Holdet 2025 Bk/2pq3bxyz - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 Bk/2pq3bxyz - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Billedkunst B
Lærer(e)	Tine Bødtkjer
Hold	2025 Bk/2pq3bxyz (2pq3bxyz Bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion - kunst i fællesskab
Titel 2	Land og by i kunsten
Titel 3	Kroppen
Titel 4	Samlingen
Titel 5	Samfundskritisk kunst
Titel 6	Eksamensforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion - kunst i fællesskab I forløbet undersøger vi kunst lavet i fællesskab fx cadavre exquis og spejltegninger og kunstfællesskaber. Vi arbejder bl.a. med billedets virkemidler som fx komposition, linjer, form og rytme, der analyseres i egne og andres værker. Vi bliver inspireret af: Surrealisternes 'cadavre exquis' Heather Hansen, som arbejder med bevægelse, dans, symmetri og linjer, med brug af symmetriske bevægelser: Heather Hansen: Emptied Gestures https://vimeo.com/75185969 Bilateral Mirror Drawings: https://www.artfulideasclassroom.com/blog/bilateral-mirror-drawings-partner-drawing-activity Film: https://www.youtube.com/watch?v=CjQKYeryE18 De russiske konstruktivister Varvara Stepanova og Lyubov Popova (1920-1930’erne): https://www.russianfashionblog.com/constructivism-russia-1920s/ Additiv komposition: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=169#c711 Om komposition fra "Kunstens Stemmer": https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=169 Egne tekster om komposition Forløbet blev afsluttet med, at eleverne udviklede et koncept for et fællesværk, som de derefter udførte.
Indhold	Kernestof: Emptied Gestures by Heather Hansen – Feel Desain \| your daily dose of creativity Lektie til modulet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Land og by i kunsten Vi undersøger forholdet mellem natur og kunsten. I forløbet arbejder vi bl.a. med: farvebrug, formsprog, stiludtryk og kunstneriske strategier fx realisme/naturalisme, impressionisme, abstrakt figurativ kunst, abstrakt nonfigurativ kunst og rum. I det praktiske arbejde bliver vi inspireret af kunstnerne: Lisbeth Friis: Stribes (foto- og akvareløvelse: fra figurativt til abstrakt) Astrid Skibsted: Vikleprøver (egne vikleprøver med afsæt i foregående) Litteratur: Astrid Skibsteds bog "Vikleprøvemanifestet: Om at blande farver – uden at blande" farver. (fokus på optisk farveblanding i tekstil) Desuden læser eleverne om: Farvelære : (øvelse med farvecirkel, farvekontraster) "Kunstens Stemmer": https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166#c738 Akromatiske valører og brækkede farver: (øvelse med at brække farve * 2) "Kunstens Stemmer": https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166#c732 Lyset, farven, dynamikken: (Pissaro, Renoir og Monet) "Kunstens Stemmer": https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=260#c1372 Den fremmedgørende by: Munch og ekspressionisterne https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=261#c1373 Egen tekst om kunstneriske strategier Naturens betydning og det sublime: (bl.a. Finks syv natursyn) "Kunstens Stemmer": https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=294 Sidstenævnte tekst danner grundlag for et projektarbejde, hvor eleverne selv laver et værk, der kredser om forholdet mellem menneske og natur.
Indhold	Kernestof: Ittens farvelære (ikke lektie) Vejledning til udførelse af farvecirkel (ikke lektie) Lektie: læs til men ikke med "Farvesymbolik" i kapitlet "A 1.2 Farveanalyse" i grundbogen (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166) Lektie: medbring en udskrift i farver af et foto fra et sted i Thy, som betyder noget særligt for dig. Billedet kan være et du selv tager eller et du finder på nettet. Det kan være dit værelse, dit hus, et sted i naturen eller i en by, men det skal v 2.3 Naturens betydning \| Kunstens stemmer (ikke lektie) Lektie: læs (eller få i-bogen til at læse op) som inspiration til næste uges projektarbejde kapitel 2.2 Naturens form i vores grundbog, følg dette link:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Kroppen Forløbet handler om krop, køn og blik i kunst. Vi arbejder tematisk med nøgenhed: Tekst: "Kunsten Stemmer": Kroppen nu (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=155) Mary Beard "Shock of the nude" BBC-dokumentar ep. 1-2 (link: https://youtu.be/Zpppd3kW9BE?si=_WsKYpXUSr6jDsmi og https://youtu.be/Zpppd3kW9BE?si=_WsKYpXUSr6jDsmi ) "Kunstens Stemmer" Kroppens form (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=163) "Kunstens Stemmer" kroppens betydning bl.a. Kroppen som lærred og Kroppen som pensel (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=162) Øvelser fx: collage med kropskultur og køn Kroppen som formstudio i cirkel og oval (fra "Kunstens Stemmer") Brug teknikken på tegningen af menneskekoppen (fra "Kunstens Stemmer") Analyser din krop og proportionsmodeller + portfolioøvelse (Fra "Kunstens Stemmer") Visualisering: den idealiserede krop - Contraposto (fra "Kunstens Stemmer") Tatoveringsøvelse (fra "Kunstens Stemmer") Værk med kroppen som pensel Projekt om krop, der anvender noget af den teori, vi har arbejdet med i forløbet (beskrivelse i forløbsmappen)
Indhold	Kernestof: Medbring gerne blade mm. til collage Mary beard- Shock of the nude (Ep1Pa1) Mary beard- Shock of the nude (Ep1Pa2) Lektie: A) færdiggør collage og præsentation B) kig på projektbeskrivelsen (forløbsmappen) og overvej, hvilken teori, du kunne tænke dig at bruge i dit projektarbejde. Genlæs hvis nødvendigt. Lektie: overvej om der er noget særligt, I gerne vil snakke med mig om til feedbacksamtale i dag. overslag københavnertur.odt description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Samlingen Forløbet er en undersøgelse af (kunst)samlingen historisk, konceptuelt og i museers kuratering. Tekst: "Kunstens Stemmer": Samlingen 5.1 - 5.5 (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=187) bl. om: - male og female gaze - de tre udstillingsprincipper - N. Simons principper for deltagelse Øvelse fx: Research af egen samling Visualiseringsopgave ( fra "Kunstens Stemmer") Den personlige samling (fra virtuel undervisning) Øvelse om museers selvforståelse (fra Kunstens Stemmer) Virtuel opgave om female gaze (fra "Kunstens Stemmer") Interaktiv kurateringsopgave om kvindelige kunstnere i slut. 1800-tallet (fra "Kunstens Stemmer") Inspireret af den britiske kunstner Katie Rose Johnston (Studiomanifesto) afsluttes forløbet med et keramisk projektarbejde, hvor eleverne laver en udstillingsbeholder til en genstandssamling af eget valg.
Indhold	Kernestof: overslag københavnertur.odt Join conversation Lektie: læs følgende små afsnit i i-bogen som lektie til modulet og skriv stikord til det, du læser: Katie Rose Johnston Lektie - Hvis du ikke har lavet keramik endnu: gør dig overvejelser om indhold, udstillingsprincipper og udformning af jeres samlingsgenstand inden modulet i dag. Lav skitse i rigtige mål. (søg inspiration hos Katie Rose Johnston: https://www.studiom
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Samfundskritisk kunst Miniforløb: undersøgelse af kunst som samfundskritik hurtigt blik på kunstnere som: Jeanette Ehlers (postkolonialisme og performance) Julie Edel Hardenberg (postkolonialisme) Niki de saint Phalle (køn og feminisme) Dea Trier Mørk (socialistisk realisme og linoliumstryk) Banksy (streetart og samfundskritik) Teresa Margolles (død og installationskunst) Kortfattede overvejelser om: Det antropocæne og posthumanisme stedets ånd relationel æstetik national identitet køn og feminisme det grimmes æstetik affekt postkolonialisme Tekst: Kompendiumtekst om det samfundskritiske kunstblik i kunsthistoriske kontekst Egen tekst om linoliumstryk som medium Egen tekst om Banksy og gadekunst Jonas Wolter: "Samfundskritisk kunst" in 'Kunst i teori og praksis', Tidernes Forlag 2022, pp. 107-111 Eleverne har arbejdet projektorienteret med emnet. De har udviklet skitse og produceret et samfundskritisk værk. Materiale og tema for værket er selvvalgt.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs afsnittet om de forskellige teoretiske tilgange til samfundskritisk kunst hjemme og beslut dig for, hvad dit projekt skal omhandle. Find desuden 3-4 profesionelle eksempler på værker, der omhandler emnet. Brug ca. 20 min. på lektien. Lektie: læs Jonas Wolters tekst i forløbsmappen på Lectio. Sæt de fem billeder ind i din portfolio og brug læsningen af teksten til at skrive så meget du kan til værkerne. Læsning og noter ca. 20 min. Så vær effektiv og målrettet i din læsning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensforløb Individuelt projektforløb i forbindelse med eksamen. Forløbet startede med et museumsbesøg til: Møstingshus: Udstilling af Karim Boumjimar, "Bodies under Construction" Cisternerne: Udstilling af Marina Abramovic, "Seven Deaths" Den Hirsprungske Samling: særligt særudstillingen om Hanna Hirsch "Kunsten af være fri" SMK, særligt særudstillingen om Anna Thommesen "Vævninger" Glyptoteket (selvvalgt skitseopgave) Eleverne udviklede individuelle præsentationer om museer og udstillinger, som de præsenterede for hinanden. I forbindelse med besøget på Glyptoteket læste eleverne desuden tre artikler fra: Marie Kluge og Katja Holms bog "Kunsten at se på skulptur" - Sådan blev en skulptur skabt s. 25-28 - Bronzestøbning: Cire Perdue s. 29-31 - Antikkens skulpturers polykromi s. 32-35, s. 173-176 I eksamensforløbet har eleverne arbejdet selvstændigt med at undersøge en selvvalgt problemstilling gennem praksis, teori og analyse. De har desuden arbejdet med værkets mulige kuratering og titel. Eleverne har i forberedelsen til eksamen tilgang til i-bogen "Kunstens Stemmer", som har været deres grundbog hele året.
Indhold	Kernestof: Afsnit Præsentationer til Københavnertur - billedkunst.odt description Du skal have en mere eller mindre færdig ide til dit eksamensprojekt. Banksy: Girl with balloon” (ikke lektie) Girl with Balloon Tracey Emin on My Bed \| TateShots (ikke lektie) The Story Behind: The Treachery of Images by Rene Magritte \| That Art History Girl (ikke lektie) Overvej hvilke af dine værker hvis nogen, der kunne indgå meningsfuldt i en udstilling om køn på Museum Thy. Lektie: brug de quizlet-opgaver, som jeg linkede til i besked forleden, til først at træne med flashkort og herefter med match opgave. På den måde får I repeteret de faglige begreber og I kan stille spørgsmål i timen til det, I bliver i tvivl om.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb