Holdet 2024 TYA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 TYA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)	Bodil Munk
Hold	2024 TYA (TYA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Die vielfältige Jugend (eksamen)
Titel 2	2.a Bahnfahren (eksamen)
Titel 3	3. Grænseland
Titel 4	2.b Bahnfahren (eksamen)
Titel 5	4. Antisemitismus früher & jetzt (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Die vielfältige Jugend (eksamen) Omfang: 26 % Gennem multimodalt og aktuelt stof fokus på måden, unge lever deres liv på, og hvilke valg de træffer. I forhold til livsgrundlag, politik, bæredygtighed, sport, religion, seksualitet. Charakteristik der Jugend, (sagprosa, video) https://www.youtube.com/watch?v=4N2rAAaXgd4 Shell Jugendstudie: Stimmen der Jugendliche (sagprosa, video), Shell Jugendstudie 2019, https://www.shell.de/ueber-uns/initiativen/shell-jugendstudie.html https://www.shell.de/ueber-uns/initiativen/shell-jugendstudie/stimmen-der-jugendlichen.html Am Rand Das Gartenzimmer, Tiny House, (sagprosa + video), https://www.amrand.at/post/das-gartenzimmer-leben-im-tiny-house Im Schlafzimmer einer Dragquenn, (sagprosa + video) https://www.amrand.at/post/im-schlafzimmer-einer-dragqueen Jetzt.de Gläubige Homosexuelle, (sagprosa), https://www.jetzt.de/querfragen/vereinbarung-glaube-und-homosexualitaet Shell Jugendstudie Freizeit und Freunde mit Giulia Gwinn, Profisportlerin, (sagprosa, podcast) https://www.shell.de/ueber-uns/initiativen/shell-jugendstudie/der-podcast-diesejugend.html Spitzensportler, (sagprosa, video), https://www.youtube.com/watch?v=zA5METGR6Xg Digitalt online-materiale: Ordbogen.com, ABC-ordbog, Min Læring (grammatikprogram)
Indhold	Kernestof: Wir sind die (vielfältige) Jugend - und wie seid ihr? Seht wieder das Video und lernt die Vokabeln. Schreibt die Pointe des Videos und schickt mir die Pointe auf Lectio. Überlegt weiter, welche Adjektive auf dich passen. Die vielfältige Jugend Video.docx Das Gartenzimmer Text.docx Grammatik Tiny House.docx Seht euch das Video an - besonders euren Teil.Leonore ist für 0:00 - 1:50 verantwortlich.Sarah für 1:50 - 3:39. Christina für 3:40 - 5:04.Ihr sollt schriftlich auf Deutsch formulieren, was die Jugendlichen sagen. Nicht mit allen Details, sondern über Krav til det skriftlige: anvend hypotaktiske konjunktioner (AA 40), anvend adjektiver som prædikativ (AA 99), OBS på kongruens. Das Gartenzimmer Text.docx Lest bitte die Zeilen11 - 54 und stellt zum Text 3 Fragen auf Deutsch. Repetér adjektiver som prædikativ, AA 99, og hyp konj AA 40. Titel Fragen an dem Text Das Gartenzimmer.docx Lest bitte den Rest des Textes, Das Gartenzimmer. Find i afsnittet "Leben mit Hund und Ziegen" adjektiver, der står prædikativt. Gartenzimmer Jeopardy.docx Ausstieg Gartenzimmer. R/F und Video. Tiny house RF22.docx Find i Gartenzimmer mindst 5 forskellige hypotaktiske konjunktioner. Skriv flere sætninger i hæftet om værdier, Zukunft osv. Übersetzt bitte den Text im Dokument. Und ratet die nächste Person. Rate mal die nächste junge Person.docx Dragqueen Am Rand Text.docx Ihr sollt das Video anhören (link im Text) und im Heft Sätze schreiben: über Oskars Probleme in seiner Kindheit/Jugend und über seine Werte. Schreibt 10 - 12 Sätze und verwendet auch ab und zu das relative Pronomen. Dragqueen Am Rand Text.docx Lest Seite 1,26 bis Seite 2,33. Christina stellt Fragen zum roten Abschnitt, Sarah zum blauen und Leonore zum grünen Abschnitt. Versucht dabei sowohl Fragen zur Darstellung (redegørelse) als auch zur Analyse zu stellen. 2 Fragen Oskar.docx Im Schlafzimmer mit einer Dragqueen Teil 2.docx Lest bitte die Abschnitte Drag als Kultur & Zwei Coming-Outs im Text Dragqueen. Also, bis Seite 4,5. Die Fragen von Montag fertigstellen/beantworten. Wie immer: bringt AA Leonore: Marius! Lest bitte den Rest des Textes: Abschnitt Die Botschaft. Find adjektiver i afsnittet (Botschaft), som står prædikativt og dermed ubøjet. Se evt. AA s. 99. Die Fragen von Mittwoch fertigstellen. Vi skal gennemgå og øve relative pronominer styret af præposition. Ihr sollt mit Kurz & bündig fortsetzen. Sarah macht ein Vergissmeinnicht mit 6 - 8 Wörtern, die mit dem Oskar-Text zu tun hat. Sowohl Verben als auch Substantive. Was ist Arbeit.docx AA 83,3. Husk at oversætte sætningerne. Shell Jugendstudie Grafiken.docx Find fem fejl.docx Alle Grafiken und Schaubilder \| Über uns: Shell in Deutschland Lav oversættelse AA 84,5. Markér i oversættelsen de relative pronominer og forklar 5 af dem. I udvælger selv disse pronominer, men mindst én skal være styret af en præposition. Foretag endvidere en syntaktisk analyse af det sidste afsnit - altså, fra Gläubige Homosexuelle Einstieg.docx Gläubige Homosexuelle TextJetzt Gläubige Homosexuelle word.docx Gläubige Homosexuelle Arbeitsblatt 1.docx Bitte, die Fragen schriftlich beantworten. Es geht immer noch um die Seiten 1 - 2. Seite 3 und 4 lesen: Gläubige Homosexuelle.Christiana stellt 2 Fragen zu S.3,3 - 15.Leonore stellt 2 Fragen zum Abschnitt S.3,17 - 29MU 2 Fragen zum Abschnitt S. 3,30 - 36Sarah 2 Fragen zum Abschnitt S. 4,1 - 11. Possessive pronominer: læs i AA s. 55 midt - 56. Find i Gläubige-teksten 3 eksempler på brug af pos. pron. og forklar dem. Leonore macht ein Vergissmeinnicht vom Text Gläubige/ Antwort Giulia Gwinn.Hört den ganzen Podcast. Sarah hat Fokus auf den ersten 9 Minuten. Christina den nächsten 9 Min. und Leonore den letzten 9 Min. Versucht ihre Haltung zu den verschiedenen Themen vom Shell Jugendstudie zu verstehen. Macht Notizen. Richtig Falsch Giulia Gwinn.docx Læs op på emnerne.Opsamlende grammatikprøve uden hjælpemidler: ubøjet adj, hyp. konj., ordstilling, kongruens, rel. pron, rel. pron. styret af præp, possessive pron. Ausstieg aus dem Thema, Die vielfältige Jugend u.a. mit TABU. Prøve retur. Læs AA 52 - 53 midt. Den væsentligste pointe er, at også genstande og begreber kan omtales med et personligt pronomen. Løs 54.1.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

2.a Bahnfahren (eksamen)

Omfang: 2a + 2b: 38 %
Fokusområder.´:
a) med udgangspunkt i verdensmål arbejde med fly vs togtransport.
b) arbejde med skønlitterære tekster
c) arbejde med tekster fra forskellige perioder
d) arbejde metodisk med forskellig læsning af tekster
e) opbygning af ordforråd

Indhold:
Weltziel 9: Industrie, Innovation und Infrastuktur
Weltziel 13: Massnahmen zum Klimaschutz

Acevit, Der Bahnhof, 2005, i Hier ist meine Heimat,( autofiktion)
Franz Hohler, Der Abstecher, 1993, i Reise, Tod und Träume, (schweizer), (prosa)
Dörrie, Ohne Gepäck, 1989, i Café Zentral, (prosa)
Böll. Abschied, 1951, Hüben, drüben, (prosa)
Kästner Erich, Eisenbahngleichnis 1931, i Auf uns,(lyrik)

Skriftlige opgaver: Bahnerlebnisse, Ohne Gepäck (gram)

Digitalt on-line-materiale: ordbogen.com, ABC-ordbogen, Min Læring

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
6. Prøve	08-11-2024
8. Hæfter okt nov	25-11-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Grænseland Omfang: 18 % Fokus på genforeningen i 1920 og på det moderne grænseland. a) viden om de historiske aspekter før og efter afstemningen i 1920 b) indsigt i den aktuelle situation i grænseområdet via en 3-dages ekskursion til grænselandet c) indsigt i, hvordan man sprogligt agerer i grænseområdet Læst stof: Genforeningen skabte nutidens Danmark, M. Christophersen, Magasinet Grænsen nr. 6, 2019, Jubilæumsudgave, s 18 - 23, Græseforeningen 2019. https://www.lectio.dk/lectio/264/lc/51490568104/res/51490568105/Flensburg%20genforening%20historie.pdf film om Genforeningen: https://www.youtube.com/watch?v=tYkUUlMl2CU Die Odyssee des Idsted-Löwen, M. Wiberg, Grænseforeningen 2018 Genforeningssten i Danmark, https://graenseforeningen.dk/om-graenselandet/genforeningssten analyse af valgplakater: https://www.lectio.dk/lectio/264/lc/51678590291/res/51678590293/Wahlplakate%201920.docx Video med Bodil Jørgensen: https://www.facebook.com/genforeningen2020/videos/3330266573653597/UzpfSTEwMDAwMDc1NjU3NTc4OToyNzMzNTk2Mzc2Njc1NTU1/ To-sprogede Louise https://www.grenzgenial.dk/de/themenverlauf/zwei-sprachen-zwei-kulturen-fuer-louise-ganz-normal?fbclid=IwAR0RPWGe25TWq1bHmSZNP_0lJ5PTDihaIjbYlYk__05a1PvCI6IJ8Whp5kY Fallersleben, Das Lied der Deutschen, 1841 (lyrik) Dansk spillefilm: I krig og kærlighed, 2019. 3-dages ekskursion til grænselandet: Foredrag ved Ruth Candussi om det tyske mindretal i Haus Nordschlewig, Aabenraa. Guidet rundtur i Flensborg by, herunder til Istedløven. Foredrag ved Kay von Eitzen hos det danske mindretal i Flensborghus, Besøg på Duborg Skolen, Rundvisning af elevambassadører. Besøg på Flensborg Avis med samtale med Hansjürgen Boel Stiller. Besøg på Weihnachtsmarkt.
Indhold	Kernestof: Grammatik: læs om sammensatte verber i AA s. 74 - 76. Tænk over, hvordan det er på dansk. Wir fangen mit dem Thema "Genforening og grænseland" an. mindesten.docx Zum Lesen, bitte: Flensburg genforening historie.pdf Find en genforeningssten og tag en selfie. Leonore, se dokument fra onsdag. Historie Lab: https://www.youtube.com/watch?v=tYkUUlMl2CU Grammatik: AA 76.1 sætn 1 - 6; 78.5 sætn 1 - 3 Se filmen på Filmstriben: I krig og kærlighed. Den varer mere end ét modul, så overvej, hvordan du tilrettelægger at se filmen. Wahlplakate 1920 2.0.docx Zu Hause formuliert ihr aufgrund des Filmes Themen und Dilemmas. AA 77.2 sætn 1 - 5 plus 78.5 sætn 4 - 6. Bitte lesen: Istedløven-tysk.pdf Ihr sollt eure Wahlplakate präsentieren. Prøv at få flettet sammensatte verber ind. Istedløven gram 2425.docx Zwei Sprachen, zwei Kulturen - für Louise ganz normal Er du tysk eller dansk.pdf Die Verantwortung für Sissel og Vienne: ChristinaDie Verantwortung für Anton og David: SarahDie Verantwortung für Janus og Isabell: Leonore Die letzte Vorbereitung vor Flensburg. Lest das Lied der Deutschen, das ihr schon von 2g kennt. Sucht eure Notizen über das Lied. Überlegt die Frage, warum dieses Lied in Bezug auf die Grenzziehung auch eine Rolle spielt. Lied der Deutschen ty da minus opgaver.docx Medbring AA. Vi laver grammatik plusindividuel forberedelse til podcast. Enkeltstyrende præpositioner.docx Dobbeltstyrende konkret betydning: AA s. 46 - 47 mi. Løs AA 50,4. Dobbeltstyrende præp konkret a og b.docx Wir werden auch das Weihnachten ein bisschen feiern!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	2.b Bahnfahren (eksamen) se 2.a
Indhold	Kernestof: Podcast retur. Denne øvelse laver vi i modulet. dob styr overført betydning Der Manager.docx Repetition af dobbeltstyrende præpositioner ved konkret betydning. Se dokument + læs igen AA 46 - 47mi. Nyt for Leonore. Løs også vedlagte øvelse skriftligt. Dobbeltstyrende præp konkret a og b.docx dob præp øvelse konkret.docx Dobbeltstyrende præpositioner. Læs AA 47 mi - 48.Læs dokument igen. Nyt for Leonore. Dobbeltstyrende præpositioner skema abstrakt.docx Fortsætte arbejdet med dob.styr. præp. Dobbeltstyrende præpositioner oversættelse 25.docx Lest das Dokument über Böll und Trümmerliteratur. Das wird schwierig sein, so ihr könnt auch andere Quellen lesen. Wichtig ist nur, dass ihr versteht, was Trümmerliteratur ist. Böll 1917.docx Christina og Sarah: I skal lave øvelsen fra mandag: dob styr overført betydning Der Manager.docx Mindmap.docx Böll, Abschied 1951.pdf Lest bitte S 1, 1 - 12 Präsentation vom Begriff Trümmerliteratur. Lest bitte Böll S 2,1 - 28. Christina schlägt die russische Revolution nach.Leonore überlegt, warum Charlotte nach Schweden muss. Überlegt Datum zu eurer Präsentation. Abschied Böll 2.docx Sarah schlägt Rubens und Picasso nach. Lest Böll S 2,29 - S 3, 4.Jeder formuliert eine Beobachtung: "Im Textstück ist x x x interessant, weil......" Lest den Rest von Böll. Was bedeutet "es" Zeile 28?Was steckt hinter ihrer Aussage Zeile 33 bis zum Fragezeichen? Böll Vokabeln herunder adj.docx Abschied Interpretation Stichwörter.docx Aufgabe, Megaloh, zurück.Ihr sollt eure Interpretation des Textes von Böll im Heft schreiben. U.a. mit Ausgangspunkt in den folgenden Themen. Abschied Interpretation Stichwörter.docx Wir besprechen, welche Methoden wir während des Lesens von Abschied verwendet haben. Hæfter retur. Metoder i tysk - almen.pptx Wir lesen den letzten Text unter dem Thema Bahnfahren: Hjemmefra har I arbejdet 1/2 time med rettelser til Megaloh. Så tager vi den sidste halve time i modulet til resten. Wir interpretieren Eisenbahngleichnis. Dagens plan. 3.2.25.docx Læs hjemmefra AA s. 96 og 97 om substantivernes køn. Læs hjemmefra vedlagte spørgsmål igennem. Textübergreifende Fragen.docx Terminsprøver retur. Medbring AA. Udvidet infinitiv.docx Udvidet infinitiv øvelse.docx Udvidet infinitiv fejlsøgning.docx Vi arbejder med grammatik hele modulet. Dog afbrudt af en lille samtaleøvelse. ;-)Læs dokumenterne her om da(r) eller udeladelse, som vi så på onsdag. Løs øvelsen. Og, Leonore, læs om udvidet infinitiv fra onsdagens dokumenter. korrelat eller udeladelse.docx dar og udeladelse _413.pdf Løs hjemmefra denne øvelse: Da (r) Øvelse til omskrivning med da.docx Auβerdem werden wir uns mit der kommenden Bundestagswahl beschäftigen. Bundestagswahl 2025.docx Der kommer en prøve med fokus på dobbeltstyrende præpositioner, udvidet infinitiv, omskrivning med da(r) eller udeladelse og på substantivers køn. Så øv jer via AA og Min Læring.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	4. Antisemitismus früher & jetzt (eksamen) Omfang: 18 % Med udgangspunkt i Hamas' angreb på jøder i Israel 7.10.23 og 85-årsdagen for Krystalnatten 9.11.38 / 2023 arbejdes dels med antisemitisme under det 3. rige, dels med reaktioner på og håndtering af antisemitisme i Tyskland efter Hamas' angreb 7.10.23. a) arbejde med sagprosatekster, infotekst, interviews, video b) arbejde med tekster fra forskellige perioder c) opbygning af ordforråd Früher Baggrundsviden om Reichskristallnacht 9.11.1938 https://www.hanisauland.de/wissen/lexikon/grosses-lexikon/p/pogrom.html (sagprosa) https://www.hanisauland.de/wissen/kalender-allgemein/kalender/reichspogromnacht (sagprosa) https://www.zdf.de/kinder/logo/eine-grausame-nacht-100.html (sagprosa) billeder, herunder Giftpilz Michels T., Freundschaftsringe, Freundschat für immer und ewig, 1989 (fiktion) Welsh R., Ohrfeige (fiktion) Jetzt: Nedlæggelse af Stolpersteine i Bad Segeberg, 9.11.23 i anledning af årsdagen for krystalnatten: 85. Jahrestag der Reichspogromnacht 9.11.23 https://www.ndr.de/nachrichten/schleswig-holstein/Stolperstein-Verlegung-unter-Polizeischutz,stolpersteine390.html (sagprosa) 4 jøder fra forskellige generationer interviewes: https://www.hessenschau.de/gesellschaft/wachsender-antisemitismus-angst-ueberschattet-gedenken-an-reichspogromnacht-vor-85-jahren-v1,juden-juedinnen-reichspogromnacht-100.html (sagprosa) Interviews af jødisk kvinde fra FØR 7.10.23 (sagprosa) https://www.youtube.com/watch?v=ckMCCNZlgk0 1:33 – 3:04 Wirtschaftminister R. Habeck, Rede 2.11.2023, som video og som tekst, https://www.youtube.com/watch?v=MdZvkkpJaVI (sagprosa) Digitalt online-materiale: Ordbogen.com, ABC-ordbogen, Min Læring (grammatikprogram)
Indhold	Kernestof: AArød, 48,1 sætn 3 - 7. Leonora, husk at hente AArød i min skuffe. Mit Ausgangspunkt im Lesestoff vom Montag besprechen wir die zentralen Pointen. Sarah: mündliche Präsentation Beschreibt und analysiert diese Bilder. Giftpilz.docx .AA rot 49,2 sætn 1 - 3 Lest bitte diesen Auszug aus der Novelle, Freundschaftsringe. Freundschaftsringe uddrag.docx Ohrfeige.docx Det med rødt markerede analyseres grammatisk i bund på tilsvarende vis, som vi gjorde onsdag. Altså, syntaktisk og morfologisk analyse inkl. kasus, udvidet infinitiv, sammensatte verber, adjektivernes bøjning osv. Medbring AA rød og grø Fokus: Ohrfeige. Ingen lektier, men medbring grøn AA. Og rød AA, hvis den da ikke ligger i skabet i 210. Vi fortsætter med Antisemitismus früher und jetzt.Vi tager fat på det sidst grammatiske emne: konjunktiv. Formuleringer.docx Lest bitte den Text, der das Video unterstützt: Stolperstein-Verlegung unter Polizeischutz Led efter konjunktiver i teksten. Og jeg kan afsløre, at I ikke komme til at lede forgæves! Bringt, bitte, AA rot und grün. Wachsender Antisemitismus: Angst überschattet Gedenken an Reichspogromnacht vor 85 Jahren Ihr sollt die drei ersten Personen verteilen. MU nimmt die letzte Person. Jeder muss am Mittwoch von seiner Person erzählen, so formuliert die wichtigsten Pointen. Jeder muss bis zum Mittwoch alle vier Personen lesen. I kan også arbejde med afleveringen. Jeder muss von seiner Person erzählen, so formuliert die wichtigsten Pointen. Jeder muss bis zum Mittwoch alle vier Personen lesen. futurum.pdf Futurum omskriv.docx Eksamensorientering.Eksamen i tysk A fortsætter reform Gode råd.docx Jeres lektie er at forberede jer til prøven.Fokusområder: konjunktiv, pronominer, adjektiver, sammensatte verber, diatese, udvidet infinitiv. Øv derhjemme! Habeck: Habecks Rede Text 2.0.docx Læs linje 1- 114.Selve Habecks tale starter linje 24. Hver af jer tildeles et afsnit, hvorfra I skal uddrage væsentlige pointer. Dvs. I skal forberede at kunne fremlægge pointerne plus fremhæve centrale formuleringe Habeck. Lest bitte den Rest, dh. Zeile 115 - 186. Habecks Rede Text.docx In dieser Ausgabe habe ich zentrale Wörter mit Rot hervorgehoben. I får den sidste aflevering retur. I arbejder med den, dvs. I skal kategorisere de fejl, der ligger i mine røde markeringer - ligesom I før har gjort. Skriv gerne et dokument med gode råd til jer selv på baggrund af denne og de tidligere afleveringer Vedlagt er min løsning med kommentarer til opg 2 - 4.MU.docx Fokus på eksamensorienterede aktiviteter, hvad angår både skriftlighed og mundtlighed. Eksamen i tysk A fortsætter reform Gode råd.docx Film.docx kasusbrug.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb