Holdet 2022 HI/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Chris Østergaard
Hold 2022 HI/y (1y HI, 2y HI, 3y HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til historiefaget
Titel 2 Mad og mennesker gennem tiderne
Titel 3 Danmarks tilblivelse
Titel 4 DHO
Titel 5 Europæisk middelalder
Titel 6 Korstog og kulturmøder
Titel 7 Renæssance og reformation
Titel 8 Studietur Barcelona
Titel 9 Opdagelser og kolonisering
Titel 10 Oplysning og revolutioner
Titel 11 Imperialismen og Afrika
Titel 12 Antikkens Grækenland og Romerriget
Titel 13 Ideologiernes kamp i det 20. årh.
Titel 14 Kronologiforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2 Mad og mennesker gennem tiderne

Forløbet giver indsigt hvordan mad og fødevareproduktion har været et grundvilkår for mennesker. Forløbet tager udgangspunkt i middelalder og renæssance og sætter mad og fødevare i relation til de samfundsvilkår, der er gældende i disse historiske perioder. I forløbet analyseres eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne. Endelig perspektiveres menneskers forhold til mad og måltider op til nutiden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Danmarks tilblivelse

Faglige mål:
Du skal redegøre for centrale begivenheder i vikingetidens Danmark og sammenholde dem med, Europas historie og verdenshistorie, herunder forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper. Du skal reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende og give eksempler fra vikingetiden. Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund i vikingetiden. Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden med særlig henblik på overgangen fra hedenskab til kristendom. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af vikingetiden i historieskrivningen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 DHO

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Europæisk middelalder

Faglige mål:
Du skal dokumentere viden om middelalderens samfund (feudalsamfundet). Analysere samspillet mellem mennesker, naturgrundlag og samfund i middelalderen herunder diskutere årsagerne til kampen mellem verdslig magt og åndelig magt. I forhold til naturgrundlaget skal du kunne inddrage viden om landbrug, teknologi og fødevareproduktion. Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden herunder pestens betydning for mennesker og samfund. Du skal kunne formulere historiske problemstillinger der relaterer sig  til middelalderen og demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Korstog og kulturmøder

Faglige mål:
Du skal dokumentere viden om europæiske kristne og muslimsk arabiske samfundsformer.
Du skal kunne analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden herunder motiverne bag de kristne korstog. Du skal forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper i lyset af middelalderens og korstogenes historie.
Du skal reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende, herunder hvordan historien om korstogene bliver genfortalt og erindret i efter tiden
Du skal i din analytiske bearbejdning af materialet demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave om opfattelsen af korstogene 12-12-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Renæssance og reformation

Faglige mål:
Du skal formulere problemstillinger der relatere sig til naturvidenskab, religion, kunst og samfund i perioden. Du skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer der sker i renæssancen og under reformationen og diskutere periodiseringsprincipper. Du skal kunne indsamle og systematisere informationer om og fra perioden og bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien.
Du skal reflektere over og give eksempler på hvordan mennesket optræder som historieskabt og historieskabende i renæssancen. Du skal kunne diskutere betydningen af de videnskabelige og kulturelle brud der sker under renæssancen

Du skal i forløbet opnå viden om reformationens opgør med den katolske kirke og etablering af en protestantisk trosretning. Herunder skal du opnå viden om Martin Luthers rolle ifb. med opgøret med den katolske kirke og etablering af den protestantiske. I denne forbindelse skal du kunne analysere eksempler på samspil mellem materielle og sociale forhold og menneskers forestillingsverden. Desuden skal du opnå indsigt i reformation DK med udgangspkt. i Hans Tausens virke i Viborg.
Desuden skal du kunne forklare forskelle og ligheder mellem den Lutherske og den Calvinske reformation.
Med udgangspunkt i reformationens centrale aktører skal du skal reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Endelig skal du kunne vurdere reformationens og religionskrigenes betydning for Europas udvikling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Studietur Barcelona

Forløbet giver et grundlæggende kendskab til Barcelona og Cataloniens historie med perspektivering til forholdet til Spanien. I forløbet skal du i opnå viden om og indsigt i nationalismens opståen og udvikling i Catalonien med udgangspunkt i perioden fra middelalderen til idag. Derudover undersøger vi Arkitektoniske og kulturhistoriske "high-lights" i Barcelona.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Opdagelser og kolonisering

Faglige mål:
Du skal kunne beskrive væsentlige aktører ift. til europæernes opdagelser herunder Colombus, Vasco da Gama m.fl. Du skal opnå viden om koloniseringen af Amerika og særligt Nordamerika og med udgangspkt. i England og DKs koloniseringsbestræbelser. Du skal kunne forklare og vurdere europæernes ekspansion bla. med baggrund i teknologiske muligheder og naturgrundlag. Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden herunder hvordan antikke forestillinger afløses af nye forestillinger baseret på samtidige videnskabelige ideer og opdagelser. Du skal kunne indsamle og systematisere informationer om opdagelserne og du skal skrifligt og mundtligt kunne formidle din viden om koloniseringen i Amerika.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Oplysning og revolutioner

Faglige mål:
Du skal opnå viden om oplysningstiden med særligt henblik på franske og engelske oplysningsfilosoffers ideer om samfund og styreformer. Herunder skal du kunne koble oplysningsideerne til demokrati og menneskerettigheder. Du skal kunne formidle din viden herom via skriftlige og mundtlige oplæg.
Du skal kunne redegøre for revolutioner på tværs af tid og rum, herunder 1700tallets revolutioner i Amerika og Frankrig samt senere europæiske revolutioner. Du skal kunne forklare og analysere revolutionerne med henblik på, at afgøre i hvilket omfang der er tale om politiske, nationale og/eller sociale revolutioner heri indgår analyser af samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne og eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden. Du skal kunne reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende og sætte det i forhold til forholdet mellem aktører og strukturer. Du skal kunne indsamle og systematisere informationer om revolutioner og formidle din viden skriftligt og mundtligt. Endelig skal du demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Imperialismen og Afrika

Forløbet giver en grundlæggende viden om og forståelse af imperialismen som begreb og konkret har forløbet fokus på de europæiske stormagters kamp om kolonier i Afrika. Imperialismen forklares, analyseres og vurderes ud fra såvel en materialistisk som en mentalitetshistorisk vinkel. Du skal kunne redegøre for imperialismens baggrund og forudsætninger. Du skal kunne anvende en metodisk-kritisk  tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie. Du skal opnå indsigt i, hvordan viden om imperialismen kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Antikkens Grækenland og Romerriget

Forløbet giver viden om antikkens samfundsformer og analysere samspillet mellem mennesker, naturgrundlag og samfund. Forløbet fokusere på hvad der karakterisere samfundsstruktur og styreformer herunder ændringer heri med overgangen fra republik til kejserstyre i romerriget. Ved at opnå viden om centrale aktører i Romerriget skal du blive i stand til at reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende. Du skal endvidere opnå viden, der gør dig i stand til at diskutere, hvorfor kristendommen vinder frem og endelig hvilke årsager, der ligger til grund for romerrigets undergang
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Ideologiernes kamp i det 20. årh.

Forløbet skal give viden om, og forståelse af, de drivkræfter der skaber grundlag for nazismens fremvækst i første halvdel af 1900tallet. Holocaust indgår i forløbet og relateres til det armenske folkedrab med særlig fokus på erindringsspørgsmålet. De forskellige samfundsformer, der opstår, analyseres og diskuteres i en sammenligning med den liberale, kapitalistiske samfundsmodel. Den kolde krig analyseres og diskuteres med fokus på Tysklands deling, Murens fald. Et centralt element heri er en vurdering af hvorfor de kommunistiske samfundssystemer brød sammen. Endelig perspektiveres til nutidens konflikter mellem Rusland og Vesten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Kronologiforløb

Du skal kunne redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling. Du skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne. Forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper med fokus på brud og kontinuitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
Væsentligste arbejdsformer