Holdet 3z DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Astrid Merete Kirkegaard
Hold 2023 DA/z (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Portrætintervirwet 🎭
Titel 2 Fra eventyr til fantasy 🦄
Titel 3 Kvinde, kend din plads! 🚺 DHO
Titel 4 Kort og godt - Kortfilm i dansk 🎬
Titel 5 Kirke, Klasse og Køn ⛪️
Titel 6 Kritisk tænkning 🧠
Titel 7 Undergange 💫
Titel 8 Skriftlighedsforløb - den reflekterende artikel
Titel 9 Hvad er meningen med livet?
Titel 10 Det forsømte forår

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Portrætintervirwet 🎭


Fokuspunkter
• Grundlæggende introduktion til danskfaget i gymnasiet.
• Introduktion til portrætinterviewet som genre
• Arbejde med en artikels opbygning, samt interview og notatteknik

Faglige begreber
Åbne/lukkede spørgsmål, rubrik, underrubrik, genretag og byline, mellemrubrikker, fremhævede citater, brødtekst, billede og billedtekst.

Faglige mål
• Anvende centrale skriftlige fremstillingsformer med formidlingsbevidsthed.
• Analysere, fortolke og perspektivere ikke-fiktive tekster


Kernestof
Metodisk arbejde med tekst gennem kreative processer
Produktivt og refleksivt arbejde med udtryksfærdighed i dansk


Anvendt materiale

Manden bag smilet. Ud og Se i udgaven fra januar 2016
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fra eventyr til fantasy 🦄

Formålet med forløbet er at læse en række folkeeventyr og anvende dem som grundlag for arbejde med den den historiske, den psykoanalytiske og den strukturelle læsemetode, herunder kontraktmodel og aktantmodel. Der arbejdes endvider med en sproglig sammenlignende næranalyse af henholdsvis den trekantede hat og Fyrtøjet af H.C. Andersen for at se på forskelle mellem folkeeventyr vs. kunsteventyr,

Herefter undersøges romantikkens sammenhæng med moderne fantasylitteratur og forskellen mellem åben og lukket fantasy samt intertekstualitet.

Undervejs i forløbet arbejdes der med kreative skriveøvelser, herunder remidiering.

Fokuspunkter
• Metodisk analyse og fortolkning af folkeeventyr og kunsteventyr med fokus på anvendelse af forskellige metoder, henholdsvis den historiske, den psykoanalytiske og den strukturelle læsemetode og sproglig tekstnær analyse.
• Arbejde med relevante begreber og terminologi, herunder kontraktmodellen, aktantmodellen, formelsprog,
• Arbejde med stilistiske figurer som benspænd i de kreative skriveøvelser, herunder adjektiver, allitteration, anafor



Faglige mål
• Analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster
• Demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund.
• Demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund.
•  Anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
• Demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder



Kernestof
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Tekster fra tiden før 1700
• Folkevise

Anvendt materiale


Teori
• Fibiger et al. (2023): Litteraturportalen, SystimeSchultz Larsen: ”Eventyr” in. Håndbog til dansk – Litteratur, sprog, medier.  Systime
• “Strukturalistisk læsning” in. Dansk i tiden. Grundbog. Systime.
• ”Askepot var en luder”
• “Psykoanalytisk metode” in.
• Yde, Hornstrup K. ” Er Disney-universet blevet et queerparadis?” in. Information.  Maj 2014
• Egelund, B. : “Fantasy som litterær genre.” In. Fantasylitteratur, Gyldendal 2011
• Egelund, B. :”Fantasy og romantikken”. In. Fantasylitteratur, Gyldendal 2011
•.      Genrenoter: Eventyret in. Fibiger et al. (2023): Litteraturportalen, Systime






Primære tekster
• De tre gaver
• Kong Lindorm
• Prinsessen på glasbjerget
• Klokkeblomst (Rapuntzel) – og uddrag af Disneys Tangled
• Den trekantede hat
• H.C. Andersen: Fyrtøiet
• C.S. Lewis: af Løven, heksen og garderobeskabet
• Disney: af Frost
• Uddrag af filmen: Narnia – løven, heksen og garderobeskabet
• Game of Thrones, sæson 1 episode 1

Samlet omfang ca. 100 sider




Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering Portrætinterview 30-11-2023
Et moderne eventyr 03-01-2024
Soldaten i Fyrtøjet 27-01-2024
Portefolio 1 08-02-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kvinde, kend din plads! 🚺 DHO

Formål
Formålet med forløbet er analysere og fortolke et udvalg af tekster fra folkeviser til og med 1970’erne med fokus på kvindens stilling i samfundet. Vi foretager en række historiske nedslag begyndende med folkevisen i middelalderen, herefter læser vi et uddrag af oplysningstidens Ludvig Holbergs forsvar for kvinderne, bevæger os videre til romantikken og kvindens muligheder og de begyndende kim til frigørelse hos Mathilde Fibiger, videre til det moderne gennembrud, sædelighedsfejden og kvindens rolle i ægteskabet til en afslutning i 1970’ernes politiske litteratur, hvor vi arbejder med Vita Andersens novellesamling Hold kæft og vær smuk (1978), der læses som værk samt et udvalg af digte fra digtsamlingen Tryghedsnarkomaner (1977).   
Gennem arbejde med tematik og stilistik i de pågældende tekster, vil vi identificere og pege på realistiske karakteristika og perspektivere disse til samfund og kultur.
Eleverne får gennem forløbet introduceret en grundig og systematisk metode til at tilgå digte og noveller. Gennem et samarbejde med historie anvendes viden om periode i 1970’erne og 1. bølge feminisme til at udforme en større skriftlig opgave i dansk og historie.
Forløbet indeholder endvidere en ekskursion til Aarhus med besøg i Den gamle by og foredrag og undervisning på museet KØN.

Faglige mål
• Analysere og fortolke et udvalg af tekster med kønspolitiske temaer som fokuspunkt.  
• Demonstrere viden om nyrealisme, herunder bekendelseslitteratur og såkaldt knækprosa, i dag kaldt prosalyrik, og kunne perspektivere tekster fra denne strømning til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.  
• Demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dens samspil med kultur og samfund.


Kernestof
• Litterære tekster
• Litteraturanalyse- og fortolkning af et historisk og genremæssigt varieret udvalg af skønlitterære tekster med fokus på historisk, æstetisk og tematisk læsning.
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Realisme
• Værklæsning  
• Ludvig Holberg   
• Folkevise    



Centrale begreber
Folkevise. Oplysningstid. Romantik. Det moderne gennembrud. Sædelighedsfejde. Prosalyrik, knækprosa, bekendelseslitteratur, politisk litteratur, 1. bølge feminisme, 2. bølge feminisme. Kønsstereotyper. Materialisme. Autencitetsmarkører.


Anvendt materiale

Primær litteratur

• Ukendt forfatter (): Harpens kraft.  Fra Danske Folkeviser i udvalg ved Axel Olrik og Ida Falbe-Hansen I, 1899
• Andersen, Vita (1978): Hold kæft og vær smuk.
• Andersen, Vita (1977): “Hvad tror du jeg tror” In: Tryghedsnarkomaner.
• Andersen, Vita (1977): “Lænken om min hals” In: Tryghedsnarkomaner.
• Holdberg, Ludvig. Tekstuddrag fra 1754”Om kvinders rettigheder”. Teksten er et bearbejdet uddrag fra Helte Historier, som udkom i 1739.
• Fibiger Mathilde (1851) af Clara Raphaels 12 breve. In: Svenning, Anne Kathrine (2019): ”Romantikkens kvindelige forfattere.” In. Gid jeg var en mand – Køn i romantikken, det moderne gennembrud og nu. Kvindemuseet.
• Rørbyes, Martinus (1825)”Udsigt fra kunstnerens vindue”
• Skram, Amalie (1885): af Constance Ring.
• Sørensen, Mimi og Rangvid, Martin (2024): ”Mande og kvinderoller til debat.” In Brug litteraturhistorien. Systime
• Svenning, Anne Kathrine (2019): ”Romantikkens kvindelige forfattere.” In. Gid jeg var en mand – Køn i romantikken, det moderne gennembrud og nu. Kvindemuseet.
• Guldager, Kathrine Marie (2009): “Voksne mennesker kan godt tale om sex” in: Nu er vi så her.



Teori
• Bøndergaard (2014): Folkevise In:  Tekstanalyse. Systime.  
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”1870-1890: “Nyrealisme (1965-80)”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”Fredag, Lørdag, Søndag”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime.
• Mai, Anne-Marie (2019): Om Vita Andersen og "Tryghedsnarkomaner". In: Mais Litteraturkanon. DK4
• Ravn, Olga (2013): ”Forord til Vita Andersens Tryghedsnarkomaner & Hold kæft og vær smuk (2013). In: Tryghedsnarkomaner & Hold kæft og vær smuk. Samleren.  
• Schultz Larsen, Ole og Ravn Nielsen, Grete (2024): ” Litterær analyse af digte” In. Håndbog til dansk – Litteraturhistorie. Systime.  
• Sloth Carlsen, Mischa og Bødtcher-Hansen, Maja (2024): Vita Andersen In: Med tiden – et litteraturhistorisk overblik. Systime
• Lydtid. Kanon 14. Ludvig Holberg. Dansklærerforeningen.   
• Podcast. Nielsine Nielsen. Kvinde, kend din historie, 2021.    



Omfang: ca. 350 sider



Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation af Hold kæft og vær smuk 29-03-2024
DHO Redegørelse 12-04-2024
Nielsine Nielsen 22-11-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kort og godt - Kortfilm i dansk 🎬


Kort og godt 🎬

Formål
Metodisk analyse og fortolkning af kortfilm med brug af den relevante terminologi, herunder arbejde med forskellige filmiske virkemidler med fokus på dramaturgien og hvordan historien bliver fortalt gennem billeder: Billedbeskæringer, perspektiver, klipning, kamerabevægelser, farver og lyd og lys i sammenhæng med hinanden. Introduktion og anvendelse af hhv. formanalyse, næranalyse og komparativ analyse.


Faglige mål
• Udvikle kritisk-analytisk sans, refleksionsevne samt beherskelse af et sikkert sprogligt udtryk.
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere.
• Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster

Kernestof
• Medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler

Centrale begreber
Metafortælling
Berettermodellen
Tre-akter -modellen
Fremsdriftselementer (Konflikt, identifiktation og indlevelse, cues, set-up/pay-off, surprise og suspense).
Billedbeskæring (Supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær, ultranær)
Tre typer af kortfilm, hhv. Den klassiske fortællende kortfilm, Slice of life-kortfilmen og Den eksperimenterende kortfilm  



Anvendt materiale

Teori
• Bøndergaard, A (2014):“Særligt om kortfilm” ” in Tekstanalyse, Systime.
• Wolfhagen og Grandild (2024): Shorts in.  Shorts – Kortfilm I undervisningen. Systime

• “Raskins parametermodel” in Olsen, M. (2020): Film skal ses i dansk, Systime  
• “De Levende billeders ABC” in Olsen, M. (2020): Film skal ses i dansk, Systime
• ”Berettermodellen” in Olsen, M. (2020): Film skal ses i dansk, Systime
• ”Aktantmodellen”
• “Fremdrift og spænding”
• ”Filmens dramaturgi”
• ”Konflikter”
In Larsen, O.S. (2017): Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier. Systime.



Primære tekster
• Søren Frellesen (2017):  Boy meets girl
• Anders Thomas Jensen (1998): Valgaften 12 min
• Anders Walters (2014): Vis mod 2.43 min
• Anders Walters (2014): Helium 23 mim
• Andrias Høgenni (2019): Ikka illa meint, Færøerne, 22 min
• Jonatan Etzler (2015): I follow you Sverige, 3 min.
• Martin de Thurah (2020) Color Me Danmark , 7 min
• Anders Walters (2022): Ivalu 17 min


Omfang: ca. 100 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kirke, Klasse og Køn ⛪️

Formål
Formålet med forløbet er at analysere og fortolke et udvalg af tekster inden for det moderne gennembrud. Gennem arbejde med tematik og stilistik i de pågældende tekster, vil vi identificere og pege på karakteristiske træk i perioden, og hvordan disse kan perspektiveres til samfund og kultur.

Faglige mål
• Analysere og fortolke et udvalg af tekster inden det moderne gennembrud  
• Demonstrere viden om det moderne gennembrud og kunne perspektivere tekster fra disse strømninger til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.  
• Demonstrere indblik I sprogets funktion og variation, herunder dens samspil med kultur og samfund.


Kernestof
• Litterære tekster
• Litteraturanalyse- og fortolkning af et historisk og genremæssigt varieret udvalg af skønlitterære tekster med fokus på historisk, æstetisk og tematisk læsning.
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Realisme
• Henrik Pontoppidan
• Herman Bang
• Martin Andersen Nexø

Centrale begreber
Realisme. Naturalisme. Impressionisme. Autenticitetsmarkør. Sædelighedsfejde. Handskemoral. Emancipation.

Anvendt materiale

Primær litteratur

• Bang, Herman (1880) ”Den sidste aften” In. Tunge Melodier.
• Levison, Amalie (1885): “Støv” In. llustreret Tidende.
• Ipsen, H. (1884): Vildanden.
• Ipsen, H. (1884): Vildanden. Aalborg Teater 2024. Iscenesætter. Camilie Sieling Langdal
• Nexø, Martin Andersen (1900): ”Lønningsdag”. In: Vejen mod lyset, Gyldendal, 1979
• Pontoppidan, Henrik ()1887: ”Nådsensbrød”. In. Fra Hytterne
• Skram, Amalie (1885): af Forrådt.
• Skram. A. (): af Constance Ring



Teori
• Bøndergaard, A (2014): ”Det moderne gennembruds litteratur”. in. Textanalyse. Systime (4s)
• Bøndergaard, A (2014): “Drama”. in. Textanalyse. Systime (4s)
• Lauenstein, J.C. VILDANDEN af Henrik Ibsen Aalborg Teater 2024 Tillæg til Undervisningsmateriale. Aalborg Teater.
• Lükten, Gerd og Fibiger Johannes (2024): ”Vandringen mod lyset – proletarens kamp”. In: Litteraturens veje. Systime.  
• Sørensen, Mimi og Rangvid, Martin (2024): ”Amalie Skram. Ind med kvinderne.” In Brug litteraturhistorien. Systime
• Søgaard og Hoxer (2017): To danskere fik nobelpris for 100 år siden - den ene har vi fuldstændig glemt. DR Bøger
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”Klasse og social status” In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime.
• Kristensen, T.N (2010):” Livet på fattiggården i Thy”. In. Thisted Dagblad.
• Nielsen-Jexen, Gry (2021): ”Nielsine Nielsen - Danmarks første kvindelige akademiker og læge” In: Kvinde, kend din historie. Podcast.
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”Skrivestil og sprog i det moderne gennembrud”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime.
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”Impressionisme som skrivestil og fortælleteknik”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime.



Omfang: ca. 250 sider



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kritisk tænkning 🧠

Formålet med forløbet er at give eleverne indblik i sprogets magt. I første del af forløbet arbejder vi med kritisk tænkning ud fra den præmis at mennesket ofte er tilbøjeligt til at godtage argumenter, der måske lyder overbevisende men ved nærmere analyse ofte er behæftet med falske præmisser og fejlslutninger.
I anden del af forløbet beskæftiger vi os med den klassiske retorik, herunder stilistiske figurer primært i politiske taler.
Endeligt bevæger vi os over i diskursanalysen, hvor vi arbejder med sproget som konstruktion af virkeligheden.



Fokuspunkter
• Metodisk analyse og fortolkning af diverse tekster med fokus på sproget funktion som kommunikationsmiddel, magtmiddel og retorisk værktøj
• Arbejde med relevante begreber og terminologi, herunder bias, kognitiv dissonans, korrelation og kausalitet, fejlslutninger, evidenshierarki og pseudovidenskabeligt sprog.

Faglige mål
• Analysere, fortolke og perspektivere primært ikke-fiktive tekster
• Demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund.
• Analysere og vurdere teksters kommunikative betydning

Kernestof
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Kommunikationsanalyse

Anvendt materiale


Teori
• Hvorfor er det overhovedet nødvendigt at tænke kritisk?
• Placeboeffekt og noceboeffekt
• Dunning-Krugereffekten & bedragersyndromet
• Værktøjer til kritisk tænkning
In. Andersen, H.A. Kritisk tænkning. Dansklærerforeningens forlag. ’

• Retoriske virkemidler
• Spin og mediernes udvikling.
• Ciceros retoriske pentagram
IN. Christensen, S.V. (2024): ”Det til dansk.” In. Retorik og argumentation. Praksis.

• Den debatterende artikel
• Genretræk
• Den debatterende artikels opbygning
In. Bødtcher-Hansen et al. (2014): Eksamen i skriftlig dansk. Gyldendal

• Diskursanalyse
• Hvornår kan man bruge diskursanalyse i dansk?
In. Græsborg og Jørgensen (2014):Diskursanalyse i dansk. Sprog, magt og identitet. Systime.


Logiske fejlslutninger in. Bog fra Bille




Primære tekster

• ALUN BIGGART: "MIN PERSONLIGE HISTORIE MED ASPARTAM" ALUN.DK 16.06.2014 In. Andersen, H.A. Kritisk tænkning. Dansklærerforeningens forlag.
• BLOG: "HVAD ER DETOX?" In. In. Andersen, H.A. Kritisk tænkning. Dansklærerforeningens forlag.
• Min sindssygt sunde familie. 1. afsnit. Tv2. dokumentar
• Alex Vanopslaghs (LA) folkemødetale 2023 (uddrag)
• Mette Frederiksens (S) undskyldning til Godhavnsdrengene 2019. (uddrag)
• Klimaaktivist Ida Dalsgaard Nicolaisens tale til demonstrationen "Befri jorden" 2023: (uddrag)
• “Situationen kommer til at stille kæmpe krav til os alle sammen.” Statsminister Mette Frederiksens indledning på pressemøde i Statsministeriet om corona-virus den 11. marts 2020
• Hendes Majestæt Dronningens tale om corona-situationen den 17. marts 2020:
• TRUMP: DER ER KUN TO KØN. KVINFO. 21. JANUAR 2025.
• Elisabeth Lønkjær Eskildsen: ”Dansk Kvindesamfund: Sexistisk humor er ikke harmløs”, politiken.dk (2014)
• Simon Boas: ”Normal¬kampagne i modvind: ’Pinligt og elendigt’”, bt.dk 12. juni (2018)
• Statsminister Mette Frederiksens nytårstale den 1. januar 2025
• Hans Majestæt Kongens nytårstale 2024.
• Samfundsetikken udhules. Abort er blot et behageligt alternativt ord for drab. Ketty Dahl. Kristelig Dagblad. 28.5. 2013.
• Kampagnefilmen Abort gør dig ked af det fra Choose Life.

• Kim Fupz Aakeson: Man parterer da kvinder. Filmmagasinet Ekko d. 6. april 2022. K
• Tobias Petersen: Kulturen sætter kvinder over mænd. Filmmagasinet Ekko d. 23. april 2022.
• Trailer til Kastanjemanden (tekst 4c).


Samlet omfang ca. 200 sider



Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Selvvalgt værk 21-01-2025
Indledning til debatterende artikel 02-03-2025
Diskussionsdelen af den debatterende artikel 06-03-2025
Fremstilling af køn i reklamer - sidste del 25-03-2025
Kvindefremstillinger i krimier 19-05-2025
Reflekterende artkel 12-12-2025
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Undergange 💫

Formål
Formålet med forløbet er at analysere og fortolke et udvalg af tekster, der har undergang og apokalypse som tema. Eleverne arbejder med undergange i et religiøst perspektiv, ved at se på tekster, der har krig som undergangsmotiv, i forbindelse med klimakrise og pandemi og tekster, hvor kunstig intelligens har overtaget magten.

Gennem arbejde med tematik og stilistik i de pågældende tekster, vil vi identificere og pege på undergangsmotiver og perspektivere disse til den historiske, samfundsmæssige og kulturrelle samtid.

Faglige mål
• Analysere og fortolke et udvalg af tekster med undergangsmotiver som fokuspunkt.   
• Udvikle kritisk-analytisk sans, refleksionsevne samt beherskelse af et sikkert sprogligt udtryk.

• Demonstrere indblik I sprogets funktion og variation, herunder dens samspil med kultur og samfund.


Kernestof
• Litterære tekster
• Litteraturanalyse- og fortolkning af et historisk og genremæssigt varieret udvalg af skønlitterære tekster med fokus på historisk, æstetisk og tematisk læsning.
• Medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Tom Kristensen


Centrale begreber
Central lyrik, overgangsritualer, syndefald, dystopi, utopi.  

Anvendt materiale

Primær litteratur

Adda Djørup: Bønner i anledning af Ebola-udbruddet (2014)

Poul Høi: Og hele månen blev som blod (2001)

Kristensen, Inger (1981): alfabet. Gyldendal.   

H.C. Andersen (1850): Fugl Fønix.  

Merete Pryds Helle (1993): Vandpest. Uddrag.

Kasper Colling Nielsen: ”Hvis jeg havde en førerløs bil” I Dengang dinausauerne var små (2019). Gyldendal.

Johannes åbenbaring. Kapitel 6,7,20,21. Biblen

Laugesen, Peter: ’64’. Borgens Forlag, 2006. Uddrag

Ørntoft, Theis: ’Digte 2014’. Gyldendal, 2014. Uddrag

Tom Kristensen: “Landet Atlantis” (1920)

Thomas Vinterberg: Familier som vores (2024)


Frank Darabont: af The Walking Dead, episode 1 (2010)






Teori

Friis, Elisabeth ():  At blive verden, at blive elsket - Forord til Vandpest og Men jorden står til evig tid af Merete Pryds Helle

Rasmussen, René (2016): Litteratur & apokalypse. Artikel fra Forfatteren Nr. 4


Weile og Nedergaard (2021): ”Hvad nu hvis verden går under” s. 7-13 i. 7Undergange – Apokalypser i litteratur og medier. Dansklærerforeningens forlag. 6 s

APOKALYPSE NU! (OG HELE TIDEN)

Leth, Kristian. I Håb – Et forsvar for fremtiden. People’sPress

Thomas Vang Glud (2020). Litteraturen i coronakrisen. Litteratursiden.


Sørensen (2011): Forfatter, værk, læser og kontekst – den litterære trekant
Metoder i dansk. Systime.

Sørensen (2011): Nykritik i Metoder i dansk. Systime

Rangvid, Mads (2024): Begrebsboks: Fortællende journalistikI: Perspektiver i dansk  


Olsen et al. (2020): Fortællende journalistik i. Dansk i tiden. Systime


Podcast. Third Ear.  Enden er nær – din guide til verdens undergang. 13.11.17. Politiken.

Podcast.  Biblen Leth fortalt. Johannes Åbenbaring. 25. 5. 2023

Podcast. Kvinde, kend din historie. S1 – Episode 12: Inger Christensen – digter og verdensforfatter
  

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hvor er jeg nu? Hvem er jeg nu? 22-08-2025
alfabet 23-08-2025
Skriv på tid 15-09-2025
Vandpest PP 01-10-2025
Landet Atlantis 08-10-2025
Genaflevering af skriv på tid 16-10-2025
Og hele månen blev som blod 27-10-2025
Familier som vores 04-11-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Skriftlighedsforløb - den reflekterende artikel


Fokuspunkter
• Didaktiseret arbejde med de skriftlige opgaver i dansk, hvor eleverne gennem konkret arbejde med skriftlig produktion får kendskab til opbygning af den skriftlige genre den reflekterende artikel. De får gennem undervisningen mulighed for at modtage og give konstruktiv feedback og opnår via genafleveringer af deres tekster et reflekteret blik på egen skriftlighed. Vi læser eksempler på deres egen skriftlighed og diskuterer og vurderer sammen i klassen.

Faglige begreber
Formidlingsbevidsthed. Personlig stemme. Dialogisk skrivning. Indledning. Analyse. Afrunding.

Faglige mål
• Anvende centrale skriftlige fremstillingsformer med formidlingsbevidsthed.


Kernestof
Metodisk arbejde med tekst gennem skriftlige processer
Produktivt og refleksivt arbejde med udtryksfærdighed i dansk


Anvendt materiale



Primær litteratur

Jan Birkemose: Fake news er informationsforurening (2017, uddrag)
Silas Bay Nielsen: Hoppede du på disse historier? 3 eksempler på fake news, der blev spredt i Danmark (2018)




Sekundær litteratur

• Bødtcher-Hansen, M., Mose (2019): ”Skriftlig eksamen i dansk” in: Skriftlig eksamen i dansk. Systime.
• Bødtcher-Hansen, M., Mose (2019): ”Den reflekterende artikel” in: Skriftlig eksamen I dansk. Systime.
• Bødtcher-Hansen, M., Mose (2019): ”Ret din artikel” In:  Skriftlig eksamen I dansk. Systime.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Hvad er meningen med livet?


UB Hvad er meningen med livet?

Formål
Formålet med forløbet er at analysere og fortolke et udvalg af dansk- norsk- og svensksprogende tekster, der alle på hver sin måde beskæftiger sig med eksistentielle spørgsmål og tematiserer individet i livskrise. Eleverne får kendskab til basalt eksistentialistisk filosofi.. Teksterne befinder sig primært inden for den modernistiske genre, men rækker med dokumentaren Kandis for livet.  
Gennem arbejde med tematik og stilistik i de pågældende tekster, vil vi identificere og pege på modernistiske og eksistentialistiske træk og hvordan disse kan perspektiveres til samfund og kultur.

Faglige mål
• Analysere og fortolke et udvalg af tekster med eksistentialistiske temaer som fokuspunkt.  
• Demonstrere viden om eksistentialisme og modernisme kunne perspektivere tekster fra disse strømninger til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.  
• Demonstrere indblik I sprogets funktion og variation, herunder dens samspil med kultur og samfund.


Kernestof
• Litterære tekster
• Litteraturanalyse- og fortolkning af et historisk og genremæssigt varieret udvalg af skønlitterære tekster med fokus på historisk, æstetisk og tematisk læsning.
• Produktivt og refleksivt arbejde
• Sproglig analyse
• Realisme
• Peter Seeberg
• Johannes V. Jensen
• Karen Blixen
• Tom Kristensen


Centrale begreber
Central lyrik, eksistentialisme, nihilisme, modernisme, komposition, filmiske virkemidler, overgangsritualer, syndefald,

Anvendt materiale

Primær litteratur
• Jensen, Johannes V. (1904): ”Paa Memphis Station” In: Digte 1906.
• Kristensen, Tom (1930): ”Angst” in Hærværk
• Seeberg, Peter (1962): “Hullet” fra Eftersøgningen
• Teller, Jane (2000): Intet. Faust





Teori
• Henriksen, Liselotte (2023): “Introduktion. Hvad er eksistentialisme” In: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime.
• Henriksen, Liselotte (2023): “De eksistentielle fortællinger og læseren” In: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime.
• Henriksen, Liselotte (2023): “Eksistentialistisk læsning i praksis” In: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime.
• Henriksen, Liselotte (2023): “ Grundtemaer i eksistentialistisk litteratur” In: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime.
• Henriksen, Liselotte (2023): “ Søren Kierkegaard: Eksistentialisme er at blive sig selv og så give slip” In: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime.
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”1870-1890: “Eksistentialisme”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”1870-1890: “Prosaen i 60’erne”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime
• Kjær-Hansen, B., et al (2024): ”1870-1890: “ Fremmedhed og absurditet”. In. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime.
• Rosdahl, Johan og Sørensen, Ivan Z. (2024):”Mærkelige Karen Blixen” In: At læse Karen Blixen. Systime.
• Rydahl, John og Bekhøj, Lene (2016): Alt om intet – tekster og opgaver til tematisk analyse af romanen Intet. Eksistensen.
• Schultz Larsen, Ole og Ravn Nielsen, Grete (2024): ” Johannes V. Jensens interferensbegreb” In. Håndbog til dansk – Litteraturhistorie. Systime.  
• Sundstrøm, Martin (2018): ”Johannes V. Jensen” In: Øgendahl og de store forfattere. Danmark, DR.  






Omfang: ca. 400 sider


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det forsømte forår

b]Formål[/b]
Formålet med forløbet er at analysere og fortolke et udvalg af tekster inden for alle de forløb, vi har gennemgået i løbet af 1.-3.g for at repetere strømninger, perioder, metoder og tilgange.
Faglige mål
• Analysere og fortolke et udvalg af tekster inden de perioder og strømninger, vi har arbejdet med.  
• Demonstrere indblik I sprogets funktion og variation, herunder dens samspil med kultur og samfund.


Kernestof
• Litterære tekster
• Sproglig analyse
• Mediemæssig analyse


Anvendt materiale

Primær litteratur



Minimalisme In Håndbog til dansk – litteraturhistorie. Systime.

Filmiske virkemidler In Håndbog til dansk – litteraturhistorie. Systime

Kathrine Marie Guldager  In Håndbog til dansk – litteraturhistorie. Systime

Feministisk litteraturkritik  In. Lütken et al. (2010): Litteraturens huse

Genrenoter: Eventyret in. Litteraturportalen, Systime

Litterær analyse af eventyr in In Håndbog til dansk – litteraturhistorie. Systime

Feminisme og #MeToo
In. Bødtcher-Hansen og Mose (2019): Det moderne gennembrud og Me#2

Sædelighedsfejden In. Bødtcher-Hansen og Mose (2019): Det moderne gennembrud og Me#2

Prostitutionsdebatten i Danmark In. Græsborg (2016): Diskursanalyse i dansk. Sprog, magt og identitet. Systime.

Diskursanalyse - metoder i dansk.
Ord, der skaber, hvad de nævner. Diskursanalyse i dansk. Sprog, magt og identitet. Græsborg et al. (2014)- Systime.



Teori



Brødrene Grimm: Bidronningen
Teksten er et folkeeventyr, udgivet i Grimms Samlede Eventyr, 1812.

Anita Brask Rasmussen: Fantasy minder os om, at det hele faktisk
er noget, vi har fundet på. Information den 13. oktober 2022.

Adam Garff: Brødrene Grimm kan ruste mine børn til livets opgaver Kristeligt Dagblad den 27. januar 2023.

J.K. Rowling: Harry Potter og De Vises Sten. uddrag af første bind i romanserien om Harry Potter fra 1997.

Henrik Ipsen. Tredje akt. Et dukkehjem, Dansklærerforeningen/Gyldendal 1981, taget fra Kanon i dansk II, Gyldendal 2005

Per Bjerre: Sølle eksistenser? Radiovært viser sig som elitær og nedladende
Debatindlæg er fra politiken.dk, 15. februar 2022.

Esben Kjær: Lyt til mig, før I dømmer mig som elitær
Debatindlæg  er fra politiken.dk, 19. februar 2022.

Tanja Rahm: # 14 – Til dig der køber sex. tanjarahm.dk, 3. januar 2014.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer