Viborg Katedralskole
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Viborg Katedralskole
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2w Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2024/25 - 2025/26
Institution
Viborg Katedralskole
Fag og niveau
Tysk B
Lærer(e)
Anette Christensen, Dorthe Bjerregaard Kristensen
Hold
2024 Ty/w (
1w Ty
,
2w Ty
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Typisch deutsch?
Titel 2
Relationen
Titel 3
Sport
Titel 4
Mann und Frau
Titel 5
Moderne und traditionelle Märchen
Titel 6
Das Dritte Reich
Titel 7
Das geteilte Deutschland und die Wende
Titel 8
Krimis og eksamenstræning
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Typisch deutsch?
Indhold
Kernestof:
Intro til grundforløb og 1. og 2. g forløb.pptx
description
Das bin ich.pptx
description
Deine Deutschlandkarte.pptx
description
Ingen forberedelse til denne time.
Deutschland besser kennenlernen.pptx
description
Ingen forberedelse til denne time
(IKKE LEKTIER) Quizlet: Transparente ord
- Kære alle. Sæt jer venligst i de buddygrupper, som I havde sidste uge. De nye grupper gælder først fra i morgen tirsdag den 27/8. Mvh Teamet
Jeres lektie til i dag er, at I alle i Ty/3 har blåt tøj på!
10 Dinge, die Deutsche lieben Arbeitsaufgaben.docx
description
10 Dinge die Deutsche lieben forberedelsesopgaver ty3.docx
description
10 Dinge, die Deutsche lieben.docx
description
Austausch.docx
description
DRUCK Liebe Aufgaben.docx
description
Sein haben werden oversigt.docx
description
Was ist ein Schlager - ppt.pptx
description
Hansi Hinterseer, Schenk mir dein Lächeln.docx
description
Ich will immer wieder - Helene Fischer.docx
description
Was ist ein Schlager - Tekst.docx
description
Substantiver og artikler
Forberedelse til timen: At forstå din Schlager-tekst
HUSK høretelefoner
Sætningsanalyse.docx
description
Opgave artikler og kasus i sætningsled.docx
description
Artiklernes bøjning på tysk.docx
description
artikler
Deutsche Musik.pptx
description
Grammatikopgave Schlager i genitiv.docx
description
Basta - Deutsche.docx
description
Deutsche (Basta) Arbeitsaufgaben.docx
description
Basta - Deutsche
Forklaring og opgave hovedsætninger.docx
description
Deutsch mit dem Wörterbuch.pptx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 14
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Relationen
Teksterne i forløbet beskæftiger sig med forskellige vinkler på relationer, både inden for familien og mellem venner. Der har været fokus på mundtlig formulering med fokus på at kunne stille og besvare enkle spørgsmål til tekster og egne erfaringer og at kunne finde tekstbelæg for udsagn om personer og relationer.
Sprogligt er der arbejdet med forskellige metoder til at udbygge ordforråd: transparens, orddannelse ved afledning fra andre ordklasser, ordfelter, opbygning af tematisk ordforråd ud fra læste tekster.
Grammatisk har der været fokus på verber og verballed: hjælpeverber og tider, regelmæssige verber og modalverber. Der er brugt online-ordbog (www.ordbogen.com).
Tekster:
"In welcher Familie lebst du?" (Katharina, Johanna, Frank
Gabriele Wohmann: „Ein netter Kerl“
Namika: "Lieblingsmensch"
"Sag mir wer"
Tobias Wieland: "Der gröβte Fehler meines Lebens" (Cartoon)
Martin Suter: "Ferienplanung" (Fra Mette Hermann: Los geht's)
Indhold
Kernestof:
Familienformen.pptx
description
Mit ordforråd til Familie.docx
description
Ingen lektie
Familienleben Find ord der ligner.docx
description
In welcher Familie lebst du - Katharina Johanna Frank.docx
description
Relationen Familie Katharina arbejdsark.docx
description
Opgave til hjælpeverbernes bøjning.docx
description
Husk at tage teksterne (Katharina, Johanna, Frank) med til timen.
Hjælpeverber catch-up 1w.docx
description
Zusatzaufgaben Johanna.docx
description
Husk at tage teksten om Katharina, Johanna und Frank med til timen.
Relationen Familie Frank arbejdsark.docx
description
Husk at tage teksterne "Katharina, Johanna, Frank" med til timen.
verballed
verber
Medbring bogen "Los geht's"
Tag bogen "Los geht's" med til timen
Tysk 1 Brief an Annas Freundin 1w.docx
description
Ferienplanung Aufgaben II.docx
description
Ferienplanung Aufgaben III.docx
description
Ingen lektier til denne time.
Lieblingsmensch Aufgaben I.docx
description
Namika Lieblingsmensch.docx
description
Namika - Lieblingsmensch (Official Video)
Lieblingsmensch Aufgaben II.docx
description
Lieblingsmensch Text.pdf
description
Nikolaus.docx
description
Tobias Wieland Cartoon mit Aufgaben.docx
description
Minlæring modalverber I
Ingen forberedelse
Modalverber betydning og bøjning.docx
description
Minlæring - modalverbers bøjning
Tag siderne med tegningen "Der grösste Fehler meines Lebens" med.
Minlæring - modalverber præsentation
Sag wir wer Aufgabe 6.docx
description
Modalverber bøjning.docx
description
Tag bogen "Los geht's" med til timen.
Opgaver til modalverber.docx
description
modalverber I
Husk bogen "Los geht's"
Se timenoten oven for
Ein netter Kerl Aufgabe 2.docx
description
Mette Hermann: Los Geht's!, Gyldendal
En kort samtale på tysk.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 21
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Sport
Teksterne i forløbet beskæftiger sig med sport i forskellige sammenhænge. Der har været fokus på at gøre det mundtlige sprog mere komplekst, dels ved at udvide og variere ordforrådet, anvende mere komplekse verballed og variere sætningstyperne med ledsætninger indledt af forskellige underordnende konjunktioner.
Grammatisk har der været særligt fokus på ordstillingen i hoved- og ledsætninger.
Der er brugt online-ordbog (www.ordbogen.com) og online-grammatik (www.minlaering.dk)
Tekster:
„Deutschlandlabor: Fuβball“
Andreas Bourani: „Auf uns“ (video:
https://www.youtube.com/watch?v=k9EYjn5f_nE
)
Max Giesinger: „80 Millionen (EM-Version 2016)
Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen - Krehan K & Stammerjohann, K. I Systime: "Wer bin ich: Sport und Identität". 2020.
”Die Dasslers – Pioniere, Brüder und Rivalen”/”Brødrene Dassler” (minifilmserie – CFU)
Indhold
Kernestof:
Deutschlandlabor Fussball
Andreas Bourani - Auf uns (Official Video)
Max Giesinger - 80 Millionen (EM Version)
Supplerende stof:
Ordstillingen i hovedsætninger
Ordstilling i hovedsætninger
Analysefragen Bourani Auf uns.docx
description
Hovedsætninger og ledsætninger
Ledsætningsindledere I.docx
description
Ordstilling i ledsætninger
Opgaver til ledsætninger.docx
description
Læsestrategier Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen.docx
description
Minlæring - ordstillingen i ledsætninger
Link til den sidste opgave
TEFCOLD - Professionelle køle- og fryseløsninger.
Die Dasslers – Pioniere, Brüder und Rivalen – Wikipedia
www.mitcfu.dk
Hjælp til personkarakteristik.docx
description
Bøjningen af den bestemte og den ubestemte artikel.docx
description
Minlæring artiklernes bøjning
træn artikel ved S og SP
Die Dasslers personkarakteristik.docx
description
direkte objekt
Ordforråd fra sportsforløbet.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 22
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Mann und Frau
Forløbet beskæftiger sig med kønsroller og kønsidentitet på forskellige tidspunkter.
Sprogligt er der arbejdet med opbygningen af et tematisk ordforråd, der kan beskrive ligheder og forskelle mellem forventninger til mænd og kvinder og til opbruddet i kønsidentiteten. Grammatisk er der arbejdet med substantivers køn og kasus i sætningsled med vægt på den mundtlige anvendelse.
Der er brugt online-ordbog (www.ordbogen.com) og online-grammatik (www.minlaering.dk)
Tekster:
Goethe: ”Heidenröslein”
Patrick Vollrath: „Die Jacke“ (kortfilm, findes på mitCFU)
Indhold
Kernestof:
Heidenröslein - Franz Schubert
Mann und Frau traditionelle Geschlectsrollen.docx
description
Kurzfilm - die Jacke.docx
description
Die Jacke
Supplerende stof:
Køn og kasus direkte objekt.docx
description
Ekstraopgave til Heidenröslein
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Moderne und traditionelle Märchen
Indhold
Märchen – Einstieg med ChatGPT
Præsentation af tekster med Quizlet
Brüder Grimm: Rotkäppchen
Brüder Grimm: Der Froschkönig
Hans Christian Andersen: Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern
Helle Egendal: Merkmale des Märchens fra Gattungen, Gyldendal 2017
Tom Tykwer: Lola rennt, 1998
Dennis Gansel: Wir sind die Welle, Jugenddramaserie, afsnit 1 + sidste halvdel af afsnit 6, 2019
Indhold
Kernestof:
Hej 2w! Jeg håber, at I har haft en dejlig sommer. Jeg glæder mig til at se jer igen - vi mødte jo hinanden, da vi var på virksomhedsbesøg. Ingen lektier til i dag :-)
Sommerzeit ist Urlaubszeit - Intro-time.docx
description
Vi begynder på et nyt emne om folkeeventyr, kunsteventyr og moderne eventyr. Det er et emne, der fungerer godt til eksamen :-) Læs og forstå den første side af ”Rotkäppchen” (Rødhætte) i kompendiet. Der står gloser i kompendiet efter teksten. Den sid
description
Prøve maj 25, 1w, AC retteark.docx
description
Til i dag skal I læse og forstå den sidste side af ”Rotkäppchen” (Rødhætte) i kompendiet. Husk, at der står gloser i kompendiet efter teksten. Den side, I skal læse står på s. 5 i pdf’en (kompendiet). Vi skal fortsat tale om, hvor meget grammatik, I
Læs om eventyrs kendetegn, ”Merkmale des Märchens” (s. 19-20 i pdf’en/kompendiet). I kender dem godt i forvejen, men I skal lige have de tyske betegnelser med :-)
Märchen - Einstieg med ChatGPT.docx
Skriv et lille resumé af "Rotkäppchen" (ca. 5 linjer). Du skal selv skrive resumeet, men efterfølgende skal du spørge din nye ChatGPT-ven (på tysk selvfølgelig), hvad der er godt i resumeet, og hvad der kan forbedres :-) Husk, at du skal tale (mundtl
Arbeitsaufgaben, Rotkäppchen.docx
description
Læs og forstå den første side af ”Der Froschkönig” til og med sætningen øverst på s. 2 i eventyret ”Deine goldene Krone, die mag ich nicht.” Vær obs på gloserne :-) Vi skal også gøre "Rotkäppchen" færdig i dag :-)
Læs og forstå den anden side af ”Der Froschkönig”. Vær igen obs på gloserne :-) Når du tømmer opvaskemaskinen, går en tur med hunden eller smører madpakken, skal du også lige øve dig på at bøje svage verber (regelmæssige verber) i præsens, præteritum
Øvelse med svage verber, 2025.docx
Sidste gang arbejdede vi med dokumentet ”Øvelser med svage verber”. Til i dag skal du hjemme udfylde sætningerne 9-23 med svage verber med den rigtige endelse i præsens (i samme dokument). Jeg er sikker på, at du så efterfølgende har helt styr på at
Brüder Grimm Der Froschkönig, Arbeitsaufgaben, 2025.docx
description
Læs og forstå den første side af "Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern" ("Den lille pige med svovlstikkerne") i kompendiet. Vær obs på gloserne! Tænk undervejs over, om det er et folke- eller kunsteventyr :-) Vi færdiggør også "Der Froschkönig"
Læs og forstå den anden side i „Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern“ :-)
description
MEDBRING dit pas, så vi i forbindelse med sprogrejsen kan få indtastet de rigtige oplysninger til rejseselskabet :-) OBS: Vi starter præcis kl. 8.00, da vi skal nå at se en slags moderne eventyr. Det er en dramatisk film, der gennemspiller en handlin
Til i dag skal du hjemme have en samtale med din ChatGPT-ven om de første 40 min. af filmen "Lola rennt". Det er spørgsmål 1 og 2 i det vedhæftede dokument, som du altså skal lave hjemme. Vi nåede jo ikke at se hele filmen, så du kan selvfølgelig ikk
description
Lav i dokumentet "Øvelse med svage verber" udfyldningssætningerne 20-24 i præteritum. I dag bliver sidste runde med svage verber, så kan vi dem :-) Blev man ikke færdig med spørgsmålene til "Lola rennt" i går, skal de laves færdig til i dag!
Spørgeord på tysk
Ingen lektier :-) I dag ser vi det sidste moderne eventyr, og så er vi klar til at arbejde med sammenfatningen næste gang :-)
I gruppen har man evt. givet hinanden lektier for til i dag :-)
Læs om ledsætninger (s. 39-41). Siderne/afsnittet er vedhæftet her :-)
Om hoved- og ledsætninger fra Alles in allem.pdf
description
Øv dig godt på den grammatik, du har lært :-) Vi skal have en prøve uden hjælpemidler i dag. Man må bruge grammatikbogen, udprintede noter og grammatikoversigter :-)
Vi skal arbejde med evalueringen af prøven. Det er meget vigtigt, hvis man ikke var til prøven, at man nu kommer til gennemgangen, så alle lærer noget af denne prøve :-) Vi begynder på et nyt emne på fredag, så grupperne skal senest til i dag have af
Eine Postkarte aus den Herbstferien schreiben.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Mundtlig aflevering, efterår
28-08-2025
Sammenfatning af emne 1
22-09-2025
Prøve 1
10-10-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Das Dritte Reich
Indhold
Dokumentar: Nazisternes storhed og fald:
https://www.dr.dk/drtv/se/nazisternes-storhed-og-fald_-det-politiske-spil_545695
Die Nürnberger Gesetze: Nationalsozialistische Rassenlehre: Die Nürnberger Gesetze - Nationalsozialismus - Geschichte - Planet Wissen (planet-wissen.de)
Bertolt Brecht: Die Bücherverbrennung
Margret Steenfatt: Jonathan hat das Flugzeug verpasst
Günther Dahl: Was braucht der Jud ein Klavier?
Mariam Hahn-Cohn: Kristallnacht
Deutsche Helden im Wandel der Zeit - Sophie Scholl und die weisse Rose (Brennpunkt deutsch)
Adolf Hitler: Über Jugenderziehung
Die Hitlerjugend: www.dhm.de/lemo/html/nazi/organisationen/jugend/index.html
Film: Napola
Tilladte ordbøger
https://www.ordbogen.com/da/
https://ordnet.dk/
https://abc.ordbogen.com/login-from-ordbogen?requestId=bfed40a76800c1e1cf8ae8609a0802c0&redirectUrl=%2Fdictionary&auth=adb66997787740e7538a7556873b3ccc&user=astr5334<oken=adb66997787740e7538a7556873b3ccc
https://www.oed.com/?tl=true
Indhold
Kernestof:
I dag skal vi begynde på et nyt emne "Das Dritte Reich". Til i dag skal I læse og forstå teksten "Jonathan hat das Flugzeug verpasst" i kompendiet :-) Det er den tekst, vi skal bruge til afleveringen.
description
Billede 1 til Brainbreak.docx
I dag skal vi arbejde med en opgave/skriveøvelse til "Jonathan hat das Flugzeug verpasst". Man kan evt. genlæse teksten i kompendiet, hvis man synes, at den var svær :-)
I dag færdiggør vi arbejdet med "Jonathan hat das Flugzeug verpasst" :-) Husk den udprintede tekst :-)
Øv jer på remsen med modalverber - dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, (wissen), og øv jer på bøjningen af dem (de er vedhæftet). Vi skal se og arbejde med en dokumentar om "Nazisternes storhed og fald".
image.png
LYTTEGUIDE til Dokumentar om nazisternes vej til magten.docx
description
Titel
Læs og forstå (i kompendiet "Das Dritte Reich") første del af teksten ”Was braucht der Jud’ ein Klavier?” til og med sætningen ”Ladentüren eingetreten” linje 16 på tekstens s. 2 :-)
Vi skal repetere præpositioner. Læs derfor s. 132 i grammatikbogen og lær de tre remser (akkusativ, dativ og akkusativ/dativ) udenad. De står i boksen midt på s. 132. Medbring grammatikbogen :-)
Arbeitsfragen-Was braucht der Jud ein Klavier.docx
description
Lav øvelserne med præpositioner i MinLæring (i det vedhæftede link) og lær remserne med de vedhæftede flashcards :-)
6: Præpositioner (forholdsord) - Sproglinks.dk
Die Nürnberger Gesetze, Arbeitsblatt.docx
description
Læs og forstå første spalte af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 19 i kompendiet ”Das Dritte Reich” :-) Vi skal også tale om jeres svar på spørgsmålene til ”Was braucht der Jud’ ein Klavier?”
blandet oevelse med forholdsord.htm
Læs og forstå den første spalte på den sidste side af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 20 i kompendiet ”Das Dritte Reich”. Linket til MinLæring skal først bruges i timen :-)
Minlæring
Ein Gespräch führen zu der Judenfrage.docx
Vi skal arbejde med filmen, men vi skal også samle op på jeres besvarelser til "Die Kristallnacht" af Mariam Hahn Cohn :-) De fleste nåede spørgsmålene, men nåede man ikke alle spørgsmålene, skal man færdiggøre dem til i dag :-)
Stærke verber 1.pdf
description
For at styrke vores fornemmelse af bøjningen og vokalændringerne i de stærke verber skal I til i dag øve jer på bøjningen af schlagen, nehmen og helfen i præsens, præteritum og participiet :-) Vi skal arbejde videre med Napola :-)
Arbeitsfragen Napola.docx
description
Velkommen tilbage :-) Repeter hjemme bøjningen af de stærke/uregelmæssige verber, idet du øver bøjningen i præsens, præteritum og participiet af følgende tre verber: schreiben, sehen og lesen :-) I dag færdiggør vi emnet "Das Dritte Reich", så vi er
Die Bücherverbrennung - ein Gespräch machen.docx
description
Til i dag skal du lave øvelserne med de stærke verber, der er oprettet til jer på Minlæring (se link). Øv dig godt, da vi skal have en prøve næste gang. Vi skal i timen hurtigt færdiggøre emnet, da vi i fællesskab læser den sidste lille tekst. Dereft
Vi skal arbejde med sammenfatningen af emnet :-) Vi skal også have evalueringssamtaler :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Individuel aflevering
31-10-2025
Sammenfatning af emne 2
21-11-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 17
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Das geteilte Deutschland und die Wende
Indhold:
Kernestof:
Eingemauert, die innerdeutsche Grenze:
http://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
Mauer: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/mauer (dødt link, se kompendiet)
Stasi: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/stasi (dødt link, se kompendiet)
Wende: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/wende (dødt link, se kompendiet)
Die Berliner Mauer
Abgeriegelt: http://www.dhm.de/lemo/html/teilung/DieZuspitzungDesKaltenKrieges/DieMauer/abgeriegelt.html
Hjalmar Jess: Peter Fechter war das 39. Maueropfer
Hjalmar Jess: Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht
Logo erklärt! Was war die DDR
Logo erklärt! Was war die Stasi
Die Simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer:
https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
Film: Das Leben der anderen
Film: Der Tunnel
Supplerende materiale:
Peter Knudsen m.fl.: Uddrag af: "Fra Rødhætte til Rammstein"
Vi har desuden arbejdet med forskelligt billedmateriale
Sprogrejse til Berlin, hvor vi bl.a. så Gedenkstätte Bernauer Strasse, Gedenkstätte Hohenschönhausen, Berliner Unterwelten osv.
Prøveeksamen med teksten:
„Mauer, Opfer und Täter“, Der Spiegel, 12. August 1991
Indhold
Kernestof:
Vi skal have en prøve. Øv dig godt på den grammatik, du har lært :-) Det kan være en god idé at kigge repetitionspowerpointen igennem. Den ligger i mappen “Grammatik” under “Dokumenter”. Det vil også være en god idé at kigge på øvelser, som vi har la
Læs s. 120-126 i det nye kompendium om Tysklands deling og genforening. Afsnittet står på dansk og hedder ”Enhed, frihed, fred”. Læs IKKE de sider, der er krydset over. MEDBRING GRAMMATIKBOGEN
description
Logo erklärt - Was war die DDR.docx
description
På s. 12 og s. 13 i Pdf’en ”Das geteilte Deutschland und die Wende” skal I læse og forstå teksten ”Abgeriegelt” og teksten ”Mauer”.
Læs s. 18 i kompendiet ”Die Berliner Mauer” om det delte Tyskland :-)
Genlæs s. 18 i kompendiet ”Die Berliner Mauer” om det delte Tyskland :-) I dag får I også prøven tilbage :-)
Øv dig på gloserne til ”Eingemauert. Die innerdeutsche Grenze” på s. 19 i kompendiet :-) OBS: Er man under 18 år, skal man medbringe den underskrevne seddel, man har fået udleveret :-)
Vi skal i dag høre og se gruppernes fremragende præsentationer med billeder, selfies, forklaringer, interview og video fra jeres tur i torsdags i Berlin. Vi skal også i dag se jeres små videoer fra Bernauer Strasse. Det bliver godt :-) Det er lektien
Læs og forstå teksten ”Stasi” på s. 13 i kompendiet ”Das geteilte Deutschland und die Wende”. Markér svære ord, så taler vi om dem :-) Vi skal også høre de sidste præsentationer i dag :-) Det vedhæftede link arbejder vi med på timen :-)
Læs og forstå ”Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht” s. 22 i kompendiet om das geteilte Deutschland. Markér vanskelige ord, så taler vi om dem :-)
Tre trin til at øve den mundtlige samtale, task om Conrad Schumann.docx
description
Læs og forstå ”Peter Fechter war das 39. Maueropfer” (s. 21 i pdf’en. På s. 23 er der gloser). Er der andre ord end de opgivne gloser, som du ikke forstår, skal du markere dem, så taler vi om dem :-)
Tre trin til at øve den mundtlige samtale, task om Peter Fechter.docx
Fra tirsdag til og med torsdag har jeg oprettet et tredages-lån til jer på filmen "Das Leben der Anderen". I skal selv hjemme inden timen i dag have set de næste 21 min., så vi kan nå at se filmen færdig i dag :-) Vi så de første 59 min. Så I skal al
Vi skal arbejde med filmen :-)
Das Leben der Anderen, beschreibe die Bilder - mündlich.docx
Vi skal hygge os med adjektiver, spille et dilemmaspil om flugten fra DDR og arbejde med en indsætningsøvelse om murens fald, men det foregår alt sammen på timen, så der er ingen lektier til timen :-)
I skal til i dag på MitCFU have set de første 30 min. af filmen "Der Tunnel". Jeg har oprettet 3 x 3-dages lån til jer, så I har filmen fra d. 28/3-5/4 :-) Sammen fortsætter vi på timen :-)
Se videre hjemme i filmen fra 1:27-2:00 (i alt 33 min.). Jeg håber, at det er ok :-)
Vi skal arbejde med "Der Tunnel", adjektiver og begynde på sammenfatningen af emnet (ligger under opgaven). Som forberedelse til gruppearbejdet med "Der Tunnel" skal du selv hjemme vælge et af underpunkterne (en synsvinkel) til den første opgave og l
Hygge med adjektiver.docx
Vi skal have en prøve. Øv dig godt på grammatikken! Øv jer bl.a. på bøjningen af alle typer af verber, hjælpeverber, regelmæssige verber, uregelmæssige verber og modalverber, øv jer desuden på ledsætninger, herunder relative ledsætninger, præposition
Hjemme skal du lave følgende opgave til filmen "Der Tunnel":
Eine schriftliche Zusammenfassung zum Thema das geteilte Deutschland.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Prøve 2
26-01-2026
Mundtlig aflevering, forår
13-03-2026
Sammenfatning, emne 3
23-03-2026
Prøve 3
17-04-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 31
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
Krimis og eksamenstræning
Indhold:
Ferdinand von Schirach: Einsam
Ferdinand von Schirach: DNA (film)
Indhold
Kernestof:
Vi skal afslutte sammenfatningen af emnet. Grupperne har givet hinanden lektier for :-) Sammenfatningen afleveres!
Logo erklärt - was war die Stasi.docx
description
Læs s. 78-79 i kompendiet om krimier. Det handler om Krimimerkmale (Merkmale betyder kendetegn). Det bliver et lille miniemne og en optakt til at arbejde med eksamen. I får også prøven tilbage i dag :-)
description
Krimis, Tre trin til at øve den mundtlige samtale, Task.docx
description
Læs og forstå fra linje 1-35 i teksten "Einsam" (s. 11 i pdf'en) i krimikompendiet. Det første afsnit er et flashback, hvor hovedpersonen Larissa ringer til jeg-fortælleren, der var hendes advokat for 15 år siden. Vær obs på gloserne :-)
Skriv selv et lille resumé (et resumé er jo ikke langt, så man skal højst bruge 20 min. på lektien) af teksten ”Einsam” - på tysk selvfølgelig :-) De vedhæftede opgaver skal vi arbejde med på timen.
Opgaver til teksten Einsam.docx
description
Læs og forstå den første side af ”Mein neunter Mord” i krimikompendiet. Vi skal også arbejde med filmen DNA i dag!
Titel
Læs og forstå s. 2 af teksten "Mein neunter Mord". På timen gør vi teksten færdig og "leger" eksamen med den. Vi færdiggør også arbejdet med "DNA".
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 6
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309898885", "T": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309898885", "H": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309898885" }