Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Viborg Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
Astrid Lindegaard Rose
|
|
Hold
|
2024 bk/3 (1g bk/3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb bk
Det overordnede emne for forløbet er natur, samt menneskets forhold til naturen. Dette forløb dækker over en introduktion til de grundlækkende begreber indenfor komposition, form, farve, lys, skygge og rum. Forløbet indeholder en dagstur til ARoS og udstillingen "Sky Gazing" samt udvalgte værker fra andre udstillinger.
Elevene læser og lærer om begreberne i grundbogen "Billedkunstbogen: Form, Indhold og Kontekst" af Katrine Charlotte Busk. Følgende kapitler er dækket:
Kapitel 1, Form (Komposition, Rum, Lys, Farver)
De vigtigste værker ligger i filen Natur.pptx
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Natur
Emnet natur fortsættes fra grundforløbet. Her inddrages skulptur og installationskunst, beskuerrollen, kunstoplevelsen, sanselighed og omgivelserne.
Vi arbejder med begreberne "antropocæn" og "holocæn" med udgangspunkt i kapitlet "Naturen nu" fra Kunstens Stemmer af Lise Mark.
De vigtigste værker fra forløbet ligger i filen Installation.pptx
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Portrætter
Forløbet fokuserer på portrættet - især fyrsteportrættet og de dertilhørende traditioner. I forbindelse med dette arbejder vi med symboler (herunder magtsymboler).
Eleverne har også stiftet bekendtskab med modernismen inden for maleriet, og vi har arbejdet med ekspressionisme og kubisme. Til sidst har vi arbejdet med værker der udfordrer den traditionelle opfattelse af portrættet og diskuteret grænserne for hvad et portræt kan være.
I "Billedkunstbogen" af Katrine Charlotte Busk har vi læst kapitlet "Bestilte Kunstværker".
Vi har set programmet Danmarks Bedste Portrætmaler sæson 5, afsnit 4 "Symbolik" fra DR.
De vigtigste værker findes i filen Portrætter.pptx
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Arkitektur
Vi arbejder med Stedets ånd og fænomenologi, herunder begreberne non-places, samt mimetisk, symbolsk og komplementær tilgang.
Desuden introduceres udvalgte stilarter: ny-klassicisme, postmodernisme og dekonstruktivisme.
Vi har læst følgende afsnit i Billedkunstbogen af Katrine Charlotte Busk i kapitel 6 Arkitektur: 6a Form, 6.1 Dekoration og flade, 6.4 Vartegn i arkitekturen.
Desuden har vi læst kapitlet "Stedets ånd og fænomenologi" i TAP af Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse.
De vigtigste værker ligger i filen "Arkitektur og natur.pptx"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Eksamensprojekt - Aftryk
Eksamensprojektet har overskriften "Aftryk". Eleverne arbejder med egne idéer, der kan relateres til emnet. Der ligges vægt på idéudvikling, eksperimentering og undersøgelse af emnets nuancer og muligheder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309474554",
"T": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309474554",
"H": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309474554"
}