Holdet 4m En Studie+ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Brian Vestergård Mikkelsen
Hold 2022 En/m (1m En UDDATA, 3m En UDDATA, 4m En Studie+)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ads and commercials
Titel 2 Farming and Identity (EKSAMEN)
Titel 3 Technology (EKSAMEN)
Titel 4 American Sitcoms
Titel 5 Serial Killers
Titel 6 American Frontier & Wilderness (EKSAMEN)
Titel 7 Going Mental
Titel 8 Sustainability (EKSAMEN)
Titel 9 Multiculturalism in the UK (EKSAMEN)
Titel 10 Animal Welfare (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ads and commercials

Kort introforløb med fokus på reklamer i både skreven og tv-format. Eleverne blev introduceret til og arbejdede med flere modeller for billedanalyse og kommunikation (blandt andet Laswell’s model of communication). Forløbet gav eleverne en indføring i basale kommunikations- og reklame-strategier og blev kørt i relation til virksomhedsbesøg for eleverne.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Farming and Identity (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne arbejdet med identitet som ungt menneske med særligt fokus på landbruget og de udfordringer og kampe der hører med til den livsstil. Eleverne har løbende kunnet relaterer mange af problemstillingerne til sin egen hverdag og oplevelser.
Fokusområder har blandt andet været:
- Choosing a career
- Farming as a lifestyle
- Career and identity
- Generations of farmers

Kernestof:
- Why Choose Agriculture (article), Oregon Agriculture in the Classroom, 2017
- Rural not rowdy (movie clip/documentary), Amber Brunt, 2015
(https://www.youtube.com/watch?v=81ljMMTVyLw)
- The Modern Servant (article), Daily Mail
- At Any Price (movie), Ramin Bahrani, 2012
- Nowt but a fleeing thing (documentary/article), The Guardian, 2019
- Thousands quit cities (article), Tim Ross, 2013
- Toughest villages in Britain (documentary),  2009
(https://www.youtube.com/watch?v=KfDtylU8ZEA)
- A Rural Life is Better (article), David Derbyshire, article, 2011
- Cowspiracy (documentary), Kip Andersen, 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Technology (EKSAMEN)

I dette emne blev eleverne præsenteret for mange forskellige elementer af teknologiens udvikling. Der blev løbende diskuteret fordele og ulemper ved teknologiens indtog i menneskenes verden. De udvalgte tekster behandlede emner såsom kloning, etiske dilemmaer og kunstig intelligens. Emner som løbende blev diskuteret igennem forløbet på baggrund af de læste tekster og film.

Kernestof:

- Clone Barbecue, short story, Jennifer Pelland, 2006
- I, Robot, movie, Alex Proyas, 2004
- Men are Different, short story, Alan Bloch
- Black Mirror - Nosedive, TV series (episode), 2016
- Press 1 to Begin, Nye Joell Hardy, 2009
- Robot Kills Human, article, David Kravets, 1979
- Love, Death + Robots - Automated Customer Service, TV series (episode), 2021
- A Robot Wrote This Article. Are you scared yet, human?, article, The Guardian, 2020
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 American Sitcoms

I dette korte forløb var fokus på at introducere eleverne for basale engelskfaglige analysebegreber såsom: setting, characters, theme, message. Forløbet startede som lærerstyret gennemgang af analyseeksempel, hvorefter eleverne i grupper fik tildelt et afsnit hver, med en afsluttende præsentation af deres analyse.

Kernestof:
- Friends (episode 1)
- How I Met Your Mother (episode 1)
- New Girl (episode 1)
- Two and a Half Men (episode 1)
- Big Bang Theory (episode 1)
- The King of Queens (episode 1)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Serial Killers

I dette forløb har eleverne arbejdet med seriemordere i forskellige former. De har undersøgt seriemordere fra den virkelige verden samt stiftet bekendtskab med seriemordere i litteraturens verden. Forløbets fokus har blandt andet været på teksternes brug af miljøbeskrivelser i forbindelse med en personkarakteristik, samt "unreliable narrator" og hvad det i så fald gør ved en tekst.


Tekster/Film
- Dexter (sæson 1, episode 1)
- Brian Innes - "Introduction" (excerpt from "Serial Killers")
- Daniel Ransom - "Rendezvous"
- Stephen King - "The Man Who Loved Flowers"
- Bret Easton Ellis – ”Killing Child at Zoo” (chapter from book)
- Film: "Seven"
- Stephen King - "Strawberry Spring" (short story)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 American Frontier & Wilderness (EKSAMEN)

Dette forløb tager udgangspunkt i nogle af de grundlæggende amerikanske værdier, såsom frihed og selvstændighed. I første del af forløbet har eleverne arbejdet med historien bag samt de værdier der er forbundet med den amerikanske ”frontier”.
Den sidste halvdel af forløbet har drejet sig om de værdier der er forbundet med den amerikanske vildmark, og hvordan disse er knyttet til den amerikanske selvopfattelse.
Formålet med forløbet er altså at skabe en forståelse blandt eleverne, for de værdier som danner grundlaget for den amerikanske selvforståelse i nutidens samfund.

Tekster/Film:
- American Beliefs & Values (background text)
- The New Colossus (poem)
- A Father tells his son (poem)
- Frontier Heritage (background text)
- Into The Wild (film)
- Walden (short story – excerpt)
- Moon Palace (short story)
- Society (sang/digt)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Going Mental

I dette forløb har eleverne arbejdet med tekster, klip og serieafsnit, som alle omhandler mentale lidelser. Fokus har især været på karaktererne/personerne med mentale lidelser, men i høj grad også samfundets og omgivelsernes fordomme og syn på lidelsen/mennesket og den konflikt det kan skabe.

Forløbet blev rundet af med værklæsning af bogen "The Curious Incident of the Dog in the Nighttime"

Tekster:
- Sopranos (sæson 1, episode 1)
- Sylvia Plath - The Bell Jar (excerpt)
- The Guardian - Mental Health Is Strongest Taboo, says research
- Silver Linings Playbook (film)
- The Curious incident of the dog in the nighttime (bog)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Sustainability (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne arbejdet med begrebet ”sustainability” (bæredygtighed). Igennem arbejdet med både fiktive og prosatekster har eleverne kritisk skulle forholde sig til deres egen rolle i planetens og miljøets fremtid.

Morris Lurie – ”The Larder” (novelle)
Mike Berners-Lee and Duncan Clark (The Guardian) – ”What is a carbon footprint?” (artikel)
Simon Rae – ”One World Down the Drain” (digt)
Donnachadh McCarthy – ”The UK’s 3 billion waste coffee cups a year: Let those who profit pay the cost”
3 poems: ”The Global Economy”, ”Fast Food”, ”Emancipation Decleration” (Fremlæggelser)
Before the Flood (Film)
Three recommendations to make this school more sustainable (gruppefremlæggelser om sustainable improvements + class discussions)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Multiculturalism in the UK (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne arbejdet med begrebet &”Multiculturalism” og kulturel diversitet i England. Temaer som kultursammenstød, integration, immigration og racisme samt spørgsmål omkring identitet og nationale rødder i et multikulturelt samfund har været omdrejningspunkter for tekstgennemgang.
Som afslutning og i forlængelse af forløbet har eleverne arbejde med det engelske sprog som et lingua franca, og arbejdet med at få en forståelse for forskelligt brug af sproget. Eleverne har arbejdet med begreberne ”standard English” og ”non-standard English”, samt ELF (English as a lingua franca), EFL (English as a foreign language), ESL (English as a second language). Derudover blev eleverne også introduceret til Kachru's Model. Eleverne har brugt hjemmesiden "https://www.dialectsarchive.com/globalmap" i deres arbejde med at identificere og beskrive forskellige engelske variationer.


Tekster/Film:
- BBC.com – ”Multiculturalism in Britain - What Does it Mean”
- Robin Cook – ”Chicken Tikka Masala Speech”
- Hanif Kureishi – ”My Son the Fanatic”
- Film: East is East
- Ranbir Sahota – ”Chameleon” (short story)
- Darren Campbell – ”Minorities feel more British than whites” (article)
- Tariq Ramadan – “You Can’t Go Home Again” (article)

Lingua Franca:
- Finderup, A. M. & Fog, A. (2022). Worlds of English. Systime. (Dele af afsnittet om "Lingua Franca")
- David Crystal - "Why English"
- David Crystal - "What is Standard English?"
- Video: English in the European Union - Worlds of English (2/4) (2011)
- John Agard – Listen Mr. Oxford Don
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Animal Welfare (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne læst om ”animal welfare and animal cruelty”. Fokus i forløbet har været på afsender og modtagerforhold; hvem formidler budskabet og hvem er det rettet imod? Eleverne har også arbejdet med forståelsen af, at en afsender altid har en dagsorden med det, de gerne vil sige. Derfor har forløbet haft fokus på brugen af retoriske virkemidler ift. At fremføre et givent budskab. Herudover har  eleverne haft fokuseret på de tre typer budskaber:
• Underholdende (entertaining)
• Informerende (informative)
• Overbevisende (persuasive)


Tekster/Film:
- The Five Freedoms: A history lesson in animal care and welfare (2019) by Melissa Elischer (ARTICLE)
- Babe (1995) by Chris Noonan (MOVIE)
- A small-town pig still touches readers of all ages (2008) by Denise Taylor (ARTICLE)
- Denmark Raises Antibiotic-Free Pigs. Why Can’tthe U.S.? (2019) by Andrew Jacobs (ARTICLE)
- Five Neglected ponies (unknown) by the RSPCA (ARTICLE)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer