Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Viborg Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Stine Marie Burup Jelshøj
|
|
Hold
|
2024 re/x (2x re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
intro til religion
Fokuspunkter
• Du skal kunne gøre rede for de religiøse grundbegreber som Myte, ritual, overgangsritual, offer, rent/urent kaos/kosmos, helligt/profant.
• Læse op på overgangsritualet (Van Gennep) med fokus på de tre faser
• Centrale temaer og teorier
- Ninian Smarts religionsdefinitionsmodel
- Ritualteori (funktion, tid og faser)
- Nøglebegreber, herunder myte, ritualformer, dommedag, gudsbillede m.v.
Tekster:
Dag og Nat myten + Skildpaddedansen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Islam
Fokuspunkter:
• Islams 5 søjler, jihad som ”den 6. søjle”, og de 6 trosartikler
• Gudsbilledet i islam
• Muhammeds liv og islams tilblivelse
• Koranens rolle og opbygning.
• Retningerne shia og sunni
• Traditionel og moderne sharia.
• kvindesynet i islam (Sherin Khankan)
• Hjärpes model: De 4 grundformer: traditionalisme, fundamentalisme, modernisme og sekularisme.
• Frelse- vs. Lovreligion
• Profeterne Jesus, Moses, Abrahams rolle i islam.
• Forskellige ligheder ml. islam og kr.dom.
Henvis gerne til vores ekskursion til Aarhus, hvor vi besøgte Fredens moské.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Buddhisme
• Samsara, Karma og Nirvana samt forbindelsen imellem disse.
• Buddhalegenden
• Dukkha = lidelse
• Askese
• De 3 juveler: Buddha, dharma, sangha
• Benarestalen, herunder De 4 ædle sandheder og Den 8-ledede vej
• De 3 sindsgifte: had, begær og uvidenhed
• Buddhistiske retninger: Theravada, Mahayana +Vajrayana
• Synkretisme = sammenblanding af religion.
• Immigrantbuddhisme vs. Konvertitbuddhisme
• Buddhismens rolle i det vestlige samfund: ”mindfullness”, nærvær, meditation, det senmoderne samfund.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
kristendom
Fokuspunkter
• Myte, herunder skabelsesmyte, problemmyte/arvesynd, løsningsmyte
• Frelse- vs. Lovreligion.
• Forholdet mellem Det Gamle og Det Nye Testamente, herunder jødedom overfor kristendom.
• Gudsbillede i både Det Gamle og Det Nye Testamente.
• Bibelen som helligtekst, underunder navnene på de 4 evangelister og Paulus som forfatter og kristendommens grundlægger.
• Bjergprædikenen, herunder forståelse for det dobbelte kærlighedsbud, Den Gyldne Regel og Fader Vor.
• Dommedagsprofeter i Det Gamle Testamente og dommedagsforståelsen i Det Nye Testamente.
• Den historiske Jesus sat overfor forskellige fremstillinger af Jesus (som messias, reformator, lidende vs. konge)
• Reformatorer som Paulus og Martin Luther; disses betydning for kristendommens grundlæggelse og udvikling.
• Pinse og Pinsekirken (karismatisk kristendom: djævleuddrivelse, healing, tungetale, Helligånden, som tager del i mennesket og hjælper med at komme nærmere Gud)
• Kristendommen i det senmoderne samfund
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Etik
- Nytteetik, pligtetik og tabuetik.
- Eleverne har arbejdet med følgende etiske emner:
- Fosterdiagnostik og abort
- Aktiv dødshjælp
- organdonation
Gruppearbejde om:
- Klimaetik, dyreetik, kloning, AI, køn, surrogatmoderskab
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64448545958",
"T": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64448545958",
"H": "/lectio/265/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64448545958"
}