Holdet 2024 2qr Sa/SundPæd - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Viborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Anders Midtgaard
Hold 2024 2qr Sa/SundPæd (2qr Sa SundPæd)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 1. Ung i det senmoderne samfund
Titel 2 Tema 2. Kampen om den politiske magt - i DK USA EU
Titel 3 Tema 3: Social arv i den danske velfærdsstat
Titel 4 Tema 4: Dansk økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 1. Ung i det senmoderne samfund

Forløbet fokuserede på at dokumentere og forklare unges trivsel og mistrivsel i det senmoderne samfund. Eleverne har i den forbindelse arbejdet med både kvalitativ og kvantitativt empiri om unges trivsel og mistrivsel. Eleverne har desuden arbejdet med følgende centrale teoretikeres karakteristikker af vilkårene i det senmoderne samfund: Anthony Giddens, Thomas Ziehe, Hartmut Rosa samt Ervin Goffman.
Sociale mediers betydning for unges identitetsdannelse samt trivsel og mistrivsel har været et særligt fokuspunkt i forløbet.

Forløbet blev afsluttet med et synopsis-projekt, som fokuserede på sociale mediers betydning for unge i det senmoderne samfund.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Tema 2. Kampen om den politiske magt - i DK USA EU

Forløbet tog udgangspunkt i det amerikanske præsidentvalg 2024. I forløbet har eleverne opnået indsigt i det politiske system i hhv. USA og Danmark samt en perspektivering til EU.  Eleverne har desuden opnået indsigt i de politiske ideologier og politiske partier i Danmark. Fokus i forløbet har været at på at belyse og forklare kampen om den politiske magt i hhv. USA og Danmark. I den forbindelse er eleverne blevet i stand til at anvende teorien om fordelings- og værdipolitik til at analysere dannelsen af en bred regering henover midten i dansk politik i 2022.

Forløbet afsluttedes med et synopsis-projekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Tema 3: Social arv i den danske velfærdsstat

Forløbet tager udgangspunkt i en central undring: Hvordan kan det være, at der fortsat eksistere sociale arv/chanceulighed i Danmark, når nu vi har en universel velfærdsstatsmodel, hvis formål det er at skabe lige muligheder for alle uanset baggrund.

For at belyse og forklare denne undring har eleverne arbejdet med statistik, der viser den fortsatte tilstedeværelse af sociale arv i Danmark samt med forskellige sociologiske teorier (Giddens, Bourdieu og Ziehe), som på forskellige måder kan belyse emnet.

Forløbet afsluttedes med et synopsis-projekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Tema 4: Dansk økonomi

I forløbet har eleverne fået indsigt i centrale økonomiske sammenhænge samt en forståelse af centrale økonomiske mål. I den forbindelse er eleverne blevet i stand til at vurdere Danmarks aktuelle økonomiske situation.
Et særligt fokus punkt i forløbet have været manglen på kvalificeret arbejdskraft i Danmark med særlig fokus på de centrale velfærdsområder (sygeplejersker, pædagoger og sosu'ere) samt hvordan regeringen forsøger at løse denne udfordring ved hjælp af lønløft til udvalgte faggrupper.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer