Viborg Katedralskole
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Viborg Katedralskole
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2g Ty/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2024/25 - 2025/26
Institution
Viborg Katedralskole
Fag og niveau
Tysk B
Lærer(e)
Dorthe Bjerregaard Kristensen, Lotte Borup Reinhardt
Hold
2024 Ty/3 (
1g Ty/3
,
2g Ty/3
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Typisch Deutsch - grundforløb
Titel 2
Du, ich und wir
Titel 3
Moderne Familien
Titel 4
Moderne und traditionelle Märchen
Titel 5
Das Dritte Reich
Titel 6
Das geteilte Deutschland und die Wende
Titel 7
Krimis og eksamenstræning
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Typisch Deutsch - grundforløb
Grundforløbet har kredset om forskellige forhold ved Tyskland:
- geografi
- tiltaleformer
- madkultur
- klimaudfordringer
Sidste emne dykkede vi lidt mere ned i og læste følgende tekster:
Einstieg in das Thema Klimakrise
Klimacase Lützerath:
https://www.dw.com/de/r
äumung-des-protestdorfs-lützerath-steht-bevor/video-64345448
Von wegen Lisbeth (2019): Irgendwas über Delphine
Sproglige opmærksomhedspunkter:
spørgeord
udtale
sætningsanalyse
sein/haben
Indhold
Kernestof:
Case og øvelser til duzen-siezen.docx
description
Siezen oder duzen.docx
description
Klimakompendium.docx
description
I timen i dag skal I i mindre grupper fortælle om jeres egen holdning til aktivisme. Læs, oversæt og forbered et kort svar (men ikke bare ja/nej) til følgende spørgsmål:
Dorf Lützerath ist geräumt
Her er de øvelser, vi arbejder med i dag i klassen: Lisbeth arbejdsark.docx
description
Supplerende stof:
Til i dag skal I kunne spørgeordene, så øv jer i, hvad de betyder.
Sein, haben
description
Må ikke laves hjemme - til brug i timen: Minlæring
Redemittel Bildbeschreibung.docx '
Quizlet
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 15
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Du, ich und wir
Fokus på fællesskaber og ungdom
Tekster læst i forløbet:
Dennis Mertz: Gefällt mir! i: Los geht's af Mette Hermann, Gyldendal 2018.
Tim Benzko: Keine Maschine, i: Los geht's af Mette Hermann, Gyldendal 2018.
Julia Engelmann: Ich habe einen Traum, i: Los geht's af Mette Hermann, Gyldendal 2018.
Filmen Tschick, Fatih Akin, 2016.
Sproglige opmærksomhedspunkter
artikler
modalverber
sein, haben, werden
svage verber (tider og bøjninger)
ordstilling i hovedsætninger og ledsætninger
præpositioner
Indhold
Kernestof:
Alle skal nu have læst og forstået teksten "Ich habe einen Traum" s. 26-27 i Los geht's. Vi skal arbejde med verbets tider, så medbring grammatikbogen også.
Mein erstes Lied.pdf
description
Mein_erstes_Lied___Arbeitsblatt.docx
description
Aufgaben nach dem Film Tschick.docx
description
IKKE LEKTIE - til brug i timen: Tschick
Tschick Komposition
Til brug i timen: Aufgaben Tschick Lernmaterialien.pdf
description
Supplerende stof:
Lektien til i dag er at træne sætningsanalyse på Minlæring
Dagens lektie er at træne de regelmæssige verber her på Minlæring: Tid 23 minutter.
Fragen zum Film Tschick 1.docx
description
Ordstilling i hovedsætninger øvelser.docx
description
Fragen zum Film Tschick 2.docx
description
ledsætningsopgaver.pdf
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 24
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Moderne Familien
Fokus på familietyper - mest de moderne , men også de 'klassiske'.
Læste tekster:
Oliver Gehrs: "So Leben wir" (Systime: Dein Deutschland)
Daniel Erk: "So leben wir" (Systime: Dein Deutschland)
Kurzfilm: "Meine Eltern" 2004, (Goetheinstituttet) Regie: Neele Leana Vollmar
Film: "Ellas Baby", 2017, (ARD) Regie: David Dietl
"Normann", in: "Wie man lebt — Menschen unter einander' af Grethe Nyholm Møller, Systime A/S, 2005
Sproglige fokusområder:
personlige pronominer
possessive pronominer
genitiv
Indhold
Kernestof:
Gehrs, so leben wir.docx
description
Daniel Erk.docx
description
Gehrs, So leben wir, Text.docx
description
Meine Eltern - Aufgaben.docx
description
Ellas Baby_Arbeitsblatt.docx
description
I skal være færdige med jeres karakteristikker, som I påbegyndte i timen onsdag.
IKKE LEKTIE: Verständnisfragen_Norman.docx
Hvis man ikke var der sidste gang, skal man til i dag have læst den første tekst i pdf'en, som ligger på sidste time. Man skal derudover have besvaret spørgsmålene i det andet dokument på samme time. I skal føre samtaler om teksten, så det er vigtigt
I får jeres sidste opgave tilbage, og vi gennemgår den. Derefter afprøver vi at forberede en eksamenstekst og øver det mundtlige forsvar to og to.
Chunks.docx
description
Ikke-fiktive tekster- eins, zwei, drei.docx
description
Her er link til opgaver på Minlæring. Opgaverne åbner 9:25 og lukker 11:55. Jeg fører fravær for begge timer efter om opgaverne er løst.
Supplerende stof:
Prøven i dag relaterer sig til emnet Moderne Familien og de to tekster, som vi har arbejdet med indtil nu. Derudover prøves i grammatiske emner, som vi har haft om indtil videre. Præpositioner, ordstilling i hoved- og ledsætninger samt sætningsanalys
Muffensausen opg 2. R-F.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 29
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Moderne und traditionelle Märchen
Indhold
Märchen – Einstieg med ChatGPT
Præsentation af tekster med Quizlet
Brüder Grimm: Rotkäppchen
Brüder Grimm: Der Froschkönig
Hans Christian Andersen: Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern
Helle Egendal: Merkmale des Märchens fra Gattungen, Gyldendal 2017
Tom Tykwer: Lola rennt, 1998
Dennis Gansel: Wir sind die Welle, Jugenddramaserie, afsnit 1 + sidste halvdel af afsnit 6, 2019
Indhold
Kernestof:
Hej 2gTy3! Jeg håber, at I har haft en dejlig sommer. Jeg glæder mig til at møde jer :-) Ingen lektier til i dag :-)
Sommerzeit ist Urlaubszeit - Intro-time.docx
description
Vi begynder på et nyt emne om folkeeventyr, kunsteventyr og moderne eventyr. Det er et emne, der fungerer godt til eksamen :-) Læs og forstå den første side af ”Rotkäppchen” (Rødhætte) i kompendiet. Der står gloser i kompendiet efter teksten. Den sid
description
Til i dag skal I læse og forstå den sidste side af ”Rotkäppchen” (Rødhætte) i kompendiet. Husk, at der står gloser i kompendiet efter teksten. Den side, I skal læse står på s. 5 i pdf’en (kompendiet). Vi skal fortsat tale om, hvor meget grammatik, I
Læs om eventyrs kendetegn, ”Merkmale des Märchens” (s. 19-20 i pdf’en/kompendiet). I kender dem godt i forvejen, men I skal lige have de tyske betegnelser med :-)
Märchen - Einstieg med ChatGPT.docx
description
Ein Gespräch führen über Märchenmerkmale.docx
description
Skriv et lille resumé af "Rotkäppchen" (ca. 5 linjer). Du skal selv skrive resumeet, men efterfølgende skal du spørge din nye ChatGPT-ven (på tysk selvfølgelig), hvad der er godt i resumeet, og hvad der kan forbedres :-) Husk, at du skal tale (mundtl
Arbeitsaufgaben, Rotkäppchen.docx
description
Læs og forstå den første side af ”Der Froschkönig” til og med sætningen øverst på s. 2 i eventyret ”Deine goldene Krone, die mag ich nicht.” Vær obs på gloserne :-) Vi skal også gøre "Rotkäppchen" færdig i dag :-)
Læs og forstå den anden side af ”Der Froschkönig”. Vær igen obs på gloserne :-) Når du tømmer opvaskemaskinen, går en tur med hunden eller smører madpakken, skal du også lige øve dig på at bøje svage verber (regelmæssige verber) i præsens, præteritum
Øvelse med svage verber, 2025.docx
description
Vendinger til præsentation af teksten.pdf
description
Sidste gang arbejdede vi med dokumentet ”Øvelser med svage verber”. Til i dag skal du hjemme udfylde sætningerne 9-23 med svage verber med den rigtige endelse i præsens. Jeg er sikker på, at du så efterfølgende har helt styr på at bøje et svagt verbu
Brüder Grimm Der Froschkönig, Arbeitsaufgaben, 2025.docx
description
Læs og forstå den første side af "Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern" ("Den lille pige med svovlstikkerne") i kompendiet. Vær obs på gloserne! Tænk undervejs over, om det er et folke- eller kunsteventyr :-) Vi færdiggør også "Der Froschkönig"
MEDBRING dit pas, så vi i forbindelse med sprogrejsen kan få indtastet de rigtige oplysninger til rejseselskabet :-) Man må meget gerne have scannet sit pas inden timen. Det gør man ved først at scanne den QR-kode, som jeg har lagt ind til jer i vore
Arb. spgm. m. ChatGPT til Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern.docx
description
Lav i dokumentet "Øvelse med svage verber" udfyldningssætningerne 20-24 i præteritum. I dag bliver sidste runde med svage verber, så kan vi dem :-)
Spørgeord på tysk
Vi starter præcis kl. 12.25, da vi skal nå at se en slags moderne eventyr. Det er en dramatisk film, der gennemspiller en handling tre gange med tre forskellige slutninger. Undervejs kan man jo tænke over, at filmen vil vise os noget om skæbne og til
Medbring høretelefoner! Vi skal arbejde med "Lola rennt". Er man fraværende, skal man selv arbejde med spørgsmålene hjemme.
2gTy3, Arbeitsfragen zum Film Lola rennt, 2025.docx
description
Ingen lektier :-) I dag ser vi det sidste moderne eventyr, og så er vi klar til at arbejde med sammenfatningen næste gang :-)
Læs om ledsætninger i din grammatikbog (s. 39-41). Siderne/afsnittet er også vedhæftet her :-)
Om hoved- og ledsætninger fra Alles in allem.pdf
description
Øv dig godt på den grammatik, du har lært :-) Vi skal have en prøve uden computer i dag. Man må bruge grammatikbogen og udprintede noter og grammatikoversigter :-)
I gruppen har man evt. givet hinanden lektier for :-)
Vi kigger i dag på de prøver, I har lavet før ferien :-)
Vi bliver færdig med at rette prøven :-) Vi skal også arbejde videre med grammatik, som vi har lært og brainbreaks :-)
Billede 1 til Brainbreak.docx
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Mundtlig aflevering, efterår
29-08-2025
Sammenfatning af emne 1
26-09-2025
Prøve
09-10-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Das Dritte Reich
Indhold
Dokumentar: Nazisternes storhed og fald:
https://www.dr.dk/drtv/se/nazisternes-storhed-og-fald_-det-politiske-spil_545695
Die Nürnberger Gesetze: Nationalsozialistische Rassenlehre: Die Nürnberger Gesetze - Nationalsozialismus - Geschichte - Planet Wissen (planet-wissen.de)
Bertolt Brecht: Die Bücherverbrennung
Margret Steenfatt: Jonathan hat das Flugzeug verpasst
Günther Dahl: Was braucht der Jud ein Klavier?
Mariam Hahn-Cohn: Kristallnacht
Deutsche Helden im Wandel der Zeit - Sophie Scholl und die weisse Rose (Brennpunkt deutsch)
Adolf Hitler: Über Jugenderziehung
Die Hitlerjugend: www.dhm.de/lemo/html/nazi/organisationen/jugend/index.html
Film: Napola
Tilladte ordbøger
https://www.ordbogen.com/da/
https://ordnet.dk/
https://abc.ordbogen.com/login-from-ordbogen?requestId=bfed40a76800c1e1cf8ae8609a0802c0&redirectUrl=%2Fdictionary&auth=adb66997787740e7538a7556873b3ccc&user=astr5334<oken=adb66997787740e7538a7556873b3ccc
https://www.oed.com/?tl=true
Indhold
Kernestof:
I dag skal vi begynde på et nyt emne "Das Dritte Reich", så grupperne skal senest til i dag have afleveret sammenfatningen af eventyremnet :-) Til i dag skal I læse og forstå teksten "Jonathan hat das Flugzeug verpasst" - i kompendiet :-)
description
Linket skal bruges på timen :-)
image.png
image-20251028123751-1.png
I dag skal vi arbejde med en opgave/skriveøvelse til "Jonathan hat das Flugzeug verpasst". Man kan evt. genlæse teksten i kompendiet, hvis man synes, at den var svær :-)
Færdiggør og medbring papirafleveringen om Jonathan - husk, at man skal tænke selv, når man laver den - ingen robot :-) Vi skal se en dokumentarudsendelse om Hitlers vej til magten.
Lav den vedhæftede indsætningsøvelse med modalverber :-)
Indsæt den rigtige form af modalverbet i præsens.docx
description
Titel
Læs og forstå (i kompendiet "Das Dritte Reich") første del af teksten ”Was braucht der Jud’ ein Klavier?” til og med sætningen ”Ladentüren eingetreten” linje 16 på tekstens s. 2. De sidste skal huske afleveringen :-)
Tic Tac Toe - Play Online and Ad-Free
Die Nürnberger Gesetze, Arbeitsblatt.docx
description
Genlæs i grammatikbogen s. 44-48 om præpositioner (repetition fra 1g) :-)
durch fuer gegen ohne um.htm
Lav øvelserne med præpositioner i MinLæring (i det vedhæftede link) og lær remserne med de vedhæftede flashcards :-)
praepositioner akk dativ.ppsx
Læs og forstå første spalte af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 19 i kompendiet ”Das Dritte Reich” :-) Vi skal også tale om jeres svar på spørgsmålene til ”Was braucht der Jud’ ein Klavier?”
blandet oevelse med forholdsord.htm
Læs og forstå den første spalte på den sidste side af teksten ”Kristallnacht – Eine Erinnerung” af Mariam Hahn-Cohn s. 20 i kompendiet ”Das Dritte Reich”. Linket til MinLæring skal først bruges i timen :-)
Minlæring
Ein Gespräch führen zu der Judenfrage.docx
Ingen lektier :-)
Vi skal arbejde med filmen, men vi skal også samle op på jeres besvarelser til "Die Kristallnacht" af Mariam Hahn Cohn :-) Nåede man ikke alle spørgsmålene, skal man færdiggøre dem til i dag :-)
Stærke verber 1.pdf
description
Arbeitsfragen Napola.docx
description
Ingen lektier pga SRO :-) Øvelserne i "Minlæring" laves på timen :-)
For at styrke vores fornemmelse af bøjningen og vokalændringerne i de stærke verber skal I til i dag øve jer på bøjningen af schlagen, nehmen og helfen i præsens, præteritum og participiet :-) Vi samler op på gruppernes arbejde med Napola :-)
Vi færdiggør emnet og laver lidt julehalløj :-)
Die Bücherverbrennung - ein Gespräch machen.docx
description
Fragen zum Text über Sophie Scholl und die weisse Rose, 2025.docx
description
Velkommen tilbage :-) Repeter hjemme bøjningen af de stærke/uregelmæssige verber, idet du øver bøjningen i præsens, præteritum og participiet af følgende tre verber: schreiben, sehen og lesen :-) I dag skal vi arbejde med sammenfatningen af emnet :-
I dag færdiggør vi sammenfatningen af emnet. I grupperne har man evt. givet hinanden lektier for :-) Vi færdiggør også evalueringssamtalerne :-)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Individuel aflevering
31-10-2025
Sammenfatning af emne 2
21-11-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 17
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Das geteilte Deutschland und die Wende
Indhold:
Kernestof:
Eingemauert, die innerdeutsche Grenze:
http://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
Mauer: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/mauer (dødt link, se kompendiet)
Stasi: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/stasi (dødt link, se kompendiet)
Wende: http://www.sowieso.de/portal/lexikon/wende (dødt link, se kompendiet)
Die Berliner Mauer
Abgeriegelt: http://www.dhm.de/lemo/html/teilung/DieZuspitzungDesKaltenKrieges/DieMauer/abgeriegelt.html
Hjalmar Jess: Peter Fechter war das 39. Maueropfer
Hjalmar Jess: Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht
Logo erklärt! Was war die DDR
Logo erklärt! Was war die Stasi
Die Simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer:
https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
Film: Das Leben der anderen
Film: Der Tunnel
Supplerende materiale:
Peter Knudsen m.fl.: uddrag af "Fra Rødhætte til Rammstein"
Vi har desuden arbejdet med forskelligt billedmateriale
Sprogrejse til Berlin, hvor vi bl.a. så Gedenkstätte Bernauer Strasse, Gedenkstätte Hohenschönhausen, Berliner Unterwelten osv.
Prøveeksamen med teksten:
„Mauer, Opfer und Täter“, Der Spiegel, 12. August 1991
Indhold
Kernestof:
Læs s. 120-126 i det nye kompendium om Tysklands deling og genforening. Afsnittet står på dansk og hedder ”Enhed, frihed, fred”. Læs IKKE de sider, der er krydset over.
description
Relative pronominer fra Wie gehts, s. 100.pdf
description
Logo erklärt - Was war die DDR.docx
description
På s. 12 og s. 13 i Pdf’en (vores nye forløb/kompendium) ”Das geteilte Deutschland und die Wende” skal I læse og forstå teksten ”Abgeriegelt” og teksten ”Mauer”, så vi får en større fornemmelse af, hvad det var, borgerne i det tidligere Østtyskland (
Vi skal have en prøve. Øv dig godt på den grammatik, du har lært :-) Det kan være en god idé at kigge repetitionspowerpointen igennem. Den ligger i mappen “Grammatik” under “Dokumenter”. Det vil også være en god idé at kigge på øvelser, som vi har la
Læs s. 18 i kompendiet ”Die Berliner Mauer” og det delte Tyskland og øv dig på gloserne til ”Eingemauert. Die innerdeutsche Grenze” på s. 19 også i kompendiet :-)
Relative pronominer, øvelse fra Aia.pdf
Øv dig igen på gloserne til ”Eingemauert. Die innerdeutsche Grenze” på s. 19 i kompendiet :-)
Øv dig igen på gloserne til ”Eingemauert. Die innerdeutsche Grenze” på s. 19 i kompendiet :-) I dag får vi også prøven tilbage :-)
Lav de vedhæftede øvelser (se link) med relative pronominer :-) OBS: Er man under 18 år, skal man medbringe den underskrevne seddel, man har fået udleveret :-)
Vi skal i dag høre og se gruppernes fremragende præsentationer med billeder, selfies, forklaringer, interview og video fra jeres tur i torsdags i Berlin. Vi skal også i dag se jeres små videoer fra Bernauer Strasse. Det bliver godt :-) På timen får m
Læs og forstå teksten ”Stasi” på s. 13 i kompendiet ”Das geteilte Deutschland und die Wende”. Markér svære ord, så taler vi om dem :-) Vi skal også høre de tre sidste gruppers præsentation i dag :-)
Læs og forstå ”Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht” s. 22 i kompendiet om das geteilte Deutschland. Markér vanskelige ord, så taler vi om dem :-)
Minlæring
Fra tirsdag til og med torsdag har jeg oprettet et tredages-lån til jer på filmen "Das Leben der Anderen". I skal selv hjemme inden timen i dag have set de næste 24 min., så vi kan nå at se filmen færdig i dag :-) Vi så de første 56 min. Så I skal al
Læs og forstå ”Peter Fechter war das 39. Maueropfer” (s. 21 i pdf’en. På s. 23 er der gloser). Er der andre ord end de opgivne gloser, som du ikke forstår, skal du markere dem, så taler vi om dem :-) Vi skal også arbejde med filmen :-)
Tre trin til at øve den mundtlige samtale, task om Peter Fechter.docx
Vi skal hygge os med adjektiver, spille et dilemmaspil om flugten fra DDR og arbejde med en indsætningsøvelse om murens fald, men det foregår alt sammen på timen, så der er ingen lektier til timen :-)
Google Search
I skal til i dag på MitCFU have set de første 30 min. af filmen "Der Tunnel". Jeg har oprettet 3 x 3-dages lån til jer, så I har filmen fra d. 28/3-5/4 :-) Sammen fortsætter vi på timen :-)
Det er en lidt lang lektie, men da modulet slutter allerede kl. 13.20, bliver vi nødt til at se lidt mere af filmen hjemme. Se derfor fra 1:20 til 2:00 (i alt 40 min.). Jeg håber, at det er ok :-)
Vi skal arbejde med "Der Tunnel", adjektiver og begynde på sammenfatningen af emnet (ligger under opgaven). Som forberedelse til gruppearbejdet med "Der Tunnel" skal du selv hjemme vælge et af underpunkterne (en synsvinkel) til den første opgave og l
Der Tunnel, Arbeitsaufgaben.docx
Vi skal have en prøve. Øv dig godt på grammatikken! Øv jer bl.a. på bøjningen af alle typer af verber, hjælpeverber, regelmæssige verber, uregelmæssige verber og modalverber, øv jer desuden på ledsætninger, herunder relative ledsætninger, præposition
Vi skal afslutte sammenfatningen af emnet. Grupperne har givet hinanden lektier for :-) Sammenfatningen afleveres!
Logo erklärt - was war die Stasi.docx
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Prøve 2
26-01-2026
Mundtlig aflevering, forår
13-03-2026
Sammenfatning, emne 3
23-03-2026
Prøve 3
17-04-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 32
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Krimis og eksamenstræning
Indhold:
Indhold
Kernestof:
Læs s. 78-79 i kompendiet om krimier. Det handler om Krimimerkmale (Merkmale betyder kendetegn). Det bliver et lille miniemne og en optakt til at arbejde med eksamen. I får også prøven tilbage i dag :-)
description
Krimis, Tre trin til at øve den mundtlige samtale, Task.docx
description
Læs og forstå fra linje 1-35 i teksten "Einsam" (s. 11 i pdf'en) i krimikompendiet. Det første afsnit er et flashback, hvor hovedpersonen Larissa ringer til jeg-fortælleren, der var hendes advokat for 15 år siden. Vær obs på gloserne :-)
Skriv selv et lille resumé (et resumé er jo ikke langt, så man skal højst bruge 20 min. på lektien) af teksten ”Einsam” - på tysk selvfølgelig :-) De vedhæftede opgaver skal vi arbejde med på timen.
Opgaver til teksten Einsam.docx
description
På timen samler vi op på arbejdet med teksten "Einsam", og vi "leger" eksamen med filmen "DNA".
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309916030", "T": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309916030", "H": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64309916030" }