Holdet 2024 2qr Ps/SundPæd - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 2qr Ps/SundPæd - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi B
Lærer(e)	Signe Borgstrøm Ahm
Hold	2024 2qr Ps/SundPæd (2qr Ps SundPæd)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tema 1: Er vi alle psykopater?
Titel 2	Tema 2: Et liv på kanten
Titel 3	Tema 3: Livet som et bandemedlem
Titel 4	Tema 4: Børnenes hemmelige verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tema 1: Er vi alle psykopater? Dette forløb undersøger psykopatiens psykologi gennem et bredt spektrum af teoretiske, diagnostiske og empiriske perspektiver. Eleverne arbejder med spørgsmålet: "Er vi alle psykopater – og hvad adskiller i så fald 'os' fra 'dem'?" Forløbet sigter mod at give en dybere forståelse af dyssocial personlighedsstruktur (ofte omtalt som psykopati), herunder årsager, kendetegn og konsekvenser – både for individet selv og dets omgivelser. Forløbet starter med en introduktion til videnskabsteori og psykologiske metoder med fokus på forskellen mellem kvalitative og kvantitative tilgange samt triangulering. Dette danner grundlaget for den videre analyse af undersøgelser og cases. Der arbejdes med relevante personlighedspsykologiske teorier, særligt The Big Five, og med forståelsen af, hvordan personlighedsforstyrrelser adskiller sig fra almindelig adfærd. Et centralt fokus i forløbet er barndommens betydning – herunder tilknytning, omsorgssvigt og opdragelsesstile – som præsenteres gennem Bowlbys og Ainsworths udviklingspsykologiske teorier samt nyere forskning i psykopatiske træk hos børn og unge. Forløbet inkluderer også moralpsykologiske perspektiver med temaer som fravær af empati, moralsk frakobling og "det onde som frihed". Teorien perspektiveres og konkretiseres gennem dokumentarer og artikler, hvor eleverne møder virkelige personer med psykopatiske træk – fx Richard Kuklinski ("The Iceman") og Gypsy Rose Blanchard-sagen. Artikler som "Sheila er psykopat" og "Chefpsykolog: Psykopaten er normløs" bidrager med både kliniske og personlige vinkler. Hertil arbejdes der med Robert Hares psykopattjekliste og ICD-11’s definitioner af personlighedsforstyrrelser. Undervisningen lægger vægt på refleksion og kritisk tænkning: Hvornår bliver en personlighed "forstyrret"? Eleverne lærer at analysere adfærd ud fra forskellige psykologiske vinkler og forholde sig til psykopatibegrebet fagligt. MATERIALER: (Antal sider: normalsider + videomateriale) Bøger Larsen, O. (2024). Psykologiens veje. Systime 2024. 4. udgave. ( sider). • Kap 3. Videnskabsteori og metode kvantitativ og kvalitativ metode (1,5 side) kritisk vurdering af undersøgelser (3.5 side). • Kap.6. Udviklingspsykologi John Bowlby og Mary Ainsworth (7 sider). • Kap. 8. Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt omsorgssvigt. (2 sider) + børns reaktioner på omsorgssvigt (4 sider). • Kap. 10. Opdragelse, familie og daginstitution de fire opdragelsesstile (3 sider) • Kap 18. Personlighedspsykologi (1 side) The big five (2 sider). • Kap. 24. Ondskab opvækstens betydning (2 sider) + fravær af emptati (4 sider) + moralsk frakobling (4 sider) + det onde som frihed (7 sider) Dahl, A. (2019). Charmør og tyran. Et indblik i psykopaternes og ofrenes verden. Oplag: 10. (22-03-2019) (18 sider) • S.25-32 (Personligheden, Personlighedstræk + Personlighedsstruktur) (8 sider). Artikler • Dyssocial personlighedsforstyrrelse. Psykiatrifonden.dk. 03.10.2022 (5 sider) Dyssocial personlighedsstruktur \| Psykiatrifonden. • Psykopat-tjeklisten af Robert hare. Udforsksindet.dk. d.29.07.2021 (4 sider) Psykopat-tjeklisten af Robert Hare - Udforsk Sindet Triangulering. Au.dk. Aarhus universitet d.26 oktober 2022. Triangulering (au.dk) (0,5 side) • ICD-11. Sundhedsdatastyrelsen.dk. d.7. juni 2023. (0,5 side) ICD-11 - Sundhedsdatastyrelsen • Funch, M. (2018). 30-årige Sheila er psykopat: De følelser, jeg kender bedst, er irritation og vrede. Kristeligt dagblad. D.30. november 2018. (Uddrag). (2 sider) https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-sjael/sheila-er-psykopat-de-foelelser-jeg-kender-bedst-er-irritation-og-vrede • Funch, M. (2018). Chefpsykolog: Psykopaten er normløs, udnyttende og impulsiv. Kristeligt Dagblad. d.30. november 2018. (Uddrag). (2 sider) https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-sjael/psykopaten-er-normloes-udnyttende-og-impulsiv • Andreasen, N. (2016). Er dit barn psykopat? Undersøgelse afslører advarselssignaler og hvordan du kan spore dem. Dagens.dk. d.09. januar 2016. (2 sider) https://www.dagens.dk/videnskab/er-dit-barn-psykopat-unders%C3%B8gelse-afsl%C3%B8rer-advarselssignaler-og-hvordan-du-kan-spore-dem Videoer (4 sider) • Lykke, T. (2018). Psykopat eller sociopat? Sådan kender du forskellen. (2 sider) Illustreret Videnskab. D.7. oktober 2018. (set d.2. februar 2024). https://www.youtube.com/watch?v=umc9ESoZ0kU&t=1s • Kan du spotte en psykopat? Videnskab.dk. (set d.2. februar 2024) (2 sider) Kan du spotte en psykopat? (youtube.com) Dokumentarer • The iceman and the psychiatrist. Richard Kuklinski. Tv2. 2005. (mitcfu) • Mommy dead and dearest (2017). A Gypsy Rose Blanchard documentary. Youtube.dk. Mommy Dead and Dearest (2017) - A Gypsy Rose Blanchard Documentary (youtube.com) KERNESTOF Socialpsylologi • Social adfærd, gruppepsykologiske processer. Udviklingspsykologi. • Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur. • Tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens. Personlighed og identitet • Selv, identitet og personlighed • Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer. Psykologisk metode • Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.
Indhold	Kernestof: Psykopat-tjeklisten af Robert Hare Kan du spotte en psykopat? Dyssocial personlighedsstruktur ICD-11 - Sundhedsdatastyrelsen Begrebsark. Tema 1. Er vi alle psykopater.docx The Big Five Gratis online personlighedstest \| PJKP Arv eller miljø - hvad bestemmer vores personlighed? Tvillingeundersøgelse Psykopat Eller Sociopat: Sådan Kender Du Forskel Psykopati og personligheden. Dahl og Dalsegg. S.26 - 37. (3).pdf Fravær af empati Alle skal have sendt deres PP, inden modulet og være klar til at præsentere. I får lidt tid på klassen. I præsenterer i grupper. PP. Analyse af the iceman. Teorier.pptx Børns reaktioner på omsorgssvigt \| Psykologiens veje Omsorgssvigt \| Psykologiens veje John Bowlby og Mary Ainsworth \| Psykologiens veje Opvækstens betydning \| Psykologiens veje Sådan forsøger forskerne at forstå den psykopatiske hjerneDagens lektie er at læse artiklen og beskrive Sofi Da Cunha-Bangs forsøg :) Kan en psykopat selv gøre for det? Begrebsleg.docx Kritisk vurdering af undersøgelser Titel Tema 1. Er vi alle psykopater.pptx Metode. Sundpæd 24.25.pptx Bandura's Bobo Doll Experiment Dagens lektie: Alle skal medbringe høretelefoner + en jakke :) Særafsnit: En snak med Tine Wøbbe om psykopaterne iblandt os og de røde flag - Mørkeland - RadioPlay Svindleren, tyrannen og dukkeføreren: Lær de tre typer psykopater at kende Hvad kendetegner en kvindelig psykopat? Trust, morality -- and oxytocin? Eksempel på eksamensspørgsmål. Er vi alle psykopater. Sund.Pæd..doc Eksempel på en synopsis. Er vi alle psykopater. 2024.docx Synopsis skabelon. Sundpæd 2024.docx Supplerende stof: Besøg på museet Køn.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tema 2: Et liv på kanten Forløbet "Et liv på kanten" har haft fokus på afhængighed i et psykologisk, samfundsmæssigt og eksistentielt perspektiv. Eleverne har arbejdet med forskellige former for afhængighed – herunder spil, alkohol, stoffer, træning og porno – og undersøgt, hvorfor nogle mennesker er mere sårbare over for at udvikle afhængighed end andre. Undervisningen har inddraget centrale psykologiske teorier som kognitiv psykologi, neuropsykologi (bl.a. hjernens belønningssystem), eksistentiel og humanistisk psykologi samt personlighedspsykologi. Eleverne har desuden diskuteret afhængighed i relation til identitetsdannelse og ungdomsliv i senmoderniteten, sociale grupper og roller. Forløbet har trukket på både teoretiske tekster, artikler fra videnskab.dk og sundhed.dk, samt dokumentarer som Rune Klan: Tabu – De spilafhængige og Alex er psykisk syg, hjemløs og stofmisbruger fra TV2 Østjylland. Gennem hele forløbet har der været fokus på at kombinere psykologisk teori med aktuelle samfundsproblematikker og personlige fortællinger, der skaber refleksion og perspektiv. Derudover har eleverne stiftet bekendtskab med videnskabsteori og metode og arbejdet med forskellige undersøgelsesformer såsom eksperiment, interview, spørgeskema og observationsstudier. Triangulering og kritisk vurdering af undersøgelser har været en del af arbejdet med at forstå og evaluere forskningsresultater. Eleverne har i dette forløb lavet et feltstudie og udarbejdet en feltrapport, hvor de alle skulle undersøge emnet "afhængighed" med en selvvalgt undersøgelsesmetode, og efterfølgende bearbejde materialet med brug af relevant metodisk og teoretisk materiale. Kernestof Bøger Larsen, O. (2017) Psykologiens veje. • Kap. 3. Videnskabsteori og metode metode (1,5 sider) + kritisk vurdering af undersøgelser (1,5 sider) eksperiment (8 sider) observationsstudie (2 sider) interview (2 sider) spørgeskema (2 sider) • Kap.11. Kognitions psykologi (1 side) + de første kognitive psykologer (6 sider) • Kap.12. Tænkningens udvikling (1,5 side). Hukommelsen (10 sider) • Kap.13. Viden, læring og undervisning. Læringsformer (3,5 side). Tavs og sproglig viden (2 sider). • Kap.14. Neuropsykologi (1 side). hjernens opbygning og funktioner (2 sider) hjernens belønningssystem (3 sider) • Kap.17. Eksistentiel og humanistisk psykologi maslows behovspyramide (2.5 side) • Kap.18. Personlighedspsykologi. Den risikovillige og forsigtige type (1,5 side) • Kap. 19. Ungdom og senmodernitet. Hvad er identitet? (1 side) + sociale arenaer, roller og identitet (4 sider). • Kap. 21. Sociale psykologi. Hvad er en gruppe? (4 sider). Roller (10 sider) • Kap.33. Psykologisk feltundersøgelser. (2 sider). Interview (2 sider). Observationsstudie (2 sider). Spørgeskema (2 sider). Vendelbo, L. (2021). Anerkendelse eller stigmatisering? forlaget Columbus. (PDF på modulet) • Ensomhed og fællesskab. Kap.3. Anerkendelse + stigmatisering (5 sider) Pedersen, C. (2025). Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau. Systime • Kap. 4. De vigtige relationer. 4 identitetstyper. (3 sider) Artikler: • Fugelsnes, E. (2012). Derfor bliver vi afhængige af spil og alkohol. Videnskab.dk. d.27.04.2012. Derfor bliver vi afhængige af spil og alkohol Hesse, M. (2022). Stofmisbrug og afhængighed. D.24.06.2022. (2 sider) https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/psyke/sygdomme/narkotiske-stoffer/stofmisbrug-og-afhaengighed/ • Bjerregård, M. (2019). ” Fire unge taler ud om dobbeltliv: De har succes på jobbet - men er misbrugere i weekenden”. Dr.dk. D.5. maj 2019. • Carlsson, C. (2019). Porno, alkohol og træning: hvad sker der i hjernen, når vi bliver afhængige?. Videnskab.dk. d.28.10.2019 Porno, alkohol og træning: Hvad sker der i hjernen, når vi bliver afhængige? • Videnskabs.dk’s redaktion. Unge bandemedlemmer bliver tiltrukket af fællesskab. D.10.11.2015. Videnskab.dk. (uddrag) (1 side) https://videnskab.dk/om-videnskabdk/unge-bandemedlemmer-bliver-tiltrukket-af-faellesskab/ • Sundhedsdatastyrelsen. Om ICD-11. D.06.06.2023. Sundhedsdatastyrelsen.dk https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/icd_11/om_icd11 • Aarhus universitet 2024. Triangulering. Au.dk. (0,5 sider). https://metodeguiden.au.dk/triangulering • Helsborg, T. (2013). Spdan er det at have en alkoholisk far. dr.dk. https://www.dr.dk/levnu/krop/video-saadan-er-det-have-en-alkoholisk-far Dokumentarer: • Rune klan: Tabu. De spilafhængige. S:3.a:2. Tv2play 2024. • Tv2 Østjylland. Alex er psykisk syg, hjemløs og stofmisbruger – hvem skal redde hende?. D.03.10.2023. Alex er psykisk syg, hjemløs og stofmisbruger – hvem skal redde hende? • Palle Ravn, alkoholafhængig. Mig og min far - hvem fanden gider klappe?. dr.dk. (set på mit cfu).
Indhold	Kernestof: Tema 2. Et liv på kanten..pptx Alex er psykisk syg, hjemløs og stofmisbruger – hvem skal redde hende? Porno, alkohol og træning: Hvad sker der i hjernen, når vi bliver afhængige? Maslows behovshierarki \| Psykologiens veje Hjernens belønningssystem \| Psykologiens veje Begrebsark. Tema 2. Et liv på kanten.docx Afhængighed af snus (1).pptx tiktok.pptx Afhængighed af næsespray.pptx Psyken og rusmiddelbrug ti aars forskning i misbrug og psykiske problemer. Stof 20.pdf Derfor bliver vi afhængige af spil og alkohol Metode. Sundpæd 24.25.pptx www.dr.dk Den forsigtige og den risikovillige type \| Psykologiens veje 12. Tænkningens udvikling \| Psykologiens veje Hvad er en gruppe? \| Psykologiens veje De første kognitive psykologer \| Psykologiens veje Tema 2. Et liv på kanten..pptx E-nøgle: 61692641-93341-635 VIDEO Sådan er det at have en alkoholisk far Hvad er identitet? \| Psykologiens veje Krop, køn og identitet \| Psykologiens veje Identitet og anerkendelse.pdf Hvad er identitet? \| Psykologiens veje Identitet og anerkendelse \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau Sociale arenaer, roller og identitet \| Psykologiens veje Alle skal medbringe sko, jakke og høretelefoner. Alle skal kunne gå en rolig tur :) https://quizlet.com/dk/973457769/afhaengighed-flash-cards/?i=177s8y&x=1jqt Anerkendelse eller stigmatisering (1).pdf Hvilken betydning har vores relationer for anerkendelse.Kom med eksempler fra jeres egen hverdag på de tre anerkendelsessfærer.Hvad forstås ved stigmatisering?Hvilke typer stigma findes der og hvilken type hører en Afhængighed under?Hvad vil det sige 33. Psykologiske feltundersøgelser \| Psykologiens veje Husk at sende spørgeskema, lave interview eller observationsstudie inden dagens modul :) Feltrapport 2024..docx Observation \| Psykologiens veje Interview \| Psykologiens veje Spørgeskemaundersøgelse \| Psykologiens veje Marginaliserede unge finder anerkendelse hos banderne Eksempel på eksamensspørgsmål. Tema 2. Et liv på kanten.docx Eksempel på en synopsis. Er vi alle psykopater. 2024.docx Synopsis skabelon. Sundpæd 2024.docx Begrebsøvelse. Et liv på kanten.docx I dag er aller sidste modul vi har sammen inden jul. Husk jeres juleopgave/lektie, og gør klar til julequiz, hygge og en julekrammer fra Signe :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tema 3: Livet som et bandemedlem I dette forløb har vi arbejdet med psykologiens rolle i forståelsen af livet som et bandemedlem. Gennem en række teorier og cases har vi undersøgt, hvad der driver unge ind i bandemiljøer, og hvilke psykologiske og sociale mekanismer, der gør sig gældende undervejs. Samtidig har vi undersøgt, hvorfor det kan være svært at forlade banden? Centralt i forløbet har stået begreber som identitet, fællesskab, stereotyperforestillinger, social læring og anerkendelse. Vi har arbejdet med både klassiske og nyere psykologiske teorier, herunder Banduras sociale indlæringsteori, Maslows behovspyramide, Honneths teori om anerkendelse og Bourdieus begreber om kapital og habitus. Desuden har vi inddraget perceptionsteori, konformitet (Asch), gruppedynamik (Sherif), resiliens og risiko (Werner og Smith), samt forskellige indlæringsteorier (Piaget, Skinner, Pavlov). Vi har koblet teorierne til autentiske cases og aktuelle artikler, bl.a. om bandemedlemmer som Nedim Yasar og Kasper Brandt. Vi har diskuteret, hvordan sociale medier bruges til rekruttering og identitetsskabelse, og hvordan omsorgssvigt og manglende anerkendelse kan fungere som risikofaktorer. Vi har også arbejdet med metode, herunder triangulering og den bio-psyko-sociale model, samt kvalitative og kvantitative tilgange. Endelig har vi set dokumentarer og videoer, som har givet os en visuel og konkret forståelse af livet i og uden for bandemiljøet – og hvilke psykologiske faktorer, der spiller ind i vejen ud. MATERIALER: (Antal sider: normalsider + videomateriale) Bøger (62 sider) Larsen, O. (2024). Psykologiens veje. Systime 2024. 4. udgave. (56 sider). • Kap.2. Den mangfoldige psykologi. De videnskabelige traditioner (2 sider) • Kap.3 videnskabsteori og metode (3 sider). Kritisk vurdering af undersøgelser (3,5 side) • Kap.8. Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt. Risiko og resiliens (5 sider) • Kap.9. Fra behavioristisk til social indlæringsteori. Social indlæringsteori (4 sider). • Kap.11. Kognitiv psykologi. (1 side). Perception (3 sider). • Kap.13. viden, læring og undervisning. Tavs og sproglig viden (2sider). Læringsformer. (3,5 side). Motivationsprocesser (3 sider). • Kap.17. Eksistentiel og humanistisk psykologi. Maslow behovspyramide (2 sider). • Kap.19. Ungdommen og senmodernitet. Kapital og Habitus (2 sider) • Kap.21. Social psykologi. Gruppepres (2 sider). Hvad er en gruppe (4 sider). Intergruppekonflikt (2 sider). Roller (10 sider). • Kap.22. Kulturmøder. Etnocentrisme og kulturrelativisme (1,5 side). Kulturmøder (10 sider). Kulturelle forskelle og konflikter (2 sider). Thygesen, M. (2025). Radikalisering og ekstremisme. Systime 2025. (PDF på modulet). •Kap. 3.1+3.2 Stereotyper, fordomme og holdning. (4 sider). Vendelbo, L. (2021). Ensomhed og fællesskaber. Forlaget Columbus. (3 sider) (PDF på modulet) • kapitel 3 (3.5, 3.6, 3.7). Anerkendelse eller stigmatisering? Artikler (14 sider) • Nielsen, K. (2018) Hvad ved vi om banden?. Dpu.au.dk. d.14.11.2018 https://dpu.au.dk/om-dpu/nyheder/nyhed/artikel/hvad-ved-vi-om-unge-i-bander • Jarlskov, C. (2025). Organiserede kriminielle grupper. Dkr.dk. https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander • Berlingske. Medie. Meget få dømte i bandesager har etnisk dansk baggrund. D.02.04.2021. https://www.berlingske.dk/indland/medie-meget-faa-doemte-i-bandesager-har-etnisk-dansk-baggrund?gaa_at=eafs&gaa_n=AVINqTw8gtbQ0SGFBZQ42E9bfaozBVq7xq5PCBjl9ZKHn8vO670iOlJj9brV6XV5XHg%3D&gaa_ts=678633ab&gaa_sig=NLAs4YeNfHlXQSB407yjbHcmWzbWlDqPjmGJzO9FILBu1VEP-ZRnodJWsJF5pCXUexxGG9SvAY7sNd4nuC50bg%3D%3D • Kornø, K. (2023). Bander bekriger hinanden på sociale medier. Tv2.dk d.30.05.2023. https://nyheder.tv2.dk/krimi/2022-01-30-bander-bekriger-hinanden-paa-sociale-medier • Larsen, S. (2023). Politiet: instagramprofiler kan bruges til at rekruttere unge til bander. Bander bekriger hinanden på sociale medier. Tv2.dk. d.17.03.2023. https://www.dr.dk/nyheder/indland/politiet-instagramprofiler-kan-bruges-til-rekruttere-unge-til-bander • Thingstrup, M. Fællesskaber får dig til at leve længere. Psykologeridanmark.dk. D.30.12.2022. https://psykologeridanmark.dk/2018/08/faellesskaber/ • Dalsgaard, L. (2022). Vi fodre banderne med nye medlemmer ved at vende det blinde øje til omsorgssvigtede børn. d.08.02.2022. https://www.information.dk/debat/2024/02/fodrer-banderne-nye-medlemmer-ved-vende-blinde-oeje-omsorgssvigtede-boern • Gjerding, S. (2018). Hvad fanden skal jeg brug politiet til, hvis de kommer, efter at jeg er blevet dræbt. Information.dk. d.21.11.2018. https://www.information.dk/indland/2018/11/fanden-bruge-politiet-kommer-blevet-draebt • Brandt, K. (2017). Tidligere bandemedlem: Samfundet er for blødsødent. Tv2kosmopol.dk. d.04.11.2017. https://www.tv2kosmopol.dk/kobenhavn/tidligere-bandemedlem-samfundet-er-blodsodent • Pedersen, M. (2014). Veje ind i og ud af rocker- og bandemiljøer – en interviewundersøgelse. Viden.sl.dk. https://viden.sl.dk/artikler/voksne/socialt-udsatte/veje-ind-i-og-veje-ud-af-rocker-og-bandemiljoeer/ • Aarhus universitet (2025). Triangulering. Au.dk. https://metodeguiden.au.dk/triangulering • Seminarer.dk (2025). Den bio-psyko-sociale model. https://seminarer.dk/nyheder/bio-psyko-sociale-model/ Videoer/dokumentarer • Dokumentar: Tv2. Kernen: Verdens farligste bande ? play.tv2..dk. (2025) https://play.tv2.dk/afspil/e0c8b7fd-a7f0-4ccb-9ead-c5a6e66894d3 • Video: Tv2. Kosmopol. Hvordan stopper man bandernes rekruttering af drenge? https://www.youtube.com/watch?v=ASGjU3ai9pM • Dokumentar, Dr1. Exit bandeliv. Afsnit 1 https://www.dr.dk/drtv/se/exit-bandeliv_-fanget-i-underverdenen_498260 • Video: The World's Highest Security Prison: CECOT https://www.youtube.com/watch?v=H42zWaD4A4s • Video: Inside CECOT, the World's Biggest Prison: El Salvador’s War on Gangs. https://www.youtube.com/watch?v=tWjq0ECRxhA
Indhold	Kernestof: Ingen lektier :)Organiserede kriminelle grupper Kulturelle forskelle og konflikter \| Psykologiens veje Hvad ved vi om unge i bander. dpu.au.dk .pdf Tema 3. Ungdommens liv.pptx Begrebsark. Tema 3. Ungdommens liv.docx Radikalisering og ekstremisme. Stereotyper og fordomme. E-bog.docx Tre videnskabelige traditioner \| Psykologiens veje Kreativ øvelse. Maslows behovspyramide.docx Kvalitativ og kvantitativ data om bandemedlemmer..docx Moralsk frakobling \| Psykologiens veje Kapital og habitus \| Psykologiens veje Hvordan stopper man bandernes rekruttering af drenge? Fællesskab \| Fællesskaber får dig til at leve længere \| Alt om psykologi Kvalitativ og kvantitativ data om bandemedlemmer..pdf The World's Highest Security Prison: CECOT (The most evil are kept here) www.youtube.com Etnocentrisme og kulturrelativisme \| Psykologiens veje Kulturmøder \| Psykologiens veje HINT. Alle, som selv finder et praktiksted, skal have en afklaring i dag. De skal altså have kontaktet deres praktiksted :) Barn på Facebook: »Må jeg være med i jeres bande?« Tema 3. Livet som et bandemedlem. Begreber og kilder.docx Tema 3. Livet som et bandemedlem.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tema 4: Børnenes hemmelige verden I forløbet "Børnenes hemmelige verden" har eleverne arbejdet med, hvordan intelligens, køn og kognitiv udvikling spiller sammen i barndommen. Gennem en række artikler, videoer og dokumentarer har eleverne undersøgt, hvordan børns hjerner og hukommelse fungerer, hvad IQ egentlig måler, og hvilke forestillinger vi har om forskelle mellem drenge og piger – både biologisk og kulturelt. Forløbet har stillet skarpt på myter og fakta om intelligens og køn. Eleverne har bl.a. læst, at 4 ud af 10 mennesker har et fiktivt første minde, at IQ-test kan være et upræcist mål for intelligens, og at kønsforskelle i hjernen er langt mere komplekse, end vi ofte tror. Derudover har de set eksperimentelle videoer om børns leg og kønsroller samt diskuteret dokumentarudsendelserne "Børnenes hemmelige verden – drenge og piger" og "De store følelser", som giver et indblik i børns sociale og følelsesmæssige udvikling. Et centralt element i forløbet har været at fremme elevernes refleksion over, hvordan opdragelse, kultur og biologi former børns identitet og intelligens. Ved at kombinere psykologisk viden med virkelighedsnære eksempler og aktuelle debatter har eleverne fået et nuanceret billede af barndommens betydning og kompleksitet. Forløbet tog udgangspunkt i en tre dages praktikperiode for eleverne, hvor de var i vuggestuer, børnehaver, plejehjem og ude som sygeplejersker - hvorfor fokus netop startede med "Småbarnet" i daginstitutionen og kønsforskelle. MATERIALER: (Antal sider: normalsider + videomateriale) Bøger ( sider) Larsen, O. (2024). Psykologiens veje. Systime 2024. 4. udgave. ( sider). • Kap 3. Videnskabsteori og metode kvantitativ og kvalitativ metode (1,5 side) kritisk vurdering af undersøgelser (3.5 side). • Kap. 4. Køn og kønsforskelle (0,5 sider). Kønsforskelle i barndom og ungdom (4 sider). Kønnet som biologi (3 sider). Kønnet som kultur (8 sider). • Kap.9. Fra behavioristisk til social indlæringsteori. Social indlæringsteori (4 sider). • Kap.11. Kognitiv psykologi (0,5 side). Hukommelse (12 sider). • Kap.13. viden, læring og undervisning. Tavs og sproglig viden (2sider). Læringsformer. (3,5 side). Motivationsprocesser (3 sider). • Kap.14. Neuropsykologi. Hjernens opbygning og funktion (2 sider) • Kap.17. Eksistentiel og humanistisk psykologi. Maslow behovspyramide (2 sider). • Kap.19. Ungdommen og senmodernitet. Kapital og Habitus (2 sider) • Kap.21. Social psykologi. Gruppepres (2 sider). Hvad er en gruppe (4 sider). Intergruppekonflikt (2 sider). Roller (10 sider). • Kap. 25. Intelligens (1 side). Mange intelligenser (3 sider). Børn med særlige forudsætninger (2 sider). Thygesen, M. (2025). Radikalisering og ekstremisme. Systime 2025. (PDF på modulet). •Kap. 3.1+3.2 Stereotyper, fordomme og holdning. (4 sider). Vendelbo, L. (2021). Ensomhed og fællesskaber. Forlaget Columbus. (3 sider) (PDF på modulet) • kapitel 3 (3.5, 3.6, 3.7). Anerkendelse eller stigmatisering? Artikler (14 sider) • Gerlach, C. (2017). Det ved vi (ikke) om kønsforskelle i hjernen. Videnskab.dk. d.07.09.2027. https://videnskab.dk/krop-sundhed/det-ved-vi-ikke-om-koensforskelle-i-hjernen/ • Hansen, R. (2022). Helt små børn kan huske – men de glemmer det igen. Dp.dk. d.08.03.2022. https://www.dp.dk/p-psykologernes-fagmagasin/artikler/helt-smaa-boern-kan-huske-men-de-glemmer-det-igen/ • Kristensen, P. (2018). Hvd er det første du husker? 4 ud af 10 har et fiktivt første minde. Dr.dk. d.22.07.2018. https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/hvad-er-det-foerste-du-husker-4-ud-af-10-har-et-fiktivt-foerste-minde • Sørensen, L. (2015). Superkloge Anders: Nu er det nemmere at være sammen med almindelige mennesker. Tv2.dk. d.10.09.2015 Superkloge Anders: Nu er det nemmere at være sammen med almindelige mennesker - TV 2 • Sjøgren, K. (2012). Hvorfor er mænd klogere end kvinder? Videnskab.dk. d.06.07.2012. Forsker: Nu er kvinder k logere end mænd • Spilde, I- (2013). IQ-test er et dårligt mål for intelligens. Videnskab.dk. d.07.02.2013. IQ-test er et dårligt mål for intelligens Test • Mensa. For sjov-IQ. D.29.04.2025. https://mensa.dk/ Videoer ( sider) • BBC Stories. Girl toys vs boy toys: The experiment. D.16.08.2017. https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI • Børn og unge. Klog på pædagogik: Børnehaven for superhelt og princesser. D.05.07.2024. https://www.youtube.com/watch?v=19qqB9yvHfQ • Lykke, T. (2018). IQ-test og Intelligens: Hvem er verdens klogeste? Youtube.dj. d.17.06.2018 https://www.youtube.com/watch?v=wwMX7GKxHX4&t=1s' Dokumentarer • Dr1 (2015). "Børnenes hemmelige verden - drenge og piger" (set på mif cfu) • Dr1 (2015). "Børnenes hemmelige verden - de store følelser" (set på mit cfu) • Tv2 (2015). "De superkloge drenge" afsnit 1. (Set på mit cfu)
Indhold	Kernestof: Kønsforskelle i barndom og ungdom \| Psykologiens veje Kønsforskelle i barndom og ungdom.pdf Det ved vi (ikke) om kønsforskelle i hjernen Begrebsark. Tema 4. Børnenes hemmelige verden.docx Kønnet som biologi \| Psykologiens veje Kønnet som kultur \| Psykologiens veje Girl toys vs boy toys: The experiment - BBC Stories KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børnehaven er for superhelte og prinsesser Hvad er det første du husker? 4 ud af 10 har et fiktivt første minde Helt små børn kan huske - men de glemmer det igen - Dansk Psykolog Forening IQ-Test og Intelligens: Hvem Er Verdens Klogeste? Wechlers IQ skala.JPG Mange intelligenser \| Psykologiens veje Børn med særlige forudsætninger \| Psykologiens veje IQ test Hukommelse \| Psykologiens veje Hjernens opbygning og funktioner \| Psykologiens veje PP. Tema 4. Børnenes hemmelige verden.pptx Eksempel på eksamensspørgsmål. Tema 4. Børnenes hemmelige verden.docx Intelligens. Psykologiens veje.docx Præsentation af synopsis i dag. Risiko og resiliens \| Psykologiens veje Tema 1: Tema 1. Er vi alle psykopater. Begreber, teorier og kilder.docx Tema 2. Et liv på kanten. Begreber, teorier og kilder.docx Tema 3. Livet som et bandemedlem. Begreber, teorier og kilder.docx Tema 4. Børnenes hemmelige verden.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb