Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Thisted Gymnasium STX og HF
|
|
Fag og niveau
|
Erhvervsøkonomi C
|
|
Lærer(e)
|
Kira Kopp Mortensen
|
|
Hold
|
2025 eø1/2bz3by (2bz3by eø1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1. Forretningsmodeller
Dette første forløb i erhvervsøkonomi handler om, hvad en virksomhed er. Mere konkret handler det om virksomhedens forretningsmodel, som bl.a. består af selve forretningsidéen bag virksomheden - altså faktisk det man især bliver præsenteret for, når man ser Løvens Hule.
Forløbet hører ind under analyse af virksomhedens interne forhold, ligesom de efterfølgende 2 forløb.
Følgende begreber er særligt vigtige i dette forløb:
Værditilbud
Behovscirklen og de forskellige typer af behov
Kundesegmentering
BMC
Forretningsidé og forretningsmodel
Etablering af en virksomhed
Kernestof:
Lerche, Sebastian Hauge (2021): Virksomhedens Verden. Systime, 2. udgave. s. 9-48
Supplerende stof:
Video om BMC-modellen: https://virksomhedensverden.systime.dk/?id=300
case om Nemlig.com
Grøn Startup.dk - undervisningsmateriale om grønt iværksætteri. https://xn--grnstartup-1cb.dk/
Virksomhedsbesøg hos Linds Homebrew (startup-virksomhed)
Antal normalsider: 42
Følgende faglige mål fra læreplanen dækkes bl.a. i dette forløb:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
- redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår
- undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
2. Virksomhedens organisation og ledelse
Dette forløb handler ligeledes om analyse af virksomhedens interne forhold. Nu skifter vi dog fokus til at se på virksomheders organisatoriske opbygning og ledelse, herunder ledelsesstile, lederroller og motivation. Så tænk over, hvilke forskellige ledere, du har mødt i dit liv og tag disse tanker med ind i forløbet :-)
Følgende begreber er særligt vigtige i dette forløb:
Formel og uformel organisationsstruktur
Mekanisk og organisk organisationsstruktur
Virksomhedsformer/Ejerformer
Interessentanalyse
Myndighed og ansvarsstruktur
Virksomhedskultur (Edgar Schein)
Organisationsdiagrammer
Selvbestemmelsesteorien (motivation)
Kort og langsigtet motivation / Herzbergs to-faktorteori
Pygmalion-effekt og Golem-effekt.
Historiske tilgange til motivation og ledelse: a) Scientific management/Taylorisme b)Human relation skolen
McGregors X og Y-teori
Situationsbestemt ledelse (Goleman)
Værdibaseret ledelse
Adizes fire lederroller (teamledelse)
Geert Hofstedes kulturdimensioner
Greiners model
Kernestof:
Lerche, Sebastian Hauge (2021): Virksomhedens Verden. Systime, 2. udgave. s. 49-85
Heding, Sofie Kærn og Marie Louise Telling Jepsen (2022): Luk Virksomheden op! Columbus, 3. udgave. s. 191-195
Supplerende stof:
Video: What is organizational structure. https://www.youtube.com/watch?v=RcGCFX95ejE
Video: Denison Consulting - What is Organisational Culture ? Why Culture Matters To Your Organization. https://www.youtube.com/watch?v=Rd0kf3wd120
Lambek, Bjørn (2023): Jesper gik direkte fra gymnasieelev til CEO: »Jeg har stadig vildt meget at lære som leder«. Lederstof.dk. https://www.lederstof.dk/jesper-gik-direkte-fra-gymnasieelev-til-ceo?utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR2agWp4cnY7ks9ct_k4QBvbuOSHBnqU1C1iSG9Q9Wrby7V2gQS5-khap5Y#Echobox=1694694779
Geerthofstede.com
Antal normalsider: 48
Følgende faglige mål fra læreplanen dækkes bl.a. i dette forløb:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
- anvende viden om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Alle skal have minimum 3 spørgsmål, som de har mulighed for at stille Jørgen angående hans virksomhed. Sørg for at have spørgsmålene tilgængelige på jeres telefon, da I nok ikke har computer fremme derhenne.
-
Modul 8 - Jeres virksomheds forretningsplan.docx
-
Lektie: Læs opsummeringen af kapitlet på s. 48 og tjek om du har samlet dine noter fra forløbet på en god måde. Har du f.eks. styr på forskellige dele-dokumenter?
-
Lektie: Læs dette dokument om CSR-strategi og overvej de fire læsespørgsmål:
-
Til studietursfolket: Det er vidst meningen, at jeg skal lave studiemodul til jer. Det vi gør i dag er, at vi taler om ovenstående og ser første afsnit af en dokumentar ("Bestseller på vrangen"), hvorefter vi snakker om Bestseller og CSR. I behøver i
-
Ingen lektier!
-
I dag skal vi dykke mere ned i den formelle organisationsstruktur, som vi allerede talte lidt om sidste gang. Lektie: Læs s. 55-57 med fokus på at forstå de begreber, der nævnes (og markeres med fed). Overvej desuden følgende:
-
Modul 2 - Organisationsdiagrammer.docx
-
Opgave på timen:
-
Lektie: Obs: se begge punkter!
-
Alle 2.g'ere (+ 3.g'ere der var fraværende i studietursugen): Læs dette dokument om CSR og overvej de fire læsespørgsmål:
-
Hej med jer!
-
Ikke lektie:
-
Lektie: Tænk over, hvordan kulturen er på jeres fritidsarbejdsplads eller spørg jeres forældre ind til kulturen på deres arbejdsplads f.eks. omgangstone, grupperinger, ser man kolleger i fritiden, bliver man til en fredagsøl, er der nogle bestemte tr
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3. Virksomhedens økonomiske forhold
I dette forløb, som er det sidste, der omhandler analyse af virksomhedens interne forhold, skal vi dykke ned i de økonomiske forhold i en virksomhed. Med andre ord skal vi se på regnskaber og tal. (Det er det eneste forløb, hvor tal spiller en rolle i erhvervsøkonomi). Vi skal gå på opdagelse i forskellige virksomheders årsrapporter og helt sikkert lære en masse brugbare ord, så vi bedre forstår erhvervsverdenen omkring os!
Følgende begreber er særligt vigtige i dette forløb:
Økonomisk bæredygtighed
Årsrapport
Årsregnskab
Resultatopgørelse
Hovedtal (se oversigt)
Nøgletal (se oversigt)
Balancen
Indtjeningsevne
Rentabilitet
Likviditet
Soliditet
Kernestof:
Lerche, Sebastian Hauge (2021): Virksomhedens Verden. Systime, 2. udgave. s. 87-113
Supplerende stof:
Pengenørd.dk: Finansiel gearing definition. https://pengenoerd.dk/termer/finansiel-gearing/
Gennemgående arbejde med Spangsbergs årsrapport samt nedslag i andre virksomheders årsrapporter.
Antal normalsider: 32
Følgende faglige mål fra læreplanen dækkes bl.a. i dette forløb:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
- anvende viden om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
4. Virksomhedens eksterne forhold
I dette forløb zoomer vi ud og åbner vores øjne for virksomhedernes omkringliggende verden. En virksomhed arbejder jo ikke i et vacuum og hvad der sker i virksomhedens eksterne forhold er yderst væsentlige for, hvordan det går virksomheden samt hvilke valg, der er fornuftige at tage for virksomheden. Det handler både om, hvilket marked virksomheden indgår i, men også større eksterne påvirkninger som f.eks. ændrede handelspolitiske forhold (f.eks. Trumps toldkrig).
Følgende begreber er særligt vigtige i dette forløb:
Markedsbegrebet
blue and red ocean
Porters diamant
PEST/PESTEL/STEEPLE-analysen
brancheanalyse
Købsadfærdsbegreber
Kritiske succesfaktorer
Porters five forces
Konkurrencemæssige positioner: markedsleder, markedsudfordrer, markedsfølger, markedsnicher
Kernestof:
Lerche, Sebastian Hauge (2021): Virksomhedens Verden. Systime, 2. udgave. s. 115-135
Supplerende stof:
Artikel: Bach, Josephine Buur (2023): Hurtigere mæt: Fødevarebranchen kan blive ramt af fedmemidler. Fødevarewatch d. 14.11.23. https://fodevarewatch.dk/Fodevarer/article16558082.ece?utm_campaign=Watch%20Anbefaler&utm_content=2023-11-19&utm_medium=email&utm_source=watchmedier&fbclid=IwAR24KqOdVSUqDikg889uzyVob4qjONxSgJWyufJ6vqjYvEJOftdoRP3JCL0
Tværgående case om Luggage Hero: https://virksomhedensverden.systime.dk/?id=325
Bryggeriforeningen (2023): Endnu flere bryggerier i Danmark. https://bryggeriforeningen.dk/endnu-flere-bryggerier-i-danmark/
Virksomhedsbesøg:
- større besøg hos Thisted Bryghus
Antal normalsider: 30
Følgende faglige mål fra læreplanen dækkes bl.a. i dette forløb:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
- anvende viden om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder (første del af denne)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71290537563",
"T": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71290537563",
"H": "/lectio/263/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71290537563"
}