Holdet 1axz2q mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1axz2q mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Julie Nørgaard Holst
Hold	2025 mu/1axz2q (1axz2q mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Musikteori
Titel 2	Musikudøvelse
Titel 3	Folkemusik
Titel 4	Kunstmusik
Titel 5	Populærmusik
Titel 6	Særlig studeret emne: Hitlisten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Musikteori Musikteori: Nodesystemet, stamtoner, g-nøgle, fortegn (faste og løse), akkorder, intervaller, funktionsharmonisk analyse, melodisk analyse Materiale: https://www.musikipedia.dk/nodesystemet https://www.musikipedia.dk/noegler https://www.musikipedia.dk/fortegn https://www.musikipedia.dk/akkorder https://www.musikipedia.dk/intervaller https://www.musikipedia.dk/skalaer https://www.musikipedia.dk/tonearter Grønager, Johannes, C-nøglen, Systime, 2005, s. 12-20 Øvelser: https://www.musikipedia.dk/oevelser/toner https://www.musikipedia.dk/oevelser/akkorder https://www.musikipedia.dk/oevelser/intervaller Hertil forskellige SDS-øvelser
Indhold	Kernestof: Kære alle Dagens sang: Glorie Dagens sang: Stephen Lav opgaver om nodelæsning på Musikipedia - I vælger selv sværhedsgraden (nybegyndere skal starte med G-nøglen) (15 minutters lektie). Lyt derudover til jeres valgte sammenspilsnumre inden vi mødes til modulet. Dem der ikke var her i torsdags skal fi Vi spiller videre på vores sammenspilsnumre - husk noder og øv eventuelt derhjemme. Vi arbejder videre med nodelære, snakker lidt om intervaller og spiller videre på vores sammenspilsnumre i grupperne. Lektie: Lav linje 2, 3 og 4 på arket 'Nodenavne uden fortegn (G nøgle) inden vi mødes til timen. Husk jeres noder til sammenspil og medbring arkene om intervaller fra sidst. I modulet skal I medbringe sammenspilsnumrene og vi skal have en lille quiz i musikhistorie. Læs gerne op på jeres ark om intervaller og gør jer klar på et slag ‘krig’ i intervaller. Vi spiller i sidste del af modulet 🎵. Som lektie til modulet skal I lave øvelser på musikipedia i 15 minutter. I vælger selv hvilke 😊.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Musikudøvelse Forløbet fokuserer på at træne elevernes instrumentale og vokale færdigheder. Sammenspil i grupper. Eleverne har sammen i små grupper indstuderet et selvkomponeret Blues nummer som de opførte for hinanden, baseret på de forskelllige Blues teknikker. Følgende numre er indstuderet og spillet i grupper samt fremført for holdet: - Oye Como Va - Rehab (Amy Winehouse) - Blame ir on the Boogie (Michael Jackson) - Igen og igen (Nephew) Hertil kommer et udvalg af forskellige enstemmige sange. Eksempelvis; With a little help from my friends, Skipper Clemets morgensang, Visen om de atten svaner, Papirsklip o.lign. fra Højskolesangbogen eller Sangbogen 1,2,3 og 4. Følgende er indstuderet i samlet gruppe og fremført ved skolens jule og forårskoncert - 'Den Himmelblå' (Shubidua) - 'Drops of Jupiter' (Train)
Indhold	Kernestof: Kære alle Dagens sang: Glorie Dagens sang: Stephen Lav opgaver om nodelæsning på Musikipedia - I vælger selv sværhedsgraden (nybegyndere skal starte med G-nøglen) (15 minutters lektie). Lyt derudover til jeres valgte sammenspilsnumre inden vi mødes til modulet. Dem der ikke var her i torsdags skal fi Vi spiller videre på vores sammenspilsnumre - husk noder og øv eventuelt derhjemme. Vi arbejder videre med nodelære, snakker lidt om intervaller og spiller videre på vores sammenspilsnumre i grupperne. Lektie: Lav linje 2, 3 og 4 på arket 'Nodenavne uden fortegn (G nøgle) inden vi mødes til timen. Husk jeres noder til sammenspil og medbring arkene om intervaller fra sidst. I modulet skal I medbringe sammenspilsnumrene og vi skal have en lille quiz i musikhistorie. Læs gerne op på jeres ark om intervaller og gør jer klar på et slag ‘krig’ i intervaller. Vi spiller i sidste del af modulet 🎵. Som lektie til modulet skal I lave øvelser på musikipedia i 15 minutter. I vælger selv hvilke 😊. I modulet får I udleveret et kompendie som vi skal bruge resten af skoleåret - vi påbegynder det første emne omhandlende folkemusik. Overvej følgende spørgsmål inden vi mødes: I skal alle medbringe en prioriteringsliste (3 stks) ifht. at spille 'Den Himmelblå' til juleafslutningen. Lektie: øv på din opgave til juleafslutningen. Inden vi mødes til modulet skal I have læst følgende sider i jeres kompendier: 14-17. I får de første 10 minutter til at færdiggøre jeres blues fra sidst. Vi spiller dem for hinanden og bagefter øver vi på Den Himmelblå resten af modulet. Medbring kompendiet.Vi skal lytte til noget musik med claves rytme mm. Derudover skal vi spille et nummer i rotation 'Oye Como Va'. Alle prøver forskellige roller. Til sidst skal vi se om vi har tid til lige at spille vores nummer til julekoncerten i MODULET ER VIRTUELT PGA SNESTORMEN Spørgsmål til spillefilmen Amadeus.doc Lektie: læs s. 29-37 i kompendiet inden vi mødes til modulet omhandlende kunstmusik. Genlæs lektien fra sidst og tag noter dertil - vi skal bruge det i modulet (det er vigtigt I alle får læst til modulet). I modulet skal vi arbejde med rytmer :) I rytmekompendiet s. 2 skal I notere 8 takter hvor I inkluderer rytmenoderne og pauserne vi arbejdede med i mandagens modul. Medbring de noterede noder til timen :) (10 minutters lektie) Medbring jeres kompendier + noder til sammenspil www.youtube.com LEKTIE: Alle skal have færdiggjort arbejdet med 'Der Lindenbaum' s. 44 i kompendiet , dvs. spørgsmål 3 og 4 inden vi mødes til modulet. (I kan høre indspilningen under modulet d. 18. februar). Vi fortsætter arbejdet fra sidste modul med særligt fokus på partiturlæsning. Husk at finde ud af hvad Tupaia betyder 🎶. På tur i Musikkens hus d. 5. marts 2026 forberedelse (1).docx description Live from Lincoln Center - Sarah Chang - Mendelssohn Concert in E minor & Mahler Symphony No. 1 in D Koncert oplysninger Medbring jeres notatark fra koncerten i Musikkens hus - vi skal evaluere koncerten - medbring også noder til sammenspilsnumre for en sikkerhedsskyld :) Læs s. 47-51 i kompendiet omhandlende modernismen og 12 tone musikken. Det er vigtigt I har læst til modulet, for vi skal bruge det. I det sidste af modulet har vi sammenspil- husk noder. Læs s. 58-63 i kompendiet (omhandlende Populærmusik og hits) - det er vigtigt alle får læst til modulet :) Stemmen & sangteknik.pdf description Formanalyse af 7 Years.pdf description Formanalyse skabelon.docx description Analysemodel c-niveau Hitskabelon.docx description Vi arbejder videre med analyserne fra gårsdagens blokdag og sammenspil - husk jeres noter og noder dertil! I modulet skal I være HELT KLAR til at fremlægge jeres projekter som vi arbejdede med i sidste uge. Lektien er, at have forberedt sig :) Alle skal have lavet en besvarelse som skal uploades i mappen: Eksamensnumre, under den mappe der passer til jere Jeg giver feedback til Jonathan og Alexander i begyndelsen af modulet. Vi øver til forårskoncerten i hele modulet. Læs vedhæftede jazz-citater og lyt til en indspilning af 'Lullaby of Birdland' (fx. Sarah Vaughan på the Complete Sarah Vaughan Vol. 1, Mercury, 1954 inden vi mødes til modulet. Jazzcitater fra Ulrik Hofman Bøeghs - Jazz- mellem tradition og fornyelse s. 3-4.pdf description Vi øver videre på fællesnummeret fra i torsdags i hele modulet. Vi øver på fællessammenspilsnummeret til forårskoncerten i hele modulet. Vi øver os på fællesnummeret i TEUTONERSALEN inden vi skal spille til koncerten i aften. Ingen lektier-
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Folkemusik Kernestof: • Folkemusik, Undervisningsmateriale til musik C af Susanne Christiansen &Mette Rigtrup Haaning (2019) Supplerende stof: • Valravnen • Ravnen (Sorten Muld) • Go Down Moses • Oye Como Va Særlige fokuspunkter: • Identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning ifolkeviser, spirituals, blues, og salsa gennem analyse af såvel klingende musiksom grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfagligterminologi og metode. • Sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel,global og stil- og genremæssig sammenhæng. • Grundlæggende musiklære og hørelære, herunder: rytme, groove, tonenavne,akkorder, form. Væsentligste arbejdsformer: • Tavleundervisning • Gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Læs gerne op på jeres ark om intervaller og gør jer klar på et slag ‘krig’ i intervaller. Vi spiller i sidste del af modulet 🎵. Som lektie til modulet skal I lave øvelser på musikipedia i 15 minutter. I vælger selv hvilke 😊. I modulet får I udleveret et kompendie som vi skal bruge resten af skoleåret - vi påbegynder det første emne omhandlende folkemusik. Overvej følgende spørgsmål inden vi mødes: I skal alle medbringe en prioriteringsliste (3 stks) ifht. at spille 'Den Himmelblå' til juleafslutningen. Lektie: øv på din opgave til juleafslutningen. Inden vi mødes til modulet skal I have læst følgende sider i jeres kompendier: 14-17. I får de første 10 minutter til at færdiggøre jeres blues fra sidst. Vi spiller dem for hinanden og bagefter øver vi på Den Himmelblå resten af modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kunstmusik Kernestof: • Kunstmusik, Undervisningsmateriale til musik C af Susanne Christiansen &Mette Rigtrup Haaning (2019) Supplerende stof: • Vivaldi: Violinkoncert i E-dur RV 269 (La Primavera) • Morgenstemning (Edvard Grieg) • 4’33’’ (John Cage) • Plateaux pour deux (Pelle Gudmundsen-Homgrens) • Der Lindenbaum (Schubert) Eleverne har også været på en ekskursion til Musikkens Hus i Aalborg, hvor de først var til en introduktion forud for koncerten v. Jan Mygind og dernæst overværede en koncert med Aalborg Symfoniorkester under ledelse af dirigenten: Tianyi Lu og violinsolisten: Carolin Widmann. Følgende program blev spillet: Samy Moussa: Nocturne Felix Mendelssohn-Bartholdy: Violinkoncert i e-mol, op. 64 Salina Fisher: Tupaia Ludvig van Beethoven: Symfoni nr. 2 Forinden havde vi i undervisningen kigget på partituret fra 1. satsen af Mendelssohns violinkoncert og snakket om dynamik og tematik i denne forbindelse. • Instrumentnavne: https://www.musikipedia.dk/instrumentnavne Særlige fokuspunkter: • Identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i musikfra barokken, wienerklassikken, romantikken, modernismen gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode. • Sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel,global og stil- og genremæssig sammenhæng. • Grundlæggende musiklære og hørelære, herunder: rytme, instrumentation,form, melodik & harmonik. Væsentligste arbejdsformer: • Tavleundervisning • Gruppearbejde • Klassedialog
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Populærmusik Kernestof: • Populærmusik, Undervisningsmateriale til musik C af Susanne Christiansen &Mette Rigtrup Haaning (2019) Supplerende stof: • Shake it off (Taylor Swift) • I Want it that Way (Backstreet Boys) Særlige fokuspunkter: • Identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvelklingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementærmusikfaglig terminologi og metode • Sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel,global og stil- og genremæssig sammenhæng. • Analyse af pop-rock genren men fokus på: formanalyse, instrumentation,groove, udtryksfelt, hook, gimmick, melodisk analyse, harmonisk analyse. Væsentligste arbejdsformer: • Tavleundervisning • Gruppearbejde • Klassedialog
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Særlig studeret emne: Hitlisten Kernestof: • Hips Don't Lie (Shakira) (2005) • Drunk in the Morning (Lukas Graham) (2012) • California Gurls (Katy Perry) (2010) • Circles (Post Malone) (2019) - 7 Years (Lukas Graham) (2015) Supplerende stof: • Formanalyse: https://www.musikipedia.dk/formanalyse • Groove analyse (http://thomashammer.dk/wp-content/uploads/2022/01/Grooveanalyse-2021.pdf) • Hitskabelonen: https://www.musikipedia.dk/sangens-stil-og-struktur#3 • Stikord til musikanalyse: https://www.musikipedia.dk/stikord-til-musikanalyse Særlige fokuspunkter: • Identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning ivæsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvelklingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementærmusikfaglig terminologi og metode. • Sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel,global og stil- og genremæssig sammenhæng. • Analyse af pop-rock genren men fokus på: formanalyse, instrumentation,groove, udtryksfelt, hook, gimmick, melodisk analyse, harmonisk analyse. Væsentligste arbejdsformer: • Tavleundervisning • Gruppearbejde • Mundtlig fremlæggelse • Klassedialog
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb