Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Thomas Würgler
Hold 2023 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 We all go a little mad sometimes - EKSAMEN
Titel 3 The American Frontier and Wilderness
Titel 4 Truthers
Titel 5 Future Perfect - EKSAMEN
Titel 6 Funny Britain
Titel 7 Empire - EKSAMEN
Titel 8 Dead Poets Society
Titel 9 Shakespeare - EKSAMEN
Titel 10 Køn og kønskritik
Titel 11 True Crime - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

Anvendte online-opslagsværktøjer i undervisningen:

Ordbøger:
Ordbogen ( https://www.ordbogen.com/ )
Longman Dictionary of Contemporary English ( https://www.ldoceonline.com/ )
Oxford Learner's Dictionaries ( https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ )
Dictionary.com

Synonymordbøger:
Cambridge Dictionary English Thesaurus ( https://dictionary.cambridge.org/thesaurus/ )
The Merriam-Webster Thesaurus ( https://www.merriam-webster.com/thesaurus )
Thesaurus.com

Grammatik og skriftligt arbejde:
Engram ( https://app.minlaering.dk/bog/1 )
Do It, Write ( https://app.minlaering.dk/bog/25 )
Liste over grammatiske begreber ( https://app.minlaering.dk/artikel/67 )
STX A ( https://app.minlaering.dk/bog/44/kapitel/59700 )

---

Forløbets faglige fokus  
Grundforløbet introducerer eleverne til engelskfaget på STX med fokus på basal tekst-, genre- og medieanalyse. Med udgangspunkt i dilemmaer arbejdes der med fiktion, poesi, sagprosa og levende billeder. Forløbet lægger vægt på analytiske grundbegreber, sproglig bevidsthed samt brug af digitale opslagsværktøjer og grammatiske ressourcer. Eleverne introduceres desuden til akademiske arbejdsformer og skriftlig fremstilling.

Kernestof

Fiktion og kortprosa

- Short Short Stories  
- 50-word Stories  
- Richard Matheson: “Button, Button” (1970)  

Analyse af plot, konflikt, dilemmaer, karaktertegning og implicitte værdier.

Poesi

- Brian Bilston: udvalgte digte  

Analyse af form, sproglige virkemidler, tone og budskab.

Sagprosa og argumenterende tekster

- Ben Wiseman: “Why the Popularity of Squid Game Terrifies Me” (New York Times, 2021)  
- Pamela Paul: “Keep Your Politics Out of My Arugula” (New York Times, 2023)  
- Tobi Thomas: “Discriminating against ethnic minority pupils' hairstyles is now much harder” (The Guardian, 2022)  

Analyse af argumentation, holdning, modtager og sproglige virkemidler.

Levende billeder og musik

- Heartstopper, Season 1, Episode 1  
- Taylor Swift: “Anti-Hero” (2022)  
- P!nk: “Irrelevant” (2022)  

Analyse af tema, identitet, form og mediespecifikke virkemidler.

Omfang kernestof: ca. X normalsider

Supplerende stof

- Introducerende musik og populærkultur i forbindelse med genrer og temaer  
- Perspektiverende tekster og øvelser  
- Overgang til næste forløb (horror-introduktion)
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 We all go a little mad sometimes - EKSAMEN

Forløbets faglige fokus  
Forløbet behandler horrorgenren og dens udvikling med udgangspunkt i teorien om ”The Evolved Fear System” samt tre analytiske tilgange til horror: horror som spejl af den menneskelige psyke, horror som samfundsspejl og horror som spejl af menneskets natur. Der arbejdes med litteratur, film, musik og teori med fokus på analyse, fortolkning, genrekendskab og formidling. Forløbet styrker elevernes evne til at læse, lytte, skrive, diskutere og formidle fagligt indhold.

Kernestof

Teori og genreforståelse

Mathias Clasen: “On the Psychology of Horror Movies” (uddrag)  
Teoretisk introduktion til horror og menneskets frygtsystem.

Stephen King: “Why We Crave Horror Movies”, essay  
Analyse af horrorens funktion og appel.

Sigmund Freud: “The Uncanny” (uddrag)  
Teoretisk perspektiv på det uhyggelige og psykologisk horror.

Litteratur

Stephen King: “The Boogeyman” (1973), short story  
Analyse af psykologisk horror, showing vs. telling, foreshadowing og symbolik.

Richard Christian Matheson: “Making Cabinets” (2006), short story  
Analyse af det uhyggelige, fortæller og åben fortolkning.

Film

Murder House (American Horror Story, Ryan Murphy, 2011)
Analyse af "the uncanny" i de første 4,5 minutter

The Boogeyman (Rob Savage, 2023), spillefilm  
Sammenlignende analyse af litteratur og film med fokus på filmiske virkemidler og genretræk.

The Nightmare Before Christmas (Henry Selick, 1993), uddrag  
Perspektivering af horror og æstetik i animationsfilm.

Musik og populærkultur

- “Halloween” (The Misfits, 1981)  
- “Halloween II” (The Misfits, 1981)  
- “This Is Halloween” / “What’s This?” (Danny Elfman, 1993)  
- “Lullaby” (The Cure, 1989)  
Analyse af stemning, tema og genretræk i musik.

Omfang kernestof: ca. X sider

(Anonym skriftlig undervisningsevaluering foretaget 15/12-23)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Lester Billings characterization 22-11-2023
The Boogeyman 29-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling - indbyrdes mellem grupper
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The American Frontier and Wilderness

Forløbets faglige fokus  
Forløbet behandler forestillinger om den amerikanske frontier og wilderness som centrale elementer i amerikansk kultur, historie og identitet. Der arbejdes med amerikanske værdier, myter og ideologier såsom frihed, individualisme, mobilitet og fremskridt. Forløbet kombinerer historiske tekster, litteratur, essayistik og film med fokus på kulturforståelse, analyse og skriftlig fremstilling.

Kernestof

Kultur, historie og litteratur

American Beliefs and Values, baggrundstekster  
Introduktion til centrale amerikanske værdier: freedom, individualism, American Dream, progress og questioning of values.

Edward N. Kearny: “The Frontier Heritage” (1984), essay  
Analyse af frontier-myten og dens betydning for amerikansk selvforståelse.

Emma Lazarus: “The New Colossus” (1883), digt  
Analyse af immigration, national identitet og symbolsprog.

Bobb Hamilton: “A Father Tells His Son about the Statue of Liberty” (1971), prose  
Perspektivering af frihedsbegrebet og amerikansk kulturarv.

The Declaration of Independence (Thomas Jefferson et al., 1776), uddrag  
Analyse af politisk sprog, idealer og historisk kontekst.

Margaret Atwood: “The Frontier”, essay  
Kritisk perspektiv på den amerikanske frontier-myte set udefra.

Henry David Thoreau: Uddrag fra Walden (1854)  
Analyse af natur, individualisme og livsfilosofi.

Paul Auster: Moon Palace, uddrag  
Analyse af identitet, tilfældighed og den moderne frontier.

Sangtekst: “Society” (Eddie Vedder / Jerry Hannan)
Poetisk analyse

Into the Wild (Sean Penn, 2007), film  
Analyse af wilderness-motivet, individ vs. samfund og moderne frontier-ideologi.

Omfang kernestof: ca. 30–35 normalsider

Supplerende stof

- Kompendium: The American Frontier and Wilderness  
- Digitale læringsressourcer (The Oregon Trail)  
- Historisk research- og fremlæggelsesarbejde  
- Perspektiverende tekster om Chris McCandless og receptionen af Into the Wild  
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Truthers

Forløbets faglige fokus  
Forløbet om konspirationsteorier har til formål at styrke elevernes kritiske tænkning og analytiske kompetencer. Med fokus på argumentation, retorik og logiske fejlslutninger arbejdes der med tekster, der enten portrætterer konspirationsteorier eller er direkte ytringer fra aktører, der argumenterer for dem. Eleverne opnår indsigt i kognitive bias og psykologiske mekanismer, der får mennesker til at acceptere og fastholde konspirationstænkning, herunder Dunning–Kruger-effekten og Kuleshov-effekten.

Kernestof

Non-fiction, podcast og argumenterende tekster

Truthers – On Conspiracy Theories, faglig introduktionstekst  
Introduktion til konspirationsteorier, argumentationsformer og typiske mønstre i konspirationstænkning.

Michael Shermer: “The Conspiracy Theory Detector” (skeptic.com)  
Analyse af kriterier for identifikation af konspirationsteorier samt kritisk argumentationsanalyse.

Joseph R. McCarthy: “Enemies From Within” (1950), tale  
Analyse af politisk retorik, fjendebilleder og frygtbaseret argumentation.

The Trojan Horse Affair (Brian Reed & Hamza Syed, The New York Times, 2022), podcast  
Analyse af narrativ non-fiction, kildekritik og grænsefladen mellem undersøgelse og konspirationstænkning.

Remembering Satan, uddrag  
Analyse af moralsk panik, kollektiv hysteri og efterrationalisering.

Behind the Curve (Daniel J. Clark, 2018), dokumentarfilm  
Analyse af moderne konspirationsteorier (flat earth), identitet, fællesskab og pseudovidenskab.

Omfang kernestof: ca. X sider

Supplerende stof

- Analysing Conspiracy Theories (teoritekst)  
- Narrating Fiction – Tools for Analysis (kapitel 7)  
- Göring at the Nuremberg Trials – ideology and conspiracy  
- Moral panics (perspektiverende materiale)  
- Research- og gruppearbejde om “Us vs. Them”-retorik ift. The Red Scare  
- Frivillig mundtlig videoaflevering i forbindelse med dokumentaranalyse
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Future Perfect - EKSAMEN

Forløbet "Dark Futures" omhandler dystopiske temaer i litteratur, film og samfundsaktuelle emner. Gennem analyser af forskellige medier vil eleverne udforske, hvordan dystopier afspejler frygt og bekymringer i vores samfund. Forløbet vil også fokusere på at udvikle elevernes analytiske og skriftlige færdigheder.

Særlige fokuspunkter:  
- Dystopiske temaer og deres relevans i dag.  
- Sammenligning af forskellige medier og deres fremstilling af dystopier.  
- Analyser af karakterudvikling, plot og temaer i dystopiske værker.  
- Skriftlige opgaver og præsentationer.

Arbejdsformer:  
- Klasseundervisning  
- Gruppearbejde  
- Individuelle skriftlige opgaver  
- Præsentationer  
- Filmvisning og diskussion

Kernestof:  
1. The Veldt (Ray Bradbury, 1950)
1. Arkangel (Jodie Foster, 2017, 52 min.) - Black Mirror episode  
2. The Handmaid's Tale (Margaret Atwood)   
3. The Handmaid's Tale graphic novel
4. Flowers for Algernon (Daniel Keyes, 1966) - Novelle  
5. 1984 Teaterstykke (George Orwell, 1948)

Supplerende materiale:  
1. Getting Graphic (Bo H. Clausen, Jesper Kaalund, 2015)
2. Utopias and Dystopias (Presentation)
3. The Handmaid's Tale S1 E1 Offred (Reed Morano, 2017, 57 min.)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Funny Britain

Forløbets faglige fokus  
Forløbet undersøger britisk humor i et historisk, kulturelt og sprogligt perspektiv. Der arbejdes med humor som udtryksform i litteratur, drama, poesi, satire og populærkultur, herunder sociale klasser, britisk identitet og sprogets udvikling. Forløbet kombinerer kulturforståelse, tekstnær analyse og sproglig bevidsthed.

Kernestof

Litteratur, kultur og humor

William Blake: “London” (1794), digt  
Analyse af social kritik, byskildring og historisk kontekst.

Jilly Cooper: “Class”  
Analyse af britiske klasseforhold og humoristisk fremstilling.

Monty Python:  
- “Upper-Class Twit of the Year”  
- “Working Class Playwright”  
- “The Lumberjack Song”  
Analyse af satiriske virkemidler, klassekritik og britisk humortradition.

The History of English, faglig oversigtstekst  
Introduktion til sproghistorisk udvikling.

English as a Lingua Franca, faglig tekst  
Analyse af engelsk som globalt kommunikationssprog.

Electric Dreams: Episode 1 – “The 1970s” (BBC, 2009), dokumentar  
Kulturhistorisk perspektiv på Storbritannien i 1970’erne.

Omfang kernestof: ca. X normalsider

Supplerende stof

- Humor Theory  
- Early Modern English (introduktion)  
- Teaterforestilling: 1984  
- Field study: English as a Lingua Franca i dansk reklame og hverdagskultur  
- Geert Hofstede: Country Comparison Bar Charts  
- Perspektiverende tekster om britisk historie og kultur i det 20. århundrede
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Empire - EKSAMEN

Forløbets faglige fokus  
Forløbet behandler det britiske imperium og imperialismens kulturelle, historiske og menneskelige konsekvenser med udgangspunkt i engelsksproget litteratur. Der arbejdes med koloniale og postkoloniale perspektiver samt analyse af kortprosa. Forløbet integrerer historisk kontekst, tekstnær analyse og sproglig bevidsthed.

Kernestof

Litteratur og sagprosa

Rudyard Kipling: “The White Man’s Burden” (1899), digt  
Analyse med fokus på imperialisme, ironi og ideologi.

Rudyard Kipling: “Lispeth” (1886), novelle  
Arbejdet med forforståelse, tekstlæsning og analyse. Fokus på kolonial ideologi, kulturmøder, race, religion og fortællerposition.

Josephine Johnson: “The Man Who Fell to Earth”, novelle  
(Fra Worlds of English, Anne Mette Finderup & Agnete Fog, 2012, s. 74–79).  
Fokus på fortælleteknik, symbolik og civilisationens betydning.

Doris Lessing: “DHSS”, novelle  
Analyse med fokus på imperiets eftervirkninger, migration og bureaukratiske magtstrukturer. Suppleret med kreativ bearbejdning (dramatisering).

The British Empire, faglig oversigtstekst (webbaseret).  
Introduktion til imperialisme og historisk kontekst.

Omfang kernestof: ca. X sider

Supplerende stof

- Geografisk og kulturel kontekstualisering (Sutlej River, Gurgaon–Kotgarh, Google Earth)  
- Mundtlige opsamlinger, diskussioner og perspektiveringer  
- Kreativt og dramabaseret arbejde med “DHSS”

Grammatiske områder

Der er i forløbet arbejdet med følgende grammatiske emner:

Verber
- Verbets tider: præsens, præteritum, perfektum, pluskvamperfektum  
- Regelmæssige og uregelmæssige verber  
- Aktiv og passiv  
- Flerordsverber (phrasal verbs)

Ordklasser
- Adjektiver  
- Adverbier  
- Forskel mellem adjektiver og adverbier  
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dead Poets Society

Forløbets faglige fokus  
Forløbet tager udgangspunkt i værket Dead Poets Society og undersøger forholdet mellem individ og fællesskab, autoritet og frihed, dannelse og konformitet. Der arbejdes med litterær analyse, filmiske virkemidler og fortolkning af poesi samt med sproglig og stilistisk forståelse. Forløbet understøtter desuden elevernes skriftlige kreativitet og analytiske refleksion.

Kernestof

Litteratur, film og poesi

N.H. Kleinbaum: Dead Poets Society, roman  
Analyse af temaer, karakterer, konflikt og fortællestruktur. Arbejdet understøttes af literature circles og gruppeopgaver.

Dead Poets Society (Peter Weir, 1989), film  
Analyse af filmiske virkemidler, adaption og forholdet mellem tekst og film.

Udvalgte digte fra Dead Poets Society  
Analyse af lyriske virkemidler, temaer og stemme, herunder romantiske og realistiske træk.

Omfang kernestof: ca. X sider

Supplerende stof

- Literature Circles – metode og arbejdsform  
- Introduktion til romantik og realisme  
- Historical context (introducerende tekster)  
- Information om nye eksamensformer (Engelsk A, forsøgslæreplan)  
- Perspektiverende materiale om dannelse, skole og autoritet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Shakespeare - EKSAMEN

Forløbets faglige fokus  
Forløbet introducerer William Shakespeare med fokus på sonettraditionen og dramaet Romeo and Juliet. Der arbejdes med litterære og sproglige virkemidler, dramatisk analyse, historisk kontekst samt forholdet mellem tekst og opførelse/film.

Kernestof

Litteratur

William Shakespeare:  
- Udvalgte sonetter  
  Arbejde med form, metrik, billedsprog, temaer og oversættelse.  
- Romeo and Juliet, tragedie  
  Analyse af plot, karakterer, konflikt, tragisk helt, sprog og dramatiske virkemidler.  
  Arbejde med aktuddrag (Act 1–2) samt centrale scener.

William Shakespeare: Romeo and Juliet (Baz Luhrmann, 1996), film  
Analyse af filmisk fortolkning og forholdet mellem tekst og adaption.

Kontekst og teori

- Shakespeare and the Elizabethan Age (historisk og kulturel kontekst)  
- Elizabethan Theatre og The Globe  
- Tragediens grundtræk og den tragiske helt  
- Poetiske og sproglige virkemidler i drama og lyrik  

Omfang kernestof: ca. X sider

Supplerende stof

- Underholdning og teater i Elizabethan London  
- Dramatic toolbox  
- Language and poetic devices  
- Introducerende og perspektiverende videoklip og webmateriale  
- Arbejde med oplæsning, performance og instruktion  
- Introduktion til AI som studie- og sprogværktøj (NotebookLM, GPT-baserede værktøjer)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Køn og kønskritik

Vi har i forløbet med fagene engelsk og dansk undersøgt emnet "køn". Eleverne kunne vælge underemner, som fx ligestilling, kvindefrigørelse, seksualitet, normativitet, maskulinitet, kønsidealer, kønsfremstillinger mv.  
  
Vi har haft en udvalg af tekster i fagene som eleverne kunne vælge ud fra. Det var ogå muligt at bidrage med egne tekster.  
Forløbet har taget udgangspunkt især i fagenes metodiske læsninger, som fx psykoanalyse, ideologikritik, biografisme, nykritik, kønskritik, filmanalyse, kommunikationsanalyse, sproganalyse og andet.  
  
Målet har været at skrive problemformuleringer og problemstillinger og med hjælp af tekster og læsninger forsøge at finde nogle svar på disse, mens man forholder sig til troværdigheden af de svar man finder.  
Desuden skulle eleverne bruge de videnskabsteoretiske begrebspar i denne refleksion.  
  
Der har været både en dansk og engelsk vinkel på problemstillingen, og undervisningen foregik på dansk.  
  
Engelske tekster:  
David Fincher: Fight Club (film, 2000)  
Et udvalg af sangtekster på engelsk  
  
Danske tekster:  
Klaus Rifbjerg: Pretty pictures (novelle, 1997)  
Naja Marie Aidt: Bryllupsrejse  
Helle Helle: Tirsdag nat  
Klaus Rifbjerg: Et kys  
Helle Helle: Køreplaner  
Vita Andersen: Hun ser godt ud
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 True Crime - EKSAMEN

Forløbets faglige fokus  
Forløbet fokuserer på narrative non-fiction og undersøger, hvordan virkemidler fra fiktion anvendes i faktabaserede fremstillinger af kriminalitet. Med begreber som narrative structure, sentence structure og ’donkey’ analyseres, hvordan tekster, podcasts og dokumentarer engagerer modtageren og opbygger troværdige fortællinger. Eleverne opnår analytiske redskaber til at dekonstruere og vurdere true crime-genren på tværs af medier.

Kernestof

Narrative non-fiction, artikler, podcast og dokumentar

Truman Capote: In Cold Blood, uddrag  
Analyse af literary journalism og narrative virkemidler i non-fiction. Fokus på fortæller, struktur og forholdet mellem fakta og fiktion.

Hunter S. Thompson: “The Kentucky Derby Is Decadent and Depraved” (Director’s Cut), reportage  
Arbejdet med gonzo journalism, subjektiv fortæller og stilistiske greb i narrativ non-fiction.

True Crime – on Real-Life Atrocities, faglig artikel  
Analyse af true crime-genrens karakteristika og etiske problemstillinger.

Artikler om køn og true crime:  
- “Why Do Women Love True Crime?”, The New York Times  
- “True Crime Is Cathartic for Women. It’s Also Cop Propaganda.”, Mother Jones  
Komparativ analyse med fokus på argumentation, målgruppe og retoriske virkemidler.

Serial: Season 1, Episode 1 – “The Alibi”, podcast  
Analyse af narrativ struktur, suspense og brug af lyd i true crime-podcast.

The Staircase, Netflix-dokumentar, afsnit 1  
Analyse af dokumentariske virkemidler, perspektiv og fremstilling af skyld og uskyld.

The Murderers Next Door, artikel  
Analyse af narrative og sproglige virkemidler i skriftlig, nyere true crime.

Omfang kernestof: ca. X sider

Supplerende stof

- Faglige introduktionstekster til narrative non-fiction og literary journalism  
- Worksheet- og analyseark til artikler, podcast og dokumentar  
- Eksamensforberedende materiale og prøveeksempler  
- Arbejde med AI i forbindelse med større skriftlige opgaver og eksamensforberedelse
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer