Holdet 3m Ke Studie+ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Lone Møller Nielsen
Hold 2023 Ke/m (1m Ke UDDATA, 3m Ke Studie+)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til kemi
Titel 2 Grundstoffer - i landbrugssammenhæng
Titel 3 Ioner og ionforbindelser - fokus på gødningssalte
Titel 4 Kovalent binding - relevante stoffer fra landbrug
Titel 5 Mængdeberegninger - og vandkvalitet
Titel 6 Dokumentationer
Titel 7 Blandinger og gasser
Titel 8 Organisk kemi og foder
Titel 9 Syrer og baser i landbruget
Titel 10 Redoxreaktioner og fotosyntese
Titel 11 Mængdeberegninger - repetition
Titel 12 Kemisk ligevægt - i gylle
Titel 13 Organisk kemi - eugenol (EO2)
Titel 14 Reaktionshastighed
Titel 15 Nitrogenholdige stoffer - proteiner i mælk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til kemi

Fokuspunkter i undervisningen:

Opskrivning af stofformler og reaktionsskemaer.
Kemisk sprogbrug
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Ioner og ionforbindelser - fokus på gødningssalte

Fokuspunkter i undervisningen:
Ioner, simple (enatom-) og sammensatte (fleratom-) ioner, ædelgasreglen (oktet- og dupletreglen), dannelse af ioner og navngivning ag ioner, ionforbindelser, formelenhed for og navngivning af ioner, iongitter, krystalvand, ionforbindelsers opløselighed i vand, gødningssalte i landbruget.

Eksperimenter:
Eksperiment med fældningsreaktioner og opløselighed.
Krystalvand.
Kemisk analyse af gødningssalte.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kovalent binding - relevante stoffer fra landbrug

Fokuspunkter i undervisningen:
Kemiske formler for molekyler.
Atomers elektronsky og kovalent binding (ved fælles elektronpar).
Elektronegativitet, forskel i elektronegativitet og bindingstype (polær, upolær)
Hydrofile og hydrofobe grupper.
Polære og upolære molekyler.
Opløselighed af stoffer

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mængdeberegninger - og vandkvalitet

Fokuspunkter i undervisningen:
Densitet
Formelmasse og molekylmassse
Stofmængde og kemisk mængdeberegning for rene stoffer.
Stofmængdekoncentration og mængdeberegninger for opløsninger af stoffer.
Ækvivalente stofmængder.


Eksperimenter:
Glødning af natron.
Calcium- og magnesiumindholdet i postevand.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Blandinger og gasser

Fokuspunkter i undervisningen:
Aktuel og formel stofmængdekoncentration
Mættede opløsninger
Titreranalyse - titrering af en opløsning med ukendt stofmængdekoncentration.
Gasser og idealgasloven
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Organisk kemi og foder

Fokuspunkter i undervisningen:
Carbonatomets bindingsforhold (antal kovalente bindinger og opbygning)
Carbonhydrider - generel defintion
Alkaner:
- Opbygning af alkaner.
- Uforgrenede/forgrenede alkaner og isomeri.
- Molekylformel, strukturformel og zig-zag-formel.
- Navngivning af alkaner
- Smelte- og kogepunkter
- Forbrænding (fuldstændig og ufuldstændig)
- Substitutionsreaktion
Alkener:
- Opbygning og navngivning af alkener
- Smelte- og kogepunkter
- Eliminationsreaktion (ved fremstilling af alkener)
- Additionsreaktion
- Polymerisationsreaktion

Eksperimenter:
Substitution i alkan.
Det mest umættede fedtstof.
Fedtindhold i foderprøver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Redoxreaktioner og fotosyntese

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer