Holdet 1g1g2g3g4 Ty2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g1g2g3g4 Ty2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Theodor Willibald Harbsmeier
Hold	2025 Ty2/g1g2g3g4 (1g1g2g3g4 Ty2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Zukunftsträume

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Zukunftsträume GRUNDFORLØB I TYSK: ZUKUNFTSTRÄUME Eleverne vil i dette forløb blive introduceret til tyskfagets metoder gennem forskellige typer af arbejde med sproget. Hovedparten er teksterne er relateret til begrebet "Zukunftsträume". OVERORDNEDE LÆRINGSMÅL I GRUNDFORLØBET • opnå kompetence til at kommunikere på tysk • skabe sproglig bevidsthed • skabe blik for mulighederne og glæden ved at kunne tysk samt introducere til studieretning med tysk A FAGLIGE LÆRINGSMÅL I GRUNDFORLØBET • udtrykke sig mundtligt på tysk med anvendelse af enkelt ordforråd • udtrykke sig sammenhængende på skriftlig tysk med et varieret ordforråd • arbejde med forskellige genrer • redegøre for tysksprogede tekster SPROGLIGT INDSATSOMRÅDE • Sætningsanalyse • Artikler • Verber SKRIFTLIGE OPGAVER I GRUNDFORLØBET 1. opgave: Ein Moodboard erstellen: ”Gefällt mir” 2. opgave: Ein Grammatikvideo machen TEKSTBANK • Sommerzeit ist Urlaubszeit (Mette Hermann) • Deutsch ist ein Plus: https://www.goethe.de/ins/dk/de/spr/wdl/dpl.html • Einander kennenlernen (Hermann, Mette: Los geht’s, Gyldendal, 2018) • Dennis Metz: Gefällt mir! (Hermann, Mette: Los geht’s, Gyldendal, 2018) • Alles in allem: Opgaver til sætningsanalyse + artikler + verber • Tim Bendzko: Keine Maschine (Hermann, Mette: Los geht’s, Gyldendal, 2018) • Julia Engelmann: Sag mir, wer (Hermann, Mette: Los geht’s, Gyldendal, 2018) • Julia Engelmann: Ich habe einen Traum (Hermann, Mette: Los geht’s, Gyldendal, 2018)
Indhold	Kernestof: Find personendelserne i grammatikhjulet og prøv at lære dem udenad, evt. ved at bøje "lieben" = elske sådan: ich liebe, du liebst, er/sie/es liebt, wir lieben, ihr liebt, sie lieben. Vælg mindst 10 gloser du ikke kan fra gloselisten med de 500 gloser som du ikke kan. Slå dem op og skriv oversættelserne ind i gloselisten. Brug mindst 10 minutter på at lære dem udenad, helst ved at prøve - mundtligt - at sige små sætninger med dem image.png Find 10 gloser i gloselisten som I ikke kan. Slå dem op og prøv at lave sætninger med dem. Hvis I har brugt 15 minutter på opgaven er det nok, også selv om I ikke nåede at lære alle 10. :-) Sørg for at I har markeret alle gloser I kan på listen over 500 gloser. Tæl hvor mange I kan. Hvis I allerede har markeret alle, så brug 10 minutter på at lære 10 nye gloser. Husk at skynde dig ned i biografen efter første modul. Filmen starter 9.45
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11,3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb