Holdet 1p bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1p bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Thisted Gymnasium STX og HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Charlotte Elvang Ranneries
Hold	2025 bk/p (1p bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kunst i fællesskab
Titel 2	Land og by i kunsten
Titel 3	Kroppen i kunsten
Titel 4	Eksamensprojekt
Titel 5	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kunst i fællesskab I forløbet undersøger vi kunst lavet i fællesskab fx cadavre exquis og tosidede spejltegninger. Spejtegningerne er inspireret af kunstneren Heather Hansen, som arbejder med bevægelse, dans, symmetri og linjer, med brug af symmetriske bevægelser: https://vimeo.com/75185969 Billedets virkemidler som komposition, linjer, form og rytme analyseres i egne og andres værker. Forløbet afsluttes med en additiv komposition inspireret af de russiske konstruktivister Varvara Stepanova og Lyubov Popova (1920-1930’erne). Hierarkisk vs additiv komposition gennemgås. Begreberne beskrives i grundbogen: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=169#c711 I forløbet indgår et socialt modul i TG's hytte Skovly, hvor eleverne lavede landart i grupper.
Indhold	Kernestof: Kære 1p Vores grundbog: "Kunstens stemmer" Land Art I dag skal vi lave fælles noter om nogle af de virkemidler en kunstner kan bruge og undersøger, hvilke virkemidler I har brugt i jeres spejltegninger. Til sidst skal I lave en lille kreativ opgave, med udgangspunkt i jeres spejltegning. I sidste modul gennemgik vi forskellige virkemidler i kunsten: linje, form, rytme, valør/tone, rum og farve. Vi har talt om, at en komposition (fx et maleri) kan være overvejende statisk eller dynamisk. I dag skal vi arbejde med et andet kompositions I modulet skal I lave abstrakte additive kompositioner inspireret af de russiske tekstilkunstnere Varvara Stepanova og Lyubov Popova: Er dette maleri statisk eller dynamisk og er det hierarkisk eller additivt? Gem billederne i dine billedkunstnoter under: Kunstens virkemidler og skriv ned om du synes, de har en statisk-dynamisk / hierarkisk-additiv komposition I får lidt af modulet til at gøre jeres additive kompositioner færdige, og tage noter til jeres portfolio (mappe). Noter til den additive komposition:Noter til din portfolio om din additive komposition.docx Besvares i timen Noter til din portfolio om din additive komposition.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Land og by i kunsten Vi undersøger skildringer af land og by i kunsten. I forløbet kommer vi ind på: Land og by skildret i forskellige kunstneriske strategier: naturalisme, impressionisme , ekspressionisme og abstrakt/konkret kunst. Byen i renæssancekunst, rumdannelse og farvelære. I det praktiske arbejde bliver vi blandt andet inspireret af kunstneren Lisbeth Friis: New York Stribes og oversætter fotos fra by og land til farvestriber. Vi maler akvareller med atmosfærisk, naturalistisk perspektiv og ekspressive landskaber med omvendt farveperspektiv og komplementærfarver. I forløbet indgår et besøg på SMK Thy: Rejsen fra Paris (fauvisme) Tekster: Kunstens Stemmer om Formanalyse: a) Farveanalyse: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166 b) Kompositionsanalyse: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=169 c) Rumanalyse: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=167 Farvelære : https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166#c738 Brækkede farver: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166#c732 Lyset, farven, dynamikken: Pissaro, Renoir og Monet https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=260#c1372 Tekst om Formens magt (bymotiver i kunsten og stil) s. 9-18
Indhold	Kernestof: Kære 1p Vi ser på hvor langt I kom i sidste uge med farveopgaverne og så går vi videre med opgaverne: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=185 Kære 1.pHer kan I læse lidt om turen til SMK Thy Tak for god stemning i Doverodde i torsdags :-) I dagens modul skal I arbejde med to meget forskellige gengivelser af landskaber: Landskabsmalerier i naturalistisk eller ekspressiv stil.docx Impressionisme.ppt Til brug i timen Lektie: medbring en udskrift i farver af et foto fra et sted i Thy, som betyder noget særligt for dig. Billedet kan være et du selv tager eller et du finder på nettet. Det kan være dit værelse, dit hus, et sted i naturen eller i en by, men det skal v Inden vi går i gang med den nye opgave skal I tage noter til jeres farveøvelser: Landskabsmalerier i naturalistisk og ekspressiv stil noter.docx Det starter vi med i modulet. Vi arbejder videre med 'Stribes' - farveøvelse inspireret af Lisbeth Friis. Inspiration og opgave: Lisbeth Friis.docx Vælg et impressionistisk billede og et ekspressionistisk billede af storbyen i den vedhæftede fil, som du synes er spændende, pæne, mærkelige. Gem dem i din mappe og forklar hvordan de viser byen på forskellige måder - se på farver, mennesker, stemni En lille praktisk hjemmeopgave: I timen arbejder vi videre med jeres tegninger i centralperspektiv. De kan farvelægges og I kan sætte udklip ind. I dag gennemgår jeg, hvad man skal til eksamen i billedkunst. Derefter skal I lave flere opgaver med rum. I kan se en liste over de rumskabende virkemidler her: Kort om rum.docx Mundtlig eksamen i billedkunst til eleverne.docx Tjek at du har billederne, som I tog i går af rumskabende virkemidler. Gem dem i billedkunstmappen på din egen computer :-) Rumskabende virkemidler Fotobingo.docx I dag runder vi forløbet om land og by i kunsten af. I forløbet har vi arbejdet med naturalisme, impressionisme, ekspressionisme og konkret-abstrakt kunst og lavet praktiske øvelser om komposition, farvelære og rumlære. Vi starter med en Kahoot, hvor Der er også en lille analyseøvelse, hvis I kan nå den :-)
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kroppen i kunsten Indhold: Fokus på fremstillinger af kroppen i kunsten i forskellige kunsthistoriske perioder: Antikken, middelalderen, renæssancen, modernismen, 1970'erne og samtidskunst. Der er fokus på tendenser i samtidskunsten. Praktiske opgaver: 1. Cadavre exquis: Surrealistisk krop 2. Den fragmenterede krop (Picasso og kubismen) 3. Parafrase over klassisk skulptur (en moderne udgave) 4. En skulptur, der udtrykker en følelse, inspireret af Niki de Saint-Phalles Nana-skulpturer. 5. Projekt: Menneskekroppen i samtidskunsten. Tekster: Den traditionelle fremstilling Postmodernismen Kønnede blikke, uddrag fra TAP s. 169 Egne papirer og Power Point om emnet Teori: Kunstneriske strategier Klassisk æstetik Kønnede blikke Relationel æstetik Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, praktisk arbejde
Indhold	Kernestof: I dag skal I lave en kubistisk øvelse. Find hjemmefra 2 menneskeskildringer af Pablo Picasso. Se slidene i denne Power Point igennem, så du lærer den franske kunstner Niki de Saint Phalle og hendes skulpturer at kende: Kroppen i kunsten Niki de Saint Phalle.pptx Vi fortsætter med at lave ståltrådsskulpturer med ostevoks :-) I dag ser vi først på, hvordan kroppen vises i kunsten i dag (samtidskunsten). Derefter skal I arbejde videre med jeres skulptur, som udtrykker en følelse. Måske skal den farvelægges. I dag skal I starte på en fritvalgt fortolkning af mennesket i vores tid - SAMTIDSKUNST (maleri, tegning, skulptur, collage, linoleums snit ...) image.png I dag arbejder I videre med en fritvalgt fortolkning af mennesket i vores tid - SAMTIDSKUNST (maleri, tegning, skulptur, collage, linoleums snit ...)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt Eleverne arbejder individuelt med et eksamensprojekt med et fælles tema.
Indhold	Kernestof: I dag tager vi hul på eksamensprojektet Julie Hardenberg: Udvikling, 2017 Vi går videre med brainstorm, idégenerering, tanker og skitser til projektet. Tænk mere over dit eksamensprojekt. I dag skal du i gang med at lave skitser.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition Vi repeterer og forbereder til eksamen.
Indhold
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb