Holdet 2024 ps4/2b3xyz - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ps4/2b3xyz - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Gert Westphall Poulsen
Hold	2024 ps4/2b3xyz (2b3xyz ps4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ekstreme fællesskaber
Titel 2	Fra barn til voksen
Titel 3	Den digitale ungdom

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ekstreme fællesskaber Temaet har gennemgået den klassiske socialpsykologis metoder og resultater, flere i et kritisk lys, med henblik på at undersøge en almenmenneskelig tendens til at udvikle ekstremistiske holdninger under særlige omstændigheder. Der er bl.a. eksemplificeret med et tidligere med-em af Hizb-ut Tahrir, indvandrerdrenge og racisme blandt danske grupper, scenerne fra Abu Ghraib og fordomme generelt. Kernestof: – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – stereotyper, fordomme og diskrimination – identitet og personlighed – psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for motivation Supplerende stof: Videnskabelige og metodiske forhold Anvendelsesorienteret (konfliktløsninger i forhold til bander) I forhold til faglige mål: Demonstrere et indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske Redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst Formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag Inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger. Demonstrere et grundigt kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. Vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger. Argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag Temaet har gennemgået den klassiske socialpsykologis metoder og resultater, flere i et kritisk lys, med henblik på at undersøge en almenmenneskelig tendens til at udvikle ekstremistiske holdninger under særlige omstændigheder. Der er bl.a. eksemplificeret med et tidligere medlem af Hizb-ut Tahrir, indvandrerdrenge og racisme blandt danske grupper, scenerne fra Abu Ghraib og fordomme generelt. Kernestof: – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – stereotyper, fordomme og diskrimination – identitet og personlighed – psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for motivation Supplerende stof: Videnskabelige og metodiske forhold Anvendelsesorienteret (konfliktløsninger i forhold til bander) Indhold: Temaet har gennemgået den klassiske socialpsykologis metoder og resultater, flere i et kritisk lys, med henblik på at undersøge en almenmenneskelig tendens til at udvikle ekstremistiske holdninger under særlige omstændigheder. Der er bl.a. eksemplificeret med et tidligere medlem af Hizb-ut Tahrir, indvandrerdrenge og racisme blandt danske grupper, scenerne fra Abu Ghraib og fordomme generelt. Kernestof: – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – stereotyper, fordomme og diskrimination – identitet og personlighed – psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for motivation Supplerende stof: Videnskabelige og metodiske forhold Anvendelsesorienteret (konfliktløsninger i forhold til bander) Grundbogsmateriale: Psykologiens ibog p5157 - Albert Bandura (modelindlæring) Fra 5385 Abraham Maslow (behovshierarki) Psykologiens veje ibog kap 17 p5535, p5536 og p5665 - Gruppepsykologi (gruppetyper, Sherifs Røverhulen, Asch`s konformitetsforsøg og gruppepolarisering) p5630 – Lydighedens dilemma (Kap 24 Ondskab) p5531 - Holdninger og Kognitiv dissonans c12493 - Kulturer (Homogene og heterogene kulturer) c12489 - Gordon Allport (kontaktteori) p5632 Fravær af empati kap 24 (Ondskab) Psykologiens veje ibog kap 11 (Kognitionspsykologi) Fra Social perception (om bla førstehåndsindtryk, haloeffekt, Rosenthaleffekt of stereotyper) p5237 Følelsen af magt gør os mindre empatiske af Thomas Davidsen, Djøfbladet 23.10.2013 Intergruppekonflikter (herunder Robert Cave eksperimentet, Tajfels minimalgruppeeksperiment og Den sociale identitetsteori) fra (Psykologiens veje ibog ) Kap 21 (Socialpsykologi) Tekster - Det mest berømte psykologistudie nogensinde kan være fup. Elise Kjørstad, Videnskab.dk d. 16/10 2018. - Blåøjede og brunøjede. Jette Hannibal 2009, upubliceret - Mentorer kan forebygge bandekriminalitet. Videnskab.dk – 06/11 2012 - French and Ravens Five Forms of Power. https://www.mindtools.com/pages/article/newLDR_56.htm set d. 26/11 2018. - Forråelsen ramte også mig. Jesper Sølund Hansen, 2004, ukendt ophav - Danske FN-soldater i Kroatien og Bosnien. Ask Elklit, Forskningsnyt i psykologi, 1995, 4, 6 "Perkerne mod white trash - når underklassen slås" Olav Hegel, Politiken d 04/11 2012 "Rekruttering til bandemiljøet starter i de unge år". Justitsministeriet d.25.06. 2011 "Sådan gik teenager fra skolehad til hagekors" Kilde. P 1. orientering den 22/11 2018 "Ekstremistiske netværk i nærområdet spiller stadig en vigtig rolle for radikalisering" Kilde. Forskningsresume 1 2018. Nationalt Center for Forebyggelse af Ekstremisme Jette Hanibal: "Rosentahl-effekten (Pygmalion-effekten)" 2011 "Scientology: Den lange vej ud" af Pierre Collignon, Jyllandsposten 19.02.2000 Dokumentarer/film/videoklip TV2 dok: De voldelige unge https://www.youtube.com/watch?v=09WPTrr0OhQ Lydighedens dilemma – Milgrams forsøg (DR1 udsendelse fra 1970`erne ) Stanford Fængselsforsøg https://amara.org/da/videos/764uN8LlN7q5/info/feature-film-the-stanford-prison-experiment-documentary/ Asch https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA Case: Thomas & Jan: http://stop-radikalisering.dk/faellesskaber/ Konfrontation: Gellerupdrenge vs. Vejgaarddrenge (fra mitcfu.dk) ”I syv sind – Mohamed mit system”. på you tube https://www.youtube.com/watch?v=QSaLFSx4370 "Broen" Poul Martinsen kavalkade (1) udgiver dr1 2007. 31 min
Indhold	Kernestof: I bedes læse tekst Zimbardo - det mest berømte forsøg nogensinde. se Lectio eller nedenfor. I bedes have læst 5 former for magt (se nedenfor)” samt om “Fravær af empati” i psykologiens veje ibog p5632. Opsamling på jeres arbejde om empati og spejlneuroner fra sidste uge. I bedes læse følgende i psykologiens veje i bog kap 21 (socialpsykologi): Opsamling på Jeres arbejde fra sidste uge om gruppepsykologi I bedes have læst om i psykologiens veje ibog p5157 (Social indlæringsteori) hele afsnittet samt "Tekst "Mentorer kan forebygge bandekriminalitet" (Se nedenfor) ligger også i Lectio I bedes læse følgende i psykologiens veje ibog I bedes have læst følgende: Om Social perception, førstehåndsindtryk, haloeffekt, Rosenthal-effekt samt stereotyper Vi arbejder med eksamenstræningsopgave. LU tid. I arbejder videre med eksamenstræningsopgave 2 I bedes have læst i Psykologiens veje i bog om Margareth Mahler p 5051 (Se kap 6 udviklingspsykolgi)
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fra barn til voksen Temaet har gennemgået udviklingspsykologiske perspektiver på barndommens betydning for det senere ungdoms –og voksenliv. Der har været fokus på arvelige og miljømæssige betingelser for udviklingen af personligheden. Kønsforskelle, omsorgssvigt og resiliens har været vinkler heri. Den senmoderne opdragelse, samt konsekvenserne af denne er også diskuteret. Kernestof: – menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, sårbarhed og resiliens – psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer Supplerende stof: Videnskabelige og metodiske forhold. Det praksis- og anvendelsesorienterede (i forhold til arbejde med børn og unge) Psykologiens veje ibog: p4827 og p4828 - Kønsforskelle (evolutionær psykologi, neuropsykologi, behaviorisme og social indlæringspsykologi, socialpsykologi). p5049 og p5048 - Daniel Stern (om mor-barn samspil; ansigtsduetter, stimulation, still-face - Det begyndende selv og kerneselvet) p5051 Margareth Mahler p5043 - John Bowlby & Mary Ainsworth (tilknytningsteori og forskellige tilknytningsmønstre) p5130 - Michael Rutter (rumænske børnehjemsbørn) p5129 - Omsorgssvigt p5188 - Diane Baumrind (opdragelsesstile, den senmoderne familie og daginstitution) Eriksons teori i Psykologiens veje ibog kap 6 Erik Erikson p5052, kap 27 p 5497 (hedder også Erikson) p5496 (Livsvendingen) p 5495 (Midtlivskrisen) p 5494 (5o års krisen) Artikler/teksterhttp://www.strategikonsulenterne.dk/images/file/NEO-PI-R/NEO-PI-R%20-%20KLINISK.pdf --PIR/NEO-P The Big Five. - Hver tredje mand har krigergen. Ida Hammerich Nielsen, http://www.au.dk/om/profil/historie/x-import/arkiv/2010/artikler/nr7/hvertredjemandharkrigergen/, set d. 26/11 2018 - Arv eller miljø – hvad bestemmer vores personlighed? Stine Rendrup Jensen, Videnskab.dk d. 26/10 2015 - Hvad karakteriserer børn og unge, der udsættes for omsorgssvigt. (Resultater om kort- og Langtidskonsekvenser (Kvello) og børns typiske overlevelsesstrategier (Killén)) http://vidensportal.dk/temaer/Omsorgssvigt/malgruppen. - Forskellige tilknytningsstile og det senere parforhold. Ole Schulz Larsen, Systime.dk, ukendt årstal for udgivelse. - Risiko og Resiliens. Ole Schultz Larsen, www.psykologiensveje.dk, ukendt dato - Kauai-undersøgelsen. Ole Schultz Larsen, www.psykologiensveje.dk, ukendt dato - Ikke alene, men ensom. Maria Rørbæk, Samvirke d. 1/8 2005 - Danske forældre er bange for at opdrage deres børn. Jan Andreasen, Politiken, d. 12. NOV. 2015 - Dansk undersøgelse: Derfor skal du ikke opdrage dine børn med straf. Ritzau, bragt på BT.dk, d. 22/6 2016 - Selvkontrol er afgørende for børns succes. Christian Bennike, Information d. 9. marts 2016 (om Skumfidustesten) - Forskere skyder hul i kendt skumfidus-test. Ditte Svane-Knudsen, Videnskab.dk d. 17/10 2012 Dokumentarer/film/videoklip Genetic Me: https://www.dr.dk/tv/se/genetic-me/-/genetic-me Menneskedyret – Hanner og Hunner. Tv2, sendt d. 27/9 2005. Ainsworth: Fremmedsituationstest https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU Tre tilknytningsmønstre https://www.youtube.com/watch?v=DRejV6f-Y3c Harlows abeungeforsøg https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I The still face https://www.youtube.com/watch?v=apzXGEbZht0 "Er du mors lille dreng” TV 2 dok udgivelsesår 2008 41 min mit CFU Sådan overlever du en lortebarndom. Sendt på DR d. 04/03 2019 Hvem passer vores børn (uddrag). Sendt på DR d. 09/04 2019 Diverse små klip af spædbørn fra 0-2 mdr og 2-6 mdr(Psykologiens veje i bog)
Indhold	Kernestof: I bedes have læst i Psykologiens veje i bog om Margareth Mahler p 5051 (Se kap 6 udviklingspsykolgi) I bedes have læst om Bowlbys tilknytningsteori i Psykologiens veje ibog kap 4 p5044 (Indtil Mary Ainsworth) I bedes have læst om omsorgssvigt p5129 samt om Reaktioner på omsorgssvigt p5128 i psykologiens veje ibog I bedes læse dokumentet om Kuai - undersøgelsen samt dokumentet risiko og resiliens I bedes have læst dokumentet. Twins Separated at Birth..... I bedes hjemme have læst: Vi laver eksamenstræning "Hello Friends. Jeg kan fornemme at I meget gerne vil lege med begreberne til det forløb vi har været igennem. Så det gør vi så!! Allerførst skal vi jo lige vende psykologien bag de uopdragede unge i togkupeen!!"
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Den digitale ungdom Temaet har fokuseret på forskellige konsekvenser af at være barn og ung i den digitale tidsalder. Problemstillingerne vedrører fx afhængighed, opmærksomhedsproblemer i forhold til læring, stress og mobning. Indhold om opdragelse og selvdisciplin er gentaget fra Tema, men sat i en ny ramme omkring forældrenes og skolens styring af digitale hjælpemidler. Kernestof : – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen – identitet og personlighed – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping Supplerende stof: Videnskabelige og metodiske forhold. Det praksis- og anvendelsesorienterede (i forhold til egen brug/misbrug af digitale medier) Grundbogsmateriale: Psykologiens veje: p5188 - Opdragelse; Baumrinds 4 opdragelsesstile p5419 - Giddens; Refleksiv identitet, ontologisk sikkerhed, sociale arenaer p5574 - Stress; akut og kronisk p5238 - Opmærksomhed; indre og ydre faktorer c11337 – 3 typer af belønninger p5322 - Hjernens straf- og belønningssystem p5236 - Hukommelse; Sensorisk, korttids- og langtidshukommelse c12423 - Mobning; individualpsykologisk og socialpsykologisk perspektiv p5388 - Buber; jeg-det og jeg-du forhold p5423 - Bourdieus tre kapitalformer (med fokus på social kapital) Undersøgelse: Multitasker du. Fra undersøgelser i psykologi ibog Systime Undersøgelse: Skaber store skåle overvægt. Fra undersøgelser i psykologi ibog Systime Artikler/tekster - Selvkontrol er afgørende for børns succes. Christian Bennike, Information d. 9. marts 2016 (om Skumfidustesten) - How heavy use of social media is linked to mental illness. https://www.economist.com/graphic-detail/2018/05/18/how-heavy-use-of-social-media-is-linked-to-mental-illness set d. 26/11 2018. (omtalt og opsummeret i oplæg – ikke læst). - Coping-teori. http://www.vucaalborg.dk/sara/arbejdspsykologi.htm - Moralsk frakobling. Ole Schultz Larsen, www.systime.dk, ukendt dato. - Digital mobning fordobler risikoen for selvskade og selvmord. Anders Worup & Mette Scheel Persson, dr.dk d. 19/6 2018 - Digitale forældreeffekter. Kapitel 3 (p132) i ibogen “Forældre – hvor meget betyder de egentligt”, af Christian Skjødt Pedersen, Systime.dk, 2019 (2 undersøgelser om forældres brug af mobiltelefonen og betydningen af dette i forhold til børnenes adfærd). - Hemmeligheden bag multitasking afsløret. Lasse Foghsgaard, Videnskab.dk 2010 (omtalt og opsummeret i oplæg – ikke læst). - Ramasjangchef om hurtigt børne-tv: Vi vil vise indhold, der inspirerer. Malthe Sommerand & Morten Baurlund, DR.dk d. 26/9 2018. - Unge og Medier. Børnerådets børne- og ungepanel, 2014, uddrag. https://www.boerneraadet.dk/media/75093/BRD_Pixi_Unge_og_medier.pdf Dokumentarer/film/videoklip - Barry Schwartz: Valgets paradoks (https://www.ted.com/talks/barry_schwartz_on_the_paradox_of_choice/transcript?language=da) - Awareness test – basket ball: https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo - Forandringsblindhed: https://www.youtube.com/watch?v=vBPG_OBgTWg&t=158s - Når mobilen ta’r magten. http://omtv2.tv2.dk/nyhedsartikler/nyhedsvisning/naar-mobilen-tar-magten/ (uddrag) - Hængt ud på nettet. (https://www.youtube.com/watch?v=5gvjiZHDxNw) - 3 hovedtræk ved digital mobning (Jette Kofoed): www.kortlink.dk/23dzg - Børne tv før og nu: https://www.dr.dk/nyheder/indland/ramasjang-chef-om-hurtigt-boerne-tv-vi-vil-vise-indhold-der-inspirerer - Dokumentarer (udklip): Familien som skærmjunkier: https://www.dr.dk/tv/se/eksperimentet-2/superscreen-me/eksperimentet-familien-som-skaermjunkier#!/ (minut 0-25) - Dokumentar (udklip): Familien på skærmafvænning https://www.dr.dk/tv/se/eksperimentet-2/superscreen-me/eksperimentet-familien-pa-skaermafvaenning#!/,autoplay=true (sidste kvarter)
Indhold	Kernestof: "Hello Friends. Jeg kan fornemme at I meget gerne vil lege med begreberne til det forløb vi har været igennem. Så det gør vi så!! Allerførst skal vi jo lige vende psykologien bag de uopdragede unge i togkupeen!!" Opgave til Familien som skærmjunkier.docx Nu får i mulighed for at læse lidt i psykologiens veje ibog Så er der atter LU tid og ikke LUR-tid. Jeg kan fornemme ud fra Jeres mange input i chatten her i wekeenden at I meget gerne vil læse i Psykologiens veje ibog. Hyg Jer derfor med nedenstående opgave som skal aflevers under opgaver i Lectio I bedes have læst i Psykologiens veje i bog p5388(Martin Buber) samt Psykologiens veje i bog c12423 (Mobning) I bedes have læst de 3 nedenstående dokumenter I bedes have læst om Eriksons teori i Psykologiens veje ibog I bedes læse om Den sociale identitetsteori s 145-149ø (I skal ikke lave de efterfølgende opgaver) Se dokument nedenfor
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb