Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Viborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Mikkel Koefoed Larsen
|
|
Hold
|
2024 fy/f (1f fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Energi
Der er i undervisningen blevet brugt OneNote, så alt hvad der ligger i klassenotesbogen er også en del af pensum.
Sider i Orbit C - 1. udgave: 46-67, 78-85
PDF'er: Varmetransport- Aktiv fysik C s 17-19
Et indledende forløb hvor eleverne er blevet introduceret til faget, formler og det at regne opgaver i fysik. I forhold til energi har der været særligt fokus på mekanisk energi og termisk energi. Der har været et lille gruppearbejde med fremlæggelser omkring hvordan man kan producerer elektrisk energi.
Hele energi forløbet blev sluttet af med et fællesfagligt forløb med matematik, hvor eleverne arbejde med afkøling af vand i dåser som modeller for radiatorer og brugte matematik til at lave modeller.
Faglige begreber:
Energi, effekt, potentiel energi, kinetisk energi, mekanisk energi, energiomsætning, energikæder, nyttevirkning, termisk energi, varmefylde, fordampning og smeltning, bæredygtig energiforsyning(forskellige emner for forskellige elever), atom/molekylebevægelser og tilstandsformer, varmefylde, fordampningsvarme, varmetransport (varmestrømning, varmestråling og varmeledning)
Eksperimentelt:
Måling af forskellige apparaters effekt.
Trappeløb
Energiomsætning i hoppebold
miniforsøg: varmefylde af aluminiumsplader og blyplader
Vands varmefylde
Vands fordampningsvarme (har ikke lavet forsøg, men arbejdet med data)
Varmetransport (en række småforsøg til at illustrere de tre typer kvalitativt)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Lyd og Lys som Bølger
Alt i OneNote er også en del af kernestoffet
Sider i Orbit c 1.udgave: 97-109, 117-121, 192-220, 224-232
PDF'er: Lys og atomer fra basisfysik c (side 220-226)
Film: Gemt i lyset
I dette forløb er der blevet arbejdet med at forstå bølger generelt, og vi har set på lyd og lys som eksempler på bølger.
Faglige begreber:
Bølgelængde, amplitude, periode, frekvens, hastighed (bølgeformel), harmoniske bølger, interferens, diffraktion, hvordan opfatter vi lyd?, resonans, stående bølge, knudepunkt/svingningsbug, frekvensspektrum, stående bølger i musikinstrumenter
Det elektromagnetiske spektrum, øjet, gitterligning, sammenhæng mellem bølgelængde og farve. Sammenhængen mellem atomer og lys - Bohrs atommodel, emission og absorption, varmestråling, Wiens forskydningslov
Eksperimentelt:
Demo: hvilke frekvenser kan vi høre?
Stående bølger på en streng
Lydanalyse af musikinstrumenter (miniprojekt forskellige instrumenter/stemmen)
Bølgelængder af synligt lys (gitterligning)
Farveblanding (subtraktiv og additiv)
To slags lys (varmestråling eller emission)
Bohr øvelse - hvilket grundstof har du (modelforsøg, hvor man skal finde energi mellem skaller i et fiktivt tegnet atom, og derefter sammenligne med et linjespektrum for at finde ud af hvilket grundstof der var tale om)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Orbit C; sider: 97-99, 102-103, 105-109, 117-121, 192-195, 201-219, 224-232
1. udgave
-
Øv bølgebegreberne, med symboler og formler: hastighed, frekvens, bølgelængde
-
Nøgle til capstone
-
PASCO Capstone™ Software
-
Vi starter op på lydanalyse af musikinstrumenter, så hvis du har et instrument (som ikke er elektronisk) må du gerne tage det med.
-
Det du endnu ikke har læst af kapitlet "fysikken i musikken" i bogen. Side 191-220
-
Tag bogen med, men ingen læselektie.
-
Brug ca. 15 min hjemme på at forberede oplæg, I skal nå at sige jeres oplæg højt mindst en gang, og tage tid på det.
-
Lys og atomer fra basisfysik c.pdf Læs teksten om lys og atomer færdig, hvis du ikke nåede det i modulet i går. Sidste gruppe skal holde oplæg.
-
Lav spørgsmålene på arket "lys og atomer arbejdsspørgsmål" færdige
-
Lav opgave 1 på arket:Arbejdsark Varmestråling.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Universet
Der er i undervisningen blevet brugt OneNote, så alt hvad der ligger i klassenotesbogen er også en del af pensum.
Sider i Orbit C 1.udgave: 130-158
PDF'er: Solsystemet og stjerner fra basisfysik c (side 269-273 og 287-290)
film: "Livet fra rummet: exoplaneter" og "hvor stort er universet"
Faglige begreber:
Dagen, året, Jorden, Månen, Solen, solformørkelse og måneformørkelse.
Solsystemet, Stjerners udvikling, Exoplaneter med særligt fokus på transitmetoden til at detektere,
Parallakse metoden, afstande med størrelsesklasse-metoden, Rødforskydning og Hubbles lov
Eksperimentelt:
Transitmetoden, modelforsøg
Parallaksemetoden
Globusleg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775908816",
"T": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775908816",
"H": "/lectio/264/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64775908816"
}