Holdet 2022 SP/ac - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/ac - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Hanna Bysted, Tanja Sparvath Christensen
Hold	2022 SP/ac (1ac SP, 2ac SP, 3ac SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderspansk
Titel 2	Málaga
Titel 3	Día de los Muertos
Titel 4	Jóvenes en Latinoamérica
Titel 5	Los dos pasados
Titel 6	Hispanos en Estados Unidos
Titel 7	JÓVENES EN ESPAÑA (del 1)
Titel 8	CUBA
Titel 9	FRIDA KAHLO
Titel 10	La historia de España + diverse
Titel 11	JÓVENES EN ESPAÑA (del 2)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderspansk Begynderforløb i spansk med udgangspunkt i lærebogen "Viva la vida". Forløbet har haft fokus på tilegnelse af basal grammatik, basalt ordforråd, læse- og skrivefærdigheder samt på tilegnelse af både kommunikative og interkulturelle kompetencer. Følgende grammatiske emner er blevet behandlet: Den bestemte/ubestemte artikel + substantivernes bøjning Genitiv De regelmæssige bøjninger i præsens Subjektspronominerne Possessive pronominer Spørgeord Bøjning af uregelmæssige verber i præsens: ser, estar, tener, ir Anvendelse af ser/estar/hay Perfektum Nær fremtid Gerundium Adjektivernes bøjning i køn og tal Tallene 1-100 Introduktion til gustar Materiale: Bascuñán, Silvia Becerra; Østergaard, Sigrid; Højgaard, Julie: "Viva la Vida", Lindhardt & Ringhof, 2017, s1-108 (minus 52-53, 64-71, 75, 90, 98-103) Clausen, Inge Margrethe: "Caminando", Systime, 2009, s45-62 Videoer: NEEM 1/NEEM Básico: Episode 1-7, YouTube "Día de los muertos", https://www.youtube.com/watch?v=XlRzfL1BGbI&t=1s "Danielle: Anuncio Lotería de Navidad 2017", https://www.youtube.com/watch?v=C8ugHsMQ_UE "Tío Spanish: La navidad en España", https://www.youtube.com/watch?v=DBIIkFf65rA "Tío Spanish: Preguntar y dar direcciones", https://www.youtube.com/watch?v=cVzLWakA_Os "Tío Spanish: La semana senta", https://www.youtube.com/watch?v=qTfWYfHIGig "Identidad Catalana", CFU "Dødens gade", CFU "Gud og gadedrenge", CFU "Spaniens tabte generation", CFU Sange: Los meses: https://www.youtube.com/watch?v=IKznbHvPFwc Los días: https://www.youtube.com/watch?v=C4fREj60Crk El cuerpo: https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k Mocedades: "Eres tú", https://www.youtube.com/watch?v=naAC37W42ro Juanes: "La camisa negra", https://www.youtube.com/watch?v=kRt2sRyup6A Rosalía: "Lo vas a olvidar", https://www.youtube.com/watch?v=8TsWkuWWXgc Gente de Zona: "Muchacha", https://www.youtube.com/watch?v=OPZE34y3JTM Bad Bunny: "Tenemos que hablar", https://www.youtube.com/watch?v=yKY1O14_kJY Enrique Iglesias: "Bailando", https://www.youtube.com/watch?v=b8I-7Wk_Vbc Manu Chao: "Me gustas tú", https://www.youtube.com/watch?v=rs6Y4kZ8qtw Marc Anthony: "Voy a vivir", https://www.youtube.com/watch?v=YXnjy5YlDwk Film/serier: "Encanto", Disney, 2021 "Volver", 2006 "Diecisiete", Netflix, 2019 "Élite: Små fortællinger: Patrick", Episode 1, Netflix
Indhold	Kernestof: Velkommen til spanskfaget! Glæder mig til at møde jer. 1. modul.spansk.1g.pptx I dag skal vi igang med vores grundbog "Viva la vida". Bøjning af ser, tener + llamarse.pptx Minlæring I skal som forberedelse læse s12-16 i jeres nye bog "Viva la vida". Teksten er på dansk og handler om Spanien. LOS_NÚMEROS (1).pdf QUIZLET Opgave.Personas famosas.docx Som forberedelse skal I læse og oversætte tekststykket "María José" på s20 i "Viva la vida". Brug gloserne i siden! Quizlet: Familia I skal som forberedelse læse og forstå s22 i Viva la Vida. Brug gloserne, og vær opmærksom på, hvor du møder ord, som er transparente, dvs. ord, der ligner dansk eller engelsk, og hvor du derfor kan regne betydningen ud. De 20 substantiver skema.docx Falso o cierto p22-23.Viva La Vida.docx Til i dag skal I træne gloserne til de 20 substantiver, som I blev introduceret til sidst. Se vedhæftede oversigt og/eller træn dem via Quizlet. 20 sustantivos.pdf Quizlet: 20 substantivos Duolingo Classroom I skal som forberedelse lave en række øvelser på MinLæring om artikler (Den ubestemte artikel: øvelse 1-4. Den bestemte artikel: Øvelse 1-4). Følg linket. Minlæring: Artikler Som forberedelse skal I lave opgave 1+2 på s28 i "Viva la Vida". Reglerne for substantivernes bøjning finder I via linket til MinLæring. Og det vedhæftede skema kan bruges til opgave 2. Skema.Substantiver.docx Gruppearbejde.Una carta de Tarragona.docx Som forberedelse skal I læse og oversætte teksten "Julieta" på s32 i "Viva la vida". Lyt også til teksten via linket nedenfor og træn udtale. lydfiler.html I skal som forberedelse læse og forstå s37 i Viva la Vida. Skriv 5 spørgsmål ned til teksten, som din sidemand skal besvare i klassen. F.eks. ¿Cómo se llama la capital de España? Opgave.Viva la Vida s37-39.docx Quizlet: Adjektiver Minlæring: Adjektiver Som forberedelse skal I læse og forstå teksten "Esta es mi familia" på s40 i "Viva la vida". I teksten møder i gloserne til "La familia", som vi allerede har trænet - hvis de ikke sidder fast, kan de trænes på den vedhæftede Quizlet. Quizlet: La familia Quizlet: 20 adjetivos Minlæring: Adjektivernes bøjning i tal Julehygge og banko :) Som forberedelse skal I træne tallene 1-90. Så skal vi igang med spansk igen! Vi lægger ud med at arbejde med en tekst om Miguel fra Catalonien på s42 i Viva la Vida. Minlæring: Substantivers køn Present Tense (regular verbs only) \|\| Conjuguemos Vi skal i dag arbejde med vandreruten "Camino de Santiago". Jeres forberedelse til timen skal være at finde info på nettet om ruten, og undersøge, hvorfor den er så populær. Vi skal i dag lære klokken på spansk. Neem.Mi rutina diaria.Preguntas.docx Eres tú.docx Som forberedelse skal I træne bøjning af "ser", "tener" og "llamarse" på Quizlet. Tænk også over eksempler på sætninger, hvor de 3 verber indgår i. Quizlet Juanes - La Camisa Negra \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke I skal som forberedelse lave en kort øvelse på MinLæring med verbet "ir". Læs også introduktionen inden øvelsen. Følg linket nedenfor. Minlæring: IR Okuda \| Okuda San Miguel. Hate and Love.docx Læs og forstå boksen øverst s58 i "Viva la vida". Vurdér om udsagnene er "observaciones humorísticas o prejuicios" (humoristiske betragtninger eller fordomme) Quizlet: Ropa y colores LOS_COLORES (1).pdf LA ROPA (1).pdf Vi ser "Encanto". Medbring gerne snacks :) Artikel.ENCANTO.docx Vi arbejder med Encanto i dag. Encanto.Øvelser.1ac.docx La descripción física.pdf Sebastián Yatra - Dos Oruguitas (Audio) \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke Læs tekststykket om "Sevilla" på s59 i "Viva la vida" og svar på følgende spørgsmål: (Slå spørgeordene op i ordbogen, hvis du har glemt, hvad de betyder!) Minlæring: SE SER_ESTAR.pdf Preguntas generales.1g.docx CÓMO_ESTÁS.pdf Forbered jer på at kunne svare på spørgsmålene i det vedhæftede dokument "Preguntas generales", som I blev introduceret til tirsdag. La hora.png Una casa especial.docx Ingen forberedelse, da I har en aflevering til i dag. Quizlet: Verber I skal hjemme træne spørgeordene i den vedhæftede quizlet. Quizlet: Spørgeord Lo vas a olvidar.docx Ingen forberedelse, men husk at træne på Duolingo. Præmie til vinderen :) Duolingo Preguntas y respuestas.Nicaragua.Caminando.docx Caminando.Nicaragua.pdf Socrative Quiz I får en introduktion til den næste aflevering og skal arbejde med den, mens jeg afholder individuelle samtaler med jer. Vi skal i dag lære at lave perfektum, dvs. førnutid, på spansk. Minlæring: Perfektum Minlæring: ØVELSER (perfektum) PERFECTO.pdf Afsnit Quizlet: Faste udtryk Minlæring: Tener og haber Vi skal i dag arbejde med en tekst, hvor klokkeslæt spiller en vigtig rolle. I skal derfor med udgangspunkt i vedhæftede oversigt repetere klokken hjemme. Vi skal i dag arbejde med at finde vej på spansk. I skal som forberedelse læse og forstå dialogen på s55 i den vedhæftede pdf, som netop handler om en pige, der spørger om vej. Vi skal se og arbejde med et program fra Nicaragua om en pige, der lever på gaden. Opgaver.Dødens gade.docx Øvelse.Ropa y coleres.docx Vi ser fortsættelsen til programmet om Valeria fra Nicaragua. Opgave.Gud og gadedrenge.docx Vi arbejder med filmen "Volver" af den berømte spanske instruktør Pedro Almodóvar, og vi ser den første del af den i dag - resten torsdag. Mænd er lidt kedelige. Interview Almodóvar og Volver.docx Descripción de personas.VOLVER.docx Vi ser resten af filmen "Volver" og arbejder med den - ingen forberedelse. Volver Frases falsas.VOLVER.2.docx I får jeres afleveringer retur, og I får en introduktion til den nye aflevering, som er en billedbeskrivelse af billeder fra filmen "Volver". Vi arbejder derfor med filmen + gloser til billedbeskrivelse. Quizlet: Billedbeskrivelse DESCRIPCIÓN_DE_IMAGENES.pdf Vi skal i dag lære en ny verbalform på spansk: gerundium. Minlæring: Gerundium GERUNDIO.pdf Quizlet: Comida La Carmen está bailando.jpg Vi skal i dag arbejde med en tekst om den spanske digter Federico García Lorca (ham som I læste et digt af sidste gang). Vi skal nu igang med et lille tema om mad. I får jeres afleveringer retur + en introduktion til den næste aflevering. GUSTAR.pdf ManuChao.Megustastú.docx Minlæring: GUSTAR Vi arbejder videre med "comida", og I skal som forberedelse træne vedhæftede Quizlet med madgloser. Nogle af gloserne har I trænet før, men der er også føjet nye til. Neem video 5. Me receta de gazpacho.docx GRUPPEARBEJDE.La comida es toda una institución en España.docx La comida es toda una institución en España.pdf Vi ser filmen "Diecisiete". Man må gerne medbringe snacks :) Vi arbejder med filmen, som vi så i torsdags. Ingen forberedelse. Øvelser.Diecisiete.1g.docx Vocabulario del cuerpo humano Vi får besøg af elever fra Norge, som også er ved at lære spansk, så vi vil i samarbejde med dem lave forskellige øvelser. Vi arbejder i dag med emnet "En mi tiempo libre" (i min fritid). Minlæring: Diftongering Qué haces en tu tiempo libre.docx Vi laver en delprøve 1, som er en del af afleveringen til d.22.5. (Hvis ikke man er tilstede i dette modul, skal man lave den på et andet tidspunkt). I skal hjemme læse videre i teksten om Victor på s94-95 i "Viva la vida". I skal læse og forstå afsnittet ¿Está saliendo España de la crisis?. Brug gloserne og husk at være opmærksom på transparente ord! Vi skal i dag lære gloserne til kroppen på spansk, så I kan godt gå og øve jer lidt på "Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas, pies" (Hoved, skulder, knæ og tå, knæ og tå) :) EL_CUERPO (1).pdf Quizlet: Cuerpo Opgaver.NEEM.Un chico simpático.docx I dag skal vi lære at danne en fremtidsform på spansk. Som forberedelse skal du læse om den på MinLæring via linket. Opgaverne laver vi i timen. Minlæring: Nær fremtid MARC ANTHONY. VIVIR MI VIDA.docx Minlæring: Nær fremtid ØVELSER I skal lave lektien færdig hjemme om "Nær fremtid" + "tener que" på MinLæring, som I startede på i sidste modul. VIGTIGT, at alle får lavet alle øvelser (også de, som ikke var der sidst!). Minlæring: Nær fremtid og tener que Vi laver en skriftlig prøve i den grammatik, vi har lært i år. Nedenstående emner skal I læse op på (find grammatik-oversigter på OneNote). NEEM.Qué meto en la maleta.docx Sidste spansktime for i år :)
Omfang	Estimeret: 48,00 moduler Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Málaga I dette forløb har vi arbejdet med materialet unmesenmalaga.com som optakt til sprogskolerejsen til Malaga. Formålet med forløbet var: - at styrke eleverne almene ordforråd - at styrke de grundlæggende grammatiske færdigheder og bygge videre på dem. - at træne tekstforståelse og tekstskrivning - at styrke samtalefærdigheder om tekster og almene emner Gennem forløbet har eleverne fået kendskab til: - Malaga og Sydspanien - både historisk, kulturelt og samfundsfagligt - kulturforskelle og vigtigheden af interkulturel kompetence Grammatisk: Gennem forløbet har vi lavet træningsøvelser i Nærfremtid, Gerundium, Perfektum, Muy og mucho, gradbøjning af adjektiver, adverbier, possessive pronominer Materialer: Tekster og opgaver til kapitel 1-3 + 10-11 på: unmesenmalaga.com + "Gibralfaro", DR, 2013 https://www.youtube.com/watch?v=FlKr_tC8YuU https://www.youtube.com/watch?v=imlVc3DD9M8&t=169s
Indhold	Kernestof: 2ac arbejd.docx DESCRIPCIÓN_DE_IMAGENES.pdf Los números: Actividades con todos los números Minlæring: Refleksive verber Til timen skal I have lavet lektien med de refleksive pronominer færdig. Minlæring: Refleksive pronominer Vi mødes til spansk blokdag i lokale 206! Quizlet: Antonymer Opgaver til kap 7 i Un mes en Málaga.docx 13 estereotipos de los españoles que no son verdad.docx Genrer til delprøve Spansk A + nyttige tips.docx Minlæring que og como VERBOS_REFLEXIVOS (1).pdf VERBOS_REFLEXIVOS (2).pdf Refleksive verber
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Día de los Muertos Kort forløb om "Día de los muertos", som munder ud i en fysisk udstilling og et event for spanskeleverne i 1g. Materiale: "Coco", Disney, 2017 "La fiesta del mes: Noviembre." (ukendt kilde) "Día de los muertos. Cortometraje animado.", https://www.youtube.com/watch?v=XlRzfL1BGbI
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med "Coco", som I så i fredags. La descripción física.pdf Miguel foto.jpg AnswerGarden: Coco y Día de Los Muertos Quizlet I skal hjemme bruge 15 minutter på at læse den vedhæftede tekst om Día de los Muertos. I skal læse højt + slå de ord op, I ikke forstår (brug også gloselisten!). Día de Muertos. Viva la vida s216.pdf Minlæring: Estar + gerundium 🏆CGI 3D Animated Short Film🏆: "Dia De Los Muertos" - by Team Whoo Kazoo + Ringling \| TheCGBros Screen Recorder Día de los muertos.pptx Canva Vi går igang med at forberede Día de los Muertos-event. Día de los muertos! I dag skal vi sætte vores udstilling op, og vi slutter timen af med at spise "pan de muerto" :)
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Jóvenes en Latinoamérica Forløb om "Jóvenes en Latinoamérica" med udgangspunkt i bogen "La identidad contrastada" om 5 unge fra Argentina, Mexico, Colombia, Nicaragua og Chile. Eleverne har i grupper lavet præsentationer af de 5 lande. Der har i forløbet været fokus på stereotyper og interkulturelle dimension. Grammatisk fokus har været på repetition af tidligere emner + de personlige pronominer. Materiale: Mikkelsen, Ole Nicolaj; Riismøller, Pablo: "La identidad contrastada" (2013) Bascuñán, Silvia Becerra m.fl.: "Viva la Vida" (2020), s225 (Quinceañera) Film: "María, llena eres de gracia" (2004) Sange: Calle 13: "Latinoamérica" + Sebastian Yatra: "Vagabundo" + Residente: "This is not America"
Indhold	Kernestof: Vi starter op på et nyt forløb om "Jóvenes en Latinoamérica". Der er ingen forberedelse. Elevoplæg.La Identidad Contrastada.docx Grupperarbejde.Latinoamérica.Calle13.docx I skal hjemme læse om Mariángeles fra Argentina i jeres nye bog "La identidad contrastada". I skal læse fra s11 til midten på s12 (til: ..porque hay muchas canciones de Madonna.). Quizlet: Mariángeles de Argentina Descripción de Mariángeles Brug 20 minutter på at læse så meget du kan af s14-15 i "La identidad contrastada" fra "Otro tema complicado". Øvelser.Mariángeles.s12-14.docx Brug 20 minutter på at læse så meget du kan af s26-27 i "La identidad contrastada". Quizlet: Mario de Colombia VAGABUNDO.docx Brug 20 minutter på at læse så meget, du kan nå af s28-29 i "La identidad contrastada". Slides.2ac.17.11.2023.pptx Se filmen "María llena eres de gracia" (ikke lektie) Vi laver en delprøve 1 + I får introduktion til den næste aflevering. Quizlet: Billedbeskrivelse DESCRIPCIÓN_DE_IMAGENES.pdf Vi skal i dag arbejde med resten af teksten om Hector, og ALLE skal have læst teksten s42-43 i "La Identidad Contrastada" (fra "Afortunadamente, Hector...") fotonovela Maria llena de gracia.doc Quizlet: Hector de Nicaragua Vi er nu nået til Mexico, og vi skal arbejde med "Aby de México". Vi arbejder videre med Mexico, og I skal som forberedelse læse resten af teksten om Aby færdig, dvs. s59-60. Svar undervejs på følgende spørgsmål: Quizlet: Aby de México Vi er nu nået til den sidste tekst i bogen om "Nicolás de Chile". Padlet: Nicolás Øvelser.Nicolás.s73-74.docx Minlæring: Personlige pronominer Brug 20 minutter på at læse så meget, du kan nå af s75-76 i "La identidad contrastada". La identidad contrastada.pptx Residente - This is Not America (Official Video) ft. Ibeyi Opg. 1-5 El inicio de Fabrizio.docx BANKO og julehygge :) LOS_NÚMEROS (1).pdf
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Los dos pasados Kort forløb om de 2 datider med udgangspunkt i eventyret "El hombrecito vestido de gris". Fokus på de to datiders bøjning samt anvendelse (aspekt). Materiale: "El hombrecito vestido de gris" Sang: Nicky Jam & Enrique Iglesias: "El perdón" + forskellige øvelser fra bl.a. MinLæring
Indhold	Kernestof: ¡Feliz año nuevo! I dag tager vi hul på datid på spansk. Ingen forberedelse, men vær klar på at lære noget nyt :) Minlæring: Imperfektum (IKKE LEKTIE!) Jeres lektie er, at I alle skal medbringe et billede af jer selv fra jeres barndom (ok med kopi/print). Kompendium.Datider.pdf IMPERFEKTUM.2ac.09.01.24.pptx Vi arbejder videre med datiderne og skal lære om både bøjning og anvendelse af præteritum (den anden datid). Minlæring: Imperfektum Minlæring: Præteritum I skal som forberedelse læse og forstå den anden slutning på "El hombrecito vestido de gris", dvs. s11 i kompendiet (starter med "Pero, nuestro pobre hombrecito..." og slutter med "...¿FIN?") PRÆTERITUM.2a.16.01.24.pptx Vi arbejder med at vælge mellem de to datider, imperfektum og præteritum. Minlæring: At vælge mellem imperfektum og præteritum At vælge mellem imperfektum og præteritum.pptx El perdón..docx Præteritum eller imperfektum Superhombre.docx El perdón - datiderne.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hispanos en Estados Unidos Forløb om "Hispanos en Estados Unidos" med udgangspunkt i afsnit 2 i "Viva la Vida". Forløbet vil fokusere på følgende elementer: rejsen til USA, livet som immigrant, spanglish-fænomenet, murales samt de kulturelle forskelle mellem amerikanere og latinos. Materiale: Bascuñán, Silvia Becerra; m.fl.; “Viva la Vida”, Lindhardt og Ringhoff, 2017, s109-178 (uddrag) Ringgaard, Ulla; Kledal, Aase: "Retratos latinos en California", Systime, 2012, s11-13 Film: “Sin Nombre”, 2009 Video: “¿Qué es el espanglish y cómo se habla? https://www.youtube.com/watch?v=NphJULxY5ng Video: "Gloria best moments Modern Family", https://www.youtube.com/watch?v=h1vNcnAlI40 Video: "Man threatens to report Spanish-speaking woman", https://www.youtube.com/watch?v=p9E26av56lk Video: "What does it mean to be mexican-american?", https://www.youtube.com/watch?v=WXrvQWUWJBA Dokumentar: "Muertos en el desierto", YouTube, 2016, https://www.youtube.com/watch?v=nmJsKmuXA2o Serie: “Gentefied”, Netflix, 2021, ep.1-2 Tedtalk: Ferrerra, America: “My identity is my superpower – not an obstacle”, 2019 https://www.ted.com/talks/america_ferrera_my_identity_is_a_superpower_not_an_obstacle Digt: Valdés, Gina: ”Where You From”, 1986 Sang: Manu Chao: “Clandestino”, 1998 Sang: J Balvin m.fl.: ”Mi gente”, 2017, https://www.youtube.com/watch?v=APHgDFRpCi0
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt tema om "Hispanos en Estados Unidos", og I skal finde vores 1g-bog frem "Viva la Vida", som vi skal bruge som grundbog i forløbet. Hispanos en Estados Unidos.Lektion1.pptx We are going to trabajar with el fenómeno "Spanglish". En casa you will read página 125 en "Viva la Vida". Remember to usar el glosario. And to bring el libro. Viva la Vida p125.pdf Fake Text Message \| Make Fake Text Conversation Where you from.pdf Spanglish.Slides.09.02.2024.pptx Vi skal se filmen "Sin Nombre". Ingen forberedelse. Vi laver en delprøve 1, som handler om filmen "Sin Nombre", dvs. hvis ikke man var til timen tirsdag, hvor vi så den, er det MEGET VIGTIGT, man får den set. I finder den på Filmstriben, hvor man kan logge ind med login til de kommunale biblioteker. Sin nombre Quizlet: Sin Nombre Vi arbejder med analyse af filmen "Sin Nombre". ØVELSER TIL SIN NOMBRE.docx Vi arbejder videre med emnet "Hispanos en Estados Unidos", og vi fokuserer i dag på rejsen fra de latinamerikanske lande og over grænsen til USA. Manu Chao.Clandestino.pdf Análisis.Clandestino.ManuChao.docx Si no estás. Iñigo Quintero.docx Cruzar a EE.UU. por el desierto: Una sentencia de muerte - Despierta con Loret Vi skal i dag arbejde med "Hispanos famosos en Estados Unidos". HISPANOS FAMOSO EN ESTADOS UNIDOS.pptx Vi skal i dag arbejde med "Murales". Murales.pptx BILLEDBESKRIVELSE.Samtale.pdf Sidste modul i vores forløb om "Hispanos en Estados Unidos", hvor vi skal arbejde med myter og stereotyper. Myter om latinoer. Retratos latinos en California s11-13.pdf Cultural Differences Between Americans And Hispanics (Latinos) Latinos myter.pptx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	JÓVENES EN ESPAÑA (del 1) Emnet for forløbet er unge og traditioner i Spanien, og det er en del af det større emne ”Jóvenes en España”, som vil blive udbygget i 3.g. Forløbet er opbygget med fokus på at inddrage elevernes forskellige sproglige og kulturelle baggrunde som ressourcer i undervisningen. Materiale: Kloch, Kasper; Tønner, Martin: "España en la calle", Gyldendal, 2019, s78-95 La noche de San Juan en Cataluña, España: https://www.youtube.com/watch?v=adoEf6BHI_A El fuego, el protagonista en la noche de San Juan: https://www.youtube.com/watch?v=V72womWwPTA La identidad Catalana: https://www.youtube.com/watch?v=ppzESK-x39w (min 6.50-9.38) Primer Encierro de San Fermín 2022: https://www.youtube.com/watch?v=IliAVO6ncNY Ulovligt gaderæs: https://www.youtube.com/watch?v=AxoBx3G7z1I TedTalk: ”Chimimanda Ngozi Adichie: The Danger of a Single Story”: https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story Quizlets med nøgleord til teksterne
Indhold	Kernestof: Vi starter op på et nyt forløb om "Jóvenes y tradiciones en España". JÓVENES Y TRADICIONES EN ESPAÑA.Lektion1.pptx España en la calle. Jóvenes y fiestas.pdf Vi arbejder med de spanske unge og deres traditioner. Una única historia.Tareas..docx JÓVENES Y TRADICIONES EN ESPAÑA.Lektion2.pptx Vi arbejder videre med en ny tradition blandt de spanske unge: "Hacer Castells", som betyder at lave mennesketårne. Quizlet Vi arbejder videre med en ny tradition blandt de spanske unge: "Correr con los toros", som betyder at løbe med tyre. JÓVENES Y TRADICIONES EN ESPAÑA.Lektion 4.pptx Vi afslutter forløbet med "Jóvenes y tradiciones en España" med at arbejde med traditioner, som I kender fra jeres liv. JÓVENES Y TRADICIONES EN ESPAÑA.Lektion 5.pptx Vi laver en oversættelsesøvelse, hvor vi træner jeres grammatiske færdigheder og spontane ordforråd.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	CUBA I temaet "Cuba" startede vi med at arbejde historisk med et tilbageblik til erobringen og senere revolutionen. Herefter drejede forløbet sig om forholdene på Cuba under "El período especial" samt udvandringen til Miami. I relation til begge emner arbejdede vi med filmen "Habana Blues". Forløbet blev rundet af med et blik på forholdene i Cuba i dag. Materiale: Loumann, Ole: "Retratos cubanos", Gyldendal, 2001, s65-67 Kappel, Inge m.fl.: "Cuba Cubanos", Systime 1999, s9-17, s26-27, s85-86 Hartling, Birgit: "En España y América", Esselte, 1975, s53-56 (Dos voces cubanos) "El mensajerito", Ukendt kilde López, Rosalba Cazón m.fl.: "Cuba en cambio", Gyldendal, 2016, s6-8, s13-15 Kledal, Aase m.fl.: "Cuba en Miami", Gyldendal, 2015, s18-24, s48-50 (SIDSTE AFSNIT SKAL LÆSES VED REPETITION) Augustin, Ed; Robles, Frances: "Cuba er ved at blive affolket", Politiken, 18.12.2022 Film og dokumentarer: "Diarios de motocicleta" (2004) "En kameramand på Cuba" (uddrag) (2017) (Netflix) "Habana Blues" (2005) "Cuba, revolutionen og verden" (uddrag) (2020) (DR) "Kapitalist i Cuba" (2019) (DR) Biografi om Che Guvera: https://www.youtube.com/watch?v=jmeJlvlS5rU Sange: Gente de Zona m.fl.: "Patria y vida" (https://www.youtube.com/watch?v=pP9Bto5lOEQ)
Indhold	Kernestof: ¡Hola chicos y chicas! Som forberedelse skal I lave øvelserne færdige til sangen "La Reina". Lola Índigo LA REINA.docx Minlæring (IKKE LEKTIE!) Vi ser filmen "Motorcykeldagbog". Ingen forberedelse. Vi ser "Motorcykeldagbog" færdig og laver nogle øvelser til filmen. Ingen forberedelse. Gruppearbejde. Diario de motocicleta.docx Calle 13 - Latinoamérica Vi laver en delprøve 1 om filmen "Motorcykeldagbog" + I får en introduktion til delprøve 2, som skal afleveres d.4.9. Vamos a trabajar con el pasado histórico de Cuba. Cuba Cubanos s9-17. Historisk oversigt.pdf Hoy vamos a trabajar con la revolución cubana. En las huellas de Che. Retratos cubanos.pdf Minlæring Seguimos trabajando con la revolución cubana. El mensajerito.pdf El Mensajerito. Trabajo en grupos.docx Ahora vamos a trabajar con el período después de la Revolución. Dos voces cubanos_v.pdf Øvelse.Alicia.docx Seguimos trabajando con el texto "Dos voces cubanos". Gambitter og verber til samtale.pptx Vamos a trabajar con lo que pasa en Cuba en "el período especial". En casa leéis la primera parte del texto. El período especial. Cuba.pdf Verbalperifraser med infinitiv.docx Forbered jer til at lave delprøve 1. Da jeg er i Málaga, skal I arbejde selv med verbalperifraser på MinLæring. Følg linket og find opgaverne. De skal alle løses, for at I får tilstedeværelse for modulet. God arbejdslyst og god uge til jer! Minlæring: Verbalperifraser med infinitiv Vi samler op på jeres arbejd-selv i sidste uge, og vi arbejder videre med verbalperifraser. I får også afleveringer retur. Verbalperifraser.Øvelser.docx Vemos la película "Habana Blues". Minlæring: Verbalperifraser med gerundium Terminamos la película "Habana Blues" y trabajamos con el análisis. Quizlet: CUBA Habana Blues. Opgaver.docx CANSADO sangtekst med gloser og spørgsmål.docx Trabajamos con un texto sobre una mujer que se llama Adela que cuenta sobre la vida en Cuba en el período especial. Entrevista con una madre soltera.pdf Øvelser til Adela.docx Trabajamos con el tema de los cubanos que se van de Cuba a Los Estados Unidos. Cuba en Miami. Las cuatro oleadas.pdf Cuba en Miami. Ernesto.pdf Vi laver en delprøve 1, så forbered jer på billedbeskrivelse og anvendelse af gerundium, perfektum og nær fremtid. Samt evt. brugen af verbalperifraser. Quizlet: Antonymer Terminamos el tema de Cuba. Cuba er ved at blive affolket.Politiken.docx Kapitalist i Cuba arbejdsopgaver.docx Patria y vida.docx Vi laver en oversættelsesøvelse med fokus på både gloser og grammatik, som vi har lært i det seneste forløb. Forbered jer ved at træne gloserne i den vedhæftede Quizlet.
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	FRIDA KAHLO Forløb om Frida Kahlo med fokus på hendes livshistorie og kunst. Til opstart kort gennemgang af Mexicos historie samt fokus på mexicanske stereotyper og el machismo. Materiale: Pilmark, Kristina; Olsen, Rikke: "Mosaico Mexicano", s8-14 + 98-103, Gyldendal, 2016 Bascuñán, Silvia; Østergaard, Sigrid; Højgaard, Julie: "Viva la vida", s199-203, Lindhardt & Ringhof, 2020 Havsteen, Marianne; Brink, Estíbaliz Hernández; "Frida Kahlo y Diego Rivera", s64, Gyldendal, 2002 "Frida Kahlo y Diego Rivera - amor y amistad", ?? "Frida Kahlo: Viva la Vida", s51-53, Aroa Moreno, 2011 "På sporet af Frida Kahlo", DR, 2016 Film: "FRIDA", 2002 LA CASA AZUL: http://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html?fbclid=IwAR0qL2FVmVBX5_CP-BiBZEzzhxs5qOimsDLvOBqT2ww7YYoFzd0Mx377-lE Elevoplæg af billedanalyse af Fridas værker udvalgt herfra: https://artsandculture.google.com/project/frida-kahlo
Indhold	Kernestof: Vi tager et modul med fokus på mundtlighed. Modulet bruger vi på at gennemføre individuelle billedsamtaler mellem elev og lærer. Billedsamtale.Escuela.docx De som ikke havde billedsamtale med mig i fredags, skal have den mandag. Følgende elever skal derfor forberede sig på samtalen: Kat, Julie, Asta, Tiba, Sage, Agnes, Sabine, Asger. Mosaico Mexicano cap 1+8.pdf Hoy vamos a trabajar con los papeles de hombre y mujer en México. Ahora empezamos con la vida de Frida Kahlo. Frida Kahlo.Viva la vida.Grundbog s199-203.pdf TRABAJO EN GRUPOS.La Casa Azul.docx Seguimos leyendo sobre la vida de Frida Kahlo. FRIDA COMO ICONO.docx Frida se viste.pdf En casa hacéis las tareas 1-5 de la clase el lunes. På sporet af Frida Kahlo. Arbejdsspørgsmål.docx Vi laver en delprøve 1 + I får introduktion til afleveringen d.25.11. Forbered jer ved at kigge jeres sidste delprøve 1 igennem og hav særligt fokus på, hvordan I kan forbedre de frie opgaver med brug af flere verbaltider og verbalperifraser. Hoy enfocamos en el amor entre Frida Kahlo y Diego Rivera. Frida Kahlo y Diego Rivera_ amor y amistad.pdf Fake Text Message \| Make Fake Text Conversation Minlæring: Pluskvamperfektum Vemos la película "Frida". I må medbringe morgensnacks :) Terminamos la película y trabajamos con esta. Vamos a trabajar con las pinturas de Frida Kahlo. La pintura de Frida Kahlo.pdf Faces of Frida - Google Arts & Culture Presentaciones.Frida Kahlo.docx Vais a hacer las presentaciones de pinturas de Frida Kahlo. Terminamos el tema de Frida Kahlo con diferentes ejercicios de conversación. Quizlet: Frida Kahlo
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	La historia de España + diverse Første del af forløbet fokuserer på mundtlighedstræning, bl.a. gennem arbejde med formodninger og billedbeskrivelse. Senere arbejder vi i et kompakt forløb med Spaniens historie med fokus på "las dos Españas". Vi læser om "La guerra Civil" og ser filmen "El laberinto del fauno". Vi undersøger konsekvenserne af diktaturet, og hvilken påvirkning Franco har for Spanien i dag, bl.a. med fokus på "El pacto del olvido" samt "La ley de memoria histórica". Vi afslutter forløbet med at se "Madres Paralelas" som en repræsentation af fortidens påvirkning på Spanien i dag. I forløbet er eleverne også blevet introduceret til futurum og passiv samt blevet forberedt til den skriftlige terminsprøve. Materiale: Dokument, Ukendt: "Qué sabes de la guerra civil española" Analyse af Picassos maleri "Guernica" med afsæt i videoklippet "Que Significan las figuras del cuadro Guernica, la obra maestra de Pablo Picasso." fra BBC News artiklen "Por qué el bombardeo a Gernika es considerado el primer ensayo de guerra total de la historia": https://www.bbc.com/mundo/noticias-39633923 "España en la calle", Kasper Kloch og Martin Tønner, 2020: Kapitel IV, indledning: "Fortidens spøgelser: Franco, borgerkrigens sår og kampen om historien." Kapitel IV, tekst 10: "Francisco Franco: El dictador que sigue vivo medio siglo después de su muerte" Film: "El laberinto del fauno", Guillermo del Toro, 2006 "Madres Paralelas", Pedro Almodovar, 2021 Dokumentar: "Spaniens stjålne børn", Horisont, DR1, 2014 (Set på MitCFU)
Indhold	Kernestof: Practicamos conversación Minlæring: Que og Como I får afleveringer retur, og vi bruger god tid på at gennemgå delprøve 1. Ingen forberedelse. Navidad Las tradiciones de navidad en España.pdf Lotería de Navidad.docx LA LOTERÍA DE NAVIDAD 2024.docx Formodninger.Con la boca cerrada.pptx Vi laver en delprøve 1. Forbered jer godt hjemmefra! Brug oversigterne på OneNote. Vamos a aprender a usar el futuro. FUTURUM.pptx I skal i dag arbejde selv med følgende opgaver: Minlæring: Fremtid Vi spiller banko og julehygger med 3fyx. ¡Feliz año nuevo! BILLEDBESKRIVELSE.pptx Empezamos un tema sobre la historia de España con enfoque en la Guerra Civil y la dictadura de Franco. _QUE_ SABES DE LA GUERRA CIVIL ESPAN_OLA (1).docx Guernica Vemos la película "El laberinto del fauno". Trabajamos con el análisis de la película "El laberinto del fauno". El comedor. El laberinto del fauno.png Análisis.ElLaberintodelFauno..docx Seguimos trabajando con la dictadura de Franco y el impacto que tiene en la España de hoy. España en la calle. Fortidens spøgelser.docx España en la calle. Francisco Franco.docx Tareas.El dictador que sigue vivo.docx Vemos la película "Madres Paralelas". Trabajamos con el análisis de "Madres Paralelas". Lektie: Quizlet: Madres Paralelas Tareas.Madres paralelas.docx Vi arbejder med grammatik og skal lære passiv. Ingen forberedelse. Forberedelse til terminsprøve. Skriftlig eksamen spansk.pptx
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	JÓVENES EN ESPAÑA (del 2) Forløbet bygger videre på forløbet fra 2g: "Jóvenes en España", som havde fokus på de unges forhold til traditioner i Spanien. Anden del af forløbet handler om de unge spanieres liv med fokus på fænomenet "botellón" samt udfordringerne ift. arbejdsløshed. Undervejs i forløbet har klassen i 4 moduler været delt op i 3 grupper for at arbejde med hhv. undervisning af folkeskoleelever, videoprojekt til NCFF samt repetition af grammatik. Tekster: Kloch, Kasper; Tønner, Martin: "España en la calle", s16-19, s24-29, s34-37 "Botellón - a favor y en contra" (Ukendt kilde) Alguacil, Carolina: "Yo soy una mileurista", El País, 21.08.2005 Sange: Sebastián Yatra: "Un año", https://www.youtube.com/watch?v=ghAvJMxE1qo Iñigo Quintero: "Si no estás", https://www.youtube.com/watch?v=vldYYjCQ7jc Film/TV: Perdiendo el norte (2015) Grammatikbog anvendt gennem alle 3 år: www.minlaering.dk
Indhold	Kernestof: I skal i dag arbejde selv med opgaverne i det vedhæftede dokument. Husk at lægge besvarelsen ind i Elevfeedback. Arbejd selv.3g.05.02.2025.docx I får terminsprøver retur og introduktion til genafleveringen d.28. Derudover får I også feedback på jeres mundtlige aflevering. Herefter laver vi en screening på MinLæring, som tester jeres grammatiske viden. Hoy vamos a trabajar con el fenómeno "botellón" que es una tradición entre los jóvenes españoles en que se encuentran y beben alcohol en la calle. España en la calle. Los jóvenes españoles bebemos mucho.docx EL BOTELLÓN.Preguntas.docx Sebastián Yatra y Reik - Un Año (1).docx Seguimos trabajando con el botellón y hoy vamos a discutir si es una idea buena o no. Botellón. A favor y en contra..pdf EXPRESAR OPINIONES.pptx Vi laver delprøve 1 + I får introduktion til delprøve 2. Forbered jer ved at kigge tilbage på jeres delprøve 1 fra terminsprøven. Vi deler os op i 3 grupper: Dyrk Sproget Vi deler os op i 3 grupper: Forberedelse af folkeskolebesøg + Videoprojekt + Grammatiktræning. Ingen forberedelse. Asger, Marie, Anita: Sprogformiddag med besøg fra Houlkærskolen Minlæring Vi gennemfører individuelle billedsamtaler i modulet. Alle skal hjemme forberede sig på samtalen med udgangspunkt i det vedhæftede ark. BILLEDSAMTALE.Pantallas.docx BILLEDBESKRIVELSE.pptx Estamos terminando el tema de "Jóvenes en España" con un enfoque en la situatión de los jóvenes españoles con desempleo y una economía insegura. España en la calle.pdf Vi laver delprøve 1. Forberede jer grundigt hjemmefra på billedopgaverne! "La generación perdida" también tiene el nombre "Mileuristas". Hoy vamos a trabajar con este concepto. Quizlet: Jóvenes en España Mileuristas.doc Vemos la película "Perdiendo el norte" que trata de dos jóvenes de España que tienen que dejar España para buscar trabajo en Alemania. Formodninger. Perdiendo el norte.pptx Seguimos viendo la película "Perdiendo el Norte" y trabajamos con el análisis. Sinopsis y personajes - Perdiendo el norte.docx Sidste delprøve 1 (udover en mulig eksamen selvfølgelig). Forbered jer godt, så I kan give den gas!
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb