Holdet 2022 EN/f - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Pernille Plætner Seibæk
Hold 2022 EN/f (1f EN, 2f EN, 3f EN)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Fantasy
Titel 2 2. Minimalism
Titel 3 3. Unreliable Narrators (EKSAMEN)
Titel 4 4. American Issues (værklæsning) (EKSAMEN)
Titel 5 5. Donald Trump's dangerous rhetorics (SRO)
Titel 6 6. English as a Lingua Franca (Studietur)
Titel 7 7. Young Adult Fiction (værklæsning)
Titel 8 8. UK, colonialism and post-colonialism (EKSAMEN)
Titel 9 9. American Presidential Election (EKSAMEN)
Titel 10 10. Shakespeare and Macbeth (EKSAMEN)
Titel 11 11. True Crime (EKSAMEN)
Titel 12 12. repetition
Titel 13 Materialer anvendt i undervisningen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Fantasy

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til fantasy-genren. Vi har fokuseret på hvad der karakteriserer genren, og hvorfor den især blev populær efter anden verdenskrig.
Teorien vi har arbejdet med indeholder følgende begreber:
high/low fantasy and the degree of realism, the importance of setting  (herunder mood/atmosphere, sensory imagery & onomatopoeia), the premise and the link to the title, Jung's 9 arch types (the hero/heroine, the villain, the sidekick, the trickster, the shapeshifter, the eternal child, the nurturing mother, the wise, old sage, the fair maiden), righteousness will prevail og  major themes (good vs. evil, light vs. darkness, coming of age) og til sidst har vi arbejdet med The Hero's Journey modellen.


Metodisk har vi arbejdet med den nykritiske analyse og komparativ analyse mellem tekst og filmatiseringer.

Kernetekster:
- The Chronicles of Narnia - The Lion, The Witch and the Wardrobe (1950) C. S. Lewis, ch. 1: Lucy Walks into a Wardrobe (EXCERPT OF A NOVEL)
- Narnia: The Lion, The Witch and the Wardrobe (2005), Andrew Adamson (MOVIE)
- Movie poster and book cover from Narnia book and movie
- The Lord of the Rings (1954), J. R. R. Tolkien: ch. 5 The Bridge of Khazad Dhûm
- The Fellowship of the Ring (2001) by Peter Jackson: The Bridge of Khazad Dhum: https://www.youtube.com/watch?v=aGj1iQvhlXE
- The Rule of Names (1964), Ursula K. Le Guin (short story)

Supplerende tekster:
- What Is Fantasy? (2021) by Masterclass.com: https://www.masterclass.com/articles/what-is-the-fantasy-genre-history-of-fantasy-and-subgenres-and-types-of-fantasy-in-literature
- 7 cool fantasy maps that are way better than google maps (2022): https://www.letseatcake.com/fantasy-maps-from-books-and-shows/
- The Hero's Journey Model: https://www.youtube.com/watch?v=d1Zxt28ff-E
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 2. Minimalism

I dette forløb har eleverne læst minimalistiske tekster, og fokuseret på at definere genren ud fra følgende genretræk:

- A very short plot, often beginning in medias res
- An economy of words and a focus on describing the surface
Very short sentences
- A lack of details – therefore a lack of adjectives and adverbs
- ”Empty spaces”  The reader needs to establish meaning himself and to ”choose sides”, no hints are given by the author
- The characters are often rather plain and unexceptional – very few as well
- It often describes plain situations, but also dirty, and real-life ones (e.g. arguments, heartbreak, etc.)

Hemingway's Iceberg Theory


Kernetekster:
- "Popular Mechanics" (1981) by Raymond Carver (short story)
- "Just Like That" (1987) by Michael Richards (short story)
- "The Indian Camp" (1924) by Ernest Hemingway (short story)
- "Hills Like White Elephants" (1926) by Ernest Hemingway (short story)
- "Son of Satan" (1982) by Charles Bukowski (short story)
- "When They Come Prey" (2002) by Bruce Zeines (painting)

Supplerende tekster:
- Læreroplæg om genretræk
- Hemingway's Iceberg Model (2018): https://www.youtube.com/watch?v=ye7TVMl-_TQ
- "Ikke for Børn" (1992) by Michael Kvium (painting)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 3. Unreliable Narrators (EKSAMEN)

I dette forløb har fokus været på forskellige fiktive fortællere, hvor eleverne specifikt har arbejdet med den upålidelige fortællere i litteratur og film. Generelt har fokus været på hvordan strukturen i fortællingen hænger sammen med fortællerstilen, fx om der er brugt en "diegetic" eller "non-diegetic" narrator, om det er en 1st person eller en 3rd person narrator, og hvilken rolle "point of view" spiller for læseroplevelsen.

Som teoretisk ramme for forløbet, har eleverne anvendt Wayne C. Booths teori om den upålidelige fortæller for at kunne karakterisere og forstå hvordan fortælleren præsenterer sig selv (i begyndelsen eller som et plot twist i slutningen). Ud fra Booths teori har William Riggan udarbejdet 5 typer af upålidelighed, som eleverne har anvendt i forløbet:
- the Picaro (blærerøven)
- the Naive (den naive - børn eller mentale begrænsninger)
- the Liar (løgneren)
- the Madman (den sindssyge)
- the Clown (ham der gør det for sjov)

Eleverne har arbejdet med at skelne mellem om fortælleren er upålidelig bevidst eller ubevidst. For at opnå en bedre forståelse af dette, har vi anvendt James Phelans udvidelse af Booths teori, hvor han arbejder med at fortælleren kan være: misreporting, misinterpreting, misevaluating or underreporting, underinterpreting or underevaluateing - afhængigt af om læseren opdager upålideligheden eller ej, og om upålideligheden er intentionel eller ej.


Kernetekster:

- Fight Club (1999) by David Fincher (movie)
- Fight Club ch. 1-3 (1996) by Chuck Palahnuik (excerpt of a novel)
- Winnie-The-Pooh (1927) by A. A. Milne (excerpt of a novel)
- Calvin & Hobbes Comic Strip (1995) by Bill Watterson (comic strips)
- Trash Truck s1e1 (2020, Netflix) by Max Keane (children's cartoon)
- The Black Cat (1843) by Edgar Allan Poe (short story)
- Shutter Island (2010) by Martin Scorcese (movie)

Supplerende materiale:
- læreroplæg om Wayne C. Booths teori om upålidelige fortællere
- Diagram over Martin & Phelans (2005) seks undertyper af upålidelige fortællere
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 4. American Issues (værklæsning) (EKSAMEN)

Dette forløb dækker hvordan USA løsrev sig fra Storbritannien, og hvad der karakteriserer der kerneamerikanske nationalidentitet og ideologier. Forløbet er bygget op om udvalgte forfatningsændringer fra the Bill of Rights, og eleverne har især arbejdet med 1st amendment og 2nd amendment.

Under 1st Amendment har vi fokuseret på book bans, og forsøgt at forstå hvordan dette er i strid med forfatningsændringen. Vi har tager udgangspunkt i staten Florida, hvor Ron DeSantis har lavet sine "Parental Rights in Education" og "the Stop WOKE act". Eleverne har undersøgt hvordan Book Bans overhovedet kan ske i "the land of the free".

Eleverne har læst uddrag fra flere forbudte titler, og har læst værket "Push" (1996) af Sapphire ud fra den socialhistoriske læsning, hvor eleverne selv har udvalgt relevante parametre at analysere. Analysen er blevet behandlet i et mindre projekt, som optakt til elevernes SRO.

Under 2nd Amendment har fokus været på at forstå, hvordan landet med flest skoleskyderier på verdensplan, også er landet der mindst får lavet nødvendige ændringer i våbenlovgivningen. Eleverne har undersøgt lobbyen NRA i denne forbindelse, hvilken rolle de spiller i problemstillingen, og hvordan modvilligheden mod stramninger har rod i landets nationalidentitet og historie.

Fagbegreber: The American Dream, Republican and Democratic ideologies, Freedom & Self-Reliance, Competition & Equality of Opportunity, Material Wealth & Hard Work, The Black Experience vs. White Privilege, Social Heritage, The National Rifle Association, School Shootings, 1st and 2nd amendment, book bans, censorship.


Kernetekster:
- The Declaration of Independence (excerpt) (1775) by Thomas Jefferson & Co. (LEGAL DOCUMENT)
- The Constitution (The Bill of Rights) (1775) by Thomas Jefferson & Co. (LEGAL DOCUMENT)
- The Star-Spangled Banner (1814) by Francis Scott Key (LYRICS)
- Hamilton (2015) af Lin Manuel Miranda (sangene: My Shot, The Schyuler Sisters, Non-Stop) (LYRICS)
- Push (1996) by Sapphire (NOVEL)
- Eddie The Eagle and His Wing Team (2008) by the NRA: https://www.youtube.com/watch?v=Ho36vonT3Rw&t=3s (VIDEO)
- Kinder Guardians | Who Is America? | Sacha Baron Cohen SHOWTIME Series (2019) by Sascha Baron Cohen: https://www.youtube.com/watch?v=QkXeMoBPSDk (VIDEO)

Supplerende Materiale:
- The Black Unicorn (1978) by Audre Lorde (POEM)
- Book bans are surging — and taking an emotional toll on many authors (2023) by Scottie Andrew for the CNN: https://edition.cnn.com/2023/10/04/style/book-bans-sales-authors-impact-cec/index.html (ARTICLE)
- Key facts about Americans and guns (2024) by Kathrinne Scaeffer: for Pew Research Center https://www.pewresearch.org/short-reads/2023/09/13/key-facts-about-americans-and-guns/ (STATISTICS)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 5. Donald Trump's dangerous rhetorics (SRO)

I dette tværfaglige forløb mellem engelsk og samfundsfag, har eleverne arbejdet med det amerikanske politiske landskab. Eleverne har undersøgt det amerikanske to-parti system, de to politiske partiers ideologier, vælgertendenser, og Donald Trumps særegne retorik.
Eleverne har analyseret en bred vifte af materiale, fx dokumentar om stormen på Kongressen, og valgvideoer fra 2016 og 2020, men forløbets udgangspunkt har været talen "Breach on Capitol Hill" (2021) af Donald Trump.
Analytisk har eleverne derfor været omkring filmanalyse, dokumentaranalyse (m. fokus på vinkling/bias) og analyse af taler.

Faglige begreber anvendt i forløbet: Reification, paralipsis, argument ad hominem, argument ad bacculum, Argument ad populum, American exceptionalism.

Kernetekster:
- "A Field Guide to Trump's Dangerous Rhetorics" (2021): https://www.youtube.com/watch?v=sH1jln-Vyi0 (video)
- "Breach on Capitol Hill" (2021) by Donald J. Trump (speech)
- "You wont be safe in Biden’s America" (2020): https://www.youtube.com/watch?v=OXiPAI-_gyE (campaign ad)
- "America First" (2021): https://www.youtube.com/watch?v=glWS3vAVhJU  (campaign ad)
- "The Best is Yet to Come" (2022): https://www.youtube.com/watch?v=Dk94EKBWZJA (campaign ad)
- "Make America Great For us Again" (2023): https://www.youtube.com/watch?v=9zwy05u6ncg (campaign ad)
-" Wolves" (2023): https://www.youtube.com/watch?v=pxz9sxUqgsE (campaign ad)

Supplerende materialer:
- "A Storm Foretold" (2023) af Christopher Guldbrandsen (Documentary)
- "Is Donald Trump a rhetorical master?" (2020):  https://www.youtube.com/watch?v=KvzJlqxznTM (article)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 6. English as a Lingua Franca (Studietur)

I dette forløb har eleverne undersøgt engelsk som et lingua franca. Eleverne har studeret standard engelsk og sproglige variationer fra de forskellige, tidligere kolonier. De har arbejdet med følgende fagbegreber:

SE (standard English), NON-SE (non standard English), Received Pronunciation, BBC English, Dialect & Accent.

Kernetekster:
- English as a Lingua Franca (2018) by Enrich: http://enrichproject.eu/professional-development/24-english-as-a-lingua-franca
- "Why English" and "What is standard English" (2007) by Leif Frederiksen in "English. Global Language. Global Anguish"
- Is Hungarian the Hardest Language in the World. https://www.youtube.com/watch?v=mPjTmKQPhZg
- "Can English remain the 'world's favourite' language?" (2018) by Robert Lustig for BBC: https://www.bbc.com/news/world-44200901

Supplerende materialer:
- The Speech Accent Archieve" https://accent.gmu.edu/index.html
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 7. Young Adult Fiction (værklæsning)

I dette forløb arbejder elevernes med værklæsning af fiktion og faglig formidling. Konkret tager eleverne fat i genren "Young Adult Fiction", hvor eleverne arbejder med genres særtræk og tematikker, og læser forskellige, selvvalgte YA-værker. Forløbet nikker tilbage til "American Issues", hvor vi arbejdede med book bans, og derfor har YA romanerne været en selektion af "banned books" fra forskellige amerikanske stater.

Begreber der er relevante for forløbet: appeal to youngsters, bildungsroman, coming of age, important themes (growing up, first love, being an outcast), personal voice of the protagonist, primarily present tense stories and 1st person narrations.

Eleverne læser i "reading circles", og vælger selv passende fokus for deres nykritiske analyser af værkerne. Herudover skal de lave en undervisningssekvens for deres klassekammerater i et udvalgt kapitel, og dermed øve, at udvælge relevante passager til analyse og fortolkning, og træne mundtlig sprogproduktion, såvel som faglig formidling på engelsk.

Kernetekster:

"The Perks of Being a Wallflower" (1999) by Stephen Chbosky

"The Hunger Games" (2008) by Suzanne Collins

"Normal People" (2018) by Sally Rooney

"13 Reasons Why" (2007) by Jay Asher

"The Fault in Our Stars" (2012) by John Greene


Supplerende Materialer:
- "Neuroscientist Explains One Concept in 5 Levels of Difficulty | WIRED" (2017) https://www.youtube.com/watch?v=opqIa5Jiwuw&t=446s
- "Fiction changes your brain" (2023) https://www.youtube.com/watch?v=gBM5H3ot6Kc
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 8. UK, colonialism and post-colonialism (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne arbejdet med Storbritannien, britisk kultur og identitet, og hvordan den moderne identitet og det multikulturelle samfund trækker tråde tilbage til det britiske imperium.

For at forstå imperialismen, er eleverne blevet introduceret til ideen om "the White Man's Burden" og "The 3 C's of colonialism" (civilization, chritisanity & commerce). Specifikt har vi beskæftiget os med Indien som koloni,  hvor eleverne har kigget på hvordan britisk kultur har påvirket (og stadig påvirker) den indiske kultur og identitet, bl.a. gennem sprog og favorisering af lyse hudtoner.

Eleverne er desuden blevet præsenteret for teorierne om orientalisme og post-kolonisme som redskaber til at analysere tekster fra og efter kolonitiden i Indien. Dermed har forløbet haft et litteraturhistorisk element, hvor eleverne har undersøgt hvordan litteraturen formes af historie og den kontekst den skrives i.

vigtige nøgleord i forløbet: white man's burden, the 3 c's of colonialism, orientalism (us vs. them - pure knowledge/political knowledge), colonizer vs. colonized, love marriages & arranged marriages + matrimonial ads, colourism (brown facing, skin whitening and fairness), post-colonialism.

Kernetekster:
- "Rule Britannia" (1740) by James Thompson (lyric)
- "What does Being British Mean Today?" (2024) by BBC:  https://www.youtube.com/watch?v=eBrf4-5ZpYw (youtube video)
- "The White Man's Burden" (1899) by Rudyard Kipling
- "We and They" (1926) by Rudyard Kipling (poem)
- "Burmese Days" (1934) by George Orwell (excerpt of a novel)
- "Shooting an Elephant" (1936) by George Orwell
- "Khol Do" (1948) by Sadaat Hasan Manto (short story)
"The White Tiger" (2021) by Ramin Bahrani (movie)
- "14 wacky things aout INdian Culture" (2019) https://www.youtube.com/watch?v=CIeNxJIBjck

Supplerende materialer:
- "What's the Difference Between UK, Britain and England?" (2020) https://www.youtube.com/watch?v=Eizhmb_tNSk (Youtube video)
- "Citizenship and Belonging - What is Britishness?" (2005) by Commision for Racial Equality (Research Study)
- God Save the King (1745) by Henry Carey (lyric)
- "What was the British Empire" (2023): https://www.youtube.com/watch?v=Pi2S0zXJgjU (Youtube video)
- literary theory about "Orientalism" by Edward W. Said from Narrating India (2016) Katrine Brøndsted
- The 3 C's of Colonialism: Commerce, Civilization, Christianity
- "The Partition of India": https://www.youtube.com/watch?v=DrcCTgwbsjc
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 9. American Presidential Election (EKSAMEN)

Kernetekster:
I dette forløb har eleverne opnået forståelse for hvad det kræver at blive præsident i USA, samt hvordan to-parti systemet fungerer og påvirker det politiske landskab i USA. Eleverne har primært fokuseret på Donald Trump og Joe Biden (indtil Kamala Harris blev valgt som kandidat til det demokratiske konvent), og hvilke typiske retoriske strategier Trump og Biden/Harris anvender i deres kampagner.

For at opnå en bedre forståelse for processen, har klassen spillet brætspillet ”The Battle for Presidency”, hvor de har kæmpet om røde, blå og lilla staters valgmænd i kampen om de vigtige ”270 to win”. Herudover har klassen besøgt den Amerikanske Ambassade i København, hvor en Amerikansk diplomat gav et amerikansk perspektiv på valget betydning for det diplomatiske samarbejde mellem Danmark og USA. Og endvidere har eleverne hørt oplæg af TV2s USA ekspert Mirco Reimer-Elster, som fortalte om vigtige valgemner i 2024 valget fra et dansk perspektiv.

Relevante fagbegreber i forløbet: democratic and republican values, typical voter demography for Trump and Biden/Harris, The road to becoming president of the US (3 requirements for the presidential candidate (the delegate), primaries and caucuses, national conventions, the general election, the electoral college, 538 electoral votes, 270 to win), inauguration day, inaugural speeches and what they typically contain, the two party system, swing states, various types of campaign ads.

Kernetekster:
- "This Is a Generic Presidential Campaign Ad" (2016): https://www.youtube.com/watch?v=rouDIzhgVcY

- Campaign ads from the 2024 general election:
1. Tougher (2024) by the Kamala Harris and Tim Walz campaign team
https://www.youtube.com/watch?v=i2F9qGxTKcU

2. Say It To My Face (2024) by Kamala Harris and Tim Walz campaign team
https://www.youtube.com/watch?v=YEOVT4DhZC0

3. She is the Vice President (2024) by the Donald J. Trump and J.D. Vance campaign team: https://youtube.com/watch?v=zNlxBocqdLY

4.The Great Debate (2024) by the Donald J. Trump and J.D. Vance campaign team
https://www.youtube.com/watch?v=7hFGapPNGTI

- Freedom (2024) by Boyncé used by the Harris/Walz campaign: https://www.youtube.com/watch?v=EBDiuo8-PvQ

- God Bless the USA (2022) by Lee Greenwood used by the Trump/Vance campaign: https://www.youtube.com/watch?v=-KoXt9pZLGM

- Kamala Harris Concession Speech (2025): https://time.com/7173617/kamala-harris-concession-speech-full-transcript/

Supplerende materialer:
- How to Become President of the United States (2016): https://www.youtube.com/watch?v=2eXCG-hlaqI&t=1s

- Every Political Ad Ever (2020): https://www.youtube.com/watch?v=rouDIzhgVcY

- The different types of political campaign ads: https://www.bluewavevoiceover.com/types-of-political-ads/

- Battle for Presidency (2016) an interactive board game about the process of becoming president.

- www.270towin.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 10. Shakespeare and Macbeth (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne læst uddrag af tragedien Macbeth (1618) samt sonnetter af både Shakespeare og Francesco Petrarch, som han var inspireret af. Eleverne har tilegnet sig historisk og kulturel viden om det Elizabethanske England, herunder hvilke værdier og verdenssyn der gjorde sig gældende, samt kvinder og mænds roller i samfundet.

Teoretisk har eleverne arbejdet med at forstå strukturen i sonnetter, vigtige genrekrav for tragedier og typiske temaer i Shakespeares teaterstykker. Eleverne har også arbejdet med teorien om ”the tragic hero”.

I forhold til sonnetter har eleverne arbejdet med følgende fagbegreber: quatrains, (heroic) couplet, rhyme scheme ABABCDCDEFEFGG, iambic pentameter, main metaphor, peripeteia, heroic couplet.

I forhold til Shakespeares tragedier har eleverne arbejde med følgende fagbegreber: The tragic hero, typical themes (blood, light vs. darkness, ambition). Rhythm and rhyme: types of meter, blank verse vs. prose. Heroic couplets, stage directions, stylistics (form vs. function), the chain of being, "pride goes before a fall", and “the five act structure of plays”.

Forløbet har indeholdt et mini tværfagligt forløb med oldtidskundskab om græske tragedier, hvorfor klassen har set Manfred Trojahns opera "Orest" på Det Kongelige Teater. Operaen er er baseret på den græske tragedie af samme navn.

Kernetekster:
- "The Elizabethan World Picture" + "Shakesperare's Language and Style" pp. 25-31 in "Macbeth" by Ole Juul Lund (1993) (ANTHOLOGY)
- The Tragedy of Macbeth (2021) by Joel Coen (MOVIE)
- Macbeth by William Shakespeare (1618): Act 1, sc. I, III & IV; Act II sc. I & II; Act 3 sc. V; Act V sc. V. (PLAY)
- Sonnet 18 (1609) by William Shakespeare

Supplerende materiale:
- Sonnet 61 (1470) by Francesco Petrarch
- "What is poetic meter?" (2021) by Medium: https://www.masterclass.com/articles/poetry-101-what-is-meter-learn-the-difference-between-qualitative-and-quantitative-meter-in-poetry-with-examples
- "Macbeth (Shakespeare) - Thug Notes Summary and Analysis" (2013): https://www.youtube.com/watch?v=T-PKotyoxys (VIDEO)
- What is a Tragic Hero? (2015): https://discover.hubpages.com/literature/Tragic-Hero-Definition-Characteristics-Examples (ARTICLE)
- The Five Act Structure: https://www.storyboardthat.com/articles/e/five-act-structure
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 11. True Crime (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne studeret genren True Crime. Forløbet har lagt vægt på de to mest populære medier i genren; podcasts og dokumentarer. Eleverne har analyseret eksempler fra begge genrer, og undersøgt hvilke forskelle og ligheder der i valget af virkemidler og strukturer. Herudover har vi også kigget på trailere for materialerne, og undersøgt hvilke virkemidler disse bruger til at fange deres publikum.
Forløbet har også fokuseret på afsenderen af materialerne, særligt Netflix og BBC. Eleverne har undersøgt hvilke forskelle der er på de historier de deler, intentionen med materialet, og hvordan det påvirker valget af virkemidler i selve historierne.

Forløbet har haft et litteraturhistorisk element, hvor eleverne har læst sig ind på genren "crime fiction og true crime" fra 1800-tallet og frem til i dag, for at forstå hvorfor vi bliver så draget af genren. Slutteligt har eleverne diskuteret hvorvidt det er etisk korrekt at "forbruge" True Crime eller ej.

Fagbegreber der er særligt anvendt i forløbet: Whodunit vs. true crime, Donkey, Bias & Framing, Red Herring, Armchair Detective, movie technical terms (Diegetic/non-diegetic sound, cutting, perspective, frame cuts and camera movements), podcast analysis, documentary analysis, the difference between podcasts and documentaries

Kernetekster:
- What is the difference between crime fiction and true crime? (2024) by John Harvey Murray: https://johnharveymurray.co.uk/true-crime-vs-crime-fiction/

- The Bloody History of the True Crime Genre (2016) by Pamela Burger for JStor: https://daily.jstor.org/bloody-history-of-true-crime-genre/ (ARTICLE)

- The Officer's Wife Trailer (2025) by 11Alive:  https://www.youtube.com/watch?v=pCNln3sPlaE (VIDEO)

- The Officer's Wife - 6 episodes of the podcast series (2020) by 11Alive og Vault Studios:
1. Behind Closed Doors
2. A Messy Affair
3. Nothing to Hide
4. Did She Do It?
5. State of Mind
6. Justice for Jessica
https://www.youtube.com/playlist?list=PLumXad-EXYecJo78OxmL2Tg5svrGQ1ro6  (PODCAST SERIES)

American Murder: The Family Next Door - trailer (2021) by Netflix: https://www.youtube.com/watch?v=ep8iKiQNSrY (VIDEO)

American Murder: The Family Next Door (2021) by Netflix (DOCUMENTARY)

The Hunt for Serial Killer Peter Tobin, BBC Documentary (Part 1) (2025) by BBC:
https://www.youtube.com/watch?v=EFCe57LwYjY (DOCUMENTARY - EXCERPT)

Supplerende materiale:
- Are You an Ethical True Crime Fan? 4 Questions To Ask (2024) by Lindsey A. Sherrill: https://www.youtube.com/watch?v=RIpz9GiEAyc&t=399s (VIDEO)

- The Kuleshov Effect (2009): https://www.youtube.com/watch?v=_gGl3LJ7vHc (VIDEO)

- What is Netflix? (2025) by Britannica: https://www.britannica.com/money/Netflix-Inc (ARTICLE)

- The British Broadcasting Corporation (BBC) (2025) by Britannica: https://www.britannica.com/money/British-Broadcasting-Corporation (ARTICLE)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 12. repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Materialer anvendt i undervisningen

Følgende materialer er anvendt i undervisningen:

Online bøger:
www.minlaering.dk (Engram)

Ordbøger:
- Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
- Oxford: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
- Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/
- Kollokationer:  https://www.freecollocation.com/

Øvrige hjemmesider:
- Ords betydning: www.ordnet.dk
- Farvesymbolik: https://academyofanimatedart.com/color-symbolism/
- Gode sætninger til essays: https://www.oxford-royale.com/articles/words-phrases-good-essays
- words to use instead of very: https://7esl.com/words-to-use-instead-of-very/
- Liste over uregelmæssige verber: https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/irregular-verbs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer