Holdet 3abx Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3abx Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Fysik B
Lærer(e)	Mads Lundbak Severinsen
Hold	2025 Fy/3abx (3abx Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 - Tryk og Ideelle gasser
Titel 2	Forløb #2 - Stående bølger
Titel 3	Forløb #3 - Elektriske kredsløb
Titel 4	Forløb #4 - Atom&Kernefysik
Titel 5	Forløb#5 - Mekanik (Bevægelse og kræfter)
Titel 6	Forløb #6 - Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 - Tryk og Ideelle gasser --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- M. Brydensholt et al. Orbit B (1.udgave) - side 25-30, 426--438 Undervisningsnoter 01. Tryk og opdrift(Intro og tyngdekraft).pdf 02. Tryk og opdrift(Tryk i væskesøjle).pdf 03. Tryk og opdrift(Opdrift).pdf 04. Tryk og opdrift(Idealgasser).pdf -------------------------------Supplerende materiale-------------------------------- 1. Undervisningsnoterne er designet til at inddrage perspektiverende regneopgaver, eksempler, billeder, videoer og forklaringer som supplement til lærebogen. ----------------------------------Eksperimentelt arbejde---------------------------- • 01. Journal #1(Tyngdekraft og maaleusikkerhed).docx • 02. Øvelse (Gaslovene).docx • 03. Luftballoner (induktiv projekt med mundtlig formidling) ------------------------Forløbet dækker følgende faglige mål---------------------- - Eleverne skal ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. - Eleverne skal kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer (Logger Pro og Excel) med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. - Eleverne skal kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe (projekt om luftballoner). - Eleverne skal kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes (Fokus på problemløsning og induktiv eksperimentel tilgang) ------------------Forløbet opbygger følgende faglige kompetencer--------------- - En forståelse af gaslovene og idealgasligningen. - En forståelse af kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift på legemer. - Erfaring med brugen af IT-værktøjet Logger Pro i forbindelse med dataopsamling. - Erfaring med formidling af fysikfaglige emner. - Træning i matematisk problemløsning af fysiske problemstillinger (herunder inddragelse af begrebet antagelse og betydende cifre) og usikkerheds vurderinger i forbindelse med det eksperimentelle arbejde herunder apparatusikkerhed, spredning og fejllinjer på grafer.
Indhold	Kernestof: Journaløvelse Tryk Teoretisk time Opdrift Kort opsamling af opgaverne fra sidst. Regn opgaven om varmluftballon færdig. Læs inden modulet om projektet med luftballoner i slides fra sidste modul. Læs øvelsesvejledning grundigt igennem inden modulet.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet IT Tekstbehandling Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 2	Forløb #2 - Stående bølger --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- T. Gjøe et al. Orbit B(1.udgave) - side 151 – 170 Undervisningsnoter 01. Bølger(Stående bølger på streng).pdf 02. Bølger(Stående bølger i rør).pdf 03. Bølger(Frekvensspektret).pdf -------------------------------Supplerende materiale-------------------------------- 1. Undervisningsnoterne er designet til at inddrage perspektiverende regneopgaver, eksempler, billeder, videoer og forklaringer som supplement til lærebogen. ----------------------------------Eksperimentelt arbejde---------------------------- • Forsøg #1 (Snorbølger) • Forsøg #2 (Stående bølger i luftsøjle) ------------------------Forløbet dækker følgende faglige mål---------------------- ̶ Kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model. ̶ Kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. ̶ Kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. ̶ Kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes. ̶ Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling. ---------------Forløbet opbygger følgende faglige kompetencer------------------ - Kendskab til stående bølger på streng og i rør og hvordan dette udnyttes i forbindelse med musik, samt hvordan instrumenters klang illustreres i et frekvensspektrum.
Indhold	Kernestof: Find og genlæs jeres noter fra fysik C(1.g) om bølgelære 01. Bølger(Stående bølger på streng).pdf description Opgaver 1-5 fra sidste slide (Stående bølger på streng) samt læs øvelsesvejledningen igennem til forsøget vi skal lave i dag. Opgaver 1-5 fra sidste slide (Stående bølger på streng) Fysik med klang.pdf description Læs øvelsesvejledningen igennem inden modulet. Vi laver en kort opsamling på Stående bølger i Rør fra sidste uge.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere IT Tekstbehandling Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Forløb #3 - Elektriske kredsløb --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- • M. Brydensholdt et al. Orbit B(1.udgave) - Side 200-221, 228 – 242 & 246 - 253 Undervisningsnoter 01. Ellære(introduktion).pdf 02. Ellære(Elektrisk strøm og spændingsforskel).pdf 03. Ellære(Elektriske komponenter+modstand).pdf 04. Ellære(Elektrisk energi og Joules lov).pdf 05. Ellære(Ohms 2.lov).pdf -------------------------------Supplerende materiale-------------------------------- 1. Undervisningsnoterne er designet til at inddrage perspektiverende regneopgaver, eksempler, billeder, videoer og forklaringer som supplement til lærebogen. 2. Følgende dokumenter • Multimeteret.docx ----------------------------------Eksperimentelt arbejde---------------------------- •Journal 1 (Måling på simple kredsløb).docx • Journal 2(Karakteristik).docx • Journal 3(Resistivitet).docx • Journal 4(Karakteristik af Batteri).docx • Rapport 1(Joules lov).docx • Sensorer (Termoelement).doxc ------------------------Forløbet dækker følgende faglige mål---------------------- - Eleverne skal kende til og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. - Eleverne skal ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. - Eleverne skal ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. - Eleverne skal kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. - Eleverne skal gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling. ---------------Forløbet opbygger følgende faglige kompetencer------------------ - Kendskab til simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning - Kendskab til opstilling og måling på kredsløb med simple komponenter og hvordan disse komponenter adskiller sig fra hinanden gennem (I,U)- karakteristik. - Kendskab til kredsløb med spændingskilder og Ohms 2.lov. - Kendskab til begrebet resistivitet og hvad resistansen i ledninger afhænger af. -Kendskab til begrebet "sensor" og eksempler på deres anvendelse. En overordnet forståelse af spændingsdeler og brokobling til resistansmåling og betydning af disse i elektriske kredsløb med sensorer.
Indhold	Kernestof: 01. Ellære(introduktion).pdf description Vi laver øvelsen og journalen til Stående bølger i Rør 02. Øvelse(Staaendebølger i rør).docx description 02. Ellære(Elektrisk strøm og spændingsforskel).pdf description 02. Journal (Maaling paa simple kredsløb).docx description Orbit 1 side 89.jpg description Orbit 1 side 91.jpg description 01. Multimeteret.docx description I dette modul skal I starte med at lave opgaven om Multimeteret (der burde være låst op til lokale 87 hvor I kan finde multimetrene i skabet) Resistans 03. Journal (Karakteristik).docx description Kobling af resistorer Resistivitet og temperaturkoefficient Journal og opgaver Elektrisk effekt og Joules lov Øvelse - Joules lov Spændingskilder Karakteristik af et batteri Elektriske sensorer Sensorer
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 4	Forløb #4 - Atom&Kernefysik --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- M. Brydensholt et al. Orbit B (1.udgave) - side 299 - 312 & 454 - 476 & 479 - 514 (Afstandskvadratloven er kun behandlet i sit standardudtryk) (dosishastighed er ikke gennemgået) (Absorption af alfa og betastråling i materialer er ikke gennemgået). Undervisningsnoter • 01. Atom&Kernefysik (Atomfysik).pdf • 02. Atom&Kernefysik (Radioaktivitet).pdf • 03. Atom&Kernefysik(Gamma og Alfa).pdf • 04. Atom&Kernefysik(Beta og E.C).pdf • 05. Atom&Kernefysik(Henfaldsloven og aktivitet).pdf • 06. Atom&Kernefysik(Q-værdi).pdf • 07. Atom&Kernefysik(Fission & Fusion).pdf • 08. Atom&Kernefysik (Skader og gammaabsorption).pdf -------------------------------Supplerende materiale-------------------------------- 1. Undervisningsnoterne er designet til at inddrage perspektiverende regneopgaver, eksempler, billeder, videoer og forklaringer som supplement til lærebogen. ----------------------------------Eksperimentelt arbejde---------------------------- • Forsøg #1(Journal (henfald og aktivitet)) • Forsøg #2(Halveringstykkelse for gammastråling) ------------------------Forløbet dækker følgende faglige mål---------------------- ̶ Eleverne skal kende til og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. ̶ Eleverne skal ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. ̶ Eleverne skal ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. ̶ Eleverne skal kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. ̶ Eleverne skal gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling. ---------------Forløbet opbygger følgende faglige kompetencer------------------ ̶ Kendskab til naturens mindste byggesten som atomer, nukleoner og kvarker herunder en overordnet forståelse for standardmodellen. ̶ Bohrs atommodel, fotonen, absorption og emission og udregning af spektrallinjer for hydrogen. ̶ Kendskab til radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven. ̶ En forståelse for ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdi ved kernereaktioner. ̶ En forståelse af Fission og Fusion samt deres betydning for udviklingen af teknologi og den deraf følgende samfundudvikling. ̶ Kendskab til hvordan stråling afsætter energi i materiale, herunder udregning af dosis og dosisækvivalens. - Et forståelse af afstandskvadratloven og absorption af gammastråling i materialer. - Et kendskab til fusionsprocessen i hovedseriestjerner (p-p processen og tripplealfa) samt en generel forståelse for nukleosyntesen og stjernernes rolle hertil.
Indhold	Kernestof: Atomfysik Radioaktivitet Repetition af energi Alfa- og gammahenfald Betahenfald og Elektronindfangning Henfaldsloven Aktivitet Halveringstid for Ba*-137 02. Journal (henfald og aktivitet).docx description Besøg på Martec Fordybelsesmodul Fysikprøve Massedefekt og Q-værdi Q-værdi Fision og Fusion Strålingsskader og absorption Halveringstykkelse for gammastråling
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere IT Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Forløb#5 - Mekanik (Bevægelse og kræfter) --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- M. Brydensholt et al. Orbit B (1.udgave) - side 348 - 419 Undervisningsnoter • 01. Mekanik(Newtons love og Kraftanalyse).pdf • 02. Mekanik (Coulombs gnidningskraft).pdf • 03. Mekanik(Lineærbevægelse, hastighed og acceleration).pdf • 04. Mekanik(Bevægelse med konstant a og konstant v).pdf • 05. Mekanik(Frit fald og luftmodstand).pdf • 06. Mekanik (Arbejde og mekanisk energi).pdf -------------------------------Supplerende materiale-------------------------------- 1. Undervisningsnoterne er designet til at inddrage perspektiverende regneopgaver, eksempler, billeder, videoer og forklaringer som supplement til lærebogen. ----------------------------------Eksperimentelt arbejde---------------------------- I forbindelse med det eksperimentelle arbejde har eleverne arbejdet med videoanalyse i Logger Pro og er trænet i at optage videoer med deres mobiltelefoner, overfører til LoggerPro og analysere filmen hensigtsmæssigt med henblik på at genskabe kinematiske grafer • 01. Journal(Coulombs gnidningskraft) • 02. Bevægelsesligninger(konstant a og v) med logger Pro • 03. Journal(Den hoppende bold) • 04. Eksperimentelt projekt i Faarup Sommerland ------------------------Forløbet dækker følgende faglige mål---------------------- ̶ ̶ Kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model. ̶ Kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. ̶ Kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer (Logger Pro & Excel) med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. ̶ Kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes. ̶ Kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag (matematik - modellering) ---------------Forløbet opbygger følgende faglige kompetencer------------------ ̶ Forståelse af kraftbegrebet, Newtons love og deres anvendelse, med fokus på tyngdekraft, Coulumbs gnidningskraft og introduktion til luftmodstand. -Kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension, herunder frit fald, (t,s)- (t,v)- og (t-a)-grafer. - En forståelse for hvad arealet under en (t,v)-graf betyder (ikke udledt matematisk, men undersøgt systematisk for bevægelse med konstant hastighed og konstant acceleration. ̶ Kendskab til begrebet arbejde og mekanisk energi i et lukket system.
Indhold	Kernestof: Halveringstykkelse for gammastråling Newtons love og kræfter Gnidning Eksperimentelt arbejde Journal omkring gnidningsloven (coulombs) Bevægelse Hastighed og acceleration Konstant hastighed og acceleration Journaløvelse Frit fald Det frie fald Arbejde og mekanisk energi Den hoppende bold Repetition Forberedelse til Faarup up varmefylde Faaruop-analyse Repetition - Bølger, lyd og lys
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Personlige Selvstændighed IT Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Forløb #6 - Repetition og eksamenstræning --------------------------------------Kernestof---------------------------------------- Dokumenter • 01. Eksamenskompendium.docx • 02. Eksamensspørgsmål(udkast).docx ----------------------------------Forløbets formål------------------------------------ Formålet med forløbet er at gøre eleverne bevidste omkring hvilke krav og faglige mål de skal leve op til under eksamen og gøre dem opmærksomme på den generelle eksamensform i fysik B, både den teoretise og eksperimentelle deleksamen. Der arbejdes aktivt på at repeterer vigtige begreber fra fysik C i 1.g og eksempler på eksperimentelle opgaver med med fokus i typpiske eksperimenter fra 1.g. Eksempler på bilag introduceres hver time og der gives tid til at forberede dispositioner og afholde en lille prøveeksamen. ---------------------------Tilladte hjælpemidler til eksamen---------------------------- 1. Fagbøger 2. Noter og rapporter (skal tilgås uden internet) 3. Lommeregner 4. Formelsamling 5. Mobiltelefon med datakabel (videoanalyse)
Indhold	Kernestof: Repetition af atomer og lys fra 1.g Repetition og forberedelse til prøveeksamen. Arbejde med Faarup
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb