Holdet 2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2023/24
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Helga Lassen
Hold	2022 DA/a (1a DA, 2a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mundtlighed - retorik og argumentation
Titel 2	Introforløb - valgsange
Titel 3	Folkeviser
Titel 4	Eventyrforløb - Rødhættetekster
Titel 5	DHO-læsning - Haabet
Titel 6	Jeppe paa Bierget
Titel 7	DHO - Slaveriet i Vestindien
Titel 8	Romantikken - litteraturhistorie
Titel 9	Det moderne gennembrud
Titel 10	Skrivekursus
Titel 11	Nyheder

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mundtlighed - retorik og argumentation Vi har arbejdet med kommunikation, argumentation og retorik både praktisk og teoretisk. Forløbet afsluttes med, at eleverne afholder et mundtligt oplæg om et selvvalgt emne. Baggrundsstof: Relevante kapitler i Håndbog til dansk Læste tekster: Alex Vanopslag: Tale ved folketingets åbning 2021 Andreas Odbjerg: Hvad skal verden med sådan en som mig? TV-Reklamer/kampagner: Zendium, Spies, Unicef JF Kennedy: Ich bin ein Berliner Sofie Linde: Tale ved Zuluawards Erik Veje Rasmusenn: Facebookopslag om VM i Qatar Erik Nielsen: Essay om VM i Qatar
Indhold	Kernestof: Valgsang fortsat: Skriv mindst tre gode ting ved 1a, enten tre gode ting, der er nu, eller tre gode ting, du vil ønske, at 1a bliver. Medbring Håndbog til dansk Håndbog til dansk: s. 150-153. Læs om retorik, talegenrer og Ciceros pentagram. Tale ved Folketingets åbningsdebat 2021.docx Medbring håndbog til dansk (den blå) og genlæs vedhæftede tale Håndbog til Dansk: lav opgave 5 side 161, hvis I ikke nåede det i timen. Læs evt. om de enkelte dele i Toulmins argumentationsmodel, hvis du ikke fangede det i timen (s. 157-159). Overvej hvilket emne, du gerne vil tale om i en mundtlig aflevering. Forbered dig på at interviewe og blive interviewet. Tænk over nogle spørgsmål til en klassekammerat. Hvem er du (nu)? Hvad er dine interesser? Hvad tror du, kommer til at ske i dit liv? Og sådan noget i den stil:-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Introforløb - valgsange Læste kernetekster: Benny Engelbrecht: Vi bygger bro KD valgsang 2022 Carl Valentin Politiske sange, genrer, 1a skrev vers til deres egen valgsang.
Indhold	Kernestof: Valgsang fortsat: Skriv mindst tre gode ting ved 1a, enten tre gode ting, der er nu, eller tre gode ting, du vil ønske, at 1a bliver. Medbring Håndbog til dansk Håndbog til dansk: s. 150-153. Læs om retorik, talegenrer og Ciceros pentagram. Tale ved Folketingets åbningsdebat 2021.docx Medbring håndbog til dansk (den blå) og genlæs vedhæftede tale
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Folkeviser Læste kernetekster: Ebbe Skammelsen Harpens kraft Baggrundsstof Relevant tekst fra Litteraturens veje Nøgleord: Litteraturanalyse – Hjem-ude-hjem, kontraktmodel. Viden om samtiden.
Indhold	Kernestof: Genlæs Ebbe Skammelsøn, så du kan genfortælle handlingen i historien. Læs folkevisen "Harpens kraft" igennem. Også selvom du ikke forstår det hele:-). Harpens kraft - tryllevise.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eventyrforløb - Rødhættetekster Læste kernetekster: Folkeeventyr - Kong Lindorm Selvvalgt eventyr i grupper Folkeeventyr – Rødhætte (Grimm-version) Charlotte Weitze: Villy Angela Carter: Varulven Karen Blixen: Ringen Nøgleord: Genreanalyse, litteraturanalyse, komparativ analyse
Indhold	Kernestof: TitelLæs et valgfrit eventyr. Medbring den nye bog ‘Haabet’. Medbring Haabet (bogen om slaveskibet) HUSK: Haabet (bog) Læs novellen Villy af Charlotte Weitze (de første 2½ side blev læst højt på klassen). I behøver ikke at medbringe Haabet. Weitze Villy.pdf Læs den korte "Rødhætte"-novelle Varulven. Angela Carter - Varulven.pdf Læs om Karen Blixen på vedhæftede link - se også den lille Video om hende. Karen Blixen Sørg for at du har læst alle teksterne til den næste aflevering, der præsenteres og arbejdes med i modulet: 1. Rødhætte (den klassiske), 2. Villy, 3. Varulven, 4. Ringen. Angela Carter - Varulven.pdf Blixen Ringen.pdf Weitze Villy.pdf Den lille Rødhætte.docx Du skal have besluttet hvilken af de tre noveller, du vil bruge som hovedtekst til Rødhætte-afleveringen. Overvej desuden hvordan du vil perspektivere til de andre noveller. Vi skal arbejde med vedhæftede skabelon i modulet. Hvis du har tid, må du ge Rødhætteaflevering - skabelon.docx Analyserende artikel -Karantænedigt - anonym.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DHO-læsning - Haabet Læst kernetekst: Vraa: Haabet Nøgleord: Værklæsning: Romanlæsning og gennemgang. Optakt til DHO om trekantshandlen og slaveri på de Vestindiske øer. Læseforståelse, genre- og kompositionsforståelse. Historisk læsning.
Indhold	Kernestof: Medbring 'Haabet' MEDBRING HAABET.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Jeppe paa Bierget Læste kernetekster: Holberg: Jeppe paa Bjerget Film: Jeppe paa Bjerget Baggrundsstof: Relevante afsnit i Litteraturens veje Nøgleord: Værklæsning, Drama som genre, Ludvig Holberg, oplysningstiden, klassesamfund, humor.
Indhold	Kernestof: Jeppe paa Bierget: læs Actus II sc. 1+2 s. 17-21. Noter svære ord og steder i teksten. Læs til og med 3. akt (Actus III) af Jeppe paa Bierget. Jeg har fundet en "oversættelse" til jer, det synes, det er meget omstændeligt med det gamle sprog:-). Se vedhæftede link. Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede bonde (moderne dansk retskrivning) "act3" Læs Jeppe paa Bierget færdig enten i bog eller via vedhæftede link (hvor sproget er lidt mere tilgængeligt). Derefter skal I i elevfeedback løse to opgaver: 1. Hvordan slutter stykket, og hvad skal vi lære af det, tror I? 2. skrive mindst en halv sid Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede bonde (moderne dansk retskrivning) "start" Husk Jeppe paa bierget og evt. rekvisitter, I måtte have aftalt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	DHO - Slaveriet i Vestindien Læste kernetekster: Vraa: Haabet Film: Peter Von Scholten Kommentarer: Romanlæsning med udvalgte fokuspunkter: Synet på slaver repræsenteret af forskellige personer i romanen Peter Von Scholtens rolle i romanen og historisk Undskyldningsdebatten I forløbet er også indlagt et skriftlighedsforløb med fokus på redegørelse, akademisk skrivning, opgaveteknik, layout og korrekturlæsning.
Indhold	Kernestof: Medbring Haabet. Skal være læst færdig til dette modul. DHO 1a intro.pptx »Danmark har en blodig kolonihistorie. Nu skal vi lære den« Medbring Haabet og hvad I ellers skal bruge til at skrive DHO
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Romantikken - litteraturhistorie Læste kernetekster: Oehlenschläger: Morgenvandring Staffeldt: Indvielsen HCA: I Danmark er jeg født, Klokken Grundtvig: At sige verden ret farvel Blicher: Sig nærmer tiden Aarestrup: Paa Sneen Faber: Højt fra træets grønne top Baggrundslæsning og supplerende stof: Relevante afsnit fra Litteraturens veje Teori bag Søren Kierkegaards stadielære Teaterkoncerten ’Natten’ på Aarhus Teater Nøgleord: Litteraturhistorisk læsning, universalromantik, nyplatonisme, nationalromantik, romantisme, biedermeier, digtanalyse, de taksonomiske niveauer.
Indhold	Kernestof: Litteraturens veje s. 138-140. Læs om Romantikkens filosofi. Læg især mærke til de forskellige retninger af romantikken og romantikkens forfattere. I behøver ikke have bogen med til modulet. Læs HC Andersens eventyr "Klokken". Læg mærke til romantiske træk fra de forskellige strømninger i eventyret. HC Andersen Klokken.pdf Læs i Litteraturens veje s. 158-159 om Steen Steensen Blicher. Tag noter, mens du læser. Så behøver du ikke have bogen med. Litteraturens verden s. 150-152 om "De levendes land" - om Grundtvig. Vi skal arbejde med hans salme "At sige verden ret farvel", der også omtales og forklares i teksten. I behøver ikke medbringe bogen, men tag noter til lektien). Vi begynder timen m To lektier: 1. vælg hvilken af opgaverne, du vil skrive til næste aflevering. 2. Litteraturens veje s. 152-154ø om Biedermeider. Tag noter til teksten, hvis du ikke vil have bogen med i skole. Medbring jeres analyser af Emil Aarestrup-digtene. Læs alle jeres noter om romantikken, romantismen, biedermeier. Læg mærke til vigtige begreber, forfattere og titler på tekster.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud Læste kernetekster: Ibsen: Hedda Gabler Bang: Foran alteret, Frøkenen Pontoppidan: Lykke-Per - uddrag af tekst JP Jacobsen: To verdner Martin Andersen Nexø: Lønningsdag Film: Lykke-Per Baggrundsstof: Relevante afsnit fra Litteraturens veje Nøgleord: Litteraturhistorisk læsning, malerier fra romantikken og det moderne gennembrud, fokus på genrerne drama, novelle, roman. Impressionisme, naturalisme, realisme, socialrealisme.
Indhold	Kernestof: Læs om Henrik Ibsen Henrik Ibsen - Norsk forfatter - Karriere og temaer - lex.dk Hedda Gabler: Læs s. 3-6. Hedda Gabler: Genlæs passagerne med Assessor Brack og Eilert Løvborg og forestil jer, hvordan de ser ud. Hedda Gabler: Vi skal arbejde med Hedda som person. Find citater der viser noget om hendes relation til : Hendes mand Jørgen Tesman, hans tante Juliane, Tjenestepigen Berthe, Eilert Løvborg, Fru Elvsted og Assessor Brack. Et citat til hver. Du skal k Hedda Gabler: bladr det vi læste i sidste modul (s. 30-41) igennem og genfortæl handlingen for dig selv, så er klar på hvad der sker i modulets start. Noter ned, hvis du har spørgsmål til teksten, så starter vi timen med det. Hedda Gabler: læs resten af 2. akt. Husk at få bogen med. Husk Hedda Gabler Godt nytår:-). Medbring Hedda Gabler Bang - FORAN ALTERET.pdf Litteraturens veje s. 209-210 midt i anden spalte (altså afsnittet om Impressionismen i maleriet og begyndelse på Billeder fra den danske provins: Herman Bang) Vi arbejder med "Foran Alteret", som I læste i torsdags. Medbring Hedda Gabler også. Genlæs Foran alteret og overvej, hvordan Agnes ligner og er forskellig fra Hedda Gabler. Vi lægger op til den aflevering, I skal lave torsdag d. 18.1., som skal afleveres kl. 15. Modulet er virtuelt. Vi ses på nedenstående link kl 8. Henrik Pontoppidan - litt veje.pdf Medbring høretelefoner Husk at have set Lykke-Per-filmen til dette modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Skrivekursus Skrivekursus med screening på Min læring. Fokus på korrekt skriftlighed, resume og redegørelse og anglicismer. Kursus på tværs af årgangen
Indhold	Kernestof: Læs alle teksterne til næste afleveringssæt igennem. Vi skal arbejde med, hvordan vi får puttet flere danskfaglige begreber ind i afleveringerne. MEDBRING Håndbog til dansk. Skrivekursus 2.g modul 2..pdf Unges-Alkoholforbrug.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Nyheder Tekster: Elevudvalgte nyheder fra aviser, TV og sociale medier om Israel-Palæstina-konflikten. Relevante afsnit fra Håndbog til dansk. Nøgleord: Teori om: nyhedsmedier, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, fake news
Indhold	Kernestof: Håndbog til dansk: læs afsnit om De fem nyhedskriterier s. 203-204 + om vinkling s. 208 og om nyhedstrekanten s. Ca 217-18. Medbring bogen. Og find også gerne materiale om Israel-Palæstina-konklikten, der kunne være interessant. Læs vedhæftede dokument om Fake News. Læg mærke til de forskellige begreber, der bruges i teksten. Fup det, læk det, spred det.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb