (mange af jer nåede ikke så langt på timen). Ingen lektier, men overvej, om du/I vil præsentere jeres analyse af angakkuts indvielsesritual (teksten fra sidste modul). Læs følgende til dagens modul: Taburegler, fangstritualer og magi.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb