Holdet 2025 Me/Me & Sa - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 Me/Me & Sa - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag B
Lærer(e)	Lasse Schurmann
Hold	2025 Me/Me & Sa (Me Medier & samfund)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Dramaturgi og fortælleforhold
Titel 2	Forløb#2 Kamera
Titel 3	Forløb#3 Foley
Titel 4	Forløb#4 Filmhistorie
Titel 5	Forløb#5 Dokumentar - teori
Titel 6	Forløb#6 Dokumentar - produktion
Titel 7	Forløb#7 Kortfilmsforløb
Titel 8	Forløb#8 Eksamensfilm
Titel 9	Forløb#9 Tarantinoforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Dramaturgi og fortælleforhold FORMÅL: At udvikle evnen til at forstå og analysere dramaturgiens virkemidler i forskellige medie VIGTIGE BEGREBER: Dramaturgi, modeller, fremdriftselementer, fortælleforhold, dokumentardramaturgi SÆRLIGT FOKUS: Præmis, tematik, plot, karakterer, modeller (tre-akters-model, bølgemodel, berettermodel, aktantmodel), fremdriftselementer (konflikter/forhindringer, varsler, tidsfrister, suspense/surprise, set up/pay off, klippetempo, humor). FILM ANALYSERET I UNDERVISNINGEN: Tenner ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, pararbejde, individuelt, klasseundervisning.
Indhold	Kernestof: Mediemasterens YouTube-kanal Læs om dramaturgi og fortælleforhold s. 1 og lidt på side 2 om præmis, temaer, værdier og plot, og tag noter til de fire filmiske begreber på notepapiret. Dramaturgi og fortælleforhold - LB 3 udg.pdf description Dramaturgi og fortælleforhold - til udfyldning.pdf description Mediefagets filmkanon.pdf description - Læs færdigt om fremdriftskomponenter s. 3-4 og tag noter til følgende filmiske begreber: Konflikt, varsel, ydre forhindringer, indre forhindringer, delplot, tidsfrister. Analyse af Tenner.pdf description Tenner Dokumentarkompendium.pdf description Spørgsmål til dokumentarkompendiet.pdf description Læs siden om dokumentardramaturgi OG s. 3-7 i dokumentarkompendiet og tag på det udleverede papir noter til følgende mediefaglige begreber: Fiktion, fakta, kontrakt, koder og blandingsformer. Dokumentardramaturgi.pdf description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Kamera Introduktion til opsætning, tilslutning og anvendelse af kamera ift. lyd, lys samt diverse kabler og tilkoblingsmuligheder (kamerakuffert til Panasonic Lumix FZ-2000). Besøg på ”Media College” for eksperthjælp og øvelser. Derudover også introduktion til storyboard. FORMÅL: Forløbets primære formål er at træne elevernes i anvendelse af det kamera som de skal bruge til alle optagelser fremadrettet. Der vil være en smule teori ift. kameraets indstillingsmuligheder (uddrag fra kameraets manual) samt forståelse af ISO, lukketider osv. Forløbet vil primært indeholde praksisnære øvelser. FORMÅL: Lysbegreber og lysets betydning for det kunstneriske og æstetiske udtryk.. PRAKTISKE ØVELSER: Tilfældigt møde, copycat-øvelse af uddrag fra Rosa (18 indstillinger) FILM SET I UNDERVISNINGEN: Druk KORTFILM SET I UNDERVISNINGEN: Stranger ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, projektarbejde
Indhold	Kernestof: Husk at medbringe props og tøj til jeres optagelser. Foreløbigt program for studieturen til Kbh 2025.pdf description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Foley FORMÅL: At udforske og øve evnen teoretisk og praktisk på et uddrag fra Breaking Bad, hvor hele lydsiden skal genskabes ud fra indsamlet/optaget lydmateriale samt indtænke lyd som filmisk virkemiddel. ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Foley-øvelse Videoer fra besøg på MC
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Filmhistorie FORMÅL: At opnå viden med filmhistorien og derigennem forstå og lære af filmens udvikling bl.a. ved at læse om og se en række uddrag fra vigtige filmhistoriske højdepunkter. SÆRLIGE FOKUSPUNKTER: Filmhistoriens 4 faser, screencast af forskellige filmhistoriske nedslag. ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, fremlæggelse i grupper
Indhold	Kernestof: Jeres Foley-øvelse skal være færdigredigeret til dette modul. Læs i filmhistoriekompendiet s. 1-5 og svar på spørgsmålene dertil på notearket. Læs om FASE 3 og svar på spørgsmålene dertil. Opgaver til screencast - Dogme 95 .pdf description Opgaver til screencast - Fransk ny-bølge.pdf description Opgaver til screencast - Tysk ekspressionisme .pdf description Filmhistoriske uddrag Filmhistorie fra LB.pdf description Filmhistorie 2.pptx description Montageøvelse
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Dokumentar - teori FORMÅL: At udforske dokumentarfilmens genrer, øve analyse af disse, at udvikle screencasts, dokumentarfilmshistorie VIGTIGE BEGREBER: Observerende, dybdeborende, deltagende, poetisk, performativ, refleksiv dokumentar + hybrider af disse, fakta, fiktion og blandingsformer, stiltrekanten SÆRLIGT FOKUS: Michael Moore’s Sicko PROGRAM TIL SCREENCAST: OBS. DOKUMENTARFILM SET I UNDERVISNINGEN: Sicko, Hvem passer på grisene 1 DOKUMENTARUDDRAG: Dømt til behandling, Advokaternes tag-selv-bord, Bowling for Columbine, Songs From the Soil, De fem benspænd, Muldvarpen ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, pararbejde, individuelt, projektarbejde, fremlæggelse på klassen
Indhold	Kernestof: Jeg har vedhæftet jeres kommentarer til vores samtale på klassen om ansvar og forventninger ift. at gå på VG. Ansvar og forventninger med elevernes svar.pdf description Læs i dokumentarkompendiet s. 3-7 og besvar spørgsmål 1-5 på notepapiret.Til de der ikke var tilstede i sidste modul, så ligger kompendiet og andre papirer i min skuffe ved kontoret (nr. 43), som I bedes tage en af hver. Dvs. at I skal tage et kompen Læs i dokumentarkompendiet s. 16-20 og tag noter på notepapiret til spørgsmål 9-11. Læs de tre sider fra Pressenævnets hjemmeside om deres retningslinjer. Fra Pressenævnets hjemmeside - etik.pdf description Tag noter færdige til dokumentarfilmens historie - fase 1, 2 og 3. Overfør nogle af noterne til oversigten over dokumentarfilmens historie, så I kan bruge den til eksamen. Dokumentarfilmens historie.pdf description Dokumentarfilmens historie - noter.pdf description SSO opgaver eksempler.docx description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Dokumentar - produktion FORMÅL: At lære at planlægge og gennemføre alle facetter af en dokumentarfilm + evaluering. SÆRLIGE FOKUSPUNKTER: Idéudvikling, synopsis, planlægning, lave aftaler med interviewpersoner, research/informationssøgning, drejebog, interview- og optageteknik, det gyldne snit, location scout, dækbilleder, arkivmateriale, rekvisitter, redigering. ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, projektarbejde, at give hinanden/sig selv lektier for som en del af gruppearbejdet.
Indhold	Kernestof: Aflevere ALT optageudstyr som det første i modulet. Produktionsplan.pdf description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 Kortfilmsforløb FORMÅL: At eleverne kan redegøre for dramaturgi, genrer og fremdrift, og at de kan næranalysere en kortfilm ift. filmiske og dramaturgiske virkemidler. KONTEKSTER: • Kortfilmshistorie (fødsel, udvikling/nedgangstid, genfødsel) • Kortfilmsformater (UNITY, karakterfremstilling, slutning) • Kortfilmstyper (Den klassiske, slice-of-life, den eksperimenterende) KORTFILM SET I UNDERVISNINGEN: De nåede færgen, The End of Time, Sew Torn, Ridder Lykke, Lovefield, Kom, 97% ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, individuelt, klasseundervisning.
Indhold	Kernestof: Aflever som det første i modulet jeres dokumentarfilm. Læs i kortfilmskompendiet s. 1-3 om Laboratorium og legeplads OG Hvor korte er kortfilm? Kompendium til kortfilm - SHORTS.pdf description Læs i kortfilmskompendiet om kortfilmens DNA s. 3-5 og tag noter til de tre overskrifter: 1) Kortfilmens DNA, 2) Kortfilmens særlige karakterfremstilling, 3) SlutningAlle skal kunne genfortælle det de har læst ift. de tre overskrifter til Kortfilmens Materialemappe Læs s. 11-12 i kortfilmskompendiet om kortfilmens historie og tag noter til de fem overskrifter på det udleverede papir. Se kortfilmen Ridder Lykke, vælg to kontekster som du vil perspektivere til og tager noter til. Filmen ligger i materialemappen under kortfilmsforløb og de tre kontekster du kan vælge mellem, står på analysevejledningen. I modulet i dag skal I individuelt lave en eksamensøvelse. I finder opgaven ved at klikke på pdf'en nedenfor. Det er præcis det samme som vi har gjort i de sidste to moduler set bort fra, at analysen denne gang skal laves individuelt og noterne skal Eksamensøvelse af kortfilmen 97 procent.pdf description Individuel eksamensøvelse af kortfilmen 97% Se kortfilmen Kom, vælg to kontekster som du vil perspektivere til og tager noter til dem - både hvilke dele I synes passer til konteksten, men beskriv også hvorfor andet ikke passer. På den måde får I nemlig sagt, at I kender til de andre dele også.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Eksamensfilm FORMÅL: At øve alle facetter af en filmproduktion herunder idéudvikling, synopsis, manuskript, storyboard, tidslinje, redigering + evaluering PROGRAM TIL MANUSKRIPT: KIT Scenarist REDIGERINGSPROGRAM: DaVinci Resolve ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, projektarbejde.
Indhold	Kernestof: Materialemappe Jeg vil som inspiration bede jer om at se de to kortfilm Genremord og Høretelefoner til dette modul. Se dem via linket nedenfor. Tidligere elevers eksamensfilm Praktik på Media Collage.pdf description I skal aflevere jeres eksporterede eksamensfilm som det første i modulet.Hvis I ikke har en USB-stick/harddisk kan I bruge WE-Transfer, som beskrevet i pdf'en, hvis filen ikke er over 2 gb. Upload via WE-Transfer.pdf description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#9 Tarantinoforløb FORMÅL: At undersøge og anvende analysemetoderne auteuranalyse, tematisk analyse, genreanalyse, komparativ analyse samt næranalyse i forhold til Tarantinos film. KONTEKSTER: • Auteuranalyse (opståen, historie, auteuranalyse) • Intertekstualitet (inter- og intra-tekstualitet + implicit og eksplicit) • Filmisk stil/stiltrekanten (klassisk stil, realistisk stil, formalistisk stil) FILM SET I UNDERVISNINGEN: Pulp Fiction, Django Unchained. FILMUDDRAG: Reservoir Dogs, Alien, Battleship Potemkin, The Untouchables, Naked Gun, Two and a Half Men, Death Proof, Kill Bill Vol.1. + diverse kortere film om Tarantino og hans måde at lave film på. ARBEJDSFORMER: Gruppearbejde, individuelt, klasseundervisning.
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke helt blev færdig med at læse og tage noter i forrige modul, skal du læse i Tarantinokompendiet s. 3-6 og tag noter på notepapiret til Tarantinos baggrund og auteurbegrebet.Læs også i Tarantinokompendiet s. 6-9 og tag noter på notepa Materialer Materialemappe Læs i Tarantinokompendiet s. 9-15 om stiltrekanten og tag noter på notepapiret.Læs i Tarantinokompendiet s. 15-20 om Tarantinos kendetegn (auteurtræk) og tag noter på notepapiret (fra midt på side 4 til og med s. 6) Læs i Tarantinokompendiet s. 21-33 om Tarantinos tragikomiske univers og Pulp Fiction.Læs også meget gerne s. 34-37. Det er supplerende læsning, men siderne er rigtig gode! Se resten af Pulp Fiction på Netflix til dette modul eller via linket (du må gerne downloade filen/filmen der forresten kun har en opløsning på 720p, så se den ikke på en stor skærm!) OG besvar siderne med spørgsmål til filmen. Sidste halvdel af Pulp Fiction Pulp Fiction 4 min Invitation og info her: description Uddrag fra Django Unchained - 4 min Se filmen Django Unchained (ligger i Materialemappen i 720p, så se den ikke på en stor skærm) til dette modul og tag fysiske noter undervejs + svar på spørgsmål til filmen, når du har set den.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb