Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Thisted Gymnasium STX og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Jesper Mulbjerg Gravers
|
|
Hold
|
2024 En/p (1p En, 2p En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
History of Hip Hop
Alt materiale er fra:
Jakob Bækgaard, Kristine Lund Andersen, Stinna Straagaard Pedersen og Eva Pors. Open Wide – En grundbog, Lindhardt og Ringhof, 2. ugd. 2017, s. 167-214
A Short History of Hip Hop
Grandmaster Flash & The Furious Five: The Message (Old School Hip Hop)
Run-DMC: Proud to be Black (Golden Age Hip Hop)
2Pac: Brenda’s Got a Baby (Mainstream Hip Hop)
Eminem: Stan (New Millennium Rap)
Eve: Love is Blind (New Millinnium Rpa/The Female Perspective)
(Alle sange både som tekst og video/sang)
Film: 8 Mile, Curtis Hanson 2022
A Short History of Hip Hop er et intro-emne til engelsk på HF. Emnet er interessant, fordi hip hop berører temaer som racisme, den amerikanske drøm og social mobilitet samtidig med, at vi bliver præsenteret til sproglig variation og lyrik. Emnets primære formål er at opbygge studiekompetencer, så eleverne bliver bekendt med at læse hhv. informationstekster og analysetekster. Derfor består emnet af et hæfte med baggrundsviden delt op i fire perioder og et hæfte med en sang fra hver periode samt en analysemodel.
Yderligere fokus på standard sprog og variation
Eleverne skal kunne placere hip hop i en historisk kontekst og kunne redegøre for hip hoppens forskellige faser. De skal kende til genrens kendetegn og kunne foretage en analyse og perspektivering af en raptekst med fokus på de sproglige virkemidler.
• kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fik-tive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Stor-britannien og USA
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Identity
Overvejende non-fiction forløb, med fokus på arbejde med analyseredskaber og se på forskellige synsvinkler på samme sag. Og forholde sig objektivt til et emne
Body Image, Social Media, Gender Identity
This subject is about being young and searching for who you are in this day and age. The subject investigates themes such as body image, social media, identity, sexuality
_______________________________________________________
Kernestof:
Frances Dalomba “Pros and Cons of Social Media” (2022)
Patrick Hess “The power social media has over teen lives” (2014),article
Sophie Borland “More teenagers are self-harming due to social media” (2016)
K.J. Adams ”Identity” (2012) short film
Garbage “Bleed Like Me” (2005) song
She/her/hers ”Gender Is Boring” (2018) song
Rupi Kaur “I want to apologize” (2014) poem
Jason June, "Jay's Gay Agenda", (2021), excerpt from novel
Bee Walsh, "Manning Up", (2020), excerpt from novel
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Black America
I Am Man - baggrund til borgerrettighedsæraen
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal
A Boy is a Gun*,Grown-ish Season 4, episode 5 (2021)
Directed by Jenifer Rice-Genzuk Henry, written and created by Kenya Barris and others, episode written by Des Moran (TV + excerpt from script)
I, Too ( )
Langston Hughes (poetry)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal
Walt Withman: I Hear America Singing (poem)
https://www.poetryfoundation.org/poems/46480/i-hear-america-singing
I Have a Dream (1963)
Martin Luther King, Jr. (excerpt from speech)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal
The Ballot or the Bullet (1964)
Malcolm X (excerpt from speech)
from Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen “Black Voices”, Gyldendal
Birmingham 1963 - Video: https://www.youtube.com/watch?v=z7FtmhIcfWo
Langston Hughes: Theme for English B (poem)
https://www.poetryfoundation.org/poems/47880/theme-for-english-b
Post Racist America
https://www.poetryfoundation.org/poems/47880/theme-for-english-b
Angie Thomas - On the Come Up (excerpt from novel)
Alan Parker: Mississippi Burning (film)
• principper for tekstopbygning
• kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbri-tannien og USA
Fokus: At forsøge at trække en tråd fra raceproblemer i USA i dag (den mo-derne tv-serie) til borgerrettighedsbevægelserne i 1960-70erne.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Love, Death, and Robots
________________________________________________________
Formål:
I ’Love, Death and Robots’ skal vi lære om genren Science Fiction. Science Fiction hører under den genrekategori, som man tit kalder Fantastical Literature eller Speculative Fiction og dermed er det i familie med genrer som fairy tales, fantasy og horror. Fælles for disse genrer er, at de foregår i en verden lidt anderledes end vores, hvor der sker mystiske, magiske, fremtidsagtige eller uhyggelige ting. Men i virkeligheden handler alle historierne om det at være menneske. Nogle gange kan vi nemlig bedre diskutere ”os selv”, hvis det foregår i en mærkelig verden.
Efter forløbet kan vi:
- Genkende genretræk
- Bruge faglige termer til at beskrive genren
- Læse og forstå sci-fi noveller
- Analysere og fortolke sci-fi noveller og film
- Diskutere sociale medier og online dating i forhold til sci-fi tekster og film
- Diskutere kærlighed og menneskelig ud fra sci-fi tekster og film
_________________________________________________________
Kernestof:
J.D. Venne, “Why Science Fiction? (2014), article
Helen Klus, “Why Society Needs Science Fiction” (2012) article
Tim Miller, “Three Robots” (2019) Love, Death, and Robots Season 1, Episode 1, Shortfilm
Joe Wright, “Nosedive” Black Mirror Season 3, Episode 1 (2016), film/TV series
Isaac Asimov, “True Love” (1977), short story
Tim van Patten, “Hang the DJ” Black Mirror Season 4, Episode 4 (2017), film/TV series
________________________________________________
Supplerende stof:
Kathryn Van Arendonk, “Let’s talk about the ending of Black Mirror’s ‘Hang the DJ’” (2018), article excerpt
Adam Chitwood, “’Black Mirror’ creator breaks down that “Hang the DJ” end-ing” (2018), article excerpt
Goffman
____________________________________________
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fik-tive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbri-tannien og USA
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Multicultural Britain
Formål med forløbet:
Vi skal undersøge Storbritannien som en multikulturel nation. Vi skal altså lære at læse og analysere tekster med fokus på, at teksterne repræsenterer en oplevelse af det engelske samfund som multikulturelt.
Efter forløbet er vi i stand til at tale om immigration/ integration og identitet på engelsk. Storbritanniens historie (the British Empire) og Engelsk som Lingua Franca (ELF) inddrages i forståelsen af emnet.
Sripurna Basu,” British or Asian – the identity crisis” (2010), article http://www.desiblitz.com/content/british-or-asian-the-identity-crisis , date of entry 09.08.2011 (excerpt)
Gurinder Chadha, ”Bend It Like Beckham”, (2002), film
Rajinder Kaur, “A Marriage Made in Hounslow” (2010), short story, fra Eksamen hfb august 2016
Benjamin Zephaniah: The British (serves 60 Million) (digt)
Julian Baggini: How Racist is Britain? (artikel), Language and Power
Zadie Smith ”White Teeth” “Two Families” (1999) excerpt from novel
Benjamin Zephaniah "The British (serves 60 Million)" 2003, poem
-------------------
kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk̶
tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Jamaica
Alle tekster er fra
Jakob Bækgaard: West Indies: The Rhythm and Struggle of Life, Lindhardt og Ringhof 2017
sider: 10-13, 22-23, 27-31, 34-39, 49-50, 54-59, 62-66
Lonely Planet: Caribbean Islands: History (background)
Early B: History of Jamaica (rap)
Kei Miller: These Islands of Love and Hate (essay/article)
Velma Pollard: Berbice (short story)
Roger Mais: Blackout (short story)
Roger Mais: Red Dirt Don't Wash (short story)
Andrew Holness: Emancipation Day Message by the Prime Minister (speech)
The Jamaica Gleaner: Don't Destroy Our Future (article)
principper for tekstopbygning
et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster,
tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Et forløb om Jamaica, der fokuserer på forskellige syn på Jamaica og hvordan Jamaica forsøger at komme fri fra kolonialisme og image som turist-ø og skabe en ny identitet.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Hjælpemidler
Ordbogen.com
The Big Book of Analysis
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65085818107",
"T": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65085818107",
"H": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65085818107"
}