Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Viborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Helga Lassen
|
|
Hold
|
2024 ol/x (3x ol)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til oldtidskundskab
Et kort forløb med intro til nogle væsentlige sider af den græske verden og overlevering samt mytologi og altings oprindelse. De græske guder er gennemgået ved elevoplæg.
Læsestof:
.
Artikel: Er du Atheniesner eller spartaner
Antikkens mytologi: Hertig - Oprindelsen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tragedie - Ødipus
Tragedie Ødipus
Vi har læst tragedien med fokus på centrale begreber som ate, skyld, skæbne, hybris og nemesis, oikos og polis og de narrative elementer i tragedien. Desuden har vi arbejdet med Freuds inspiration fra Ødipus og hans betydning for psykologien og litteraturen.
Kernestof
Sofokles: ”Ødipus”. Oversat af Garff og Hjortsø. Gyldeldal. 1985
Baggrundslæsning:
Andreasen, Brian et al.: Paideia. Systime. 2012 s. 101-111 om Drama
Perspektiverende stof:
Fra Tideke, "Skæbne, synd og straf i antikken og eftertiden". Pantheon, s. 71-75
- Freud: Drømme (uddrag)
- Vernant: Ødipus uden kompleks (uddrag)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
kunst - skulptur
Kunst
Vi har arbejdet med græske, romerske og efterantikke skulpturer.
- Kleobis og Biton
- Anavyssos
- Peploskoren
- Kritiosdrengen
- Zeus-Poseidon
- Doryphoros
- Athen Lemnia
- Hermes og Dionysosbarnet
- Afrodite fra Knidos
- Laokoongruppen
- Afrodite og Pan
- Prima Porta
- Marcus Aurelius - rytterstatue.
Eleverne kommer op i ikke-gennemgåede skulpturer.
Baggrundsstof:
Andreasen, Brian et al.: Paideia - afsnittene om kunst. Systime. 2012
Woodford, Susan: Introduktion til græsk og romersk kunst. Systime 1985.
Thiedeke: Antikkens skulptur og efterliv.
Eleverne har arbejde projektorienteret med afsluttende fremlæggelser, og har derfor også brugt materiale, de selv har søgt frem i bøger og på Internettet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Den trojanske krig
Vi har læst uddrag af Homers Iliade med fokus på krigens forhistorie og betydning, heltebegrebet, grækernes syn på guderne, kvinderne og skæbnen. Desuden har vi arbejdet med eposset som genre.
Kernestof:
Homers Iliade oversat af Otto Sten Due
1. sang
6. sang v. 237-529
22. sang 1-404
Perspektiverende stof:
Schiller: Hektors afsked (1788)
Troy – Fall of a city – serie på Netflix (2018) – uddrag fra afsnit 1, 4, 7 og 8.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775182483",
"T": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775182483",
"H": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775182483"
}