Holdet 3y re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3y re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Natascha Ulf Christensen
Hold	2023 re/y (3y re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	#1 Introforløb - Kaos og Kosmos
Titel 2	#2 Islam
Titel 3	#3 Kristendom
Titel 4	#4 Hinduisme
Titel 5	#5 Inuitisk religion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	#1 Introforløb - Kaos og Kosmos FORMÅL Faglige mål • I skal have viden om og forståelse af religioner og religiøse fænomener, og I skal kunne anvende religionsfaglig terminologi og grundbegreber • I skal have indsigt i forholdet mellem religiøse og ikke-religiøse virkelighedsopfattelser Læringsmål d) Redegøre for centrale religiøse fænomener og anvende elementær religionsfaglig terminologi e) Analysere, fortolke og perspektivere fagets dokumentariske materiale, herunder vurdere, hvorvidt et givet materiale anskuer en religion indefra eller udefra, dvs. fra en deltagersynsvinkel eller et eksternt, evt. religionskritisk synspunkt INDHOLD Kernestof d) Religionens centrale fænomener som myte, ritual, kult, etik, lære, den religiøse erfaring og religionens organisering METODE Smarts 7 dimenensioner Religionsfænomenologi komparativ metode religionernes ideverden og filosofi MATERIALER Kosmos og Kaos: Håndbog i Religion - Erik Thastum systime s.36-44 Ritual hvor alle fagudtryk kommer i spil: Soldans-ritualet - Rød i en hvid verden (sioux) Poul Fogde Film A man called horse 1971 Richard Harris Ninian Smarts 7 dimensioner: Madsen, Lene et al. "Grundbegreber". I: "Grundbogen til Religion C". Systime (2018): https://grundbogentilreligionc.systime.dk/index.php?id=143&L=0 Indefra og udefra synsvinkel: Ahle, Allan et al. "Horisont - Grundbog i religion". Gyldendal 2013: 12-13 Religionsfænomenologi, herunder komparativ analyse: Ahle, Allan et al. "Horisont - Grundbog i religion". Gyldendal 2013: 18-19 EVALUERING Fremlæggelse via Powerpoint i teams og faktabox om religiøse myter eller ritualer, mundtlige oplæg FOKUSPUNKTER (fagudtryk) myter – ritual – tabu – mana – kosmos – kaos – overgangsriter - shaman - skabelsesmyter – wakan Tanka– medicinmand –svedehytte – soldansen
Indhold	Kernestof: Introforløb: Kosmos og Kaos Ninian Smarts dimensioner i en religion OPGAVE: Afsnit SoldansTavle.jpeg læs soldansen igennem som lektier før timen qu Film: A man called horse 1970 om soldansen og sioux indianernes verdensbillede og livsforståelse https://www.dailymotion.com/video/x8k4lrm A man called horse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	#2 Islam
Indhold	Kernestof: Afsnit Islam - Minikursus - de 6 trosartikler + de 5-6 søjler Generel \| 3Y Re \| Microsoft Teams 3Y Re-notesbogen De 5 søjler Kære 3.y Til timen (ikke lektie): 1) Hvis ikke I nåede at læse filen 'Profetens sunna og hadith-litteraturen', vil det være en god ide at få den læst til i dag: Profetens sunna og hadith-litteraturen.pdf Opgave i matrixgrupper (ikke lektie): Eks. på analyse (prof. himmelrejse).m4a description I skal være færdige med opgave 1 i Arbejdsark pilgrimsfærden.docx. description Sneaking a camera into Mekka Ingen lektier 😊 Overvej, hvordan de forskellige muslimer, vi møder i "Helvedes Homo", kan karakteriseres ud fra Jan Hjärpes model - så du er klar til at diskutere det med din gruppe.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	#3 Kristendom
Indhold	Kernestof: I dagens modul skal vi arbejde med den kristne skabelsesberetning - den første fortælling i Bibelen. Til timen (ikke lektie): Gå ind på Bibelen Online og læs syndefaldsmyten, dvs. 1 Mos 3 (1 Mosebog, kapitel 3). Til timen: Ingen lektier 😊 Til dagens modul skal I læse 2 Mos 19-20,17 (dvs. Anden Mosebog, kapitel 19 til kapitel 20, vers 17). Til timen (ikke lektie): Arbejdsark til jødernes historie.docx description Hvis du har været fraværende pga. teaterkoncerten, vil det være en god ide at samle op på lektien osv. fra sidste uge (se Lectio og spørg efter noter hos en af dine klassekammerater). Opgave - Hvem (og hvor) er Messias.docx description Vi er nået frem til fortællingen om Jesus. Ingen lektier :) Til timens fremlæggelser: Opsamling Jesu virke.docx description Ingen lektier. Til timen (ikke lektie): Arbejdsspørgsmål til Jesu død og genopstandelse.docx description I skal være færdige med spørgsmålene om Jesu død og genopstandelse. Pyyh for en omgang i torsdags! Tænk over, om der stadig er noget, I er i tvivl om, inden vi mødes. Jesu død og genopstandelse + kristendommens udbredelse og retninger.pptm description Til dagens modul skal I have udfyldt tidslinje- og overbliksarket fra Luther-spillet, som I spillede før jul. Vi arbejder videre med Paulus - men forhåbentlig når vi også at kigge lidt på danskernes forhold til folkekirken (den evangelisk-lutherske kirke). Samme lektie som til sidste modul: En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis i DK.docx description Til dagens modul (ikke lektie): I får ca. 40 minutter i undervisningen til at færdiggøre jeres undersøgelse. Hvis I har brug for mere tid, er det lektie at arbejde lidt videre hjemme. Vi hører de sidste præsentationer, inden vi kigger på begrebet 'næstekærlighed'.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	#4 Hinduisme
Indhold	Kernestof: STUDIEMODUL:Find sammen med en klassekammerat, som du ikke arbejdede sammen med i sidste uge, da vi tog hul på lignelsen om den barmhjertige samaritaner (I skal altså arbejde i par). I skal være helt færdige med arbejdsarket til lignelsen om den barmhjertige samaritaner/næstekærlighed. Vi samler kort op, hvorefter vi går i gang med hinduisme 😊 Genopfrisk, hvad I lavede i studiemodulet før vinterferien, og læs om det det hinduistiske kastesystem her: Kastesystemet.pdf. description Til timen (ikke lektie): Arbejdsark til Purusha-hymnen, 1.y.docx description Ingen lektier :) Kære 3.y Studiemodul 3.y, 27. februar.docx Genopfrisk de forskellige hinduistiske begreber, som I arbejdede med i sidste modul (før SRP): reinkarnation, karma, samsara, atman, moksha. Til dagens modul skal I læse om hinduismens tre veje til frelse (moksha) og det hinduistiske skrift 'Bhagavadgita', dvs. s. 41-42 + 47-50 i jeres hinduisme-bog. Til timen (ikke lektie): Få afleveret jeres analyser af Bhagavadgita senest mandag kl.16.00 og læs s. 55-67 (om de hinduistiske guder) i jeres hinduisme-bog. Bhagavadgita og hinduismens guder.pptx description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	#5 Inuitisk religion
Indhold	Kernestof: Læs s.79-84 i jeres hinduismebog (om tilbedelsen af guderne). Til timen (ikke lektie): Forberedelse til dagens "prøve": Kære 3.y 'Solen og Månen'.pdf
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb