Viborg Katedralskole
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Viborg Katedralskole
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 3f DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2023/24 - 2025/26
Institution
Viborg Katedralskole
Fag og niveau
Dansk A
Lærer(e)
Dorthe Bjerregaard Kristensen
Hold
2023 DA/f (
1f DA
,
2f DA
,
3f DA
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Ondskab
Titel 2
Dokumentarfilmsforløb 1
Titel 3
Retorik og argumentation
Titel 4
Besættelsestiden, DHO
Titel 5
Kunsten og litteraturens genfærd
Titel 6
Lyrikworkshop
Titel 7
Skriftlighedsforløb: Den analyserende artikel
Titel 8
Nyeste tid 1, Christina Hagen
Titel 9
Ekskursion til København
Titel 10
Skriftlighedsforløb, den reflekterende artikel
Titel 11
Oplysningstiden
Titel 12
Skriftlighedsforløb: Den debatterende artikel
Titel 13
Romantik og romantisme
Titel 14
Reklame- og kampagnefilm (herunder argumentation)
Titel 15
Autofiktion, Fra C. B.-Nielsen til Madame Nielsen
Titel 16
Det moderne og det folkelige gennembrud
Titel 17
Den nordiske krimi
Titel 18
Dokumentargenren
Titel 19
God stil, skriftlighedsforløb
Titel 20
Nyeste tid, autofiktion 2
Titel 21
Forløb om skriftlighed
Titel 22
Samtaleanalyse
Titel 23
Akademisk skrivning
Titel 24
Modernisme og realisme
Titel 25
Kortfilm og kampagnefilm, repetition - filmanalyse
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Ondskab
Indhold
Morten Nielsen: Skæbne
Villy Sørensen: Blot en drengestreg
Cecil Bødker: Vædderen
Jan Sonnergaard: William
Kasper Colling Nielsen: Den unge soldats lidelser
Benjamin Holmsteen: Lille Lise (kortfilm): LILLE LISE HD - YouTube
Hans Scherfig: uddrag af Det forsømte forår
Jan Guillou: Ondskab (film)
Kuschel og Zand: uddrag af Ondskabens psykologi (teori)
Indhold
Kernestof:
Jeg introducerer det første danskforløb for jer i dag. Ingen lektier :-)
Ingen lektier til i dag, hvor vi sammen skal læse om begreberne til forløbet. Vi skal også læse et digt og spille et spil :-)
Læs i kompendiet om ondskab de første tre sider af novellen ”En drengestreg” (s. 108-110). Til info: Vær opmærksom på, at den første aflevering ligger under ”Opgaver” :-)
Læs de første 5 sider (s. 36-40) af novellen ”Vædderen” i kompendiet om ondskab. Tænk undervejs over karakteristikken af hovedpersonen Vagn. Hvilke ord og sætninger karakteriserer ham?
Læs de første to sider af novellen ”William” af Jan Sonnergaard (i kompendiet om ondskab). Vi skal også samle op på spørgsmålene til "Vædderen". Blev man ikke færdig, kan man altså nå det til i dag :-)
description
Vi arbejder videre med novellen "William". Var man der ikke til timen onsdag, skal man selv læse novellen færdig. Var man til timen, har man ingen lektier til timen i dag :-)
description
Ingen lektier :-)
Ingen lektier :-) Jeg vedhæfter pdf med jeres svar til novellen "William" i Mentimeter. Download dokumentet og gem det i din danskmappe om ondskab :-)
description
Vi skal arbejde med filmen :-) Repeter de filmiske virkemidler. Se det vedhæftede link.Titel Var man fraværende i mandags, kan man se filmen på MitCFU, hvor jeg har oprettet et lån til jer. Lånet gælder fra tirsdag til torsdag :-)
Repeter hjemme de filmiske virkemidler igen, igen…
description
Læs de første to sider (s. 58 og 60) af Kaspar Collings novelle ”Den unge soldats lidelser”. Den er også i kompendiet :-)
Vi skal arbejde med "Den unge soldats lidelser" og med en kortfilm. Ingen lektier, hvis man var der til timen i torsdags. Var man der ikke, skal man selv læse den sidste del af "Den unge soldats lidelser" :-)
Vi skal arbejde med faglig argumentation inden jeres FF1-forløb :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Hvem er jeg?
04-12-2023
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Dokumentarfilmsforløb 1
Indhold
Materiale om fakta- og fiktionskoder samt om autenticitetsmarkører og dokumentartyper
Christian Sønderby Jepsen: Testamentet (værk)
Foredrag med Christian Sønderby Jepsen og brødrene Henrik og Christian fra dokumentarfilmen
Indhold
Kernestof:
I skal til i dag læse et uddrag af romanen "Det forsømte forår" (kap. 17-18, s. 54-61 midt på) i kompendiet om ondskab. Det er en klassiker :-) MEDBRING NOTESBOGEN!
description
Ingen lektier :-)
Kære 1f! Velkommen tilbage :-) Ingen lektier.
Dokumentarfilm Til i dag skal I i det vedhæftede link læse afsnittene: "Hvad er en dokumentarfilm?", "Fakta og fiktion", "Faktakontrakt og autenticitetsmarkører" samt boksen med de almindelige autenticitetsmarkører, så vi bliver klar til at se dokume
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Retorik og argumentation
Indhold:
Forskelligt materiale om retorik, herunder appelformer og retoriske virkemidler
Forskelligt materiale om argumentation, herunder Toulmins model og argumenttyper
Dronning Margrethes nytårstale, 31.12.22
Mette Frederiksens nytårstale, 01.01.23
Sofie Lindes tale til TV2's Året, der gik-show, 30.12.21
Sofie Lindes tale ved Zulu Academy Show, 26.08.20
Jens Stoltenbergs tale i Oslo Domkirke, 24.07.11
Elevernes egne taler
Indhold
Kernestof:
Til i dag skal du repetere fakta- og fiktionskoderne + dokumentarens fortælleformer i jeres skemaer over hhv. koder og fortælleformer. Husk, at I selv har udfyldt skemaet med fortælleformer. Udprint og medbring jeres skema over fortælleformer! Vi arb
Medbring igen jeres skemaer med koder og fortælleformer :-)
Medbring dine skemaer om dokumentargenren. Vi skal arbejde med "Testamentet".
Vores valg
Læs Camilla Christensens novelle "Veninder" til i dag. Vi færdiggør også arbejdet med "Testamentet" på timen i dag :-)
description
Vi skal i gang med det nye retorikemne. Retorik er et godt emne, da man skal vide noget om retorik i mange sammenhænge (både i mundtlig og i skriftlig dansk) :-) Til i dag skal I læse de første 5 sider om det klassiske retoriske system i det vedhæfte
description
Læs Dronningens nytårstale (31.12.23). Den starter på s. 12 i kompendiet om retorik. Tænk undervejs over, hvad der gør den god :-)
description
Kære 1f! Velkommen tilbage :-) Læs s. 6-7 om 10 simple tricks til at imponere med sin tale, da vi skal arbejde med vores egne taler i dag, mens vi har evalueringssamtaler.
Til i dag skal du skrive 12-15 linjer på din tale. Hvis man er færdig med talen, har man ingen lektier :-) Måske er de 12-15 linjer netop den sidste del af din tale... :-) På timen skal vi også arbejde med statsministerens nytårstale (det er ikke en
description
Er man endnu ikke færdig med sin tale, gør man den færdig til i dag. Når den er færdig, uploader man den under ”Opgaver”. Læs i retorikkompendiet Jens Stoltenbergs tale i Oslo Domkirke, hvor hele Norge mindedes de mange ofre efter massakren på Utøya.
description
Læs Sofie Lindes tale i kompendiet :-) I dag skal vi også samle op på spørgsmålene til Stoltenbergs tale. Blev man i gruppen ikke færdig med spørgsmålene, skal de færdiggøres til i dag :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Tale (i forbindelse med retorikforløb)
29-01-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Besættelsestiden, DHO
Indhold
Anders Refn: De forbandede år 1 (2020), som dækker både samarbejdspolitikken/modstandskamp/de Østfrontsvillige og tyskertøser.
Anonym: Brydningstid bragt i NSDAPs årsskrift Jul i Norden 1935 (Nazistisk novelle, nazismen som løsning på økonomiske og sociale problemer)
Morten Nielsen: Skæbne 1945
Poul Henningsen Man binder os på mund og hånd 1940/45
Kaj Munk: ”Den blå anemone” 1943
Kaj Munk: Nytårsprædiken, nytårsdag 1944
Nazi-plakater fra 1930/40erne
Censuren under besættelsen 1940-45, En national vækkelse - alsang og kulturel oprustning, Systime
Indhold
Kernestof:
Genlæs Sofie Lindes tale og tænk undervejs over, hvad man ville kunne sige om den, hvis man var til eksamen i den... :-)
Velkommen tilbage :-) Vi skal arbejde med filmen. Orienter jer i dokumentet om de filmiske virkemidler (de er vedhæftet her), som man altid skal arbejde med, når man arbejder med film :-)
description
Vi skal arbejde videre med "De forbandede år". Har man endnu ikke set den, eller har man glemt den..., kan man se/gense den på MitCFU :-) Medbring noteshæftet!!!
Læs novellen "Brydningstid". Den er skrevet af en ukendt forfatter, udgivet i det danske nazistpartis (DNSAP) blad "Jul i Norden 1935". Lav undervejs i din læsning understregninger af det, der karakteriserer personerne. Novellen er i googledrevet.
Vi arbejder videre med "Brydningstid". Man bør læse teksten igen, hvis man ikke kan huske den, eller hvis man synes, at den var svær :-) Vi skal også arbejde med metoden billedanalyse i dag. OBS: Medbring noteshæftet!
Program for ekskursion til Århus.docx
description
Læs de første 4 sider af "Den forbudte litteratur under besættelsen". Du skal lave understregninger undervejs, men du skal ikke lave arbejdsopgaverne i boksene - download derfor dokumentet. Vi skal arbejde med arbejdsopgaverne i fællesskab :-) Tekste
Læs, idet du husker at lave understregninger, s. 5-8 i "Den forbudte litteratur under besættelsen", herunder bl.a. Poul Henningsens digt ”Man binder os på mund og hånd”. Læs også Kaj Munks digt ”Den blå anemone”, der ligger i googledrevet med undervi
Læs Kaj Munks ”Nytårsprædiken”, nytårsdag 1944. Den ligger i google-drevet :-)
Vi skal arbejde med skriftlighed :-) Til i dag skal du læse tekstforlægget/instruksen til den analyserende artikel (én af de tre skriftlige eksamensgenrer i dansk), og du skal se de to kampagnefilm, der linkes til i tekstforlægget (se vedhæftning). P
Husk, at I har givet hinanden lektier for i gruppen! Vi skal arbejde med skriftlighed i de to moduler :-)
Talepapir til det mundtlige forsvar.docx
Genlæs Morten Nielsens digt "Skæbne". Det er den sidste tekst, vi skal læse i DHO-forløbet, og den ligger i google-drevet :-) Vi læste også digtet under vores forløb om ondskab :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Den gode indledning og kommaøvelser
11-03-2024
Analyserende artikel, skriftlighedsforløb
24-05-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 16
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Kunsten og litteraturens genfærd
Vi har i forbindelse med ekskursion til København arbejdet med forfattere og kunstnere, der ligger begravet på Assistens Kirkegård, idet vi der fik en rundvisning.
Indhold:
Peter Faber: Højt fra træets grønne top
C.W. Eckersberg. Mendel Levin Nathansons ældste døtre, Bella og Hanna, 1820
H. C. Andersen: I Danmark er jeg født
Natasja: I Danmark er jeg født (tekst og video)
Natasja: Gi’ mig Danmark tilbage (tekst og video)
Kjell Abel: Melodien, der blev væk
Udvalgte værker af Henry Heerup
Dan Turell og Halfdan E: ”Livet i Istedgade”
https://danturellhalfdane.bandcamp.com/album/livet-i-istedgade
Dan Turell og Halfdan E: ”Gennem byen sidste gang”:
https://www.youtube.com/watch?v=TimB6vp37c0
Dan Turell: ”Så kort og mærkeligt livet er”: Dan Turell Så kort og mærkeligt livet er - Klip - YouTube
Dan Turell i Lørdagshjørnet (fra 2.00 min.- 7.10 min.):
https://www.youtube.com/watch?v=cmyV5g3WF4w&t=100s
Dan Turell, Hans Otto Bisgaard og tjener Frandsen:
https://www.youtube.com/watch?v=COoe5aOJobs
Michael Strunge: Nat i electri-city
Michael Strunge: Natmaskinen
Uddrag af “Væbnet med ord og vinger”
Mick Øgendahl om Michael Strunge: ”Øgendahl og de store forfattere”
Forfatterweb.dk
Indhold
Kernestof:
Kære 2f! Velkommen tilbage :-) Jeg håber, at I alle har haft en dejlig ferie, og jeg glæder mig til at se jer igen :-) Ingen lektier til i dag! Jeg introducerer til nyt forløb i relation til vores tur til København, og vi skal i bogkælderen for at he
Vi arbejder videre med det nye emne, som vi startede på i går "Kunsten og litteraturens genfærd". Ingen lektier :-)
description
Læs de to tekster af Natasja ”Gi’ mig Danmark tilbage” og ”I Danmark er jeg født” i kompendiet om kunsten og litteraturens genfærd :-)
Vi skal arbejde med de to tekster af Natasja. Det er en god idé at genlæse teksterne, så du opdager, at hun havde styr på sprog og stilistik. Når vi øver os på at opdage detaljerne, bl.a. de sproglige stilistiske virkemidler i en tekst, kan vi blive
description
Vi skal hygge os med lyrikworkshop i to timer i dag, derfor skal I hjemme genlæse stilistikleksikonet i pixiformat (ligger i mappen "Stilistik" under "Dokumenter". Der står jo definitionerne på de retoriske figurer/stilistiske virkemidler/troper/bill
Læs ”Melodien, der blev væk” af Kjell Abel (i kompendiet: "Kunsten og litteraturens genfærd"). Vi arbejder også videre med Natasja :-)
OBS: Medbring selvvalgt bog til læseprojekt Det må ikke være skolearbejde! Vi læser i 25 min. Genlæs ”Melodien, der blev væk” af Kjell Abel (i kompendiet: "Kunsten og litteraturens genfærd").
description
Vi arbejder videre med "Kunsten og litteraturens genfærd". I dag skal vi arbejde med Dan Turell. Jeg læser noget for jer, og vi skal se nogle klip med ham. Ingen lektier :-)
description
Medbring skrivehæftet og læs de to digte af Michael Strunge i kompendiet ”Kunsten og litteraturens genfærd” :-)
description
Vær opmærksom på lektien til d. 16/9, hvor du i løbet af den næste uge over to døgn sætter en tidsbegrænsning på dit eget forbrug af sociale medier. Se det vedhæftede dokument :-) I dag skal vi arbejde videre med Michael Strunge.
Digtsamlingen "POW, POW, POW" skal være læst til i dag. Du skal have udvalgt to digte, som du godt kan lide, eller som siger dig noget :-)
description
Vi arbejder videre med digtsamlingen "POW, POW, POW". I dag skal du bruge de to digte (som du udvalgte under læsningen), som du godt kan lide, eller som siger dig noget :-) HUSK AT MEDBRINGE DIGTSAMLINGEN!
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Sproglige virkemidler
09-09-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Lyrikworkshop
Halv blokdag, hvor vi arbejdede med sproglige stilistiske virkemidler og forskellige lyriske former
Indhold
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Skriftlighedsforløb: Den analyserende artikel
Indhold
Lærergennemgang af den analyserende artikel
Systime: Eksamensgenrerne i dansk
De 5 råd: Hvordan skriver man en analyserende artikel
Naja Marie Aidt: Kvinden i baren
Eleverne arbejder med indledninger og afslutninger
Eleverne arbejder med små øvelser med sproglige stilistiske virkemidler
Vi arbejder med sproget og den personlige stemme, bl.a. med øvelser på MinLæring
Vi undersøger den personlige stemme i forskellige anmeldelser, bl.a. en anmeldelsen af tv-serien ”Familier som vores”. Anmeldelsen er skrevet af Louise Elly Meyer.
Vi undersøger også en anmeldelse af Christina Hagens digtsamling "POW, POW, POW"
Eleverne arbejde med at besvare opgaven
Eleverne ser en eksemplarisk opgavebesvarelse, som vi diskuterer
Indhold
Kernestof:
Vi arbejder videre med digtsamlingen "POW, POW, POW". I dag skal du endelig bruge de to digte (som du udvalgte under læsningen), som du godt kan lide, eller som siger dig noget :-) Genlæs dem til i dag! HUSK AT MEDBRINGE DIGTSAMLINGEN :-)
Vi skal høre de sidste oplæg om digtene i "POW POW POW", så medbring digtsamlingen! Vi skal også lære en masse om den reflekterende artikel (den sværeste af de tre skriftlige genrer i gymnasiet. Man kan blive rigtig god til genren, hvis man øver sig)
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 2
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
Nyeste tid 1, Christina Hagen
I forbindelse med ekskursion til København, hvor vi så opførelsen af Christina Hagens digtsamling "POW POW POW - pistoldigte" på Teater Revolver har vi arbejdet med hele digtsamlingen. I den forbindelse har vi også hørt Christina Hagen oplæse udvalgte digte.
Indhold:
Christina Hagen: "POW POW POW - Pistoldigte", VÆRKLÆSNING
Iscenesættelse af "POW POW POW - Pistoldigte" på Teater Revolver
Indhold
Kernestof:
OBS: Medbring selvvalgt bog til læseprojekt Husk, at det ikke må være skolearbejde! Vi læser i 25 min. Vi skal også på timen arbejde med de sidste forberedelser til København :-) Læs til timen det vedhæftede dokument om den reflekterende artikel. Dok
description
Forfattercrawl i København, 2f, 2024.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 7
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9
Ekskursion til København
Ekskursion til København i samarbejde med samfundsfag. Før turen arbejdede vi med forfattere og kunstnere, der ligger begravet på Assistens Kirkegård, da vi skulle have en omvisning samme sted. Vi var desuden på Teater Revolver for at se en iscenesættelse af Christina Hagens digtsamling "POW POW POW - Pistoldigte", som vi desuden havde læst som værk inden ekskursionen. På turen fik vi også en omvisning på Klunkehjemmet, da vi senere i 2g skal arbejde med det moderne gennembrud. På tyren var eleverne også på forfattercrawl rundt omkring i byen, hvor de skulle finde skulpturer, mindetavler osv. for afdøde forfattere. På deres forfattercrawl lavede de videoer med fx iscenesatte dialoger mellem fx Holberg og Oehlenschläger, iscenesættelser af H.C. Andersen-eventyr, forklaringen på Herman Bangs impressionisme osv.
Indhold
Kernestof:
Forfattercrawl i København, 2f, 2024.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 6
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10
Skriftlighedsforløb, den reflekterende artikel
Indhold:
Forskelligt materiale om den reflekterende artikel fra bl.a. Susan Mose, Maja Bøttcher og Nicolai Rekve Eriksen, herunder videointroduktion
Kommaøvelser
Øvelser om indledninger og afslutninger
Forskellige øvelser om sproglige stilistiske virkemidler og den personlige stemme
Elevarbejde med den reflekterende artikel
Senere på året har vi fortsat denne arbejde, hvor vi nu sammenligner AI-genererede stile med deres egne stil og med en eksemplarisk elevbesvarelse
Indhold
Kernestof:
I skal skrive på den reflekterende artikel. Få ro, fokusér og forstyr ikke hinanden! Det er vigtigt, at man bruger tiden og øver sig godt på genren!
I skal på timen arbejde med jeres præsentation af forfattercrawl. En del elever er fraværende pga. arrangement med spansk. Sørg for at få disse elevers inputs inden timen, så I kan bruge det i jeres præsentation. Bliver der tid tilovers i timen, må m
Til denne time skal man hjemme have set den lille film (5.30 min.) om AI og ChatGPT (se link). Studiemodulet om digitale muligheder er flyttet til i dag! Afleveringen af den reflekterende artikel er også flyttet til i dag, så vi kan nå at gense video
Digitale muligheder - arbejdsark.docx
description
I denne time skal vi arbejde med den personlige stemme :-) Læs hjemme den vedhæftede anmeldelse og følg instruksen øverst på den første side, hvor der bl.a. står: "Understreg under læsningen gode sproglige formuleringer, hvor der arbejdes med sprog o
Medbring selvvalgt bog til læseprojekt :-) Husk, at det ikke må være skolearbejde. Vi læser i 25 min. Vi skal også i dag se jeres fantastisk flotte præsentationer af forfattercrawl :-) SÅ ALLE HAR LAVET DERES PRÆSENTATION FÆRDIG!
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 5
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11
Oplysningstiden
Indhold:
Lærermateriale om oplysningstiden, herunder Fibiger m.fl.: Uddrag af Litteraturens veje om oplysningstiden
Fra Enevælde til oplysningstid med Lars Mikkelsen, DRTV
Nikolaj Arcel: En kongelig affære
Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget
Ludvig Holberg: Epistel om kaffe og te
Kaspar Rostrup: Uddrag af filmen Jeppe på Bjerget
Christian Lollike: Iscenesættelse af Holbergs Jeppe på Bjerget på Århus Teater
Indhold
Kernestof:
I denne time skal vi fortsat arbejde med den personlige stemme :-) Læs hjemme den vedhæftede anmeldelse af Thomas Vinterbergs nye tv-serie "Familier som vores" og følg instruksen øverst på den første side, hvor der bl.a. står: "Understreg under læsni
description
Hvordan får jeg en personlig stemme.docx
description
Læs den vedhæftede tekst om den analyserende artikel (og gem teksten i jeres skriftlighedsmappe på jeres computer). Det er jo én af de tre skrivegenrer i dansk, og den næste stil er netop en analyserende artikel. Lav understregninger undervejs i din
description
Minlæring
Vi begynder på et forløb om Oplysningstiden :-) MEDBRING NOTESHÆFTET! Var man ikke til timen i onsdags, skal man sørge for at få læst det materiale, der ligger i skriftlighedsmappen under “Dokumenter” her på Lectio :-) MEDBRING "POW POW POW" (den ska
Læs det vedhæftede dokument, der supplerer den information, vi fik i den udsendelse, vi så i går. Lav understregninger af det, du finder vigtigt for at forstå Oplysningstiden. Vi skal se "En kongelig affære" i biografen :-) MEDBRING NOTESHÆFTET!
description
Vi skal fortsat se "En kongelig affære" i biografen :-) MEDBRING NOTESHÆFTET!
Vi skal arbejde med filmen. Da der er besøg af brobyggere, udskydes de 25 min. læsning til næste uge :-)
En kongelig affære-grp.arb..docx
description
Hvis man ikke sidste gang blev færdig med de første fire spørgsmål til "En kongelig affære", skal man lave dem til i dag. Medbring selvvalgt bog til læseprojekt :-) Husk, at det ikke må være skolearbejde. Vi læser i 25 min. De sidste skal huske "POW
Til i dag skal alle skrive en lille bitte tekst (ca. 4-5 linjer) til følgende opgave: "Forestil jer, at I er Struensee. Hvilke reformer ville I prioritere, hvis I stod over for et samfund som det i filmen? Argumentér med udgangspunkt i oplysningstide
Ludvig Holberg, Jeppe på bjerget, HELE VÆRKET.docx
description
Vi skal i fællesskab forstå "Jeppe på bjerget", så det bliver rigtig sjovt at komme i teatret d. 25/2. Husk i den forbindelse at få byttet arbejdsvagter osv. :-) MEDBRING SKRIVEHÆFTET!
Arb. dok. 1. akt Jeppe på bjerget af Ludvig Holberg.docx
description
Medbring selvvalgt bog til læseprojekt :-) Husk, at det ikke må være skolearbejde. Vi læser i 25 min. Gå en tur på biblioteket, hvis du er færdig med din bog. Vi skal også i dag se på generelle kommentarer til stilene, og jeg læser 2. akt af “Jeppe p
Du skal inden timen have gjort dig overvejelser over, hvad du plejer at gøre for at skrive en god indledning og en god afslutning. Hvordan vil du fx på baggrund af dine egne erfaringer instruere en ny 1g-elev i at skrive den gode indledning og den go
Arb. dok. 2. akt, Jeppe på bjerget af Holberg.docx
description
Vi starter med dansk :-) Derefter pakkeleg. Husk en eller to pakker til 20 kr. i alt. Glemmer man en pakke/pakker, kan man slappe af :-) Man må medbringe julegodter :-)
Læs i det vedhæftede dokument om den debatterende artikel :-). I dag skal vi arbejde videre med "Jeppe på bjerget", så I skal medbringe de noter, som I skrev i går til personkarakteristikken af Jeppe. Og vi skal finde ud af, hvordan man skal skrive e
description
Holberg, Jeppe på bjerget, 3. akt, arb. spgm..docx
description
Vi arbejder videre med Jeppe på bjerget. Ingen lektier :-)
Ludvig Holberg, Jeppe på bjerget 4. og 5. akt.docx
description
Medbring selvvalgt bog til læseprojekt :-) Husk, at det ikke må være skolearbejde. Vi læser i 25 min. Og vi afslutter oplysningstiden i dag :-)
Skabelon til talepapir.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Analyserende artikel
22-11-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 16
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12
Skriftlighedsforløb: Den debatterende artikel
Indhold:
Forskelligt materiale om den debatterende artikel fra bl.a. Susan Mose, Maja Bøttcher og Nicolai Rekve Eriksen, herunder videointroduktion
Øvelser om indledninger og afslutninger
Forskellige øvelser om sproglige stilistiske virkemidler og den personlige stemme
Elevarbejde med den debatterende artikel
Indhold
Kernestof:
Hvis man ikke allerede har læst tekstforlægget til den debatterende artikel, der skal afleveres d.3/2, skal man læse det til i dag. Husk at lave understregninger undervejs af det, der efter din mening er vigtigt. På timen skal vi arbejde med den deba
Debatterende artikel, Racisme i fiktion 2g 2025.docx
description
I skal arbejde med den debatterende artikel. Det er en god idé at genlæse de 5 råd, der både ligger under opgaven og under "Dokumenter" her på Lectio :-)
Læs om romantikken i litteraturhistorien "Litteraturens veje" (s.137-142, læs til afsnittet slutter øverst i anden spalte på s. 142). Jeg har lagt "Litteraturens veje" under "Dokumenter" i en nyoprettet mappe, der hedder "Romantik". Romantikken er et
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Lille opgave om indledninger og afslutninger
24-01-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 3
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13
Romantik og romantisme
Indhold
Kernestof:
Læs s.142-144 i ”Litteraturens veje”. Den ligger jo under ”Dokumenter” i mappen ”Romantikken” (I skal til i dag læse fra s. 142 – fra afsnittet ”Universalromantikken” til s. 144 – til lige før afsnittet om nyplatonisme). OBS: Medbring desuden selvval
Repetér de noter, som I indtil videre har til romantikken og medbring skrivehæftet :-)
Titel
Læs historien om guldhornene på de tre sidste sider (s. 28-30) i det vedhæftede kompendium om romantikken :-) HUSK SKRIVEHÆFTET!
description
Arb.spgm. til Guldhornene, 2025.docx
description
Læs digtet "Indvielsen" af Schack Staffeldt i kompendiet, som I fik før ferien). Tænk under læsningen over, hvilke følelser det lyriske jeg udtrykker. Tænk også undervejs over, hvorfor det nu er tydeligt, at vi ikke længere er i oplysningstiden :-)
https://www.au.dk/detrullendeuniversitet/undervisningsdage-2025/planlaegningssiden-for-viborg-katedralskole
Se oversigten over, hvor vi skal sidde. Vores pladser er markeret med sort (foran scenen) :-) Læs vedhæftede information "Om teatret".
Om teatret.pdf
description
Genlæs Staffeldts ikoniske nyplatonistiske/dualistiske digt "Indvielsen", som vi skal arbejde mere med i dag. Teksten er jo i tekstkompendiet med tekster til romantikken. Tænk undervejs over, hvordan det kommer til udtryk, at digtet er dualistisk :-)
Spgm.-Indvielsen, Staffeldt, 2025.docx
description
Læs de første 9 sider af den vedhæftede model til medieanalyse, så I kan bruge begreberne, når I skal analysere reklame- og kampagnefilm, bl.a. i jeres stil :-)
description
Arbejdsark 1 til reklame- og kampagnefilm, rev..docx
Læs resten af dokumentet (fra s. 10) "Model til medieanalyse". Vi læste første del i ugen inden sprogrejsen :-) De to sidste grupper skal desuden præsentere deres reklamefilm i dag :-)
Arbejdsark 2 til reklame- og kampagnefilm.docx
description
Vi færdiggør i dag reklame- og kampagnefilm, så repeter begreberne, så vi kan lave krydsord med dem :-) Kig også på de begreber, vi har lært til romantikken, da vi i dag også genoptager romantikken :-)
I dag laver vi krydsord med de begreber, vi har lært til reklame- og kampagnefilm, og så skal vi også endelig i dag genoptage romantikken. Hvis du kan huske begreberne til reklame-, kampagnefilm og romantikken, har du ingen lektier. Hvis du ikke kan
Læs i tekstkompendiet ("Romantik og romantisme") de to digte af Grundtvig ”Livsoplysning” og ”Langt højere bjerge”. Mens man læser, må man gerne tænke over, om man kan genkende nogle romantiske træk :-) MEDBRING skrivehæftet!
description
Vi arbejder videre med Grundtvig. Til i dag skal I også læse Blichers "Præludium" (i romantikkompendiet). Mens du læser skal du opstille to semantiske skemaer: Et fra en menneskeverden og et fra en fugleverden :-)
Grundtvig, Livsoplysning og Langt højere bjerge - arb.spgm. 2025.docx
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14
Reklame- og kampagnefilm (herunder argumentation)
Indhold:
Vi har set og analyseret følgende reklame- og kampagnefilm:
”Ota solgryn”, reklame fra 1954/1955
Ikke alle er fornuftige nok til en Opel (Bendtner)
Nicklas Bendtner i "Ikke alle er fornuftige nok til en Opel" - film 1
Ikea, at flytte hjemmefra:
Livet uden filter
Ok støtter lokalsporten, brydning
Bilka, Computer eller kondomer
Spies - Rejs med hjertet
TV2 – Alt det, vi deler
Hvorfor egentlig ryge?
Man kan da aldrig få for meget pølse?
Rådet for sikker trafik - Hjelm har altid været en god idé
Ørsted: ”Let’s create a world that runs entirely on green energy”
DF: Vi skal sætte danskerne først
Carlsberg. The danish way
Materiale om argumenttyper fra
textanalyse.dk
Toulmins argumentationsmodel
Søren Vrist Christensen om argumentation:
https://dansksiderne.dk/index.php?id=2979#c22104
Øvelser om argumentationsanalyse fra MinLæring
Argumentationen pro og contra i
https://www.dr.dk/lyd/p1/guld-og-groenne-skove/guld-og-groenne-skove-2025/naeste-stop-byggestop-16122513152
Forskellige ældre og nyere reklamers argumenttyper: cigaretter, Carlsberg, tandpasta og VW
Indhold
Kernestof:
Læs ”Flugten til Amerika” (i romantik-kompendiet). Tag et billede af dit vindue på dit værelse, hvor man kan se, hvad der står i vindueskarmen, udsigten fra vinduet osv. :-) I dag samler vi også op på Blichers "Præludium" (jeres semantiske skemaer og
Vi skal arbejde med skriftlighed. Læs derfor det vedhæftede tekstforlæg til den reflekterende artikel (den næste aflevering). I dag kigger vi også på nogle af de opgaver, som I har lavet om sproget i MinLæring, da det er små trædesten på vej mod at f
description
ChatGPT-genereret besvarelse af opgaven AI som kreativ skaber.docx
description
Giv hinanden lektier for: Hvad skal vi have undersøgt, kigget på til i dag? Skal man måske have tænkt over sammenhængen mellem indledningen og afslutningen? Eller skal man kigge på nogle sproglige stilistiske virkemidler, der sidder lige i skabet ell
De 7 råd, sådan skriver du en god reflekterende artikel.docx
description
Læs H.C. Andersens ”Klokken” (i romantik-kompendiet). Overvej under læsningen, hvilken type romantik der kommer til udtryk... :-) I dag skal vi også bruge dit billede af dit vindue, hvor man kan se udsigten, vinduet og vindueskarmen :-)
Klokken, arbejdsspørgsmål 2025.docx
description
Rørbye, Udsigt fra kunstnerens vindue, 2025.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15
Autofiktion, Fra C. B.-Nielsen til Madame Nielsen
Indhold:
Artikel "Hvem er jeg?" Fra Ekstra Bladet (5. januar 2001)
Madame Nielsen:
https://www.norden.org/da/nominee/madame-nielsen
Uddrag af "Fokusgruppen, Madame Nielsen" DR1, oktober 2021 med Maria Månson
Uddrag "Kan superlim og en hejre redde verden?" med Jonathan Herrik på DR DK, 9.oktober 2022
Uddrag af podcast "20 før 20", "Claus Nielsen kommer til byen", afsnit fra "Informations litteraturhistorie" fra "Information"
Om Claus Beck-Nielsen:
https://forfatterweb.dk/oversigt/zbecknielsen00
Claus Beck-Nielsens begravelse:
https://www.google.dk/search?q=claus+beck+nielsens+begravelse+youtube&sca_esv=a53cd43173ba6200&ei=uaoYaI-HB9m7wPAP0q6wmQM&ved=0ahUKEwjPx5yYpoyNAxXZHRAIHVIXLDMQ4dUDCBA&uact=5&oq=claus+beck+nielsens+begravelse+youtube&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiJmNsYXVzIGJlY2sgbmllbHNlbnMgYmVncmF2ZWxzZSB5b3V0dWJlMggQABiABBiiBDIFEAAY7wUyCBAAGIAEGKIEMgUQABjvBUjvKFClB1jZDHABeACQAQCYAWqgAagBqgEDMS4xuAEDyAEA-AEBmAIDoAK1AcICCxAAGIAEGLADGKIEwgIIEAAYsAMY7wWYAwDiAwUSATEgQIgGAZAGBJIHAzIuMaAH3wWyBwMxLjG4B7EB&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:da4f9ac8
,vid:lHGDGR7_kEQ,st:0
Udstilling: Teatralsk kunstinstallation på "Kunsthallen" i Viborg: Værket THE CHURCH OF VERY RICH ANGELS. Iscenesat af Christian Lollike og Madame Nielsen i samarbejde med egnsteatret "Exit Stage"
Iscenesættelse med Madame Nielsen på Viborg Katedralskole
Indhold
Kernestof:
Som forberedelse til arrangementet med "Exit Stage" d.16/5 skal I til i dag læse den vedhæftede artikel. I dag skal vi også tale om programmet med "Exit Stage" d. 16/5 :-)
description
Claus Beck Nielsen - Madame Nielsen, arb.ark.docx
description
Var man ikke til den sidste dansktime, skal man hente arbejdsdokumentet på timen, læse dokumentet (til og med podcasten "20 før 20", lave opgaverne og høre podcasten "20 før 20". Derfra arbejder vi videre i dag, så vi får en bedre forståelse for, hva
Vi skal starte på "Kunsthallen" (Riddergade 8) kl. 10.45. Man må IKKE komme for sent, for så skrider hele planen! I skal bruge frikvarteret på at transportere jer - så får I efterfølgende en længere pause :-)
Det er vigtigt, at man er der til tiden og sidder sammen med sin klasse!
Sid klar klassevis og stille kl. 12.25.
I dag skal vi evaluere på, hvad vi oplevede i fredags på "Kunsthallen" og med Madame Nielsen. Var man den, der fik manuskriptet med hjem, skal man tage det med i dag :-) Vi skal også endelig afrunde "Klokken". Du må gerne lige skimme den igen, så du
Rørbye, Udsigt fra kunstnerens vindue, 2025.docx
description
Læs de tre smukke digte af Emil Aarestrup i romantik-kompendiet. Jeg kan digtet "Angst" udenad - det er mit yndlingsdigt :-) Hvem vil udfordre mig? Det er kun to strofer :-) MEDBRING NOTESHÆFTET!
Arb.spgm til Aarestrups digte 2025.docx
description
Til i dag skal du læse om den reflekterende artikel i det vedhæftede link fra gymdansk.dk. På timen prøver vi at logge på "Netprøver", som vi skal logge på til eksamen (det gør man med UNI-login, da man ikke har sin telefon til eksamen/skr. årsprøve)
Til i dag skal I læse om de forskellige argumenttyper (se vedhæftning). Når man skal lave en retorisk analyse af fx en tale, analysere en reklame- eller kampagnefilm eller skrive en debatterende artikel, skal man også kigge på argumentationen, så det
Toulmins argumentationsmodel m. elevøvelser, 2025.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Reflekterende artikel
12-05-2025
2f DA skr. prøve
02-06-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16
Det moderne og det folkelige gennembrud
Indhold
Film: Lykke-Per
Søren Vrist Christensen: Om det moderne gennembrud
Søren Vrist Christensen: Det folkelige gennembrud og Jeppe Aakjær:
https://www.youtube.com/watch?v=ngxjEWEwD0w
Liv Thomsen: ”1800-tallet på vrangen”:
https://www.youtube.com/watch?v=psQvUv3cmaM
(dokumentarudsendelse afsnit 6)
Henrik Ibsen: ”Et Dukkehjem” (værk)
Tobias Gundorf Boesen: “A doll’s house” (kortfilm)
Amalie Skram: af: ”Lucie”
Georg Brandes: af: ”Indledning til Hovedstrømninger i det 19. Aarhundredes Litteratur”
Henrik Pontoppidan: ”Naadsensbrød”
Herman Bang: ”Impressionisme. En lille Replik”
Herman Bang: ”Den sidste Balkjole”
Herman Bang: ”Gennem Rosenborg Have”
Drachmann: ”Engelske socialister”
Martin Andersen Nexø: ”Lønningsdag (En Idyl)”
Jeppe Aakjær: ”Min Hjemmen”
Jeppe Aakjær: ”Jens Vejmand”
Ekskursion til Skovgaardmuseet med en guidet omvisning i udstillingen "Thomas Kluge - det stille liv i tid og rum"
I forløbet har vi brugt:
litteratursiden.dk
forfatterweb.dk
Indhold
Kernestof:
Kære 3f! Velkommen tilbage :-) Jeg håber, at I alle har haft en dejlig ferie. Jeg glæder mig til at se jer igen :-) Ingen lektier til i dag, men jeg håber, at alle har fået læst ”Et Dukkehjem”. Vi starter så småt op på forløbet om det moderne gennemb
Årsprøvestil, Kommentarer til årsprøver.docx
description
Læs ”Indledning til hovedstrømninger i det 19. århundredes litteratur” af Georg Brandes (pdf’ens s.5) i det nye forløb om det moderne gennembrud :-) Brandes starter det moderne gennembrud i litteraturen i Norden, idet han kritiserer den eksisterende
description
Det moderne gennembrud, Vrist Christensen og Brandes Hovedstrømninger, arb, dok.docx
Vi skal høre jeres bud på, hvad Brandes skrev på sin Instagram, og vi skal se en udsendelse om det moderne gennembrud i litteraturen og om samfundet i slutningen af 1800-tallet :-) Var man der ikke sidste gang, skal man hjemme have set Søren vrist Ch
Spørgsmål til 1800-tallet på vrangen, afsnit 6.docx
description
Vi skal i dag arbejde med ”Et Dukkehjem” :-)
Ibsen-Dukkehjem-spgm.ark, 2025.docx
description
Til i dag skal I hjemme besvare to spørgsmål i arbejdsdokumentet til "Et dukkehjem", som vi arbejdede med sidste gang. Det drejer sig om spørgsmålene: "
Læs uddraget af ”Lucie” i kompendiet. I må gerne under læsningen tænke over, om og hvordan ”Lucie” kan perspektiveres til ”Et dukkehjem” :-)
Amalie Skram Lucie-arb.spgm, 2025.docx
description
Læs Herman Bangs vigtige novelle ”Den sidste balkjole”. Tænk under læsningen over tidens kvindesyn, der kommer til udtryk i teksten :-)
Bang - En lille replik-elevark, spgm..docx
Hjemme skal I se de første 45 min. af filmatiseringen af Henrik Pontoppidans "Lykke-Per". Jeg har oprettet et 3-dages lån til jer på MitCFU, og I har lånet fra fredag d.12. til søndag d.14. (giv besked, hvis I har brug for andre datoer). Vi ser reste
I dag færdiggør vi den meget vigtige novelle af Herman Bang "Den sidste balkjole". Vi skal også arbejde med "Lykke-Per". Ingen lektier til i dag, da lektien var lang til sidste gang :-)
Den sidste balkjole-arb.ark 2025.docx
description
Læs novellen "Naadsens brød" af Henrik Pontoppidan til i dag (den står i kompendiet). I dag skal vi også arbejde med "Lykke-Per". Så det hele kommer til at handle om Pontoppidan i dag :-)
EFTER FILMATISERINGEN af Lykke-Per, hvis jeg var Lykke-Per.docx
Ingen lektier til i dag :-) I dag færdiggør vi Pontoppidan.
Pontoppidan, den kritiske realisme og Naadsensbrød, arb.spgm..docx
description
Læs Martin Andersen Nexøs novelle ”Lønningsdag” i kompendiet. Mens du læser, skal du tænke over personkarakteristikkerne, og du skal tænke over, hvad der sættes til debat :-) Alle skal have færdiggjort spørgsmålene 2-10 i dokumentet med arbejdsspørgs
Nexø arbejdsark til Lønningsdag, 2025.docx
description
Læs Drachmanns digt ”Engelske socialister” (i kompendiet). Tænk undervejs over, hvad digtet handler om :-)
Holger Drachmann, Engelske socialister, arb. spgm. 2025.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Lille aflevering
29-08-2025
Analyserende artikel
29-09-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 14
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17
Den nordiske krimi
Indhold
Genreanalyse af kriminalfilm: Genreanalyse af kriminalfilm | Filmcentralen
Pernille Fjalland: Hvorfor læser vi krimier?
Steen Steensen Blicher: Præsten i Vejlby (vi lytter til novellen med lytteguide)
Gretelise Holm:
Kaerlighed.com
fra antologien Mord på farten
Jo Nesbø: Tilståelsen fra Jalousimanden og andre fortællinger
TV!TV!TV! Krimi, DR2 – afsnit om krimigenren (de første 18 min.)
Stefan Brockhoff: Kriminalromanens 10 bud
Satire: Sådan er alle krimiserier: Sådan er ALLE krimiserier!
Jussi Adler Olsen: Fasandræberne (film)
Søren Sveistrup: Forbrydelsen (afsnit 1, serie over 2 sæsoner, i alt 20 afsnit)
Dokumentar om Nordic Noir - "Krimi i verdensklasse" fra CFU (de første 25 min.)
Selvlæst værk med elevoplæg
Ekskursion til Viborg Bibliotek med introduktion til genren
Indhold
Kernestof:
Vi taler kort om Jeppe Aakjær, og så er det slut med det moderne og det folkelige gennembrud. Til i dag skal du læse den vedhæftede kronik "Hvorfor læser vi krimier?" Tænk under læsningen over overskriftens spørgsmål! Til i dag skal du også have opre
OBS: Vi mødes præcis kl. 12.10 uden for Skovgaard Museet, så man går med det samme, 3. modul er slut! Spis evt. frokosten på vejen eller i pausen mellem 2. og 3. modul :-) Kollegianerne skal huske at have lavet en aftale med køkkenet!
Læs til i dag om kriminalromanens 10 bud (se vedhæftning). Vi skal også se første del af en udsendelse om den nordiske krimi (nordic noir), derfor skal I medbringe det udfyldningsark, som I fik i biografen. Vi skal også arbejde med krimiens genrekode
Kriminalromanens 10 bud.pdf
I dag står i "Forbrydelsens" tegn :-)
Vi skal arbejde med "Forbrydelsen" og krimiens genrekoder. Læs derfor om genreanalyse af kriminalfilm i det vedhæftede link :-)
Forbrydelsen, afsnit 1, Søren Sveistrup, arb. dok..docx
description
Læs i krimikompendiet (se vedhæftning) de første fire sider (s. 10-13) af Gretelise Holms novelle "Kærlighed.com" :-) Vær også opmærksom på, at instruksen til elevoplægget om det selvlæste værk ligger til sidst i kompendiet :-)
Forløb, Den nordiske krimi, sept.-okt. 2025.docx
description
Arb. spgm. til Kaerlighed.com af Gretelise Holm.docx
description
Repeter krimitræk til i dag, bl.a. i linket (som I har læst - det er også vedhæftet her) og i Powerpointen, der ligger under "dokumenter" her på Lectio. Jeg læser "Kaerlighed.com" færdig for jer i dag :-)
I dag skal vi arbejde med Jussi Adler-Olsen... :-) Hans far var retspsykiatrisk overlæge, så han siger selv, at han er opvokset på landets sindssygehospitaler... Han vil ikke kaldes krimikonge, selv om han har tjent over 100 millioner på at skrive kr
Din egen krimi skal være læst til i dag :-) Vi skal arbejde med filmen, og man får også tid til at arbejde med sin krimi :-)
Arb. spgm. Fasandræberne.docx
description
Til i dag har man arbejdet med sin egen krimi. Se de to sidste sider i krimi-kompendiet og lav dem til i dag. VIGTIGT: Print din præsentation ud, da læseklubberne er uden computer!!! I dag kommer man i en "læseklub", hvor man præsenterer arbejdet med
Læseklubsgrupper.docx
description
Læs: "Mere om den skandinaviske krimi" (s.8-9 i kompendiet). Nu ved vi så meget om krimigenren, at vi i dag kan arbejde med krimisatire :-) Man skal tænke over, om man i dag kunne have lyst til at udfordre sig selv ved at præsentere sit værk for klas
Humorens væsen.docx
Læs s. 23 til midt på s. 26 i kriminovellen "Tilståelsen" af Jo Nesbø til og med sætningen: "Måske vil jeg heller ikke standse" (i kompendiet). Jeg læser resten for jer, så I skal ikke læse hele novellen :-)
Arb. spgm. Jo Nesbø - Tilståelsen.docx
description
Ingen lektier :-) Det er klimauge og “off onsdag”, så vi arbejder uden skærm :-) Vi skal lytte til en kriminovelle af Steen Steensen Blicher (den er blevet kaldt for verdens første krimi). I får en lytteguide, som I skal udfylde undervejs :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Debatterende og reflekterende artikel
27-10-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 15
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 18
Dokumentargenren
Indhold
Om dokumentargenren fra:
https://hbdansk.systime.dk/?id=224#c744
Indhold
Kernestof:
Vi gør krimigenren færdig – medbring derfor jeres udfyldte lytteguide til ”Præsten i Vejlby” :-) Vi starter på et forløb om dokumentargenren, derfor skal I i det vedhæftede link fra Filmcentralen læse afsnittene: "Hvad er en dokumentarfilm?", "Fakta
Dokumentarfilm
Læs til og med afsnittet om den dramatiserede dokumentar i det vedhæftede dokument om dokumentartyper, markører og koder (s. 1-4 øverst), så bliver vi lidt klogere på dokumentargenren :-) Tænk også over, hvilke dokumentarudsendelser I har set :-)
description
Genlæs om dokumentartyperne s. 1-4 i forløbskompendiet. I dag skal vi se på den store kulturpersonligheds, Jørgen Leths, dokumentarfilm :-)
Livet i Danmark
Jørgen Leth, Livet i Danmark, arb. spgm..docx
description
Vi skal se Janus Metz' dokumentarfilm "Armadillo". Den introduceres på "Filmcentralen" således: I dette psykologiske drama følger vi en flok danske soldater i krig. Vi går helt tæt på de to unge soldater Mads og Daniel, som drager i krig for første g
Vi skal arbejde med "Armadillo" :-) Læs resten af dokumentet om dokumentartyper osv. fra afsnittet på s. 4, der hedder "Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm". Jeg vedhæfter det her igen :-)
FORLØB - Dokumentargenrer, markører og koder.docx
description
Læs den vedhæftede lille introduktion til den refleksive dokumentar :-)
description
Arb. spgm. til Armadillo, 2025.docx
description
Ingen lektier, hvis man har styr på den refleksive dokumentar :-) Vi skal se et uddrag af en mærkelig dokumentarfilm...
LYTTEGUIDE til De fem benspænd.docx
description
Genlæs afsnittet om den deltagende dokumentar i dokumentet om dokumentartyper, markører og koder :-)
Fakta- og fiktionskoder SKEMA ift. filmanalyse.docx
description
Vi skal arbejde videre med livskloge Anders Agger. Kan vi mon lære at skrive indledninger og afslutninger som Anders Agger... :-)? Medbring "Lytteguiden" fra i mandags :-)
Arb. spgm. Anders Agger, Indefra - livskriser.docx
description
Genlæs afsnittet om den dybdeborende dokumentar i dokumentet om dokumentargenrer, markører og koder :-)
Den dybdeborende dokumentar, arb.dok..docx
description
I dag skal vi arbejde med dokumentaren (1. afsnit) "Den sorte svane", derfor skal I læse den vedhæftede anmeldelse :-)
description
Vejledning til dansk i SRP.pdf
description
Vi skal arbejde med "Den sorte svane". Medbring LYTTEGUIDEN, som I udfyldte sidste gang :-) Vær opmærksom på, at vi skal være i biblioteket, hvor vi kan lave forskellige stationer :-)
LYTTEGUIDE til Den sorte svane.docx
description
Repeter alle begreberne til dokumentarfilmsforløbet og filmanalyse. I dag får man med en makker lov til at lege eksamen med dokumentargenren :-)
DRTV - IKEA elsker træ
Nedenfor ses uddrag fra dokument om tilladte hjælpemidler i dansk (stx) ved gymnasiale prøver:
Julekommaøvelser.docx
description
Repetition af god stil inden terminsprøven.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Eksamensstil 3
24-11-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 14
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 19
God stil, skriftlighedsforløb
Indhold
Som optakt til terminsprøven har vi igen læst om og trænet det at analysere, at argumentere og at reflektere. Og vi har lavet repetitionsøvelser om den personlige stemme. Det har vi bl.a. gjort på Minlæring med materialet "God stil" og videoer om redegørelse, argumentation, refleksion og analyse, der hører til materialet:
https://app.minlaering.dk/bog/45
https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60621
https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60618/sektion/62851
Tilladte ordbøger
https://www.ordbogen.com/da/
https://ordnet.dk/
https://abc.ordbogen.com/login-from-ordbogen?requestId=bfed40a76800c1e1cf8ae8609a0802c0&redirectUrl=%2Fdictionary&auth=adb66997787740e7538a7556873b3ccc&user=astr5334<oken=adb66997787740e7538a7556873b3ccc
https://www.oed.com/?tl=true
Indhold
Kernestof:
Vi er stadig i gang med at køre os i stilling til terminsprøven, derfor skal du læse fra afsnittet "Analyse" (s. 7 midt på) i dokumentet "Repetition af god stil inden terminsprøven", som vi læste begyndelsen af lige før ferien. Du skal læse til og me
description
Minlæring
Vi skal starte på et nyt emne om autofiktion :-) Vi har jo allerede stiftet bekendtskab med Claus Beck Nielsen og Christina Hagen, så nu skal vi have mere spændende viden om emnet :-) Læs derfor de første fire sider af det vedhæftede forløb.
description
Opstart på emne om autofiktion.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
3f DA skr. prøve
13-01-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 2
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 20
Nyeste tid, autofiktion 2
Indhold
Introducerende om dobbeltkontrakt og performativ biografisme, fra:
https://litteraturenshuse.systime.dk/?id=2376
Om autofiktion fra:
https://5aarslitt.systime.dk/?id=283
Karl Ove Knausgaard: Uddrag af: Min kamp 1
Interview med Knausgaard:
https://www.google.dk/search?sca_esv=d1a93f0377fb9d05&udm=7&sxsrf=AHTn8zrXN7-1mUlP6vbOHCCshDPTQ7Q57w:1737972766043&q=interview+knausgaard&sa=X&ved=2ahUKEwjpseWK1ZWLAxVJR_EDHa8NIpwQ8ccDegQIERAF&biw=1272&bih=602&dpr=1.5#fpstate=ive&vld=cid:b723f76a
,vid:w0xXuGbaXRc,st:0
Om Knausgaard fra: Udsat på hjertets bjerge – Karl Ove Knausgård og Pablo Llambías | Litteraturens huse (systime.dk)
Morten Pape: Uddrag af "Planen"
Katrine Marie Guldager; Uddrag af "Det samme og noget helt andet"
Uddrag af Thomas Korsgaards "Hvis der skulle komme et menneske forbi".
Lille film om stedsteori, fra:
https://litteraturensgenveje.systime.dk/?id=243
Repetition af vores arbejde med Christina Hagen samt teateropsætningen af hendes værk på teater "Revolver" i København: Uddrag af POW, POW, POW -Pistoldigte (2024) og oplæsning af Christina Hagen fra:
https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2870
Introducerende om Christina Hagen
Tove Ditlevsen: De evige tre
Lone Hørslev: Giftige blomster og bær
Leonora Christina Skov: Uddrag af "Den, der lever stille"
Thomas Boberg: Uddrag af Insula, 2024
Podcast Genstart fra d. 22 okt. 2024, "Fiktion eller Fejø", interview med Anna Ingrish og Thomas Boberg:
https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/fiktion-eller-fejoe-11802450432
Indhold
Kernestof:
Læs de første 3 sider af Karl Ove Knausgaards ”Min kamp” (siderne 10-12 i kompendiet om autofiktion) :-)
Arb. spgm. Karl Ove Knausgaard.docx
description
Læs begyndelsen af uddraget af Morten Papes ”Planen” - til og med sætningen ”maskerede mænd med pistoler” (på s. 18). Understreg under læsningen sproglige stilistiske virkemidler. Altså, hvordan skrives der?
Arb. spgm. Morten Pape, Planen, stedets betydning.docx
description
Læs uddraget af Thomas Korsgaards roman ”Hvis der skulle komme et menneske forbi” (s. 21-24 i kompendiet). Tænk gerne undervejs over titlen… Var man fraværende i går, læser man selvfølgelig selv "Planen" færdig.
Arb. spgm. Thomas Korsgaard, 2026.docx
description
Vi arbejder videre med Korsgaard. Fik man ikke læst uddraget til i går, læser man det til i dag :-)
Læs forordet (s. 25-26 i kompendiet) til Katrine Marie Guldagers autofiktive roman ”Det samme og noget helt andet”. Det, hun siger her i forordet, kan være rigtig godt at perspektivere til til mundtlig eller skriftlig eksamen, hvis man trækker det he
Arb. spgm. Guldager, Det samme og noget helt andet.docx
description
Læs Lone Hørslevs digt ”Giftige blomster og bær” i kompendiet. Læs også, for at forstå det selvbiografiske, introduktionen, der står i den grå boks inden digtet. Understreg under læsningen de sproglige stilistiske virkemidler, som du lægger mærke til
Arb. spgm. til Lone Hørslev, Tove Ditlevsen og Christina Hagen.docx
description
Vi arbejder videre med Hørslev, Ditlevsen og Hagen. Hvis vi er grundige, bliver vi dygtige :-) Man kan selvfølgelig overveje, om man har brug for at læse Hørslev en ekstra gang... :-)
Læs de første to sider af det vedhæftede uddrag af Leonora Christina Skovs ”Den, der lever stille”. Leonora Christina Skov blev i 2018 tildelt boghandlernes fornemme pris, De Gyldne Laurbær, blandt andet for sin roman Den, der lever stille.I 2022 ble
description
Arb. spgm. Leonora Christina Skov, 2026.docx
description
Vi skal samle op på spørgsmålene til "Den, der lever stille". Var man ikke til timen i fredags, skal man selv læse de to sidste sider af uddraget! Vi skal arbejde med evalueringerne på terminsstilen og skriftlighed generelt. Vi kæmper stadig med en d
Hvad skal vi arbejde med efter terminsprøven... Bl.a. perspektiveringer.docx
description
Vi arbejder fortsat med skriftlighed, så det forhåbentlig kan gå godt til eksamen :-) Vi skal bl.a. arbejde med et eksempel på en god analyserende artikel. Læs derfor de to vedhæftede tekster, som eleven har skrevet en analyserende artikel om. Lav un
description
Læs til i dag uddraget af Thomas Bobergs "Insula" (det sidste autofiktive uddrag i vores autofiktionsforløb). Vi skal på timen bl.a. høre en journalist gøre ham nærmest vred i sit forsøg på at forsvare bogen!
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Eksamensstil 4
03-02-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 21
Forløb om skriftlighed
Indhold
Forskellige små øvelser med den personlige stemme
Øvelser med indledninger og afslutninger
Analyser af elevstile
Indhold
Kernestof:
Vi skal starte på et nyt super godt emne om samtaleanalyse :-) Læs derfor i det vedhæftede dokument til og med s. 6. Under læsningen kan man tænke over, hvordan man selv taler med sine kammerater, forældre, bedsteforældre, lærere, fremmede osv. :-)
description
Læs videre i dokumentet om samtaleanalyse (fra s. 9 om samarbejdsprincippet til og med s. 12, afsnittet om høflighedsprincippet). Undervejs må du gerne tænke over, om du selv primært bruger samarbejds- eller høflighedsprincippet, når du taler med nog
Introducerende arbejdsopgaver til sproghandlinger.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 2
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 22
Samtaleanalyse
Indhold
Introducerende om begreberne, facework, turtagning, sproghandlinger, optoning, nedtoning, høflighedsprincippet, samarbejdsprincippet, untertekst osv.:
https://hbdansk.systime.dk/?id=210&L=1#c633
Uddrag af: Rytteriet; Bodil Jørgensen - Hyldest Til Dansk Satire - YouTube
Uddrag af Per Fly: ”Bænken”:
https://www.youtube.com/watch?v=r1tWA2TpV0w
Uddrag af Casper Christensen og Frank Hvam: Klovn - Casper og parkeringsvagten - YouTube
Jan Sonnergaard: bananfluerne
Opkald til Alarmcentralen: Vagthavende ved Svinkløv-alarm: Og hvad så? Det kunne have været juleaften, 2016:
https://www.dr.dk/nyheder/regionale/nordjylland/vagthavende-ved-svinkloev-alarm-og-hvad-saa-det-kunne-have-vaeret
Iben Maria Zeuthens interview med Ghita Nørby: "Hele Danmarks Ghita" (Ghita-gate, transskriberet, herunder uddrag af introducerende videoer for at få et indledende billede af Ghita Nørby: "De sjove år" (1959), "Du er fuld" (1959)
"Hvis lille pige er du? - Baard Owe og Ghita Nørby" (1963)
Indhold
Kernestof:
Læs videre i dokumentet om samtaleanalyse (s. 13-16 om facework og undertekst. Det er resten af dokumentet. Undervejs må du gerne tænke over, hvordan du selv arbejder med facework i samtaler :-)
Samtaleanalyse 2, Rytteriet, Klovn, Bænken.docx
description
Læs s. 1-5 (til og med linje 15) i Jan Sonnergaards novelle ”Bananfluerne” (se vedhæftning). Vi arbejder fortsat med samtaleanalyse :-)
Læs det vedhæftede dokument, der er en udskrift af en samtale mellem en ansat på Alarmcentralen og en borger, der ringede ind for at slå alarm, da det legendariske Svinkløv Badehotel brændte.
description
I dette modul skal vi lave samtaleanalyse på en samtale, hvor den måske alligevel ikke helt så folkekære Ghita Nørby spiller en central rolle :-) Derfor skal I se de tre små klip med hende, så vi lige får et lille indblik i hendes betydning som skues
Arb. dok. om principperne og facework.docx
Arb. spgm. Iben Maria Zeuthens berømte interview med Ghita Nørby.docx
description
Læs s. 2-9 i teorihæftet "Akademisk skrivning - teori og lektier" som forberedelse til SRP-skrivningen :-) På timen sammenfatter vi lige kort på jeres arbejde med "Ghita-gate" :-)
description
Titel
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Lille aflevering 2
02-03-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 5
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 23
Akademisk skrivning
Indhold
Forskelligt øvelsesmateriale som optakt til SRP-skrivningen, herunder materiale om PEE-struktur, metoder, tekstsammenhæng, stilleje osv.
Indhold
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 24
Modernisme og realisme
Indhold:
Indhold:
Steffen Auring og Erik Svendsen: Realisme og modernisme, uddrag herfra om modernisme, med fokus på futurisme (herunder det futuristiske manifest), ekspressionisme, eksistentialisme og konfrontationsmodernisme
Desuden uddrag fra Paldam m.fl.: Mellemkrigstiden
Videointroduktion til realisme og modernisme:
https://litthist.systime.dk/?id=126
Lærerintroduktion om modernisme, bl.a. med billeder (sammenholdes med realistiske tekster, vi har læst)
Johannes V. Jensen: Interferens
Stefan Zweig: Uddrag af Verden af i går
Marinetti: Uddrag af Det futuristiske manifest
Tom Kristensen: Nat i Berlin
Emil Bønnelycke: Gaden
Hans Kirk: Uddrag af Daglejerne
Franz Kafka: Uddrag af Foran loven
Martin A. Hansen: Agerhønen
Peter Seeberg: Patienten
Klaus Rifbjerg: Motor
Tove Ditlevsen: Der bor en ung pige (modernismen sammenlignes med realismen)
Indhold
Kernestof:
Kære 3f, velkommen tilbage :-) Vi begynder (på timen) på et nyt forløb om realismer og modernismer.
Forløb om modernismer og realismer, 2026.pdf
Læs til i dag i det nye kompendium om realisme og modernisme s. 20-25 (øverst). Det starter på s. 6 i pdf’en. Det første afsnit hedder ”Modernisme: sanse nyt, tænke nyt” :-)
Auring Svendsen, modernisme, dok. 2.docx
description
I kompendiet om realismer og modernismer skal du læse fra pdf'ens s.14. Her begynder uddrag af Paldams: "Mellemkrigstiden". I skal her læse udvalgte sider om litteraturhistorien. I skal altså springe over tekstuddrag, som fx det futuristiske manifest
Arb. dok. Paldam, Tiden før 1. verdenskrig.docx
description
Læs s. 26-29 + 32 i kompendiet om modernismer og realismer (på s. 32 læses kun det lille afsnit ”En sammenfattende morale”). S. 26 har overskriften ”Symbolisme og ekspressionisme”.
Læs uddraget af Hans Kirks ”Daglejerne” s. 22 i kompendiet om realisme og modernisme. Argumenter for, hvorfor det er en realistisk tekst :-)
Johannes V. Jensen, Interferens.docx
Læs Martin A. Hansens novelle: ”Agerhønen” i kompendiet :-)
Eksistentialisme og Heretica.docx
Til i dag skal du læse om Klaus Rifbjerg og konfrontationsmodernismen. Du skal også læse om Tove Ditlevsen, socialrealismen og den psykologiske realisme. Du skal notere, hvor du finder oplysningerne på nettet, altså kilderne (brug ikke mere end 20 mi
Arb. spgm. Klaus Rifbjerg, Motor og Foster.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Eksamensstil 5
20-04-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 7
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 25
Kortfilm og kampagnefilm, repetition - filmanalyse
Indhold
Materiale til medieanalyse fra:
indidansk.dk
Materiale om reklamefilmens fortælleformer
Spar, reklamefilm fra 50-tallet: Spar - reklamefilm fra 50-tallet (youtube.com)
Ikke alle er fornuftige nok til en Opel (Bendtner):
Nicklas Bendtner i "Ikke alle er fornuftige nok til en Opel" - film 1 (youtube.com)
Ikea, at flytte hjemmefra:
IKEA - At flytte hjemmefra (youtube.com)
Skal du fucke med mit grundvand, Claes?:
Nomineret til Danmarks bedste reklame - Google-søgning
Ok støtter lokalsporten, brydning:
OK støtter lokalsporten | Brydning | (youtube.com)
Bilka, Computer eller kondomer:
Bilka - Computer eller kondomer (youtube.com)
Spies - Rejs med hjertet:
rejs med hjertet reklamefilm youtube - Google-søgning
TV2 – Alt det, vi deler:
reklamefilm youtube - Google-søgning
Anders Thomas Jensen: Valgaften (1998), kortfilm
Julius von Kauffmann: Afsoning (2025), kortfilm
Materiale om kortfilm
Raskins 7 parametre
Ordnet.dk
Indhold
Kernestof:
Læs Peter Seebergs novelle ”Patienten” i kompendiet om modernismer og realismer. Det er en meget vigtig tekst i forløbet! I dag færdiggør vi forløbet om realismer og modernismer :-) På timen kigger vi på linket :-)
Minlæring
Arb. spgm. Peter Seeberg, Patienten.docx
I dette miniforløb om reklame-, kampagne- og kortfilm samler vi op på vores viden om filmanalyse og argumentation. Læs de første 9 sider af den vedhæftede model til medieanalyse.
description
Reklamefilmens fortælleformer.docx
Til i dag skal I læse de sidste sider af modellen til medieanalyse, så I kan bruge begreberne, når I skal analysere reklame-, kampagne- eller kortfilm til skriftlig eller mundtlig eksamen. Sidste gang læste vi til s. 9 :-) På timen skal vi også høre
Argumenttyper, 2026.docx
I dag færdiggør vi emnet om reklame-, kampagne- og kortfilm. Se hjemme kortfilmen "Valgaften" fra 1998 (af Anders Thomas Jensen). filmen vandt en Oscar for "Bedste Kortfilm" i 1999. Skim din SRP igennem, så vi kan arbejde med talepapir.
Analysemodel til kortfilm.docx
Timen kommer til at handle om skriftlig og mundtlig eksamen.
image-20260512081342-1.png
DRTV - Taler du kropssprog?
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 5
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60272428604", "T": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60272428604", "H": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60272428604" }