|
Titel
4
|
Racial inequality in the US (E)
I forløbet vil der være fokus på at stifte bekendtskab med USAs historie med specifikt fokus på slaveri og raceadskillelse (primært med fokus på årene 1600-1965, dog med inddragelse af moderne perspektiver). Vi vil arbejde med både fiktionstekster, digte, film, taler & artikler.
Kernestof:
- “Slaves Are Prohibited to Read and Write by law” (1830-1831), statute from North Carolina
- Excerpt of “12 Years a Slave” (1853) by Solomon Northup
- “The Lynching of Jube Benson” (1904) by Paul Laurence Dunbar
- “Strange Fruit” (1939) by Billie Holiday
- "The Test" (Angelica Gibbs, 1940)
- "The Butler" (Lee Daniels, 2013)
- White people are really confident that things are getting better for black people" (Tracy Jan September 18, 2017, Washington Post)
Supplerende stof:
- “Black Voices” s. 8-14 (Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Systime, 2016)
- “Black Voices” s. 61-63 (Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Systime, 2016)
- “Black Voices” s. 97-98 “Black Voices” (Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Systime, 2016)
- "The history of slavery in the USA | A Big History Of America": https://www.youtube.com/watch?v=mnlzezbKuq0
Fokuspunkter i undervisningen:
I forløbet har der været fokus på amerikansk historie fra et afroamerikansk perspektiv. Forløbet tager sit udgangspunkt i perioden op til og efter den amerikanske borgerkrig og fokuserer på slaveriet og kulturelle forskelle mellem nord- og sydstaterne i USA. Gennem læsning af forskellige typer af tekster introduceres eleverne til en af de meste centrale konflikter i amerikansk historie i forbindelse med raceproblematikker.
I forløbet er der fokus på analyse af fiktion, analyse af fiktion, filmanalyse, mundtlighed, skriftlighed, sproglige forståelse og fordybelse.
Buzz words: slavery, segregation, Jim Crow Laws, lynchings, frame story. retrospective narrator,
Arbejdsformer: Gruppearbejde, klassegennemgang, mundtlige fremlæggelser, indviduelt arbejde, klassediskussion
Omfang: 75 sider
|