Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Viborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Filosofi C
|
|
Lærer(e)
|
Kasper Ploug Jepsen
|
|
Hold
|
2024 fi (fi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Etik - den gode handling
Forløbet fokuserer på følgende overordnede spørgsmål: Hvordan afgør vi om en handling er god? Og hvad er den gode handling? Følgende begreber og filosoffer bliver brugt til at besvare spørgsmålene:
- Nytteetikken hos Jeremy Bentham og John Stuart Mill
- Pligtetikken hos Immanuelt Kant
- Dydsetikken hos Aristoteles og Rosalind Hursthouse
- Grundlæggende argumentationsteori - herunder hvad et argument er, fejlslutninger, Toulmins argumentationsanalyse.
Der perspektiveres til aktuelle bioetiske problemstillinger gennem et elevstyret projekt med afsluttende oplæg
Følgende primærtekster er læst i forløbet:
- John Stuart Mill: Utilitarisme
- Immanuel Kant: Grundlæggelse af sædernes metafysik
- Rosalind Hursthouse: Om dydsetik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kønsidentitet - hvad er et menneske?
Forløbet arbejder ud fra et tema omkring kønsidentitet med, hvad et menneske faktisk er og forskellige filosofiske positioner til at beskrive mennesket. Der er i forløbet arbejdet med følgende positioner og begreber:
Dualisme hos Rene Descartes:
- Sjæl/legeme
- Den metodiske tvivl
- Guds eksistens og nødvendighed
Fysikalisme/reduktionisme hos de logiske positivister:
- Frugtbare og ufrugtbare sætninger
- Meningsfyldte og meningsløse sætninger
- Naturvidenskaben som grundlag for det meningsfyldte.
- Kritik af reduktionisme - 'Hvad Mary ikke vidste'
Eksistentialisme hos Sartre:
- Eksistens, essens, frihed, valg, ansvar, angst, ond tro, væren for sig, væren i sig.
Det feministiske perspektiv hos Beauvoir:
- Immanens, transcendens, køn som social konstruktion.
Der læst følgende primærtekster i forløbet:
Rene Descartes: Afhandling om metoden -filosofiens principper i 'Mennesket i verden'
Rudolf Carnap: Metafysikkens overvindelse gennem logisk analyse af sproget i 'Filosofi og videnskab'
Jean Paul Sartre: Eksistentialisme er en humanisme i 'Mennesket i verden'
Simone de Beauvoir: Det andet køn i 'Filosofi i en digital tid'
-
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
I skal logge på mitCFU og se første afsnit af dokumentaren: Når 2 køn ikke er nok. Burde være delt med jer derinde.
-
A Trans EMT Challenges Matt Walsh To A Debate On Biology
-
Kompendium - hvad er et menneske.pdf
-
Vi læser Carnap-teksten i kompendiet, men bruger tid i modulet, så I behøver ikke læse den hjemmefra.
-
I kompendiet skal I læse side 94-99. Ud fra siderne skal I kunne forklare de centrale begreber i Jean Paul Sartres filosofi: Eksistens, essens, frihed, valg, ansvar og angst.
-
Vi arbejder med primærteksten af Jean Paul Sartre i kompendiet (s. 100-101), så I må gerne skimme den hjemmefra. Vi kigger også på kritikken af Sartre, så det må I også gerne læse.
-
Simone de Beauvoir - Det andet køn.pdf
-
I skal arbejde selv i modulet. Jeg er på skolen, men er ved at sætte eksamen i gang i hallen, så jeg kommer forbi, hvis der er mulighed for det.
-
I skal have jeres oplæg klar til dette modul.
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Hvordan skal man leve sit liv?
Forløbet arbejder med forskellige bud på hvordan det gode menneskeliv skal leves. Der er arbejdet med følgende filosofiske positioner i forløbet:
Stoicisme hos Seneca
- Forholdet mellem fornuften og drifterne
- Stoicismens forståelse af kosmos og naturens (verden) orden.
- Det lykkelige liv.
Naturalisme hos Nietzsche
- Viljen til magt, aktiv og passiv nihilisme, det kristne ressentiments menneske, herremoral og slave moral, overmennesket.
Stadielæren hos Kierkegaard
- Spidsborgeren
- Æstetikeren
- Etikeren
- Det religiøse stadie
Det kommunikative menneskesyn hos Løgstrup
- Den etiske fordring, interdependens, kredsende og åbne følelser, tillid og mistillid, suveræne livsytringer.
Følgende primærtekster er læst i forløbet:
- Seneca: Om det lykkelige liv i 'Fornuft og livsklogskab'
- Friedrich Nietzsche: Således talte Zarathustra i 'Fire menneskesyn'
- Søren Kierkegaard: Enten-Eller i 'Fire menneskesyn'
- Søren Kierkegaard: Lovtale over Abraham i 'Fire menneskesyn'
- K. E. Løgstrup: Den etiske fordring i 'Fire menneskesyn'
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Bevidsthedsfilosofi: Er ChatGBT menneskelig?
Med udgangspunkt i Alan Turings forståelse af kunstig intelligens samt en grundlæggende forståelse af hvordan ChatGBT fungerer, forsøger forløbet at beskrive forskelle og ligheder mellem den menneskelige bevidsthed og den kunstige intelligens hos ChatGBT.
Forløbet arbejder med følgende filosofiske positioner:
Det kinesiske værelse hos John Searle
- Behaviorisme
- Tankeeksperimenter
- Syntaks og semantik
- Stærk og svag kunstig intelligens
Dobbeltaspektteorien hos Thomas Nagel
- Bevidsthed: Fysiske processer i hjernen og vores subjektive oplevelser.
- Kritik af reduktionismen
- Hvordan er det at være en flagermus?
Systemets forståelse hos Daniel C. Dennett
- Kritik af Searle
- Forskellige niveauer af forståelse.
- Programdaemons som en del af det store systems forståelse, men ikke det samme som systemets forståelse.
Der er arbejdet med følgende primærtekster i forløbet:
- John Searle: Bevidsthed, hjerner og programmer
- Thomas Nagel: Hvordan er det at være en flagermus?
- Daniel C. Dennett: Bevidstheden forklaret.
Alle tekster læst i 'Teknologi og filosofi 2'
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64701634887",
"T": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64701634887",
"H": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64701634887"
}