Holdet 2q En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2q En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Majbritt Ann Hougaard
Hold	2024 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing up
Titel 2	The American Election
Titel 3	Rhetorical Analysis
Titel 4	Australia - EKSAMEN
Titel 5	Twisted Stories - EKSAMEN
Titel 6	The American Dream - EKSAMEN
Titel 7	Dystopia - EKSAMEN
Titel 8	Multicultural Britain - EKSAMEN
Titel 9	Lingua Franca
Titel 10	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing up Growing Up - EKSAMEN Formål: Eleverne skal stifte bekendtskab med basal tekstanalyse, samt teoridannelse og anvendelse. Eleverne har arbejdet induktivt med at afdække den forandring centrale personer i teksterne gennemgår i Indian Camp hvorefter de er blevet præsenteret for modellen ”Home1 – Away – Home2”. Modellen tager udgangspunkt i eventyrmodellen og teori omkring overgangsriter: Home 1: tryghed, det velkendte, harmoni, statisk Away: utrygt, fare, dynamisk, foregår et andet sted, forbundet med viden som initianten skal erhverve sig, transformation, nogle gange har initianten en guide. Home 2: tryghed, statisk, velkendt, men med ny status. Resultatet af overgangen kan defineres som positivt (initianten har dermed fået den nye status som var tiltænkt), lig udgangspunktet (nogle gange skal man blot igennem en begivenhed for at opretholde status quo) eller negativt (noget er gået galt i overgangen og initianten er værre stillet end udgangspunktet). Udover modellen har eleverne arbejdet med følgende: characterisation, setting, atmosphere, themes, message, title. Kernestof: - Home-Away-Home modellen - Indian Camp, Ernest Hemingway, Contexts s. 12-17 - Just Like That, Michael Richards, Contexts s. 24-30 - The Kings of Summer, film
Indhold	Kernestof: MinLæring er nu opdateret med alle navne på klasselisten. I skal derfor alle prøve at logge ind INDEN dagens modul. Har I stadig problemer med login, skal I skrive til mig:) Medbring høretelefoner til modulet. Finish answering the questions to "Indian Camp". Remember to bring your reading books. Vi arbejder med jeres aflevering fra Slette Strand Read the text "Just Like That" for today's lesson. Alle skal kunne tilgå MinLæring til i dag. Kan du ikke tilgå MinLæring skal du henvende dig inden i dag, så vi kan få styr på det. Medbring høretelefoner!!! https://app.minlaering.dk/screeninger/2?homeworkId=271837 Vi skal se film i dag. I skal færdiggøre jeres summary af "The Kings of Summer" til i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	The American Election The American Election Eleverne arbejder med det amerikanske valg med særligt fokus på retoriske virkemidler og campagne videoer fra både Republicans og Democrats. Derudover har vi set på valgkampagnernes udvikling i USA og arbejdet med Trumps særlige brug af retoriske virkemidler. Forløbet skal træne både retoriske og visuelle virkemidler og afsluttes med en kreativ opgave hvor eleverne laver deres egen kampagnevideo. Kernestof: - How the Electoral College Works: youtube.com/watch?v=OUS9mM8Xbbw&list=TLPQMTEwOTIwMjQHBiWjT6C0Fw&index=3 - How Eisenhower and Obama Changed Political Advertising: https://www.youtube.com/watch?v=Bv20Wuxyol4&list=TLPQMTEwOTIwMjQHBiWjT6C0Fw&index=5 - A Field Guide to Trump's Dangerous Rhetoric: https://www.youtube.com/watch?v=sH1jln-Vyi0&t=13s - Political campaign Ads: o Every Political Ad Ever: https://www.youtube.com/watch?v=KmmFQeaY3YM o The is a Generic Presidential Campaign Ad: https://www.youtube.com/watch?v=rouDIzhgVcY - Trump: Chief Weirdo https://www.youtube.com/watch?v=Qhp_X6MxrVM&list=PLLje0G5Yhf33aqzsYhTa4pnpaIqH8ul86&index=39 Attention all Seniors https://www.youtube.com/watch?v=KZDXbxloK1s&list=PLLje0G5Yhf33aqzsYhTa4pnpaIqH8ul86&index=33 Least Likely https://www.youtube.com/watch?v=O2HQWo8lxic&list=PLLje0G5Yhf33aqzsYhTa4pnpaIqH8ul86&index=25 Make America Affordable Again https://www.youtube.com/watch?v=I8-TIfycLZM&list=PLLje0G5Yhf33aqzsYhTa4pnpaIqH8ul86&index=2Make America Great Again https://www.youtube.com/watch?v=FN-pKR2_oyU&list=PLLje0G5Yhf33aqzsYhTa4pnpaIqH8ul86&index=3 - Harris: Lies https://www.youtube.com/watch?v=7i3qBlkbwns&list=PLLje0G5Yhf33PvkzHG7WZ5JdZm9tjwVjD&index=6 Monster https://www.youtube.com/watch?v=Se-l2w3mhYA&list=PLLje0G5Yhf33PvkzHG7WZ5JdZm9tjwVjD&index=4 Backwards 30’s https://www.youtube.com/watch?v=cN5n9WpJJdM&list=PLLje0G5Yhf33PvkzHG7WZ5JdZm9tjwVjD&index=19 Full House https://www.youtube.com/watch?v=cJ0JhIlj528&list=PLLje0G5Yhf33PvkzHG7WZ5JdZm9tjwVjD&index=26 In the criminal justice system https://www.youtube.com/watch?v=8yusthVw838&list=PLLje0G5Yhf33PvkzHG7WZ5JdZm9tjwVjD&index=32
Indhold	Kernestof: I skal være færdige med at læse grammatikbogsnovellen til i dag Medbring grammatikbogen Finish answering the questions concerning the two clips about campaign advertisement. Medbring jeres læsebøger I dag skal vi arbejde på at blive færdige med kampagnevideoerne. Medbring grammatikbøger og læsebøger I dag skal I arbejde selv. Opgaven er vedhæftet modulet og I skal aflevere under elevfeedback som I finder her i modulet. Presentations of your campaigns. Vi ser den sidste video og arbejder med afleveringen. Medbring læsebøger Reread "The Gettysburg Address" for today's lesson
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Rhetorical Analysis
Indhold	Kernestof: Medbring læsebøger Reread "The Gettysburg Address" for today's lesson We will continue working with the Gettysburg Address in today's lesson. Today we only have half a lesson and during this half you will be working with the questions for King's "I Have a Dream" speech. MinLæring: I skal færdiggøre lektien i min læring om kongruens Finish answering the questions for Malcolm X for today's lesson. Vi har et lille hængeparti fra inden jul med Malcolm X som vi skal færdiggøre inden vi begynder på et nyt emne. Vi arbejder med grammatik i begyndelsen af modulet: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=304331
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Australia - EKSAMEN Australia - EKSAMEN Formålet med forløbet har været at introducere eleverne til de problematikker der er omkring Australiens indfødte befolkning gennem historien og herunder en kort introduktion til koloniseringen af Australien. Derudover har eleverne trænet analyse af forskelligartede tekster og sat dem ind i en historisk, kulturel og samfundsmæssig sammenhæng. - Baggrundslitteratur: o Boomerang, Jesper Kaalund og Bo Clausen, s. 8-15; 20-21 - Kernetekster: o Where the Green Ants Dream, Werner Herzog (dir), 1984 (film) o "Not Choosing", Kevin Gilbert i The Grass Was Greener, s. 125 o "The New True Anthem", Kevin Gilbert o "Advance Australia Fair" (sang) o "Lost Aborigines win inquiry", Robert Milliken, The Independent 16/05/1995 o "Heart is Where the Home is" Thea Astley, The Grass Was Greener, s.87-92 o Podcast Australia Day: https://www.mamamia.com.au/podcasts/the-quicky/january-26-change-the-date o "Stuck in the Middle", Laurie May (Australian Poetry Slam), 2012, https://www.youtube.com/watch?v=JQxpgdQVJxE - Supplerende litteratur: o "My Country", Dorothea Mackellar o "How to Talk Australians" How to Talk Australians - Episode 1: ‘G’DAY KNACKERS’ o Beds Are Burning, Midnight Oil (musik)
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med grammatik i begyndelsen af modulet: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=304331 Færdiggør øvelserne med tillægsord og biord til i dag. I skal færdiggøre jeres referater af baggrundslitteraturen til vores nye forløb om Australien. Referatet SKAL uploades til OneNote inden modulstart. Finish reading about "The Dreaming" and answer the questions for the text. Medbring læsebog Grammatik: Finish reading Heart is Where the Home is for today's lesson. Answer questions 1-5. Vi arbejder med afleveringen i halvdelen af modulet. I skal derfor have hørt følgende klip til i dag! Jan 26th: How Australia Is Slowly Changing Its Mind Medbring grammatikbogen "Lucky Dip" og jeres læsebøger Skabelon til skrivedag.docx description Medbring jeres læsebøger til dagens modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Twisted Stories - EKSAMEN Twisted Stories - EKSAMEN Forløbet har haft til formål at træne almen tekstanalyse med særligt fokus på handlingsforløb og "plot twists". Derudover har eleverne læst et værk som en del af forløbet. Kærnestof: Tekster fra grundbogen "Choices" af Mette Hermann, s. 68-113 - Button Button, Richard Matheson - House Names, James Reasoner - Mondays and Thursdays, Donna Moore - In an Instant, Sonya C. Dodd - Dorian Gray, Oliver Parker, 2007 (film) Værklæsning: The Yellow Wallpaper, Charlotte Perkins Gilmann, 1899 Supplerende litteratur: "Why I Wrote The Yellow Wallpaper", Charlotte Perkins Gilman, The Forerunner, 1913
Indhold	Kernestof: Today we begin a new theme called "Twisted Stories". MinLæring øvelser: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=330942 Hvis I ikke er blevet færdige med grammatikøvelserne i Engram, er det lektier til i dag. Dagens grammatik: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=335536 We will continue working with Dorian Gray Se elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	The American Dream - EKSAMEN The American Dream - EKSAMEN Forløbet har haft fokus på den amerikanske drøm samt American Exceptionalism og kritikken heraf. - Baggrundslitteratur: o The Origins of the American Dream, podcast https://www.bbc.co.uk/sounds/play/b08k2fmj - Kernetekster: o James Truslow Adams, The Epic of America, 1931: citat om the American Dream o The Declaration of Independence 1776 (uddrag) o City Upon a Hill, John Winthrop, 1630 https://www.mtholyoke.edu/acad/intrel/winthrop.htm o The Great Gatsby, F. Scott Fitzgerald (Uddrag) o The Great Gatsby (film) Baz Luhrman o Manifest Destiny (billede) o "The Transformation of the American Dream", Robert Shiller, NYTimes, 04/08/2017 https://www.nytimes.com/2017/08/04/upshot/the-transformation-of-the-american-dream.html
Indhold	Kernestof: Læs om udvidet tid og simpel tid i grammatikbogen, og skriv hovedreglerne ned. Today we begin a new theme - The American Dream. Grammatik: hvilke tider bøjes udsagnsord i? skriv jeres svar ned. Finish your timelines for today's lesson. Afleveringen til 26. sept Finish dividing the Declaration of Independence into sections with headings. Vi arbejder både med vores American Dream forløb og med den første aflevering Læs materialet til opgave 2, så I er klar til modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dystopia - EKSAMEN Dystopia - EKSAMEN Eleverne har arbejdet med elementer der kendetegner den dystopisk litteratur og hvordan dette afspejles i en Sci-fi kontekst. Derudover har der været særligt fokus på samfundskritik af tekstens samtid. Derudover har eleverne læst et værk som en del af forløbet • "Brave New World", Aldous Huxley, 1932, Chapter One • "1984", George Orwell, s. 3-5 • "The Orville", Seth MacFarlane, season 1, episode 7, 2017 • "The Obsolete Man", fra The Twilight Zone, season 2, episode 29, 1961 · Værklæsning: Fahrenheit 451 - The Authorized Adaptation (graphic novel), Ray Bradbury og Tim Hamilton, 2009 · "Minority Report", Steven Spielberg (dir) 2002 Supplerende litteratur: • Ted-Ed: How to Recognise Dystopia • Sparknotes, 1984: Video SparkNotes: Orwell's 1984 Summary • Thug notes, 1984: 1984 (Nineteen Eighty-Four) - Thug Notes Summary and Analysis
Indhold	Kernestof: Today's lesson: Bring Fahrenheit 451 to class. Fahrenheit 451 Ray Bradbury The Authorized Adaptation Tim Hamilton Graphic novel MinLæring - om kendeord Bring "Fahrenheit 451" with you to class Arbejdselv modul: I skal arbejde med grammatik som skal afleveres i slutningen af timen. medbring "Fahrenheit 451" Medbring "Fahrenheit 451" Medbrig også Religion C bogen som SKAL afleveres i dag. Alle skal have set/læst opgaven til næste aflevering til i dag. sørg for I er færdige med Fahrenheit til i dag. Watch the "Thugnotes" episode on OneNote about the novel 1984: Answer the following Today we will be working with "Minority Report". Arbejdselv: grammatik Arbejdselv: færdiggør spørgsmålene til Minority Report Homework: Make sure you have answered ALL the for Minority Report for today. We are going to watch an episode of "the Twilight Zone" - an old TV series from the 60's. Finish answering the questions for Brave New World for today.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Multicultural Britain - EKSAMEN Multiculturalism in Britain - EKSAMEN Forløbet har haft til formål at introducere eleverne til samfundsforhold i England og hvordan England påvirkes af globalisering og multikulturalisme. I den forbindelse har eleverne haft fokus på integrationsstrategier i form af følgende begreber: "segregation, integration, assimilation, marginalisation" som de defineres af John Berry (Immigrant Acculturation Strategies). Baggrundslitteratur: - "Immigration and Multiculturalism in the United Kingdom, https://ndla.no/r/engelsk-1/immigration-and-multiculturalism-in-the-united-kingdom/032da3d1d8 - Being British, Jan Erik Mustad (et.al), Gyldendal 2014, s. 99 (boks); 108-112 Kernetekster: - "The Rainbow Sign" (uddrag), Hanif Kureishi - Chicken Tikka Masala, London - Immigrant City, Systime, s. 38-42 - My Son the Fanatic, Hanif Kureishi, Contexts, Gyldendal, 2004, s.193-202 - East is East (film), Damien O'Donnell, 1999 - The British, Benjamin Zephania, https://www.poemhunter.com/poem/the-british/ - "What we don't know about Europe's Muslim kids", TEDx, Deeyah Khan, https://www.ted.com/talks/deeyah_khan_what_we_don_t_know_about_europe_s_muslim_kids/reading-list
Indhold	Kernestof: MinLæring: eksamensopgave 1: I skal sætte 1 time af til at lave opgaverne - eksamenstræning! Finish TASK 1 and TASK A in OneNote Grammatik fra i torsdags - eksamenstræning!! MinLæring: eksamensopgave 2 Finish task 3: you must record your news segment and upload to OneNote - samarbejdsområde Skim through the other background info-text about post-war Britain Vi bruger lidt tid på opgave 6 Take analytical notes for the rest of "Chicken Tikka Masala" in the same way I have for the first part. Read the first 3 pages of "My Son the Fanatic" - p. 195, line 40. I SKAL have valgt OG læst/set den opgave I vil arbejde med i modulet! Se under opgaver - opgave 6 Today's lesson: MinLæring: eksamensopgave 3 Today's lesson: not homework Read the text "The Rainbow Sign" in OneNote. Focus on the author's experiences with multiculturalism and try to use Berry's acculturation model (OneNote).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Lingua Franca I forløbet er eleverne indledningsvist blevet introduceret til begrebet Lingua Franca og Braj Kachrus model “The Three Circles of English”. I forlængelse heraf arbejdede de med deres egne erfaringer med brugen af engelsk som et Lingua Franca. Herefter arbejdede vi med begreberne "Standard English" og "Variations of English" hvor vi arbejdede med en lang række eksempler fra "The International Dialects of English Archive". Forløbet blev afsluttet med en mundtlig aflevering, hvor eleverne skulle tale om "English as a Foreign Language and English as a Lingua Franca" ud fra følgende spørgsmål: · What are your experiences with learning English as a foreign language? What is difficult, what is easy, and what would you like to improve on? · What are your experiences of using English as a lingua franca? Are some non-native speakers easier than others to communicate with? Where have you used English as a Lingua Franca? And if you have not used English as a Lingua Franca, why is that? · How do you think you will use your English language in the future? For studies? For travelling? For work? Or for something else? Materiale: Præsentation af Lingua Franca som begreb: http://enrichproject.eu/professional-development/24-english-as-a-lingua-franca> Braj Kachrus model “The Three Circles of English”: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166 David Crystal (2007): "Why English" and “What Is Standard English?” (pp. 13 - 14 + 16 - 17), in: Leif Frederiksen (2007): English. Global Language, Global Anguish. The International Dialects of English Archive: https://www.dialectsarchive.com/gabon-1 https://www.dialectsarchive.com/comma-gets-a-cure http://www.dialectsarchive.com/guangdong-3 http://www.dialectsarchive.com/trinidad-7 http://www.dialectsarchive.com/guanajuato-1 http://www.dialectsarchive.com/papua-new-guinea-2 http://www.dialectsarchive.com/iran-10
Indhold	Kernestof: Færdiggør øvelserne til lingua franca (1. side og underside) Grammatikprøve med examcookie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition Eleverne har anvendt følgende løbende i undervinsingen: MinLæring - EngramBasis Ordbogen.com
Indhold	Kernestof: MinLæring: eksamensopgave 5 Sørg for at have styr på jeres noter til Multiculturalism forløbet. Vi repeterer i dag. Sørg for at have styr på jeres noter til Dystopia forløbet. Vi repeterer i dag. MinLæring: eksamensopgave 6 Sørg for at have styr på jeres noter til the American Dream forløbet. Vi repeterer i dag. Sørg for at have styr på jeres noter til Twisted Stories forløbet. Vi repeterer i dag. Sørg for at have styr på jeres noter til Australia forløbet. Vi repeterer i dag. MinLæring: eksamensopgave 7
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb