Holdet 3g FR/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g FR/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Viborg Katedralskole
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)	Maria Tran
Hold	2023 FR/1 (1g FR/1, 2g FR/1, 3g FR/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndersystem Bonjour Lyon
Titel 2	Lupin
Titel 3	La deuxième guerre mondiale
Titel 4	La vie en banlieue
Titel 5	La famille Bélier et la jeunesse
Titel 6	Les guerres de religion - la Reine Margot
Titel 7	La Francophonie et le printemps arabe

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begyndersystem Bonjour Lyon

Begyndersystem Bonjour Lyon ved Maria Hassing

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Fransk 1	15-11-2023
Fransk 2	20-12-2023
Fransk 3	17-01-2024
Fransk 4	28-02-2024
Fransk 5	20-03-2024
Fransk 6	30-04-2024
Fransk 7	27-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 67

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Lupin Lupin Under dette forløb har vi set serien "Lupin" på netflix og lavet arbejdsopgaver i et kompendie, som jeg har vedhæftet. Vi har haft fokus på oversættelse og sprogproduktion - både skriftligt og mundtligt, samt billedbeskrivelse. Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: Færdiggør sætningerne, så de passer til billedet på side 5 i kompendiet. Lyt til sangen L’Arsène af Jacques Dutronc: https://www.youtube.com/watch?v=4xb8gfVr24Q og oversæt ved at bruge nedenstående gloser: Medbring hæfte til diktat som bliver jeres aflevering. Teksten er en billedbeskrivelse og handler om Assane Diop: Hvorfor siger man ”un bel homme” og ”le bel Arsène”, tror du? Forklar reglen og giv 5 andre eksempler, som du tidligere har mødt. A: medbring Pixi Grammatik 1. Jeg gennemgik passé composé i timen og vi havde fokus på den korte tillægsform. Verber fra første gruppe ender på -e (j'ai mangé), verber fra 2. gruppe ender på -i (j'ai grossi) og verber fra 3. gruppe ender på -u (j'ai répondu). Der findes dog ur Assane har været i Paris. Assane a été à Paris. Han har set Eiffel Tårnet (La Tour Eiffel). Il a vu la tour eiffel. Han har læst en roman på café. Il a lu un roman au café. Han har spist en croissant. Il a mangé un croissant. Han har drukket en k Gradbøjning af adjektiver.pptx Passé composé med être som hjælpeverbum.pptx description Formulér 3 sætninger om, hvad I har lavet i weekenden. Brug gerne verber som tager avoir og être som hjælpeverbum i le passé composé. Hvis I ikke var tilstede i fredags, kan I åbne nedenstående power-point, som handler om verber der tager être (at væ Oversæt uden brug af oversættelsesprogrammer. Ordbogen må I dog gerne bruge. image.png Lav sætningerne om fra le présent til le passé composé Lyt til mine kernesætninger om forløbet: "Lupin". I skal ikke oversætte, for det gør vi i undervisningen: ScreenPal - Lupin A. Le passé composé: omdan sætningerne fra le présent til le passé composé: Lyt til min lydfil om le passé composé for at få helt styr på tiden: https://go.screenpal.com/watch/cYfni24gyX Elle est née en 1980 Omdan sætningerne fra le présent til le passé composé: Spørgeord - spørgsmål.docx description Spørgeord.pptx description Afsnit Lav opgave 1 og 2: Match spørgeordene med deres danske oversættelser https://go.screenpal.com/watch/crnXlvSqix
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	La deuxième guerre mondiale La deuxième guerre mondiale: Under dette forløb har vi læst teksten: "Je m'appelle Arlette et j'ai survécu à Auschwitch" af Arlette Andersen, derudover har vi haft projektarbejde om modstandsbevægelsen med fokus på Charles de Gaulle og Jean Moulin. Vi har til sidst set filmen: "La Rafle", 2010. For at minde Arlette har vi lavet et skuespil om hendes liv: https://youtu.be/EmKxTGKhwsQ Fokuspunkter: - Vichy-regimet - jøders levevilkår - restriktioner - massearrestationer - deportationer - modstandsbevægelsen - pligten til at huske krigen - tematisk ordforråd og kernesætninger Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: Vi skal lave denne øvelse i timen, derfor må I gerne forberede nogle sætninger om, hvad I har lavet i ferien. Brug le passé composé. 1. Arlette.pptx description Delprøve 1 laves i timen d. 29. oktober i 5. modul. ´Quel est le titre du texte? Le titre du texte est "Je m'appelle Arlette et j'ai survécu à Auschwitz ´Comment s’appelle l’auteur du texte? L'auteur du texte s'apelle Arlette ´Comment s’appelle le personnage principale? Le personnage principale s'apel Je vais voyager/aller à Paris Læs og oversæt den vedhæftede tekst: Tekst til delprøve 1 être élève en France et au Danemark.docx Jeg gennemgår præpositioner i timen, derfor skal I åbne min power-point og skrive dem ned i jeres kinabog, derefter oversætte nedenstående sætninger: Præpositioner.pptx Færddiggør opgaven på side 3 i arbejdshæftet "Arlette". 1. Arlette.pptx 2. Arlette.pptx Repetition af futur proche: Imparfait.pptx description Pétain croit que Hitler va gagner la guerre. IMPARFAIT: Présent (nutid) I får tid til at lave aflevering, derfor skal I medbringe Kinabog og Pixigrammatik.Genreskabeloner FRANSK (8).docx description Åbn min power-point og læs om modalverber: Modalverber.pptx description Passiv: Dannes af hjælpeverbet "être" og kort tillægsform af hovedverdet. Ordet "af" oversættes ved "par". Omdan nedenstående sætninger fra den aktive til den passive form: image.png 15 sætninger med fejl fra jeres aflevering: Bruges i timen Arlette - opgavehæfte.docx description Grammatikopgave: Objektspronominer og dativpronominer i fransk Medbring en pakke til pakkeleg Forberedelse til delprøve 1.docx A: medbring en snack til vores buffet :-) Medbring en snack til buffeten :-) A. Genlæs teksten "L'histoire vraie de Joseph", hvis I ikke nåede det i sidste time: Opgaver til filmen La Rafle.pdf I begyndelsen af modulet skal vi bruge 10 min. på at tale fransk, derfor må I gerne øve gloserne til emnet "Mes vêtements" (mit tøj) I begyndelsen af modulet skal vi bruge 10 min. på at tale fransk, derfor må I gerne øve gloserne til emnet "Ma famille" Arlette-fransk-manus.pdf Arlette-dansk-manus..pdf Afsnit "I begyndelsen af modulet bruger vi 10 minutter på at tale fransk. Derfor må I gerne øve gloserne til emnet 'Mon copain/ma copine' (min ven/min veninde)." Parle francais Jeopardy Template (bruges i timen) "I begyndelsen af modulet bruger vi 10 minutter på at tale fransk. Derfor må I gerne øve gloserne til emnet 'Mon aliment préféré' (min yndlingsmad)." Programme.docx description Forbered jer ved at nærlæse teksten og oversætte den uden hjælpemidler. Åbn også Power-Point om faste udtryk med avoir for at repetere udtrykkene. Faste udtryk med avoir.pptx description "I begyndelsen af modulet bruger vi 10 minutter på at tale fransk. Derfor må I gerne øve gloserne til emnet "Des choses à savoir sur la France" (Ting at vide om Frankrig) Lektie: I skal downloade og oprette brugernavn, samt tilføje betalingskort og billede i appen "IDF Mobilités". Appen bruges først mandag morgen. I begyndelsen af modulet bruger vi 10 minutter på at tale fransk. Derfor må I gerne øve gloserne til emnet "Mon pays" (Mit land)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La vie en banlieue La vie en banlieue: Under dette forløb har vi brugt et kompendie med følgende teksterne: - Comment vivent les immigrés ? ukendt forfatter og årstal (kompendiet er vedhæftet) - Les banlieues, ukendt forfatter og årstal (kompendiet er vedhæftet) - Pour les autres on n'existe pas, Matthieu Croissandeau et Claude Weill, 2005 - Non, à la haine, Béatrice D'Irube, 1985 - Poème à mon cher frère blanc, Léopold Sédar Senghor To videoer om Michel Zecler: https://www.youtube.com/watch?v=KYcRDowFS6c https://www.youtube.com/watch?v=-nSic8HBuyE Film: - La Haine, 1995 - Les misérables, 2019 Fokuspunkter: - kendskab til livet i en forstad i Frankrig - ulighed i det franske samfund - politivold - optøjer i Frankrig - tematisk ordforråd og kernesætninger - introduktion til delprøve 2 Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: 180 vire-langues.pdf Send også billeder fra Paris til min e-mail: MT@vibkat.dk Passé composé med être som hjælpeverbum.pptx Passé composé med être som hjælpeverbum.pptx Passé composé.pptx description Programme.docx description Afsnit Læs og forstå teksten "Comment vivent les immigrés", s. 2 i Kompendiet.docx description Jeg er i gang med at lave video om vores sprogrejse, men mangler content, derfor skal hver gruppe sende mellem 5-10 billeder fra gåturen i indre Paris, Le Safari Photo, og evt. billeder fra fritid. Send dem til min e-mail: MT@vibkat.dk Ils vouloir/veulent travailler = de vil arbejde Lyt til min oplæsning af teksten "Aux tensions dans les banlieues": Aux tensions dans les banlieues Kompendie.docx image.png The Kitchen II - French Vocabulary Jeg har rettet jeres sidste aflevering. Her er fejl, som I skal rette: Jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien. Mais l’important, c’est pas la chute… c’est l’atterrissage." Un endroit: et sted Bøj verberne i den rigtige form i le présent (nutid). Brug le conjugueur som hjælpemiddel: faire - Conjugaison du verbe faire Faste udtryk med avoir opgaver.docx (opgaverne laves i timen) description Filmen La Haine er fra 1995. Ti år senere opstod de værste optøjer i de franske forstæder i 2005. Urolighederne blev udløst, da to drenge mistede livet i en ulykke efter at være blevet jagtet af politiet. Regeringen reagerede ved at erklære undtagels Blooket La haine et les misérables.docx description La déscription.pptx Lyt til sangene på youtube og skriv tallet med bogstaver (Skriftligt – forståelse): Billedbeskrivelsesmodel.pdf Ret fejl fra årets sidste aflevering: 1. Il y a beaucoup de criminalités et violence ici (der er meget kriminalitet og vold her) Supplerende stof: Alle medbringer noget mad til fællesspisning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La famille Bélier et la jeunesse La famille Bélier et la jeunesse. Vi fortsatte med at arbejde i øvehæftet: "La famille Bélier" udarbejdet af Karen Schumacker, derudover læste vi også teksterne: "Jalouse pourquoi" og "La chute" fra "Quelle histoire". Fokuspunkter: - at læse lidt længere sammenhængende tekster. - at kunne tale om fritidsinteresser og skoledag, samt ungdomsproblemer - billedbeskrivelse Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: Jeg håber, I har haft en god sommerferie. I bedes medbringe "Pixi" og læse teksten: "Mes vacances d'été". grammatikopgaver_les_grandes_vacances.docx (laves i timen) description Hvis I ikke har lavet lektie til første modul, så må I hellere komme i gang :-) Lav opgaven om de forskellige tider: le présent, le futur proche, le passé récent og le passé composé: grammatikopgaver_les_grandes_vacances.docx description tider.png Denne øvelse laves i timen: exercice_temps à l'oral.docx description Øvelse: Husk tiderne og hjælpeverberne Vi repeterer bøjning af de vigtigste verber. Lyt til sangene: IMG_7461.jpeg Bonjour, mes élèves préférés :) Jeres første aflevering er rettet Medbring hæfterne til Bélier. Vi starter timen med at lave øvelsen quiz og byt med fokus på ejestedord, derfor må I gerne øve jer hjemmefra: 10.-Generelle-spørgsmål-Fokus-på-ejestedord.pdf description Diktat laves i timen, derefter skal tiderne: le présent, le passé récent, le passé composé og le futur proche markeres og angives i hvilke tider, der er tale. Vi starter med øvelsen quiz og byt med fokus på refleksive verber/tilbagevisende udsagnsord, derfor må I gerne øve jer hjemmefra: 12.-Min-dagligdag.-Generelle-spørgsmål.-Fokus-på-tilbagevisende-verber-og-klokkeslet (1).pdf description Der er ingen lektier, men I skal medbringe Bélier-hæfterne. Medbring Bélier-hæfterne! Forbered til delprøve ved at læse teksten: Forklar_et_ord_på_fransk_med_dansk.docx description La clé sur la porte - retteark.pdf description I skal øve udtale og læse kapitlerne 5, 6 og 7, s. 16-19 i hæftet "La famille Bélier". I skal øve udtale og læse scene 8 s. 20-22 i hæftet "La famille Bélier". Læs og oversæt kapitel 9 hæftet La famille Bélier. De bundne personlige pronominer.pptx description Læs og oversæt scene 11 og 12. Brug fokusspørgsmålene som støtte til jeres oversættelse: Læs og oversæt scene 13 og 14. Brug fokusspørgsmålene som støtte til jeres oversættelse: Kapitel 13 Hvorfor føler Paula sig utilpas i kantinen?Hvad sker der, da Karène driller Paula, og hvordan påvirker det hende? Kapitel 14 Hvad opdager sanglæreren Les chansons: Læs og oversæt kapitel 15 og16. Læs og oversæt kapitel 17-18 Medbring en lille snack til filmen :-) Øv udtale og læs scene 18 og 19 Sprogcamp: I kan forberede jer til prøven ved at lære verbernes bøjning. Det gælder både de regelmæssige og uregelmæssige. Bon courage :-) 1. gruppe 3. gruppe: Mon-journal-intime-Louane delprøve 2.pdf For at få mest muligt ud af skuespillet skal I læse 3 små tekster, franskholdet dramatiserer. Vi når også at gennemgå dem inden showtime: med gloser comment reussir sa migration clandestine, 2021.pdf image.png I må gerne rette jeres fejl fra delprøve: 1. Le vieux homme/le vieil homme → Den gamle mand 2. Le beau homme/bel → Den smukke mand 3. Elle porte des bottes noires → Hun har sorte støvler på 4. L’homme porte une veste blanche Der er flere af jer, der har givet udtryk for et behov for træning i mundtlig eksamen. For at imødekomme dette ønske vil vi bruge de næste 5-6 moduler på netop det. Jeg har lavet et dokument, som indeholder instruktioner om den mundtlige prøve, sprog Husk at medbringe det udleverede hæfte fra i fredags. Afsnit ØVELSE 1 – omskriv til futur proche
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les guerres de religion - la Reine Margot Under dette forløb har vi læst manuskriptet "La Reine Margot", som er udarbejdet af Karen Schumacker og lavet opgaver i øvehæftet “La Reine Margot", som også er udarbejdet af Karen Schumacker. Vi har også haft fokus på forskelle mellem protestantisme og katolicisme, som har ført til en religionskrig, der har splittet Frankrig. I slutningen af forløbet så vi filmen: “La Reine Margot”. Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: I skal være klar til at fremlægge. Når I er færdige med at fremlægge, kan I fortsætte med opgaverne i hæftet "La famille Bélier", som skal afleveres d. 1.12. Elever, der fremlagde i onsdags, skal arbejde med hæftet hele modulet. Medbring en lille præmie til bingo maxi La déscription.pptx description Fejl fra afleveringen rettes i timen: Vi skal i gang med et nyt forløb: Les guerres de religion.I løbet af forløbet læser vi manuskriptet La Reine Margot. image.png ADVERBIER: Sammenligning 1. Hvad er le gérondif? Lektie: “de” i benægtende sætninger Opgave 7: Husk at aflevere det fysiske arbejdshæfte i timen: La famille Bélier. I denne aflevering skal I have lavet følgende opgaver: - scene 19 opgave A+B+D - scene 20 opgave A+B+C - scene 21 og 22 opgave A - scene 23 opgave B - scene 24 opgave A+B Lektie: De ubundne pronominer (pronoms disjoints) 1. Kort forklaring Hvad er “de ubundne pronominer” på fransk? Hvad er dativpronominer? Hvad er imparfait? Forbered jer til delprøve 1 ved at læse og oversætte teksten: Medbring værktøjskassen HUSK at ønske grammatikniveau (til de 2 timer før terminsprøven) ved at svare på Lectio-spørgeskemaet. Genreskabeloner FRANSK (8).docx description Futur simple bruges på fransk til at udtrykke noget, der vil ske i fremtiden – ofte planlagt, forudset eller generelt. Den laves i timen: Der er ingen lektier til grundigholdet, men Turbo har en 10-minutterslektie på Minlæring om refleksive verber: Minlæring. Turboelever: Læs om Le Conditionnel + lav opgaver (10-15 minutter i alt) her: Minlæring Værktøjskasse.pdf description Opgave 9 AfsnitFejl fra terminsprøven 2026.docx description Afsnit De laves i timen: mettre - Conjugaison du verbe mettre Husk at medbringe hæfterne "La Reine Margot". ØVELSER TIL MINIGRAMMATIK.docx description PP om konjunktiv: 21. Konjunktiv.pptx 21. delprøve 1 om sprogrejsen (konjunktiv).doc description fransk_repetition_1g.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La Francophonie et le printemps arabe Le printemps d'arabe: Under dette forløb har jeg haft fokus på undrtvisningsdifferentiering, derfor har halvdelen læst hele bogen, mens den resterende halvdel har læst uddrag af bogen: "Par le feu" af Tahar Ben Jelloun. Vi har også læst teksten "Tunesian girl. Blogeuse pour un printemps arabe", Paroles francophones. Fokuspunkter: - kendskab til ulighed i Tunesien - demonstrationer Tunesien, Syrien og Marokko. - kampen om menneskerettigheder - sociale mediers rolle - tematisk ordforråd og kernesætninger Linksamling: Under alle forløb har eleverne haft adgang til følgende hjemmesider: Le conjugueur Ordbogen World Reference Lectio Minlæring Larousse Dictleo
Indhold	Kernestof: Læs resumeet om "la deuxième guerre mondiale", s. 6:Kernesætninger 2026.docx description Delprøve 1 train ou avion.docx Råd til delprøve 2: Læs og oversæt kapitel 5: Par le feu. Par le feu.pdf Par le feu - opgavehæfte.docx Læs og oversæt Par le feu, kapitel 8 Læs og oversæt Par le feu, kapitel 11 Læs og oversæt: Par le feu, kapitel 14 Læs og oversæt Par le feu, kapitel 17 image-20260420135434-1.jpeg Mundtlig eksamenstræning.docx description Kernesætninger: Teksten: "Blogeuse pour un printemps og arabe" og billedet finder I her: Mundtlig eksamenstræning.docx description Tematisk relevans Tekst a.pdf Tekst a.pdf Udtaleregler.docx description Den mundtlige prøve I skal medbringe en snack til vores buffet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb