Holdet 1hf me efterår (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1hf me efterår (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Tom Rahbek
Hold	2025 me/1hf efterår (1hf me efterår)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Filmiske virkemidler og dramaturgi
Titel 2	Copycat
Titel 3	Dokumentarforløb
Titel 4	Eksamensfilm
Titel 5	Tarantino (fiktionsforløb)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Filmiske virkemidler og dramaturgi Et introducerende forløb med fokus på fagets centrale begreber. Det overordnede mål er at udvikle elevens begrebsapparat således, at eleven bliver i stand til at anvende film- og tv-sprogets terminologi i forbindelse med analyse af medieproduktioner. Teorien suppleres løbende af en række praktiske gruppeøvelser. Kernestof: • Granild, Dorte Schmidt: ”FEMO: fire veje til filmiske frames” (video-essay). 16:9 filmtidsskrift, 2016 • Olsen, Mimi & Schou, Hans Oluf (red.): ”Filmiske virkemidler”, s. 19-21 + ”Beskæring”, s. 21-24 + ”Perspektiv”, s. 24-26 + ”Kamera”, s. 27-29 + ”Lyd”, s. 30-32 + ”Klipning”, s. 33-38 + ”Lys”, s. 39-40 + ”Billedkomposition”, s. 42-45 + ”FEMO”, s. 46-47 + ”Spænding og sammenhæng”, s. 60-62 + ”Berettermodellen”, s. 64-65. I: Levende Billeder – grundbog i mediefag (Systime, 3. udgave 2020) I alt: 34 sider Analyserede medieprodukter: • A Clockwork Orange (Stanley Kubrick, 1971) – analyse af lydsiden (kontrapunktisk) • All is full of love (Cunningham, 1999) – analyse af musikvideoen med fokus på lys og FEMO-principper • Chernobyl (Renck, 2019) – traileren • Den første forestilling (Lumiére-brødrene, 1895) • De ufrivillige (Östlund, 2009): eks. på minimalklipning • Druk (Vinterberg, 2020) – traileren • Friday the 13th (Cunningham, 1980) – fokus på fremdrifts-elementer • ”Kuleshov-eksperimentet” (Lev Kuleshov, 1921) – som eks. på montage • Nattevagten (Bornedal, 1994) – dramaturgisk analyse (berettermodel og fremdriftselementer) • Orange is the New Black (Kohan, 2013) – analyse af titelsekvensen (etablerende montage med match cut-overgange) • Ray (Taylor Hackford, 2004) – analyse af lydsiden (subjektiv lyd) • Rocky (Avildsen, 1976) – træningsmontage med ellipser (tidsoverspring) • Silence of the Lambs (Demme, 1991) • Space Monkeys (kortfilm af Jan Rahbek, 2008) – fokus på fremdriftselementer • The Birds (Hitchcock, 1963) – eks. på pistolskud • Terminator 2 (Cameron, 1991) – eks. på krydsklipningssekvens med suspense • The Wolf of Wall Street (Scorsese, 2013) – eks. på dialogscene med shot-reverse-shot • Underverden (Ahmad, 2017) – traileren
Indhold	Kernestof: Her kan du downloade hele mediefagshæftet, hvis du foretrækker at læse det i elektronisk form Underverden - trailer (Ahmad, 2017) FEMO: Fire veje til filmiske frames (videoessay) Medbring dit mediefagshæfte Eksempel på dialogscene med Over the Shoulder (fra The Wolf of Wall Street, 2013) Gruppeopgave - Over the shoulder og to-skud Medbring dit mediefagshæfte. I modulet læser vi afsnittet 'Billedkomposition' side 7-10. Tekst: "Lys og farver" Gruppeopgave til belysning.pdf Trailer til filmen Druk (Vinterberg, 2020) Musikvideo: All is Full of Love (Cunningham, 1999) Medbring dit mediefagshæfte. Lyd (3 sider) Opgave til lyd.docx Lyd-begreber (video på 5 min. 39 sek.) Gruppeopgave: Optag en flugtscene Kamera - eksempler på brug af statisk kamera og kamerabevægelser (video på 2 min. 57 sek.) Upload jeres film til denne mappe: Kontinuitetsklipning (tutorial-video på 4 min. 14 sek.) Upload øvelsen 'Jeg vil gerne forbi, tak' til denne mappe Inden modulet: Gense gerne denne tutorial-video (4 min. 14 sek.), hvis du lige har brug for at genopfriske, hvad kontinuitetsklipning er for noget. Introduktion til DaVinci Resolve (6 min. 29 sek.) Guide til redigering i DaVinci Resolve (17 min. 55 sek.) Her kan du gratis downloade redigeringsprogrammet DaVinci Resolve: Her kan du downloade video- og lydklip til øvelsen:Redigeringsøvelse Upload jeres redigerede udgave af 'Tagscenen' til denne mappe sidst i modulet (omdøb filmen med jeres navne) Eksempler på montageklipning (4 min. 18 sek.) GRUPPEØVELSE: Optag to montager Upload montage-opgaven til denne mappe Uddrag fra Friday the 13th (Cunningham, 1980) Tekst: Spænding og sammenhæng (3 sider) Medbring dit mediefagshæfte (vi læser s. 28-31 i modulet). Hvis du var fraværende i mandags: Læs denne tekst om spænding og fremdrift (4 sider) inden modulet i dag. ARK: Indplacer Nattevagtens handlingsfaser i berettermodellen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - • Indblik i filmiske virkemidler: Beskæring, billedkomposition, kamerabevægelser, klipning, lyd (diegetisk >< ikke-diegetisk), lys • At anvende forskellige beskæringer og FEMO-princippet (billeder og optagelser med mobiltelefoner) • Analytisk tilgang til medieprodukter • iPhone som kamera • Kameraøvelser: optage scener ud fra et storyboard, montagesekvenser, dialogscener med shot-reverse-shot • Copycat af stills fra Vinterbergs Druk med fokus på lysforhold • Redigering i DaVinci Resolve • Indblik i dramaturgiske begreber: Konflikt og fremdrift (mål og forhindringer), berettermodel, set-up/pay-off, suspense og surprise, tidsfrister.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Copycat Et praktisk projekt (pilotprojekt), hvor eleverne i grupper skal kopiere et uddrag fra Ole Bornedals ’Nattevagten’. Projektet indbefatter både præproduktion, produktion og postproduktion – storyboard, produktionstilrettelæggelse, optagelse og redigering – og fungerer således som en træning frem mod eksamensfilmen. Forløbet afsluttes med en screening og en test i de filmiske virkemidler. Kernestof: • Nattevagten (Bornedal, 1994) – uddrag på 1 min. 30 sek.
Indhold	Kernestof: Mappe: Materiale til copycat-øvelsen (lydfil, storyboard, arbejdsark) Her kan du se / downloade hele filmen Husk at medbringe jeres noter (storyboard-arket) fra sidste gang. Upload jeres copycat af 'Nattevagten' til denne mappe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Storyboard • Øve forskellige kamerabevægelser med brug af stabilizer og tridpod • Redigering i DaVinci Resolve • Samarbejde og ansvar • At give konstruktiv feedback
Væsentligste arbejdsformer	Projektarbejde

Titel 3	Dokumentarforløb Et teoretisk-analytisk forløb der undersøger forskellige dokumentargenrer med fokus på at forstå den måde, hvorpå faktabaserede medieproduktioner formidler og iscenesætter virkeligheden. Kernestof: • Granild, Dorte & Wolfhagen, Mette: ”De tre klassiske dokumentargenrer”, s. 32-44. I: DOX – Forløb i medier (Lindhardt og Ringhof, 2016). • Horsbøl, Gitte & Meldgaard Harboe, Jette: ”At analysere levende billeder”, s. 11-12. I: Den iscenesatte virkelighed – fra nyheder til reality. Systime, 2004. • Lysne, Anders & Schucany, Neel: “Paradise Hotels ungdomstematikker”, s. 77-78 + ”Realityroller”, s. 78-80. I: Ungdom – Forløb i medier. L & R Uddannelse, 2017. • Olsen, Mimi & Schou, Hans Oluf (red.): ”Reality-tv”, s. 240. I: Levende Billeder – grundbog i mediefag (Systime, 3. udgave 2020) • ”Public service-loven og DR”. Uddrag fra DR’s Public Service-kontrakt 2024-2026 (2 sider) – Kulturministeriets hjemmeside: https://kum.dk I alt: 22 sider Analyserede medieprodukter: • Børnene på Sjælsmark (DR Dokumentar, 2019). Tilrettelæggelse: Søs Novella. • En morder vender hjem. Instruktion: Ralf Andersson (TV2, 2000) – analyse af anslaget • Et glas vand til Johnie (Engels, DR 1994) • Hård udenpå, episode 1. Tilrettelæggelse: Mads Trolle & Ragnhild Inger Gjetterman (DR3, 2017) • Operation X – Narret til porno (TV2, 2006). Tilrettelæggelse: Morten Spiegelhauer (TV2, 2006) • Paradise Hotel. 1.afsnit, sæson 6 (TV3, 2010) • TV!TV!TV!.: ”Den iscenesatte tv-virkelighed”. Del 24. Tilrettelægger: Ane Cortzen, DR2 2011) • Vilde vidunderlige Danmark (afsnit 5: Byen). Tilrettelægger: Christian B. Frederiksen m.fl. (DR, 2020) Supplerende medieprodukter: • Explainer: Hvor går grænsen for reality-tv? (DR, 2020) • TV!TV!TV!: ”Undersøgende journalistik”. Del 2. Tilrettelæggelse: Ane Cortzen (DR2, 2011) Kontekster i forløbet: 1) Genrekontekst: Hvordan bearbejder de forskellige dokumentargenrer virkeligheden? 2) DR og public service-loven 3) Reality og casting
Indhold	Kernestof: Her kan du downloade hele dokumentarhæftet Se anslaget til "En morder vender hjem" [tidskode: 0.00-2.24] 'TV!TV!TV!: Den iscenesatte tv-virkelighed' (tilrettelægger: Ane Cortzen, DR2) Tekst: "Den observerende dokumentargenre" (5 sider) Et glas vand til Johnie (Lars Engels, DR 1994) Medbring dit dokumentarhæfte. Hård udenpå, episode 1. Tilrettelæggelse: Mads Trolle & Ragnhild Inger Gjetterman (DR3, 2017) Opgave til Hård udenpå Link til uddrag fra DR-dokumentaren "Børnene på Sjælsmark" (6 min. 58 sek.). Opgave til uddraget fra "Børnene på Sjælsmark" Opgave til Operation X: Narret til porno (hele afsnittet) Inden modulet i dag: Læs 'Den deltagende dokumentar', side 40-43 i dokumentarhæftet (teksten er også vedhæftet herunder). Tekst: Reality-genren og Paradise Hotel (5 sider) Husk dit dokumentarhæfte. Explainer: Hvor går grænsen for Reality-tv? (DR, 2020) Her kan du downloade PowerPointen til vores dokumentarforløb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Kendskab til dokumentariske genrer: observerende, autoritativ og deltagende • Portrætdokumentar • Reality-gameshowet • Begreber: vinkling, præmis, interviewformer • Journalistens / tilrettelæggerens rolle • Dokumentarens fascinationskraft • Kritisk stillingtagen og argumentation • Målgrupper
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Eksamensfilm Forløbet bygger videre på de tidligere praktiske øvelser og projekter, men har denne gang en mere selvstændig karakter. Eleverne skal arbejde i mindre grupper med henblik på at producere en eksamensproduktion af maks. 6 min. varighed. Hver gruppe skal desuden overveje en målgruppe i relation til deres produktion samt udvælge en distributionskanal. Eleverne vælger frit hvilken type medieproduktion, de vil arbejde med (kortfilm, kampagne, dokumentar, afsnit til en web-serie, osv.) Materiale: • Diverse ”gamle” elevproduktioner og eksempler på kampagnefilm • Inspirationsmateriale fra Filmlinjen.dk (bl.a. eksempel på step-outline-manuskript)
Indhold	Kernestof: ARK: Brainstorming i filmgruppen Mappe med kortfilmseksempler (bl.a. tidligere elevfilm) Synopsisark (udfyldes i modulet) Eksempel på step-outline manuskript til kortfilmen 'Udstillingen' Link til kortfilmen 'Udstillingen' (6 min.) Husk at sende jeres synopsis til mig inden modulet i dag. Jeg mangler synopsis fra gr. 2 (Emma, Emely og Maja). Egen produktionsplan (udfyldes i modulet og sendes til Tom) Introduktion til DaVinci Resolve (6 min. 29 sek.) Guide til redigering i DaVinci Resolve (17 min. 55 sek.) Husk: medbring det kameraudstyr, I har lånt (det skal udlånes til et andet hold på fredag) Tutorial til gr. 3 ("Divaerne"): Green Screen in Davinci Resolve Tutorial til gr. 1: Color-matching in DaVinci Resolve - Match clips in seconds Upload jeres færdige eksamensfilm til denne mappe senest kl. 17.00 i dag Husk: medbring det kameraudstyr, I har lånt (det skal udlånes til et andet hold i dag) Her kan du downloade din gruppes eksamensfilm Ark: Oplæg til gruppeeksamen Sådan foregår eksamen i mediefag - Sophia + gruppe: husk at medbringe den lille lydmodtager til telefonen (usb-c / Lightning-modtageren)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Planlægning og samarbejde i grupper • Dramaturgi: begyndelse, midte, slutning • Research og inspirationsmateriale • Synopsis • Step-outline-manuskript • Skudliste • Produktionstilrettelæggelse • Ophavsret • Målgruppe og distributionskanal • At tænke udtryksform og indhold i relation til en målgruppe • At kunne reflektere over egne valg / fravalg.
Væsentligste arbejdsformer	Projektarbejde

Titel 5	Tarantino (fiktionsforløb) Et teoretisk-analytisk forløb om filminstruktøren Quentin Tarantino. Kernestof: • Christensen, Claus Nymann m.fl.: ”Auteuranalysen”, s. 83-86. I: Mediefag.dk – en grundbog til mediefag c-niveau (Systime, 2005) • Olsen, Mimi & Schou, Hans Oluf (red.): ”Auteuranalyse”, s. 63-64 + ”Analyse af intertekstualitet”, s. 64. I: Levende Billeder – grundbog i mediefag (Systime, 2. udgave 2007) • Valluri, Gautam (2007): ”Anatomy of a Tarantino Film” (artikel fra Reniermedia’s Weblog). Oversættelse til dansk: Tom Rahbek. Supplerende stof: • Info og baggrundsviden om Quentin Tarantino” – bl.a. fra hjemmesiden The Red Carpet.dk • Kaspersen, Flemming: ”Tarantino tager blodig affære”. Artikel i Ekko #20 (november 2003) I alt: 14 sider Analyserede film i fuld længde: • Reservoir Dogs (Tarantino, 1992) • Pulp Fiction (Tarantino, 1994) Desuden citater fra: • Jackie Brown (Tarantino, 1997) • Kill Bill vol. 1 (Tarantino, 2003) • Portræt af Tarantino (Go’ Morgen Danmark, TV2 d. 23.01.2013) Kontekster i forløbet: • Auteurbegrebet og Tarantino som auteur
Indhold	Kernestof: Her kan du downloade hele Tarantino-hæftet Hvis du var fraværende onsdag d. 3/12: Se denne introduktion til Tarantino (10 min.) inden modulet i dag. Opgave til Pulp Fiction Her kan du se / downloade Pulp Fiction i fuld længde Hvis du var fraværende i 1. modul i går: Læs "Auteuranalysen" s. 4-6 i dit Tarantino-hæfte. ARK: Filmiske virkemidler Link til Kill Bill-uddrag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Indkredsning af særlige kendetegn, der gør sig gældende for Tarantino som filminstruktør •Træne mediefaglig analyse • Analyse af filmene Reservoir Dogs og Pulp Fiction (overordnet plan + detaljeplan ved udvalgte scener) • Auteur-begrebet • Intertekstualitet
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb