|
Titel
5
|
Growing up
Growing Up
Formål: Eleverne skal stifte bekendtskab med basal tekstanalyse, samt teoridannelse og anvendelse. Eleverne har arbejdet induktivt med at afdække den forandring centrale personer i teksterne gennemgår i Indian Camp hvorefter de er blevet præsenteret for modellen ”Home1 – Away – Home2”. Modellen tager udgangspunkt i eventyrmodellen og teori omkring overgangsriter:
Home 1: tryghed, det velkendte, harmoni, statisk
Away: utrygt, fare, dynamisk, foregår et andet sted, forbundet med viden som initianten skal erhverve sig, transformation, nogle gange har initianten en guide.
Home 2: tryghed, statisk, velkendt, men med ny status. Resultatet af overgangen kan defineres som positivt (initianten har dermed fået den nye status som var tiltænkt), lig udgangspunktet (nogle gange skal man blot igennem en begivenhed for at opretholde status quo) eller negativt (noget er gået galt i overgangen og initianten er værre stillet end udgangspunktet).
Udover modellen har eleverne arbejdet med følgende: characterisation, setting, atmosphere, themes, message, title.
Kernestof:
- Home-Away-Home modellen
- Indian Camp, Ernest Hemingway, Contexts s. 12-17
- Just Like That, Michael Richards, Contexts s. 24-30
- The Sin Bin or Lucy’s Heart, Lucy Cross, Contexts s. 33-38
- The Breakfast Club, film
The Garden Party, Kathrine Mansfield
|