Holdet 2g Ty/5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g Ty/5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Viborg Katedralskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Christina Christensen
Hold	2024 Ty/5 (1g Ty/5, 2g Ty/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Typisch Deutsch - Grundforløb
Titel 2	Kindheit und Jugend - früher und jetzt
Titel 3	Weihnachten
Titel 4	Sport
Titel 5	Reisen
Titel 6	Leben in und zwischen zwei Kulturen
Titel 7	Berlin, die Mauer, die DDR
Titel 8	Das Dritte Reich
Titel 9	Krimis

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Typisch Deutsch - Grundforløb Introforløb med fokus på tysk geografi og kultur. Hvilke forestillinger er der om begrebet ”typisch deutsch”? IT-øvelse i Landeskunde. Deutschland besser kennenlernen. Fokus på tysk geografi Hjalmar Jess: ”Dirndl und Lederhose” (Fra: Brennpunkt Deutsch”) ”Siezen und duzen” (Fra: ”Dein Deutschland“) ”Erklär’s mir – was ist ein Schlager?” (Fra: Badische Zeitung 02.05.09) Basta: Deutsche Grammatik: De bestemte/ubestemte artikler. Sein, werden, haben - i alle tider. Der er anvendt: Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Ingen lektier Lektie: I skal øve og kunne bøje de bestemte/ubestemte artikler udenad. Desuden skal I også kunne forklare, hvilke kasus subjekt, subjektsprædikativ, direkte objekt og indirekte objekt står i. Brug ark fra sidste gang. Medbring udl. ark om bestemte/u Lektie: I skal læse og forstå teksten "Dirndl under Lederhose" - se vedhæftet dokument. Lektie: I skal kunne bøjningen af den bestemte/ubestemte artikel udenad. I dag skal den sidde. Lektier: Hvis bøjningen af den bestemte og ubestemte artikel ikke sidder der endnu, skal det lige øves. Lektie: I skal kunne bøjningen af verberne "haben" og "sein" i præsens udenad. Desuden skal I oversætte gloserne fra den tyske sang "Basta" - om nationaliteter og sprog - det er opg. på arket med Hausaufgaben fra sidste gang - se dokumentet under pr Lektie: Lektie: I skal have jeres sang klar til dagens time. Hvis nogle af gruppens medlemmer er fraværende, skal de resterende kunne opføre sangen/digtet. Øv desuden bøjningen af verberne sein og haben i præsens.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kindheit und Jugend - früher und jetzt Et kort forløb om unge mennesker før og nu med fokus på deres liv, tanker og livsvilkår. Der er arbejdet med en sang, artikler, kortfilm og film. Kernestof In Welcher Familie lebst du? (Johanna, Frank, Katharina) In a Heartbeat (Kurzfilm) Julia Engelmann: Ich habe einen Traum Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern (film) Der er anvendt: Alles in allem Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Hej til nye og gamle elever på 1g05. I har igen lektier for. I dagens time begynder vi på et nyt emne - nemlig "Kindheit und Jugend - früher und jetzt". Lektie: I skal øve bøjningen af følgende svage/regelmæssige verber: wohnen, fragen, sagen, kaufen, lernen. Lektier: I skal lave en beskrivelse af Johanna og hendes hverdag (Det er den opgave, der hedder "Deine Vorstellung von Johanna", som I begyndte på i sidste time. Beskrivelsen var oprindeligt tænkt som en mundtlig øvelse, men nu bliver den lige skrift Lektie: I skal besvare spørgsmålene til teksten om "Frank fra Cottbus" - tekst + spørgsmål er i udl. kompendium. Medbring udl. kompedium + ark om regelmæssige/svagtbøjede verber fra sidste time. Lektie: I skal læse og forstå sidste tekst i det udl. minikompendium om "Katharina". Medbring udl. minikompendium, det røde hæfte til noter, som i fik udl. sidste gang samt ark om regelmæssige verber. Lektier: I skal øve bøjningen af de svage verber i præsens, som vi gennemgik d. 6/11 - se jeres bøjning af verberne på det udl. ark, hvor I skrev dem op. De fleste af disser verber står også i følgende quizlet øvelse, så prøv også at træne dem her: h Lektie: I skal læse og forstå teksten "Ich habe einen Traum af Julie Engelmann" - se vedhæftet tekst. Husk at medbringe udl. kladdehæfte. description Lektie: I skal have bøjet de regelmæssige/svage verber på de udl. ark i præteritum - kun i præteritum til i dag. Vi arbejder videre med Julia Engelmanns "Ich habe einen Traum", så medbring også den. Lektie: I skal lige øve, hvordan man bøjer de regelmæssige verber (på udl. ark) i perfektum. De elever, der var fraværende i sidste time, skal lige undersøge og skrive ned, hvordan man bøjer de regelmæssige verber på udl. ark (I fik arkene i sidste u Ingen lektier: Vi mødes i biografen ved kollegiet. I dag skal I se filmen "Das Wunder von Bern". Ingen lektier: Vi skal se resten af filmen "Das Wunder von Bern". Bemærk - vi er ikke i biografen denne gang men i 124. Se i øvrigt besked i lectio vedr. timen. Lektier: I skal besvare spørgsmålene til filmen "Das Wunder von Bern" - spørgsmålene ligger på timen torsdag d. 5/12. Medbring også ark om de regelmæssige verbers bøjning. I skal kunne bøje verberne i perfektum og plusquamperfektum. Vi arbejder vider
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Weihnachten Et kort forløb om julen i Tyskland: Edeka reklamer Der er anvendt: Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Lektier: Vi vil bruge et par timer på jul i Tyskland: I skal besvare spørgsmålene til Edeka-reklamen, som I så sidste gang. I kan finde spørgsmål og link til reklame i vedhæftet dokument. description Lektie: I skal i det store hele have jeres Powerpoint præsentationer af jeres Edeka-reklamer klar til dagens time. I får lige 10-15 minutter til at øve den igennem. Lektier: I skal kunne tallene fra 1-100på tysk. I dag spiller vi banko. Inden vi går gang med spillet, skal vi lige høre sidste gruppes oplæg til deres Edeka-reklamen.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sport Et forløb om sport i Tyskland belyst gennem kort interview, sang, artikler og miniserie. Kernestof: Deutschlandlabor: Fussball Andreas Bourani: Auf uns Max Giesinger: 80 Millionen Leonie Gubela und Robin Köhler: Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen. Die Dasslers: Brüder, Pioniere, Rivale (1+2) Sport in der ehemaligen DDR Supplerende: German Classics: Præsentation af kendte tyske sportsfolk gennem tiden i grupper. Der er anvendt: Alles i allem Minlæring Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Ingen lektier: Medbring "Alles in allem" og de. udl. ark med verber. Ingen lektier Ingen lektie: Medbring "Alles in allem". I dagens time får I et kompendium. Lektie: I skal oversætte ordene i skemaet på s. 7 i det udl. kompendium. Medbring udl. kladdehæfte og "Alles in allem". Lektier: I skal lave øvl. 7+8 på s. 37 i "Alles in allem". Medbring det udl. kompendium, kladdehæfte og "Alles in allem". Andreas Bourani - Auf uns (Official Video)Lektie: I skal finde resten af ordene i "Ein Hoch auf uns", som vi endnu ikke har skrevet ned. Det er ordene efter 1.39 minutter.Skiv dem ned under opgaven i kompendiet. Link til snag er vedæftet. Medbring "A Test: I skal forberede jer på tysktesten. I skal øve bøjningen af de regelmæssige/svage verber i præsens/præteritum, perfektum og plusquamperfektum samt den bestemte og den ubestemte artikel. I må medbringe "Alles in allem" og kladdehæftet. Ingen lektier: Medbring Sportskompendiet samt "Alles i allem" Max Giesinger - 80 Millionen Ingen lektier: Medbring Sportskompendiet. Lektie: I skal have jeres Powerpoint præsentation af en tysk sportmand/-kvinde klar. Medbring jeres sportskompendium. Lektie: I skal læse og forstå teksten "Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen" s. 19-20, l. 34 i Sport-kompendiet. Medbring også "Alles in allem" - vi fortsætter med ordstillingen i bisætninger. Lektie: I skal læse og forstå "Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen" s. 20, l. 35-21, l. 55. Medbring "Alles in allem" Lektie: I skal besvare spørgsmål a, b,c,d,e,f til teksten om Monika Sozanska på s. 24 i sport kompendiet. Medbring Sport kompendiet, kladdehæfte og "Alles in allem" Ingen lektier: Vi mødes i biografen, hvor vi skal se 1.afsnit af "Die Dassler Brüder" I skal se de sidste ca. 15-20 minutter af 1 del af "Die Dasslers" på MitCFU. Slå oversættelsesfunktionen til, så I får underteksterne på dansk. Den er tilgængelig fra søndag d. 23/03 og frem. I dagens tie skal vi se 2 del af "Die Dasslers". Ingen lektier: Vi mødes i biografen og ser resten af "Die Dasslers" færdig. Testen skubbes til fredag. Test: Vi afvikler testen i dagens time. I må medbringe "Alles in allem", udl. kladdehæfte, samt noter til grammatik. I skal læse op på: bestemt, ubestemt artikel, svagtbøjede verber og ordstilling i hovedsætninger og bisætninger (i både præsens, præ
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Reisen Et forløb med fokus på det at rejse både i fysisk og mental forstand. Emnet er belyst gennem forskellige typer tekster - interview, digt, sang og film. Kernestof: Deutschlandlabor: Urlaub (Interview) Cro: Einmal um die Welt (fra: https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc) It-søgning om Cro. Fatih Akin: Im Juli (film) Erich Kästner: Besuch vom Lande Supplerende: Bilder beschreiben Der er anvendt: Alles i allem Minlæring Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Ingen lektier: Medbring "Alles in allem". Vi arbejder videre med de personlige pron. Desuden begynder vi i dag et nyt emne "Reisen" Lektie: I skal læse s. 52-53 om de personlige pron. i "Alles in allem". Desuden skal I have jeres Email, som I skrev i timen i går, klar. Test: I skal have en test. I testen vil der indgå noget med kongruens, ordstilling, verbernes tider samt de ord, I trænede i sidste time: I skal også øve følgende ord og deres køn: Schule /f), Hausaufgaben (pl), Stunde (F), Buch(N), Frau (F), Mann (M Lektie: I skal lige gøre sidste spørgsmål færdig til digtet "Besuch vom Lande" - se spørgsmål under præsentationen sidste gang. Derefter skal vi se filmen "Im Juli". Vi mødes i biografen på kollegiet. Ingen lektier: Vi arbejder lidt med 1. del af filmen "Im Juli". Ingen lektier: Vi mødes i biografen og ser resten af "Im Juli". Lektie: I skal gøre opgaverne til "Im Juli" færdige. Opgaverne ligger inde på timen fredag d. 16/5 under præsentationen punkt b. Medbring også "Alles in allem". Lektier: Se jeres test igennem, som I fik udleveret i timen onsdag. Medbring den - vi gennemgår den i timen. Medbring også "Alles in allem". Test: Til testen skal I øve følgende grammatiske emner: Præpositioner, der styrer akk. , præpositioner der styrer dativ, personlige pron-. I må medbringe "Alles in allem" + udl. grammatikark. Lektie: I skal have jeres powerpoint præsentationer klar til dagens time. Jeg snakker med de enkelte grupper på baggrund af jeres præsentationer. Imens jeg taler med de enkelte grupper, arbejder I andre videre i jeres "Reisen"-kompendium, så medbring
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Leben in und zwischen zwei Kulturen Et forløb om det multikulturelle Tyskland med særligt fokus på unge tyskere af anden etnisk herkomst, deres liv og tilværelse i Tyskland. Emnet er belyst gennem baggrundteori, artikler, blog-indlæg, novelle, filmklip/reklame, sang og billeder. Kernestof: Wie Deutschland ein Einwanderungsland wurde (fra Goethe-instituttet) Integrationstheorie (fra: "Dein Deutschland", Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt) Redditpost Birol Denizeri: Das verlorene Gesicht (1983) Beskrivelse af billeder og analyse af reklame mod racisme. Shirin David: Bramfeld Storys (2021) Ute Schröder: Eine Frage der Ehre Alltag mit Allah: (Skriftlig afl. ) Supplerende: Deutschlandlabor: Migration Kulturbingo Der Bevölkerung mit MigrationshintergrundBpB (2024) (Bundeszetrale für politische Bildung 2024) Einbügerungstest Der er anvendt: Alles sin allem Minlæring Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Hej 2gty5. Jeg håber, I har haft en god ferie. Medbring Reisen kompendiet samt "Alles in allem". Ingen lektier: I dagens time begynder vi på et nyt emne om det multikulturelle Tyskland "Leben in und zwischen zwei Kulturen". I får et kompendium. Lektie: I skal læse teksten "Wie Deutschland ein Einwanderungsland wurde" i jeres kompendium s. 5-6. Medbring også "alles in allem". Lektie: I skal læse og forstå afsnittet "Integrationstheorie" på s. 8 i tysk kompendiet. Medbring også "alles in allem". Lektie: I skal læse og forstå "Fakten über Deutschland" på s. 12 i "Leben in und zwischen zwei Kulturen"-kompendiet. Medbring også "Alles in allem" Lektie: I skal læse og forstå teksten "Warum ist das so?...." under kap. 5."Redditpost" på s. 14 i tyskkompendiet. Desuden skal I også udfylde de tomme fodnoter under teksten. Medbring også "Alles in allem". Lektie: I skal læse Birol Denizeris "Das verlorene Gesicht" s. 15, l. 1-21 i "Das Leben in und zwischen zwei Kulturen"-kompendium. Øv oplæsning og oversættelse af s. 15, l. 1-12. Medbring "Alles in allem". Lektie: I skal læse Birol Denizeris "Das verlorene Gesicht" s. 16, l. 30-46. Øv oplæsning/oversættelse af stykket. Øv endvidere bøjningen af modalverbet "dürfen" i præsens/nutid -se s. 60 i "Alles in allem" Lektie: I skal læse resten af Birol Denizeris "Das verlorene Gesicht" dvs. fra s. 16 l. 47 til slutningen. Øv oplæsning/oversættelse af stykket. Desuden skal I kunne bøjningen af "können" i præsens". Medbring "Alles in allem". Lektie: Øv bøjningen af modalverberne "dürfen" og "können" i præsens/nutid. Medbring tyskkompendiet og "alles in allem". I forb. med rejse til Berlin, skal i udfylde nogle punkter via denne kode: Vejledning til QR-kode image.png Lektie: I skal kunne bøjningerne af modalverberne "dürfen", "können" og "mögen" i præsens udenad. . Medbring tyskkompendium, udl. arbejdshæfte og "Alles in allem". Husk at scanne QR-kode og udfylde de ønskede felter til Alfa Travel - se instruktion Test: Se under den givne opgave i lectio, hvad I skal øve jer i. I må medbringe "Alles in allem" og det udl. hæfte til noter. Lektie: Vi færdiggør spørgsmålene til Shirin Davids "Bramfeld Storys" - I skal besvare de spørgsmål, der passer til de strofer, I oversatte i sidste time: Se grupper og spørgsmål nedenfor. Medbring "Alles in allem". Gruppe 1: Frida, Liv, Astrid, Amalie, Caroline: I er ansvarlige for besvarelse af sp. 1-2 til strofe 1. Lektie: I skal læse læse Ute Schröders "Eine Frage der Ehre" s. 31. Øv oplæsning og oversættelse af siden. Medbring "Alles in allem". Lektie: I skal læse resten af Ute Schröders "Eine Frage der Ehre"s. 32. Øv oplæsning og oversættelse af siden. Medbring "Alles in allem". Lektie: Læs teksten "Alltag mit Allah" til prøven. Teksten ligger inde under den givne opgave. I må medbringe "Alles in allem". Jeg medbringer teksten til jer. Hvis I endnu ikke har registreret jer via QR-koden til Berlin-turen, bedes I gøre eller fo Lektie: Øv bøjningerne af modalverberne i præsens. Medbring "Alles in allem". Jeg tager nogle tysk spil/lege med.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Berlin, die Mauer, die DDR

Et forløb om Berlin under den kolde krig med særligt fokus på bygningen af muren, levevilkårerne i DDR samt på Stasi og deres overvågning af befolkningen. Emnet er belyst gennem forskellige former for tekster - noveller, digt, film, internetsøgning og billeder. Emnet er læst i forb. med en sprogrejse til Berlin i april 2024.

Kernestof:
Gisela Gross: Sonntagskleider (fra: Berliner-Porträt, Susanne Vestergaard, Systime 1986.)
Logo erklärt: Was war die DDR?
Roland Suso Richter: Der Tunnel, film, (2001).
Auf den Spuren der Berliner Mauer - It-søgning
Der Springende Soldat: Analyse af billlede og historien om Conrad Schumann.
Volker Ludwig: Hinter der Mauer (fra: Alles klappt)
Florian Henckel von Donnersmark: Das Leben der Anderen, film (2006)
Elk Waldmann: Plötzlich ist alles ganz anders (Fra: Berlin - Hauptstadt und Metropole, red. Ove Rimi Andersen et al., Munksgaard 1992). (også brugt i forb. med skriftlig opgave)

Supplerende:
Søgning på fakta om Berlin-muren
Den Fall der Berliner Mauer - Simple show erklärt

Der er anvendt:
Alles i allem
Minlæring
Gyldendals Ordbøger
Ordbogen.com
ABC Ordbogen

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Tysk 3	21-11-2025
Tysk 4 - Test på timen	25-11-2025

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Das Dritte Reich Et forløb om Det Tredje Rige med særligt fokus på nazisternes ensretning af det tyske samfund, deres opdragelse af unge mennesker samt deres syn på jøderne. Emnet er belyst gennem analyse af noveller, artikler, plakater og film. Kernestof: Einstieg: Deutsche Geschichte zwischen 1933-1945 Tilde Michels: Freundschaftsringe (fra: Kursgeschichten - einmal anders, red. Ursula Hermes, Systime 1995) Die Olympischen spiele 1936 i Berlin Ernst Hiemer: Herr Doktor, lassen Sie mich bitte in Ruhe" (fra: Wie war's. Ein Jahrhundert wird besichtigt,red. G. Christensen m.fl, Gads forlag 1997.) Günther Dahl: Was braucht der Jud ein Klavier? (fra: Berlin - Hauptstadt und Metropole, red. Ove Rimi Andersen et al., Munksgaard 1992) Dennis Gansel: Napola, 2004, (film) Supplerende materiale: Arbejdsspørgsmål til artikel om "Bücherverbrennungen" på (https://www.zeitklicks.de/nationalsozialismus/zeitklicks/zeit/politik/begriffe/buecherverbrennung/). Die grosse deutsche Kunstaufstellung 1937 fra Lemo (skimmet) Die Ausstellung "Entartete Kunst" fra Lemo (skimmet) Analyse af NS-kunst - Entartete Kunst Analyse af Wahlplakate, Werbeplakate für BDM und HJ, antisemitische Karikaturen Was waren die Napolas? (Artikel fra Zeitklicks) Artikel über "Der Stürmer" - skimmet Der er anvendt: Alles in allem Minlæring Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Frohes Neues JahrIngen lektier: I dagens time begynder vi på et nyt emne "Das Dritte Reich". I får udleveret et kompendium. Men medbring "Alles in allem". Sæt jer venligst i grupperne nedenfor. Vigtigt: Valgfagsorientering om tysk kl. 12.3 Gruppe 1: Mikkel, Jakob, Peter, Magnus Lektie: I skal læse "Freundschaftsringe fra s. 5, l. 99- s. 7. l. 140. Øv genfortælling af s. 6, l. 104-119. Medbring "Alles in allem". Lektie: I skal læse "Freundschaftsringe" s.7, l. 140 til s. 9, l. 1187. .Øv oplæsning/oversættelse af s. 7, l. 140-151. Medbring "alles in allem". Lektie: I skal skrive et referat af, hvad der sker i klasseværelset (s 7, l. 140 til s. 9, l. 187 i "Freundschaftsringe"). Oversæt først ordene på s. 13 i kompendiet og skriv dernæst referatet, hvor I inddrager ordene, I lige har oversat. Medbring Test på timen: I skal øve jer på de dobbeltstyrende præpositioner: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen samt ordstilling i hoved- og bisætninger. I må medbringe og bruge "Alles in allem" samt jeres noter i det udl. hæfte. Lektie: De grupper, som I blev inddelt i i sidste uge, skal præsentere den plakat på s. 16-17 i kompendiet, som I blev bedt om at præsentere. Da de fleste af jer blev færdige med at lave præsentationen sidst gang, kan I skimme vedhæftet link om Büche Lektier: I bedes gøre beskrivelserne af billederne under NS-kunst og billederne under "Entartete Kunst" i jeres kompendium færdige. Undersøg endvidere, hvad begreberne SA, SS og Gestapo dækker over. Lektier: I skal finde ud af, hvad SA, SS og Gestapo var. Desuden skal I finde ud af, hvilket museum/seværdighed I har lyst til at besøge i Berlin på arbejd-selv dagen - se udvalg i vedhæftet dokument. Har I en anden seværdighed, I hellere vil se, ka Sprachaufgaben Berlin - 2026 (1).docx description Lektie: I skal læse og forstå teksten om de olympiske Lege i Berlin - se vedhæftet tekst. Lektie: I skal skimme teksten om Napola - se vedhæftet link - samt besvare de 5 spørgsmål på s. 20 i kompendiet. Medbring "Alles in allem" i dagens time begynder vi på uregelmæssige/stærke verber. Medbring også gerne udl. ark om de svage/regelmæss Napola - Nationalsozialismus \| Zeitklicks Film: Napola - vi mødes i biografen. Vi mødes i biografen og ser resten af "Napola". Lektie: I skal øve bøjningerne af de uregelmæssige/stærke verber, som I har lært indtil videre. Se verberne og øvelser igennem - de ligger på timerne de sidste 14 dage. I dagens time skal I også arbejde med filmen "Napola". - desuden skal jeg have sa Lektie: I skal have færdiggjort opg. 7.4 på s. 23 i kompendiet. Øv fortsat de uregelmæssige/stærkt bøede verber, som I har lært indtil videre. Samtaler på baggrund af jeres podcasts: Samtaler på baggrund af jeres podcasts: Lektier: I skal sørge for at have lavet opg. om Napola på s. 24 i kompendiet. Lektie: I skal læse og forstå resten af teksten "Herr Doktor, lassen Sie mich bitte in Ruhe" i kompendiet. Lektie: I skal skimme teksten om "Der Stürmer" - se vedhæftet link og besvare spørgsmålene på s. 38 til teksten. I skal også beskrive et af de 6 billeder på s. 38-39. Medbring også "Alles in allem" - vi skal i gang med løst sammensatte verber. Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Das lebendige Museum Online Lektie: I skal læse og forstå artiklen "Was braucht der Jud ein Klavier?" af Gühther Dahl i kompendiet. I skal især have fokus på stykket fra s. 41, l. 27 "Am Nachmittag...." til s. 42, l. 45 "....auf den Kurfürstendamm."Læs gerne spørgsmålene til te Lektie: I skal have besvaret resten af spørgsmålene til "Was braucht der Jud ein Klavier? i kompendiet dvs. spørgsmål 7-11 på s. 42. Medbring desuden "Alles in allem" - vi fortsætter med de løst sammensatte verber,
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Krimis Et forløb om krimier med fokus på såvel de traditionelle som de mere utraditionelle. I forb. med gennemgangen af emnet er der læst noveller og set film. Kernestof: Merkmale des Krimis Jan Flieger: Liebfrauenmorgen. (Fra: Dein Deutschland, Systime) Fatih Akin: Aus dem Nichts (film) Milena Moser: Sonnenbrand (Fra: Litteratur um die Jahrtausendwende, Lone Häckert et al, Kaldeiscope, 1999.) Ferdinand von Schirach: Anatomie (Fra: Auf Uns, Kate Fuchs et al., Gyldendal 2018). Der er anvendt: Alles in allem Minlæring Gyldendals Ordbøger Ordbogen.com ABC Ordbogen
Indhold	Kernestof: Lektie: Vi fortsætter med det sidste og nye emne: Krimis, som vi begyndte på i sidste time. I skal læse og forstå Jan Fliegers "Liebfrauenmorgen" i det udl. kompendium. Vi mødes i biografen ved kollegiet, hvor I skal se filmen "Aus dem Nichts" Vi mødes i biografen på kollegiet, hvor I skal se resten af filmen "Aus dem Nichts". Medbring "Alles in allem" Lektie: I skal lave opg. 4.1. på s. 14 i Krimikompendiet. Dvs. I skal lave en søgning på NSU og finde ud af, om udsagnene er rigtige eller forkerte. Hvis udsagnene er forkerte, skal de rettes. I kan evt. bruge vedhæftet link. Medbring også "Alles i NSU Test på timen: I prøves i stærke/uregelmæssige verber, løst sammensatte verber og ordstilling i hovedsætninger/bisætninger..Det vil være godt at øve følgende stærke/uregelmæssige verber: essen, fahren, geben, gehen, laufen, liegen, nehmen, schreibe Lektie: I skal læse og forstå 1 halvdel af Milena Mosers "Sonnenbrand" fra s. 17- 18, l. 4 i jeres kompendium. Øv oplæsning og oversættelse af s. 17, l. 4-20. Medbring også "Alles in allem" - vi ser lige kort på de løst sammensatte verber. Lektie: I skal læse og forstå anden halvdel af Milena Mosers "Sonnenbrand" i jeres krimikompendium. Øv oplæsning og oversættelse af s. 18 l. 5-28. Medbring "Alles in allem" - vi ser på relative pron., når vi har gennemgået sidste test.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb