Holdet 2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Viborg Katedralskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Anne Vibeke Skaarup
Hold	2024 Ty/1 (1g Ty/1, 2g Ty/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløbet
Titel 2	Deutschland in den 1930´er Jahren
Titel 3	Die Familie
Titel 4	Märchen
Titel 5	Hvad kan jeg bruge tysk til (andet fremmedsprog)
Titel 6	Grammatikforløb - prøveforberedelse
Titel 7	Krimis
Titel 8	BERLIN - Kultur - Geschichte
Titel 9	Dänemark mit deutschen Augen gesehen
Titel 10	Forberedelse til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløbet Grundforløbet
Indhold	Kernestof: Finde jemanden... Velkommen til grundforløbet! Lektion 2. Hvordan slår man op i ordbogen? description Sprog- og kulturdagen: 1. På klassen træner vi det at slå op i ordbogen. Vi starter Sprog- og kulturdagen med at være enkeltfaglige - vi starter i det tyske, og dernæst bevæger vi os over i det tværfaglige, hvor flere sprog og kulturer blandes ind. Sprog- og kulturdag. 3/9: Lav til og med opgave 4 i ordbogkompendiet fra den 22. august. 4. modul: Typisch deutsch... 5. lektion - elevark, Dirndl und Lederhose.docx description Bestemt og ubestemt artikel + øvelser. Dirndl und Lederhose - in oder out? description Bayerische Tracht Was ist ein Schlager - ppt.pptx description Andrea Berg - Sag niemals nie Emne: Tyske slagere: description Oktoberfest .pptx Analyser sætningerne og indsæt den korrekte bestemte artikel: 1. Medbring høretelefoner. Oversættelse i forbindelse med artikler. description Verber sein haben werden description Tysk grammatik kort.pdf Die Prinzen - Be cool speak Deutsch (Offizielles Musikvideo) Elevark Liederstunde.docx Der morgige Film: Einen Film drehen. Grammatik: Einen Film drehen und den Film den anderen vorzeigen. Vi arbejder med at optage en film og med at vise den for de andre i klassen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Deutschland in den 1930´er Jahren Historisk baggrundsviden om Tyskland til den tid - bl.a. om Hitlerjugend og Holocaust. Vi læser både sagprosa og fiktion. Tekster: Hitler-Jugend i Tyskland 1933-1945. Artikel fra Der Giftpilz - propagandatekst, brugt i skolen Der Ball - et kapitel fra romanen Damals war es Friedrich af Hans Peter Richter Zeittafel (1933-1945) fra antologien Niederschläge, Modtryk 1999. Napola - Elite für den Führer - vi så og arbejdede med filmen om drengen Friedrich, som kommer af lave kår og som via sine evner som bokser kommer på eliteskole - først præger stolthed og rus over at være "en af dem", dernæst går det op for, hvad nazismen står for. Fra antologien: Aus der früheren Vergangenheit: Über Jugenderziehung (sagprosa) formuleret af Hitler
Indhold	Kernestof: Hitler-Jugend i Tyskland 1933-45 - INFO Intro til tysk i studieretningen Evaluering af AP - tid er sat af til det. Arbeitsblatt zum Text Der Giftpilz: Til i dag har I læst "Der Giftpilz" intensivt, som ligger på modulet den 31. oktober, husk, at der også ligger gloser til den. Taksonomier i humaniora og hvad der følger med dem.docx Der Ball er læst til i dag, den ligger på gårsdagens modul med gloser. Anne kommer med skrivehæfte til jer, da opgaven skal afleveres i hånden. description Husk jeres nye grammatikbog Alles in allem! Hjælp til oversættelse om artikler og tempus.docx description Grammatiktime som munder ud i denne uges aflevering. Vi mødes i biografen på kollegiet. Napola Napola Arbeitsaufgaben (für den ganzen Film): 1. Napola - vi arbejder med filmen. Genitiv og kongruens description Vi mødes i 004. Om sagprosa: Napola - vi arbejder videre med filmen og en sagprosatekst "Über Jugenderziehung" som beskriver, hvad det er for en ungdom, Hitler vil have ud af arbejdet med drengene på Napolaskolerne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Die Familie EKSAMEN Die Familie Familiemønstre findes der mange af. I dette forløb kigger vi på, hvordan børn og unge lever i Tyskland, da det er et godt spejl af familielivet i DK. For "familie" er ikke blot kernefamilie, det er også regnbuefamilie, singlemomfamilie, ... Vi læser her både sagprosa og fiktion, og ser/hører film og det tyske talte sprog.. Her er tale om det udvidede tekstbegreb: Wie man lebt - Menschen untereinander/Grethe Nyholm Møller, Systime, 2005: In welcher Familie lebst du? Norman Andreas Fra nettet: oversigt over de forskellige familietyper og en video, hvor en regnbuefamilie præsenterer sig: Welche Familienformen gibt es? Genderdings. Schau in meine Welt! Rafael - Ich hab halt zwei Mamas - En film om drengen Rafael, der bor med sine to mødre. Das Miststück - Ursula Wölfel * Sonntag *Der Vater
Indhold	Kernestof: Undervisningsevaluering laves i timen. Unser neues Thema: Die Familie. 1. Welche Familienformen gibt es? \| Genderdings Andreas In welcher Familie lebst du - Arbeitsaufgaben zum Text.docx description 1. I får noget af timen til at lave videre på jeres næste aflevering. Arbeitsfragen Seite 84-85 - Zeile 3.docx 1. Arbeitsfragen Seite 85,4 - 86,17.docx description Inddeling af klassen i to: Der er ingen, der siger, det er sådan her, det skal være, måske skal vi prøve i en måned, måske i to, lad os se ... 1. Opsamling på evalueringen af uv i tysk. Das Miststück Arbeitsfragen 86,18-88,4.docx description 1. Videre med "Die Familie". Til i dag har I læst til side 88, linje 4, i "Das Miststück". Das Miststück Arbeitsaufgaben Seite 88,5 - 90.docx description 1. Das Miststück er læst færdig til i dag. Ingen lektier. Afsnit Sonntag og Der Vater - noveller.pdf Die Familie: Der Vater, Abschnitt 1 + 2: 1. Sonntag - læs afsnit 1 og 2, side 7 - 9, øverst. 1. Die Familie: Sonntag - læs videre - nemlig afsnit 3 og 4, så du læser til side 11, øverst. Die Familie: Sonntag - I har læst teksten færdig til i dag. *I får lov til at bruge noget af timen på afleveringen til den 23. januar. Vi mødes i 202. I timen skal der læses videre i novellen, Der Vater: læs til side 13, linje 34. 1. Fil med akk-præpositioner (ligger på sidste modul) - øvelse 2 laves delvist på klassen. 1. Der Vater - teksten med Roland - er læst færdig til i dag. 2. Papiret med dativ-præpositioner: Lav opgave 3 med de possessive pronomener/ejestedordet. 1. Aflevering tilbage. Sein, haben og werden. PLAN FOR TIMEN:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Märchen EKSAMEN Märchen I dette forløb kigger vi på eventyr og eventyrs betydning for og indflydelse på filmen. Vi har læst Märchen: Theorie fra antologien "Gattungen". Rotkäppchen - vi så også en tegnefilmsudgave "Das kleine Rotkäppchen". Schneewittchen Filmen "Im Juli", som jo er bygget over eventyrstrukturen Hjemme-ude-hjemme, samt heltens gennemgang af tre prøver, inden han finder "prinsessen".
Indhold	Kernestof: Anne har feriefridag, og I har ingen lektier for til denne time ud over at medbringe høretelefoner. 1. I morgen har vi prøve i AV: Husk Jonas (elektronisk) og Valentin (anden prøve). Prøven foregår i biblioteket. OBS! Frederikke + prøve. Vi mødes alle sammen i lokale 004. Märchen - Theorie.pdf MinLæring Karaktersamtaler. Til i dag har I læst eventyret om Rotkäppchen færdigt. Forberedelse af tysk sprogdag/virksomhedsbesøg den 7. april 2025. Min læring Besøg af Mette (MM) (rejsekoordinator) vedr tilmelding til Berlin-sprogrejsen i februar (uge 9). Eventyr - spørgsmålene til Rotkäppchen er besvaret til i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Hvad kan jeg bruge tysk til (andet fremmedsprog) I dette korte forløb var vi på virksomhedsbesøg (alle andet fremmedsprogs 1g-elever var af sted i Viborg) Eleverne skulle få et indtryk af, at der bliver talt tysk lige henne rundt om hjørnet ude i byens virksomheder. Vi besøgte Dalgas/Hedeselskabet og fik oplæg på tysk af to danskere i virksomheden, som bruger tysk mere eller mindre hver dag. Eleverne skulle derefter i grupper producere en video og skrive et brev til en fiktiv tysk ven, som skulle vide alt om virksomhedsbesøget og udbyttet deraf. Videoen blev vist for hele klassen.
Indhold	Kernestof: Mødetid 8.50. Arbejde efter virksomhedsbesøget.docx description Her har I arbejdsopgaverne, som I skal bruge hjemme på skolen igen, efter vi har været på besøg på Hedeselskabet. Hvis vi har mere tid, skal I arbejde med videoen fra Hedeselskabet, som I optog grundmaterialet til mandag den 7/4. Vi mødes i 101. Schneewittchen - das Märchen.docx 1. I får lidt tid til at producere/lave jeres video færdig. Vi skal se jeres videoer fra Hedeselskabet i dag. Märchen: Schneewittchen Videoen fra Hedeselskabet skal være færdig i dag, da den skal vises på klassen. 1. Schneewittchen; læs til side 5, linje 10. Vi mødes i biografen, hvor vi skal se eventyrfilmen og roadmovien "Im Juli". Jeg er desværre blevet syg, men I ser Im Juli i biografen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Grammatikforløb - prøveforberedelse Fokus her ligger på syntaks - bevidsthed om opbygning af hoved- og ledsætninger kongruens - bevidsthed om at sætte korrekt endelse på verberne i sætningen alt efter, hvem eller hvad der udfører verbalhandlingen. Forløbet munder ud i prøve.
Indhold	Kernestof: Jeg er desværre stadigvæk syg. Ingen lektier. Syntaks: Hoved- og ledsætninger. Sætningstyper og konjunktioner - side- og underordnende.pdf description Vi mødes alle sammen i 003. Vi mødes alle i 101. Verber og kongruens.pdf description Vi fortsætter vores grammatikeventyr :D som træning til prøven. Træning til prøven mandag. Tysk prøve 26-5-25.docx description PRØVE Vi mødes alle i lokale 128. Prøve - Luna 1. Spørgetime for dem, der skal op i mundtlig årsprøve. Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Krimis EKSAMEN Fascinationen af kriminalhistorien har været stor de sidste mange år, og derfor skal vi også studere krimien i tysk. Vi graver os ned både i den fiktive krimi men også i krimien med udgangspunkt i virkeligheden. Intro til genren: Krimis fra "Gattungen". Krimistafet. Der einzige Zeuge af Jan Schröter Letzte Pizza Anatomie af Ferdinand von Schirach Einsam af Ferdinand von Schirach med Einstieg og Hypotesen Finsterau I forløbet skrev eleverne deres egen krimi i grupper.
Indhold	Kernestof: Nyt emne: KRIMIS Velkommen tilbage til tysk, nu som 2g´ere! Vi skal se filmatiseringen af "Anatomie" (45 minutter), så vi mødes i biografen. Anatomie - Ferdinand von Schirach 2010. description Anatomie - der Film -Gruppenarbeit: 1. Vi skriver vi videre på afleveringen om en dejlig oplevelse i sommerferien. Husk Alles in allem. Vi arbejder os kronologisk fremad i kompendiet. Krimigrupper: 1. aflevering af skriftlig opgave. Arbeitsaufgaben für die Gruppenarbeit: Krimis Arbejd selv: Krimis - til i dag har i helt styr på teksten "Einsam", som I læste på klassen den 28. august. Evt. kan vi nå at tale om Pronomener, som der står en masse om i Alles in allem fra side 52. 1. Krimis - Einsam - vi fortsætter, hvor I slap tirsdag. Eksamen i mundtlig tysk B - orientering .docx 1. Skimmelæs teksten/læs teksten ekstensivt: Krimis: En lille prøve på 20 minutter i de personlige pronomener. Resten af timen kan I skrive på den næste aflevering - en lille kriminalhistorie, som I selv skal finde på i grupper. De, som ikke var til stede tirsdag, får en prøve i dag. 1. Krimikompendium: 1. Gennemgang af prøven om det personlige pronomen. Jeg har fundet nogle øvelser til personlige pronomener i 1. Medbring grammatikbogen Alles in allem! 1. Vi arbejder videre med teksten om Afra og forfatteren på klassen. ARBEJDE I KLASSEN: Possessive pronomener: Til at arbejde med på klassen: 1. Possessive pronomener: Medbring Alles in allem (aia) Afl 2 - Zeitungsartikel - Letzte Pizza.docx description 1. HUSK at registrere jer på qr-koden. (Se besked her i lectio fra mig den 3/10). Tekster, vi har læst/set: Nyt emne: Berlin 1.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	BERLIN - Kultur - Geschichte EKSAMEN Vi forbereder Berlinrejsen i uge 9 ved at læse om Berlins historie. Hvis en by kunne tale ... Vi kigger på Berlin under 2. verdenskrig og Berlin i DDR- og BRD-tiden. Tekster: (det udvidede tekstbegreb): Sonntagskleider - Gisela Gross Mein Berlin - Reinhard Mey Der springende Soldat - det ikoniske billede Om graffiti i Berlin - f.eks East Side Gallery Berlin Graffiti Illegal Wir sind wir af Paul van Dyk og Peter Heppner Filmen Der Tunnel Filmen Das Leben der Anderen Forberedende arbejde til Berlin-sprogrejsen (noget af det eleverne skulle lave i Berlin): Byvandring med elevstoppesteder samt Stadtwanderungen und Sprachaufgaben.
Indhold	Kernestof: Sonntagskleider Gisela Gross (kompendium): Læs første side af teksten = læs side 3 ned. 1. Sonntagskleider læses færdig Vi mødes i biografen på kollegiet. Film: Der Tunnel. Der Tunnel - film. Vi har set "Der Tunnel". 1. Karakterevalueringer. Modalverber - opgaver til aflevering ultimo november 2025.pdf description Karakterevalueringer fortsætter. Film: "Das Leben der anderen". Film: Das Leben der anderen. HUSK sidste frist for 2. rate-indbetaling til Berlinturen ligger den 10. december. Alles in allem: Lav opgave 5, side 63 om modalverber: "Analyser og oversæt". Arbejde med filmen Das Leben der Anderen. Arbejde med Das Leben der anderen. Vi går i køkkenet, så vi mødes i Lyk - i kælderetagen. Vi går i køkkenet. Weihnachtsevangelium.pdf description 1. Læs det danske juleevangelium Pakkeleg. (Dette bare for sjov: Berlinquiz, Spiel, Spass und Fakten.pdf) For dem, som måtte have interesse for at høre om Tysk A i 3.g, er der orientering om faget ved Mette (MM) i lokale 113, kl 12.30. Læs dette ark, inden du starter i MinLæring: Stærke verber - teori.docx description Dialog über Weihnachten.docx 1. Forberedelse Berlin. East Side Gallery - 1.316 meter gribende historiefortælling Aflevering tilbage. 1. Mein Berlin af Reinhard Mey: Reinhard Mey - Mein Berlin (English translation) 1. Fortsættelse af arbejdet fra sidst. Husk din grammatikbog! (9.30-9.55) OBS. Prøve i næste uge: Den ligger også her: Mein Berlin Reinhard Mey 1990.docx description Mein Berlin er læst til i dag, teksten ligger på timen den 27/1. Prøve i biblioteket I skal arbejde selv i dag: 1. Prøve tilbage. Vi mødes i lokale 113. HUSK forældreerklæringen i dag, som du fik med hjem tirsdag, så dine forældre har givet lov til, at du må rejse med skolen til udlandet/Tyskland. Afsnit De, der ikke holder oplæg, arbejder med næste aflevering - nemlig manuskriptet til lydfilen om Berlin (se under "Opgaver"). Oplæg for Anne fra Berlin (lokale 126). Vi mødes i lokale 113. De, der ikke holder oplæg, arbejder med at lave lydfilen, som er næste aflevering - se under "Opgaver". Oplæg for Anne fra Berlin (lokale 206): Tidsplan: Hej med jer! I skal gå til lokale 001, hvor jeg kommer ned og tjekker op på jer og dernæst følger jeg jer over i hallen. Tider og rækkefølgeliste kommer her: Anne er i lokale 115, klassen er i lokale 118.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Dänemark mit deutschen Augen gesehen EKSAMEN Dänemark mit deutschen Augen gesehen Während der Pandemie fanden Deutsche heraus dass Dänemark von etwas Anderem besteht als Deutschland. In Dänemark arbeitet man weniger als in Deutschland, die Work-Life-Balance ist anders, man verdient besser, man darf die Kinder homeschulen und deswegen sind Deutsche nach Dänemark ausgewandert. Sie sind aber auch ausgewandert wegen der Kindheitserinnerung an lange weisse Strände, frische Luft und Dünen, d. h. wegen romantischer Gedanken und Vorstellungen über Dänemark. Wir versuchen darin zu tauchen. LÆSTE TEKSTER (udvidet tekstbegreb): Was ist Einwanderung/Immigration? Tal fra Danmarks statistik: Indvandring fra Tyskland til Danmark de sidste 10-15 år. 10 Gründe nach Dänemark auszuwandern (tysk link) Die Erfahrung von Alex. Erfahrungsberichte Immigration. Die Erfahrung einer Auswanderung nach Dänemark. Gekommen, um zu bleiben. Deutsche Auswanderer in Dänemark. Max Kahrmann: Dänisch oder Deutsch?
Indhold	Kernestof: Dänemark mit deutschen Augen gesehen: Fragen: Indføring til emnet på dansk med statistiske tal: description Nyt emne her i foråret: Dänemark mit deutschen Augen: Medbring Alles in allem. Die Erfahrung von Alex. Gekommen um zu bleiben Fragen 1.docx description Gekommen, um zu bleiben. Nye sætninger til oversættelse: 1. Artiklen "Gekommen, um zu bleiben" - er læst færdig til i dag. Til i dag har I læst Max Kahrmann-teksten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forberedelse til eksamen Forberedelse til eksamen. Vi vælger eksamensemnerne ud og dykker ned i dem, samtidigt med at vi træner konkrete eksamenscases. Eleverne skal opdele sig i grupper, således at de inden for eksamensemnerne får fordelt teksterne imellem sig, som de skal referere, så alle har adgang til referater af teksterne, hvis eksamen bliver aktuelt for dette hold. Ud over at eleverne skal referere teksterne, skal de også i små hold/grupper holde oplæg for mig om deres tekster.
Indhold	Kernestof: Afsnit Eksempel på eksamensspørgsmål - Junge Obdachlose.docx description Eksamensorientering: Adjektivøvelse - analyser sætningerne og sæt den rigtige adjektivendelse på. *Husk at medbringe eksamensteksten vi påbegyndte arbejdet med i fredags om hjemløse unge. 3. Grammatikøvelse MODULPLAN: Timeplan: GRUPPER til resten af skoleåret: Referat- og oplægsgrupper: Ida J med gruppe fremlægger for Anne i dag. Anne kommer ind i klassen og sætter jer i gang og kommer tilbage af og til under arbejdet med den kommende 3g-A-klasse. Gruppeplæg for Anne: Gruppeoplæg for Anne: Oplæg for Anne:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb