Holdet 2023 Ty/5 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/5 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Viborg Katedralskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Dorthe Bjerregaard Kristensen
Hold	2023 Ty/5 (1g Ty/5, 2g Ty/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb - Landeskunde
Titel 2	Sport - EKSAMEN
Titel 3	Songs mit Haltung oder Ohrwurmcharakter
Titel 4	Traditionelle und moderne Märchen - EKSAMEN
Titel 5	Das Dritte Reich - EKSAMEN
Titel 6	Das geteilte Deutschland und die Wende - EKSAMEN
Titel 7	Krimis, miniforløb - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb - Landeskunde Indhold Ordbogsøvelser Redeübungen grammatiske øvelser Deutsche Speisen Typisch Deutsch Deutsche Marken Siezen und duzen: https://www.youtube.com/watch?v=R7DKffk25_g Hjalmar Jess: Dirndl und Lederhose Lieder über Deutschland, Rammstein og Die Prinzen abc.ordbogen.com/login?directlyToUnilogin=true https://www.ordbogen.com/da/mobile/
Indhold	Kernestof: Hej 1gTy7 :-) Jeg glæder mig til at møde de af jer, som jeg endnu ikke har mødt :-) Så skal vi endelig have tysk igen :-) Til i dag skal I øve jer på at bøje verbet "sein" i de forskellige tider. Med lukkede øjne skal vi kunne bøje verbet :-) Sprogdagskompendium samlet.docx Vi prøver lige igen... :-) Til i dag SKAL I kunne bøje verbet "sein" i alle tider (præsens, præteritum, perfektum og plusquamperfektum). Nu kan vi bøje hjælpeverbet "sein" (at være) i alle tider, så til i dag skal I kunne bøje hjælpeverbet "haben" i alle tider. Øv dig godt, så du kan sige dem med lukkede øjne :-) Typisch deutsch und dänisch Lek..docx Til i dag skal du igen øve dig rigtig godt på at bøje hjælpeverbet "haben" i alle tider. Du skal kunne dem med lukket computer :-) Nu har vi styr på de to hjælpeverber "sein" og "haben". Hvis man alligevel ikke har helt styr på dem, skal man få det til i dag, hvor vi skal lave forskellige hygge-øvelser med de to verber :-) I dag arbejder vi videre med hygge-øvelser med "haben", og jeg læser en tekst for jer. Teksten passer til emnet "Typisch deutsch", og vi skal selvfølgelig også arbejde med den :-) Lær den bestemte artikel (det bestemte kendeord) udenad :-) Lær den ubestemte artikel (ubestemte kendeord) udenad :-) akkusativ ubestemt kendeord.htm Øv dig på de hyppigste 2-ordsforbindelser (se vedhæftning) til i dag. I dag skal vi også arbejde videre med artiklerne (den bestemte og den ubestemte artikel) og vores tyske yndlingsmad :-) akkusativ bestemt kendeord.htm Titel Velkommen tilbage :-) Hvis man nu kan bøje verberne haben og sein i alle tider, og man kan den bestemte og den ubestemte artikel i alle kasusformer, har man ingen lektier :-) Hvis man ikke kan, er det lektien til i dag! Lav lektien med artiklerne på "MinLæring". I kan se lektierne, når I logger på "MinLæring", men I kan også tilgå dem via det vedhæftede link. Efter grundforløbet kommer I til at hedde 1gTy5, derfor er I oprettet med dette navn :-) Minlæring I MinLæring ligger der en lille lektie, som I skal lave, om nominativerMinlæring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Sport - EKSAMEN

Indhold
Max Giesinger: 80 Millionen (EM-Version)
Frank Joung: Extremsportlerin Flammersfeld: Ich laufe vor nichts weg, ich laufe auf etwas zu, Spiegel online
Andreas Bourani: Auf uns
Leonie Gubela und Robin Köhler: Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen
Die Toten Hosen: Tage wie diese
Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern (film)
Ernst og Wikkelsøe: Das Wunder von Bern (Einstieg på dansk)
Das Wunder von Bern (Artikel): http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/7/0,1872,2121351,00.html
Sport in der ehemaligen DDR
Löwenzahn: Geschichte des Fußballs - ZDFtivi
Krehan und Stammerjohan: Was ist Körperkult?
Max Wiedemann: Die Dasslers (film)
Jörg Bill: Adidas versus Puma: Die Geschichte der Dasslers: http://www.heute.de/adidas-versus-puma-geschichte-der-dasslers-die-ewigen-rivalen37777970.html

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Wer bin ich?	13-11-2023
Grammatikøvelser	20-12-2023
Prøve	15-01-2024
Aflevering	22-03-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Songs mit Haltung oder Ohrwurmcharakter

Indhold
Julia Engelman: Kein Modelmädchen (2017): Julia Engelmann - Kein Modelmädchen (Lyric Video) - YouTube
Sarah Connor: Wie Schön du bist (2015): Sarah Connor - Wie schön Du bist (Official Video) - YouTube
Nicole: Ein bisschen Frieden (1982): Nicole - Ein Bisschen Frieden (1982) - YouTube
Rammstein: Ohne dich (2004): Rammstein - Ohne Dich (Official Video) - YouTube
Udo Lindenberg: Wozu sind Kriege da (1981): Udo Lindenberg - Wozu sind Kriege da (offizielles Video von 1981) - YouTube
Namika: Lieblingsmensch (2015): Namika - Lieblingsmensch (Official Video) - YouTube
Emilio: Roter sand (2020): Emilio - Roter Sand (Offizielles Musikvideo) - YouTube
Ok.danke.tschüss: Böses Mädchen: ok.danke.tschüss - Böses Mädchen - YouTube

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Prøve i hele grammatikken	30-04-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Traditionelle und moderne Märchen - EKSAMEN

Indhold:
Brüder Grimm: Rotkäppchen - als Theaterstück
Brüder Grimm: Jorinde und Joringel
Brüder Grimm: Der Froschkönig
Hans Christian Andersen: Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern
Helle Egendal: Merkmale des Märchens fra Gattungen, Gyldendal 2017
Dennis Gansel: Wir sind die Welle, Jugenddramaserie, afsnit 1 + sidste halvdel af afsnit 6, 2019
Tom Tykwer: Lola rennt, 1998

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering 1	26-08-2024
Aflevering 2	16-09-2024
Prøve 1	25-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Das Dritte Reich - EKSAMEN Indhold: Nationalsozialismus: https://niemalsvergessen.systime.dk/index.php?id=128 Die Nürnberger Gesetze: Nationalsozialistische Rassenlehre: Die Nürnberger Gesetze - Nationalsozialismus - Geschichte - Planet Wissen (planet-wissen.de) Bertolt Brecht: Die Bücherverbrennung Margret Steenfatt: Jonathan hat das Flugzeug verpasst Günther Dahl: Was braucht der Jud ein Klavier? Mariam Hahn-Cohn: Kristallnacht Deutsche Helden im Wandel der Zeit - Sophie Scholl und die weisse Rose (Brennpunkt deutsch) Adolf Hitler: Über Jugenderziehung Die Hitlerjugend: www.dhm.de/lemo/html/nazi/organisationen/jugend/index.html Film: Napola
Indhold	Kernestof: Læs grundigt om relative pronominer (henførende stedord) på s. 98 i grammatikbogen. Og medbring grammatikbogen! Vi skal i dag så småt i gang med sammenfatningen af emnet, når vi har færdiggjort "Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern". Se den ved Arb. spgm. - Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern.docx Lav opg. 3 s.101 i grammatikken (man skal vælge den rigtige sætning). Vi skal høre gruppernes svar på spørgsmålene til "Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern". Vi skal også i dag arbejde med sammenfatningen af emnet, når vi i fælleskab har fået Hav styr på bøjningen af de relative pronominer til i dag. Vi fortsætter med at arbejde med sammenfatningen. Det er en god idé at gruppen giver hinanden lektier for til timen :-) Lav øvelserne med relative pronominer i MinLæring. Medbring skrivehæftet :-) Vi skal i gang med et nyt emne om Das Dritte Reich, så i dag skal vi se på Hitlers vej til magten. Der er mange fraværende i dag - så ingen lektier :-) Jugendwort des Jahres 2024.docx Lav øvelserne i MinLæring og medbring grammatikbogen og noteshæftet :-) Lav lektien i MinLæring, medbring grammatikbogen og husk at komme til timen :-) Indsæt det relative pronomen i følgende sætninger, præp. plus rel. pron..docx Læs og forstå første side af teksten ”Jonathan hat das Flugzeug verpasst” (i kompendiet). Medbring grammatikbogen! Die Nürnberger Gesetze, Arbeitsblatt.docx Læs og forstå resten (de to sidste sider) af „Jonathan hat das Flugzeug verpasst“. Læs og forstå (i kompendiet) første del af teksten ”Was braucht der Jud’ ein Klavier?” til og med sætningen ”Ladentüren eingetreten” linje 16 på tekstens s. 2. Vi skal også færdiggøre "Jonathan hat das Flugzeug verpasst" :-) Undersøg juletraditioner i Tyskland :-) Skriv tre helsætninger om disse traditioner. Hver helsætning skal indeholde en hoved- og en ledsætning. Ledsætningen skal være en relativ ledsætning :-) I dag skal vi arbejde med den meget triste beretning “Was Arbeitsfragen-Was braucht der Jud ein Klavier.docx Læs om adjektivbøjningen (s. 154 i grammatikbogen). Læs kun den ene side, da bogen opererer med tre bøjninger. Vi slår dem sammen til to. På timen arbejder vi videre med emnet "Das Dritte Reich". Lav de to små øvelser med adjektiver i MinLæring. Og øv dig godt på skabelonen/vejviseren (som I fik sidste gang) til at indsætte den korrekte endelse på adjektivet. Skabelonen/vejviseren er også sidst i "Den lille grammatikven", der ligger under "Do Tavleøvelse med adjektiver.docx Lav ”Hygge med adjektiver” (sætningerne: 1-5 i vedhæftningen). Og læs og forstå første spalte af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 19 i kompendiet ”Das Dritte Reich” På timen i dag skal I forberede jer på prøven i morgen. I skal finde sammen i små grupper og lave øvelserne med adjektiver fra MinLæring. I skal desuden færdiggøre dokumentet "Hygge med adjektiver", hvor vi har lavet de første 8 sætninger. I skal bru Vi skal have en prøve. Øv dig godt på den grammatik, vi har lært. Du må medbringe udprintede noter, din udprintede grammatik, "Den lille grammatikven" og vejviseren/skabelonen til adjektivbøjningen :-) Læs og forstå den anden spalte på første side af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 19 i kompendiet ”Das Dritte Reich”. I dag skal vi også samle op på "Hygge med adjektiver", som I lavede i torsdags. Lav opg. 7 s. 162 i grammatikbogen, hvor du skal skrive et digt med adjektiver. Vær opmærksom på, at hver sætning skal indeholde mindst et bøjet adjektiv. MEDBRING GRAMMATIKBOGEN! Vi skal også arbejde videre med "Die Kristallnacht" Ein Gespräch führen zu der Kristallnacht.docx Læs og forstå første spalte (til og med sætningen: "Sie machten den Koffer zu und gingen ruhig mit") i den sidste tekst i kompendiet. Den hedder "Deutsche Helden im Wandel der Zeit. Sophie Scholl und "Die weisse Rose". Vær opmærksom på, at der er glo I skal i dag i grupper arbejde med sammenfatningen af emnet. I kan se i dokumentet, at de tekster, vi har læst, står under "Første del". Dem skal I begynde at arbejde med. I har i alt to moduler til at arbejde med sammenfatningen. Efter vores sprogre Til i dag skal du skimme historien om Sophie Scholl, som vi læste sidste gang (s. 26 i kompendiet), så du mundtligt kan resumere den korte tekst på timen :-) Fragen zum Text über Sophie Scholl und die weisse Rose, 2025.docx Hjemme skal du (imens telefonen er pakket langt væk, og du er fuldt koncentreret om at lytte godt efter) se de første 60 min. af filmen "Der Tunnel", som jeg har lånt til jer på "MitCFU", så forstår vi bedre, hvilke forhold man levede under i DDR-tid Vi skal se resten af filmen "Der Tunnel" :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Das geteilte Deutschland und die Wende - EKSAMEN Indhold: Eingemauert, die innerdeutsche Grenze: http://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k Mauer: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/mauer (dødt link) Stasi: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/stasi (dødt link) Wende: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/wende (dødt link) Die Berliner Mauer Abgeriegelt: http://www.dhm.de/lemo/html/teilung/DieZuspitzungDesKaltenKrieges/DieMauer/abgeriegelt.html Hjalmar Jess: Peter Fechter war das 39. Maueropfer Hjalmar Jess: Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht Logo erklärt! Was war die DDR Logo erklärt! Was war die Stasi Logo erklärt! Was war die Berliner Mauer Film: Das Leben der anderen Film: Der Tunnel Supplerende materiale: Peter Knudsen m.fl.: Fra Rødhætte til Rammstein, s.9, 120-123, 124-126 Die Simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo Vi har desuden arbejdet med forskelligt billedmateriale Sprogrejse til Berlin, hvor vi bl.a. så Gedenkstätte Bernauer Strasse, Gedenkstätte Hohenschönhausen, Berliner Unterwelten osv.
Indhold	Kernestof: Vi skal høre jeres spændende præsentationer (på tysk) fra Berlin :-) I dag skal vi også arbejde med "Der Tunnel" og vi skal læse om, hvordan nazisterne ønskede at opdrage ungdommen. I den forbindelse skal du øve dig godt på følgende gloser (til to fo Hjemme skal du se de første 50 min. af filmen "Napola", som jeg har lånt til jer på MitCFU. Vi ser resten i dag i biografen, og så er der ingen lektier til næste gang :-) Mens du ser filmen hjemme, skal du lytte godt efter sproget, gemme mobiltelefon I dag skal vi arbejde med nedenstående arbejdsopgaver til filmen "Napola" :-) Vi mangler også en fremlæggelse af en enkelt gruppes "Stadtwanderung", og så skal vi se jeres videoer fra Bernauer Strasse :-) I denne time skal vi efter en kort opsamling på spørgsmålene til "Napola" færdiggøre sammenfatningen af emnet "Das Dritte Reich". Vi har arbejdet med sammenfatningen i et modul. Der skulle I blive enige om at give hinanden lektier for til dette sidst Læs s. 120-126 i det nye kompendium om Tysklands deling og genforening. Afsnittet står på dansk og hedder ”Enhed, frihed, fred”. Det er IKKE nødvendigt at læse de sider, der er krydset over :-) På s. 12 og s. 13 i Pdf’en ”Das geteilte Deutschland und die Wende” skal I læse og forstå teksten ”Abgeriegelt” og teksten ”Mauer”. Slå nogle af de ord op, som du ikke forstår, men prøv også ud fra konteksten at regne ud, hvad ordene betyder :-) I da Øv dig godt på gloserne til "Eingemauert. Die innerdeutsche Grenze", der står på s. 19 i kompendiet "Das geteilte Deutschland und die Wende" :-) Læs og forstå teksten "Die Berliner Mauer" på s. 18 i kompendiet. Nu ved I jo efterhånden en del om muren, så træk på den viden, I har for at forstå teksten :-) Logo erklärt - Was war die Berliner Mauer.docx Øv dig godt på al den grammatik, som du har lært. Grammatikbogen og udprintede noter/hjælpemidler er tilladt :-) Læs og forstå teksten "Stasi" (s. 13 i pdf'en "Das geteilte Deutschland und die Wende"). Ord, du ikke forstår, skal du slå op i ordbogen :-) Logo erklärt - was war die Stasi.docx Vi er ikke så mange i dag. Vi skal spille grammatikspil og et dilemmaspil om flugten fra DDR. Ingen lektier :-) Dilemmaspil, flugten fra DDR.docx Læs og forstå ”Peter Fechter war das 39. Maueropfer” (s. 21 i pdf’en. På s. 23 er der gloser). Er der andre ord end de opgivne gloser, som du ikke forstår, skal du slå dem op i ordbogen :-) Linket skal bruges i timen. Minlæring Titel Læs og forstå teksten ”Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht”. Teksten handler om Conrad Schumann, som vi har talt om og set et stort gavlbillede af i Bernauer Strasse (s. 22 i pdf’en. På s. 23 er der gloser). Er der andre ord end de opgivne glos Øvelser med würde-omskrivning.docx Tre trin til at øve den mundtlige samtale, task om Peter Fechter.docx Tre trin til at øve den mundtlige samtale, task om Conrad Schumann.docx Til i dag skal du hjemme se de første 70 min. af den fantastisk gode film "Das Leben der Anderen" (jeg har oprettet 3 lån til jer, så I har lånet fra d. 2.-9. maj - på "MitCFU"). Det er en lang lektie, men det er en fantastisk god film! Læg mobilen l
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Krimis, miniforløb - EKSAMEN Indhold Helle Egendal: Gattungen, Merkmale des krimis Ferdinand von Schirach: Einsam Ferdinadn von Schirach: DNA Milena Moser: Mein neunter Mord
Indhold	Kernestof: Vi starter på et miniforløb om krimier. Læs og forstå de første tre sider om krimiens kendetegn (s.78-80). Se vedhæftning. Das Leben der Anderen-Fragen nach dem Film.docx Læs og forstå første side af teksten ”Einsam” i krimikompendiet (pdf’ens s.11. Læg mærke til, at kvinden, Larissa, der i første afsnit sidder på en café, ringer til jeg-fortælleren, der derefter fortæller hendes historie i et flashback). I dag skal v Krimis, Tre trin til at øve den mundtlige samtale, Task.docx Repeter krimiens kendetegn på de første sider i kompendiet. Læs og forstå også den vedhæftede tekst "Mauer, Opfer und Täter", så man på timen sammen med en makker kan prøve at "lege" eksamen. Se også på undervisningsbeskrivelsen (her på Lectio) til i Mundtlig eksamen i tysk fortsættersprog B 2g.docx Læs og forstå s. 33-34 i teksten”Mein neunter Mord” i kompendiet. Slå svære ord op, hvis de ikke er angivet i gloserne. Vi afrunder også "DNA" i dag, og vi "leger" igen eksamen - denne gang med en eventyrtekst, så det vil være en fordel, hvis man lig DNA Ferdinand von Schierach.pptx Læs og forstå s. 35 i teksten ”Mein neunter Mord” i kompendiet. Slå svære ord op, hvis de ikke er angivet i gloserne. Øv jer også på de nedenstående flashcards, som I skal bruge i jeres eksamensforberedelse. Vi øver os på at bruge vendingerne på teks
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb