Holdet 1g1 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g1 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Jakob Korsbæk, Kurt Solbjerg Jørgensen, Theodor Willibald Harbsmeier
Hold	2025 ap/g1 (1g1 ap da, 1g1 ap en, 1g1 ap la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Identity (engelsk i grundforløbet)
Titel 2	Almen sprogforståelse i latin
Titel 3	AP - Grundforløb i Dansk: Tema: At være ung

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Identity (engelsk i grundforløbet) Fra: I. Mulbjerg & E. Rosenvold: The Entrance Systime (1989)s. 50-55: Penelope Lively: “Clara’s Day” (1986) novelle Ken Loach: Sweet Sixteen (2003) britisk spillefilm (1 time 46 min.) Stephen Chobsky: The Perks of Being a Wallflower (1999) romanuddrag s.3-10 Fra: Raymond Carver: What We Talk About When We Talk About Love (1981) s.89-96: “A Serious Talk” novelle Fra: B. Prytz Clausen: Brave Voices Columbus (2017) s.191-194 : Emma Watson: “Gender equality is your issue too (2014) tale Supplerende stof (bl.a. eksamenstekster): Mark Haddon: The Curious Incident of the Dog in the Night-Time (2004) romanuddrag s.3-10 Fra: R. Carver: What We Talk About When We Talk About Love (1981) s.130-134: “One More Thing” novelle Fra: B. Prytz Clausen: Brave Voices Columbus (2017) s.187-189: Susie Orbach: “Speech at Endangered Species opening conference” (2011) tale Terry Loane: Mickybo & me (2004) irsk spillefilm (1 time 38 min) Særlige fokuspunkter: Sproglig bevidsthed og sproglig analysefærdighed. Fra læreplanen i almen sprogforståelse: • bestemmelse af ordklasser • syntaktisk analyse af enkle helsætninger i teksteksempler • elementær genkendelse af typiske genretræk i teksteksempler • sprognormer, standard og variation i teksteksempler • anvendelse af sproglæringsstrategier og viden om orddannelse til afkodning af tekst • sammenhæng mellem sprog og kultur, herunder oversættelse og oversættelsesproblematik Introduktion til tekstanalyse herunder terminologi til såvel prosa- som sagprosaanalyse. Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning
Indhold	Kernestof: Lav opgave 3 til 5 om kongruens i grammatikhæftet færdigt. image.png Læs side 113 til 117 i lærebogen "Sprogenes verden". Lav opgave 2 på side 121 i lærebogen "Sprogenes verden". Måske nåede du allerede at lave noget af det i timen. :-) Læs desuden teksten på side 123 og se om du kan bruge teksten til at forstå billederne. Prøv at lære udenad "barba non facit philosophum". Kan du analysere den syntaktisk? Altså sætte kryds og bolle? Sørg desuden for at du har oversat de første 6 linjer på side 125 som I arbejdede på sidst i sidst time. Dem gennemgår vi i begyndelsen af Læs desuden s. 128-129 og sørg for at I kan fortælle hvad billederne handler om. Sørg for at I stadigvæk kan sige "festina lente" = skynd dig langsomt. Lav opgave 3 på s. 7 i grammatikhæftet. I skal omskrive teksten fra præteritum datid til præsens (nutid). For at gøre dette skal man huske at finde subjektet til hver verballed, man ændrer. Vi ser Sweet Sixteen færdig. Vi nåede til 01:04:59. Læs om genitiv og adjektiver i § 8 og 9 på side 132 og 33 og om præfikser på side 134. Vi begynder timen med at gennemgå tekst A på side 131. Brug 20 minutter på at oversætte så meget som muligt af den og sætte analysetegn. Læs desuden teksten på side 135 om Lucretia. Det er historien om hvordan Romerriget gik fra at være et kongedømme Check om I kan følgende ordsprog (og prøv at lære dem, hvis I ikke kan): festina lente (= skynd dig langsomt), in vino veritas (= sandheden ligger i vinen), carpe diem (= grib dagen) watch the TED talk twice. Second time you shoul read along.https://www.ted.com/talks/clint_smith_how_to_raise_a_black_son_in_america Clint Smith med linjenumre.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx kompendium 2025 ocr.pdf Oversæt de to første 4 sætninger på side [jeg skriver det snart ;-) ]Læs desuden om Hannibal på side 141. Lektie: Læs s. 15 i grammatikhæftet og lav øvelse 1 på s. 15 og 2 på s. 16.I fredags lavede vi A og B opgaverne til Clint Smith på vedhæftede dokument. Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Læs vedlagte dokument med info om hvordan man kan forberede sig til Ap-eksamen, mandag d. 29.9. Lektien er at lave øvelse 1 på side 28 i grammatikhæftet. Grammatik ocr.pdf Hej Grund1I skal desværre arbejde på egen hånd i dag.Opgaven er følgende: Lav opgave 2 og opgave 3 sætning 1-4 på s. 29 i grammatikhæftet.Husk jeres noter til Clint Smith.Husk jeres teksthæfter. Vi skal i gang med den sidste tekst. MinnaManglerØvelokale.pdf Elisabeth er 10 år ældre end søsteren Minna der stadig bor hjemme hos deres forældre. Elisabeth er flyttet hjemme fra og blevet gift med en succesfuld optiker, hvor de sammen bor i et nydeligt hus i Kartoffelrækkerne. Medbring teksthæftet og grammatikhæftet. A Serious Talk (3) p.90,l.25 - p.93, l.11.docx Thomas Korsgaard: elsker og elsker https://dansklex.dk/index.php?id=8584 Vi arbejder videre med denne øveopgave. Lav 1 og 2 hjemme.Øveopgave Engelsk Carver.docx Eksamensøvelser - AP - Dansk.pdf
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Almen sprogforståelse i latin Materiale: Kapitel I-VII i Sprogenes Verden. (s. 113-116, 123, 128-129,135, 141, 146-147 og 153-155) Grammatisk fokus: §1-15: §1 Substantivernes køn og kasus (s. 120) §2 Verbernes personendelse og implicit subjekt (s. 121) §3 Subjektsprædikat og (direkte) objekt (s. 121) §4 Præpositioner med ablativ (s. 124) §5 Substantiver: singularis og pluralis (s. 126) §6 Præpositioner med ablativ og akkusativ (s. 127) §7 Verbernes bøjning: personendelser (s. 132) §8 Kasus: genitiv (s. 132) §9 Adjektivernes bøjning i køn, tal og kasus (s. 133) §10 Præfikser (s. 134) §11 Indirekte objekt i dativ (s. 138) §12 Suffikser (s. 139) §13 Kalker (s. 145) §14 Verbernes bøjning: infinitiv (s. 150) §15 Verbenes bøjning: imperativ (s. 151) Kendskab til begreberne: • Syntaks • Morfologi • Semantik • Etymologi Følgende faglige mål i henhold til lærerplanen opnås i undervisningen: • anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre • sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, de møder i gymnasiet, samt i egne tekster • foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog • belyse forskelle mellem de sprog, de møder i gymnasiet • anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, de møder i gymnasiet • anvende deres viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur Særlige fokuspunkter:
Indhold	Kernestof: Lav opgave 3 til 5 om kongruens i grammatikhæftet færdigt. image.png Læs side 113 til 117 i lærebogen "Sprogenes verden". Lav opgave 2 på side 121 i lærebogen "Sprogenes verden". Måske nåede du allerede at lave noget af det i timen. :-) Læs desuden teksten på side 123 og se om du kan bruge teksten til at forstå billederne. Prøv at lære udenad "barba non facit philosophum". Kan du analysere den syntaktisk? Altså sætte kryds og bolle? Sørg desuden for at du har oversat de første 6 linjer på side 125 som I arbejdede på sidst i sidst time. Dem gennemgår vi i begyndelsen af Læs desuden s. 128-129 og sørg for at I kan fortælle hvad billederne handler om. Sørg for at I stadigvæk kan sige "festina lente" = skynd dig langsomt. Lav opgave 3 på s. 7 i grammatikhæftet. I skal omskrive teksten fra præteritum datid til præsens (nutid). For at gøre dette skal man huske at finde subjektet til hver verballed, man ændrer. Vi ser Sweet Sixteen færdig. Vi nåede til 01:04:59. Læs om genitiv og adjektiver i § 8 og 9 på side 132 og 33 og om præfikser på side 134. Vi begynder timen med at gennemgå tekst A på side 131. Brug 20 minutter på at oversætte så meget som muligt af den og sætte analysetegn. Læs desuden teksten på side 135 om Lucretia. Det er historien om hvordan Romerriget gik fra at være et kongedømme Check om I kan følgende ordsprog (og prøv at lære dem, hvis I ikke kan): festina lente (= skynd dig langsomt), in vino veritas (= sandheden ligger i vinen), carpe diem (= grib dagen) watch the TED talk twice. Second time you shoul read along.https://www.ted.com/talks/clint_smith_how_to_raise_a_black_son_in_america Clint Smith med linjenumre.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx kompendium 2025 ocr.pdf Oversæt de to første 4 sætninger på side [jeg skriver det snart ;-) ]Læs desuden om Hannibal på side 141. Lektie: Læs s. 15 i grammatikhæftet og lav øvelse 1 på s. 15 og 2 på s. 16.I fredags lavede vi A og B opgaverne til Clint Smith på vedhæftede dokument. Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Læs vedlagte dokument med info om hvordan man kan forberede sig til Ap-eksamen, mandag d. 29.9. Lektien er at lave øvelse 1 på side 28 i grammatikhæftet. Grammatik ocr.pdf Hej Grund1I skal desværre arbejde på egen hånd i dag.Opgaven er følgende: Lav opgave 2 og opgave 3 sætning 1-4 på s. 29 i grammatikhæftet.Husk jeres noter til Clint Smith.Husk jeres teksthæfter. Vi skal i gang med den sidste tekst. MinnaManglerØvelokale.pdf Elisabeth er 10 år ældre end søsteren Minna der stadig bor hjemme hos deres forældre. Elisabeth er flyttet hjemme fra og blevet gift med en succesfuld optiker, hvor de sammen bor i et nydeligt hus i Kartoffelrækkerne. Medbring teksthæftet og grammatikhæftet. A Serious Talk (3) p.90,l.25 - p.93, l.11.docx Thomas Korsgaard: elsker og elsker https://dansklex.dk/index.php?id=8584 Vi arbejder videre med denne øveopgave. Lav 1 og 2 hjemme.Øveopgave Engelsk Carver.docx Eksamensøvelser - AP - Dansk.pdf
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	AP - Grundforløb i Dansk: Tema: At være ung Baggrund: Rasmus Gottschalck og Marianne Terp: Sprogenes verden side 15-18 (de nordiske sprog), 34-35 (adjektiver), 83-85 (substantiver og semantik), 90-92, 96-97 (sociolingvistik), 98 (sproghandlinger), 99-102 (den retoriske pentagon) Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser (typer af verber) Ragnvild m.fl.: Dansk i tiden s.68, 71-72 (om ordklasser og billedsprog) Birgitte Darger m.fl.: Begreb om dansk (om sproghandlinger, undertekst, facework) Ole Schiltz Larsen: Håndbog til dansk, side 44-45, 54-60, 154-55, 161-167 (personkarakteristik, synsvinkel, fortæller, appelformer) Fibiger m.fl.: Litteraturens veje: https://litteraturensveje.systime.dk/?id=703#c3239 (Et forkomment englebarn - kort intro til Michael Strunge) Tekster: Thomas Tidholm: Ungdomens första dag (svensk) Julie Andem m.fl.: SKAM, sæson 1 episode 3 (norsk) Lotte Thorsen: ”Serr” og ”drittsekk” er kun på gennemrejse i det danske sprog, Politiken 29/3 2017 Yahya Hassan: Barndom Klaus Rifbjerg: Eventyr Michael Strunge: Rebel Helle Helle: Hedebølge Thomas Korsgaard: Elsker og elsker Emma Holten: Samtykke Fokuspunkter: Under temaet “at være ung” blev der lagt vægt på sproglig analyse af forskelligartede tekster. Skriftlig opgave: En kort skriftlig aflevering på ½ -1 side (kreativ skrivning - 2 timers fordybelsestid) Dorthe Nors: af Minna mangler et øvelokale (omskrivning af teksten fra korte sætninger til vekslende sætningslængde – 3 timers fordybelsestid). Facework - de 3 appelformer Logos, Etos, Patos - sproghandlinger - kronolekt - ordklasser - analyseudtryk til litterære tekster: fortællertyper, komposition, berettermodel, personkarakteristik, indre/ydre syn, scenisk og panoramisk, medsyn, bagudsyn, sproglig figur (gentagelser) anafor - antonym - antitese - paradoks - retorisk spørgsmål - det retoriske pentagram (pentagon) - minus- og plusord - ord med ekstra konnotationer - undertekst - sematiske felter - billedsprog - metaforer - novelle - roman - besjælinger - personifikation - sammenligning
Indhold	Kernestof: Lav opgave 3 til 5 om kongruens i grammatikhæftet færdigt. image.png Læs side 113 til 117 i lærebogen "Sprogenes verden". Lav opgave 2 på side 121 i lærebogen "Sprogenes verden". Måske nåede du allerede at lave noget af det i timen. :-) Læs desuden teksten på side 123 og se om du kan bruge teksten til at forstå billederne. Prøv at lære udenad "barba non facit philosophum". Kan du analysere den syntaktisk? Altså sætte kryds og bolle? Sørg desuden for at du har oversat de første 6 linjer på side 125 som I arbejdede på sidst i sidst time. Dem gennemgår vi i begyndelsen af Læs desuden s. 128-129 og sørg for at I kan fortælle hvad billederne handler om. Sørg for at I stadigvæk kan sige "festina lente" = skynd dig langsomt. Lav opgave 3 på s. 7 i grammatikhæftet. I skal omskrive teksten fra præteritum datid til præsens (nutid). For at gøre dette skal man huske at finde subjektet til hver verballed, man ændrer. Vi ser Sweet Sixteen færdig. Vi nåede til 01:04:59. Læs om genitiv og adjektiver i § 8 og 9 på side 132 og 33 og om præfikser på side 134. Vi begynder timen med at gennemgå tekst A på side 131. Brug 20 minutter på at oversætte så meget som muligt af den og sætte analysetegn. Læs desuden teksten på side 135 om Lucretia. Det er historien om hvordan Romerriget gik fra at være et kongedømme Check om I kan følgende ordsprog (og prøv at lære dem, hvis I ikke kan): festina lente (= skynd dig langsomt), in vino veritas (= sandheden ligger i vinen), carpe diem (= grib dagen) watch the TED talk twice. Second time you shoul read along.https://www.ted.com/talks/clint_smith_how_to_raise_a_black_son_in_america Clint Smith med linjenumre.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx kompendium 2025 ocr.pdf Oversæt de to første 4 sætninger på side [jeg skriver det snart ;-) ]Læs desuden om Hannibal på side 141. Lektie: Læs s. 15 i grammatikhæftet og lav øvelse 1 på s. 15 og 2 på s. 16.I fredags lavede vi A og B opgaverne til Clint Smith på vedhæftede dokument. Clint Smith. Three approaches to analysing non-fiction.docx Clint Smith. Understandig and analysing the text.docx Læs vedlagte dokument med info om hvordan man kan forberede sig til Ap-eksamen, mandag d. 29.9. Lektien er at lave øvelse 1 på side 28 i grammatikhæftet. Grammatik ocr.pdf Hej Grund1I skal desværre arbejde på egen hånd i dag.Opgaven er følgende: Lav opgave 2 og opgave 3 sætning 1-4 på s. 29 i grammatikhæftet.Husk jeres noter til Clint Smith.Husk jeres teksthæfter. Vi skal i gang med den sidste tekst. MinnaManglerØvelokale.pdf Elisabeth er 10 år ældre end søsteren Minna der stadig bor hjemme hos deres forældre. Elisabeth er flyttet hjemme fra og blevet gift med en succesfuld optiker, hvor de sammen bor i et nydeligt hus i Kartoffelrækkerne. Medbring teksthæftet og grammatikhæftet. A Serious Talk (3) p.90,l.25 - p.93, l.11.docx Thomas Korsgaard: elsker og elsker https://dansklex.dk/index.php?id=8584 Vi arbejder videre med denne øveopgave. Lav 1 og 2 hjemme.Øveopgave Engelsk Carver.docx Eksamensøvelser - AP - Dansk.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb