Holdet 2024 En/p - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Jesper Mulbjerg Gravers
Hold 2024 En/p (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 History of Hip Hop
Titel 2 Identity
Titel 3 The Hunger Games - værklæsning
Titel 4 Black America
Titel 5 Love, Death, and Robots
Titel 6 Multicultural Britain
Titel 7 Jamaica
Titel 8 Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 History of Hip Hop

Alt materiale er fra:
Jakob Bækgaard, Kristine Lund Andersen, Stinna Straagaard Pedersen og Eva Pors. Open Wide – En grundbog, Lindhardt og Ringhof, 2. ugd. 2017, s. 167-214

A Short History of Hip Hop

Grandmaster Flash & The Furious Five: The Message (Old School Hip Hop)
Run-DMC: Proud to be Black (Golden Age Hip Hop)
2Pac: Brenda’s Got a Baby (Mainstream Hip Hop)
Eminem: Stan (New Millennium Rap)
Eve: Love is Blind (New Millinnium Rpa/The Female Perspective)
(Alle sange både som tekst og video/sang)

Film: 8 Mile, Curtis Hanson 2022


A Short History of Hip Hop er et intro-emne til engelsk på HF. Emnet er interessant, fordi hip hop berører temaer som racisme, den amerikanske drøm og social mobilitet samtidig med, at vi bliver præsenteret til sproglig variation og lyrik. Emnets primære formål er at opbygge studiekompetencer, så eleverne bliver bekendt med at læse hhv. informationstekster og analysetekster. Derfor består emnet af et hæfte med baggrundsviden delt op i fire perioder og et hæfte med en sang fra hver periode samt en analysemodel.
Yderligere fokus på standard sprog og variation

Eleverne skal kunne placere hip hop i en historisk kontekst og kunne redegøre for hip hoppens forskellige faser. De skal kende til genrens kendetegn og kunne foretage en analyse og perspektivering af en raptekst med fokus på de sproglige virkemidler.


• kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fik-tive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Stor-britannien og USA

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Identity

Overvejende non-fiction forløb, med fokus på arbejde med analyseredskaber og se på forskellige synsvinkler på samme sag. Og forholde sig objektivt til et emne

Body Image, Social Media, Gender Identity

This subject is about being young and searching for who you are in this day and age. The subject investigates themes such as body image, social media, identity, sexuality
_______________________________________________________
Kernestof:

Frances Dalomba “Pros and Cons of Social Media” (2022)

Patrick Hess “The power social media has over teen lives” (2014),article

Sophie Borland “More teenagers are self-harming due to social media” (2016)

K.J. Adams ”Identity” (2012) short film
Garbage “Bleed Like Me” (2005) song

She/her/hers ”Gender Is Boring” (2018) song

Rupi Kaur “I want to apologize” (2014) poem

Jason June, "Jay's Gay Agenda", (2021), excerpt from novel

Bee Walsh, "Manning Up", (2020), excerpt from novel
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The Hunger Games - værklæsning

Værklæsning med fokus på tekstanalyse basret på eget analyse-kompendium - der ses på temaer som køn, helterollen (the hero's journey) og dystopi som genre

Dystopias: Definition and Characteristics
Fra: https://www.readwritethink.org/sites/default/files/resources/lesson_images/lesson926/DefinitionCharacteristics.pdf

Suzanne Collins: The Hunger Games (2008)

Gary Ross: The Hunger Games (film)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Black America

I Am Man - baggrund til borgerrettighedsæraen
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal

A Boy is a Gun*,Grown-ish Season 4, episode 5 (2021)
Directed by Jenifer Rice-Genzuk Henry, written and created by Kenya Barris and others, episode written by Des Moran (TV + excerpt from script)

I, Too ( )
Langston Hughes (poetry)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal

Walt Withman: I Hear America Singing (poem)
https://www.poetryfoundation.org/poems/46480/i-hear-america-singing

I Have a Dream (1963)
Martin Luther King, Jr. (excerpt from speech)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal

The Ballot or the Bullet (1964)
Malcolm X (excerpt from speech)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal

Birmingham 1963 - Video: https://www.youtube.com/watch?v=z7FtmhIcfWo

Langston Hughes: Theme for English B (poem)
https://www.poetryfoundation.org/poems/47880/theme-for-english-b

Post Racist America
https://www.poetryfoundation.org/poems/47880/theme-for-english-b

Angie Thomas - On the Come Up (excerpt from novel)

Alan Parker: Mississippi Burning (film)


• principper for tekstopbygning

• kommunikationsstrategier, standardsprog og variation

• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk

• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbri-tannien og USA


Fokus: At forsøge at trække en tråd fra raceproblemer i USA i dag (den mo-derne tv-serie) til borgerrettighedsbevægelserne i 1960-70erne.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Love, Death, and Robots

________________________________________________________
Formål:
I ’Love, Death and Robots’ skal vi lære om genren Science Fiction. Science Fiction hører under den genrekategori, som man tit kalder Fantastical Literature eller Speculative Fiction og dermed er det i familie med genrer som fairy tales, fantasy og horror. Fælles for disse genrer er, at de foregår i en verden lidt anderledes end vores, hvor der sker mystiske, magiske, fremtidsagtige eller uhyggelige ting. Men i virkeligheden handler alle historierne om det at være menneske. Nogle gange kan vi nemlig bedre diskutere ”os selv”, hvis det foregår i en mærkelig verden.

Efter forløbet kan vi:
- Genkende genretræk
- Bruge faglige termer til at beskrive genren
- Læse og forstå sci-fi noveller
- Analysere og fortolke sci-fi noveller og film
- Diskutere sociale medier og online dating i forhold til sci-fi tekster og film
- Diskutere kærlighed og menneskelig ud fra sci-fi tekster og film
_________________________________________________________
Kernestof:

J.D. Venne, “Why Science Fiction? (2014), article

Helen Klus, “Why Society Needs Science Fiction” (2012) article

Tim Miller, “Three Robots” (2019) Love, Death, and Robots Season 1, Episode 1, Shortfilm

Joe Wright, “Nosedive” Black Mirror Season 3, Episode 1 (2016), film/TV series

Isaac Asimov, “True Love” (1977), short story

Tim van Patten, “Hang the DJ” Black Mirror Season 4, Episode 4 (2017), film/TV series
________________________________________________

Supplerende stof:

Kathryn Van Arendonk, “Let’s talk about the ending of Black Mirror’s ‘Hang the DJ’” (2018), article excerpt

Adam Chitwood, “’Black Mirror’ creator breaks down that “Hang the DJ” end-ing” (2018), article excerpt

Goffman
____________________________________________

• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fik-tive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbri-tannien og USA
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Multicultural Britain

Formål med forløbet:
Vi skal undersøge Storbritannien som en multikulturel nation. Vi skal altså lære at læse og analysere tekster med fokus på, at teksterne repræsenterer en oplevelse af det engelske samfund som multikulturelt.

Efter forløbet er vi i stand til at tale om immigration/ integration og identitet på engelsk. Storbritanniens historie (the British Empire) og Engelsk som Lingua Franca (ELF) inddrages i forståelsen af emnet.

Sripurna Basu,” British or Asian – the identity crisis” (2010), article http://www.desiblitz.com/content/british-or-asian-the-identity-crisis , date of entry 09.08.2011 (excerpt)

Gurinder Chadha, ”Bend It Like Beckham”, (2002), film

Rajinder Kaur, “A Marriage Made in Hounslow” (2010), short story, fra Eksamen hfb august 2016

Benjamin Zephaniah: The British (serves 60 Million) (digt)

Julian Baggini: How Racist is Britain? (artikel), Language and Power

Zadie Smith ”White Teeth” “Two Families” (1999) excerpt from novel

Benjamin Zephaniah "The British (serves 60 Million)" 2003, poem

-------------------
kommunikationsstrategier, standardsprog og variation

det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca

et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk̶

tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Jamaica

Alle tekster er fra
Jakob Bækgaard: West Indies: The Rhythm and Struggle of Life, Lindhardt og Ringhof 2017
sider: 10-13, 22-23, 27-31, 34-39, 49-50, 54-59, 62-66

Lonely Planet: Caribbean Islands: History (background)

Early B: History of Jamaica (rap)

Kei Miller: These Islands of Love and Hate (essay/article)

Velma Pollard: Berbice (short story)

Roger Mais: Blackout (short story)

Roger Mais: Red Dirt Don't Wash (short story)

Andrew Holness:  Emancipation Day Message by the Prime Minister (speech)

The Jamaica Gleaner: Don't Destroy Our Future (article)



principper for tekstopbygning

et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster,

tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.


Et forløb om Jamaica, der fokuserer på forskellige syn på Jamaica og hvordan Jamaica forsøger at komme fri fra kolonialisme og image som turist-ø og skabe en ny identitet.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hjælpemidler

Ordbogen.com

The Big Book of Analysis
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer