Holdet 3g as (II) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Viborg Katedralskole
Fag og niveau Astronomi C
Lærer(e) Thomas Mellergaard Amby
Hold 2025VH as (II) (3g as (II))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 As.1 - Stjernehimlen
Titel 2 As.2 - Stjerneudvikling
Titel 3 As.3 - Mælkevejen og de andre Galakser
Titel 4 As.4 - Kosmologi
Titel 5 As.5 - Exoplaneter
Titel 6 As.6 - Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 As.1 - Stjernehimlen

Forløbet undervises efter Stub, H. & Stub, H. (2020). Det levende univers 4. udgave, 1. oplag. Praxis - Nyt Teknisk Forlag. Forløbet dækker siderne 17 - 25 samt 57 - 61

Resumé:
Dette forløb introducerer eleverne til grundlæggende elementer i Astronomien, herunder hvordan man foretager simple observationer af grundlæggende størrelser, som fx Solens diameter og døgnets længde, og årstidsvariationer.
Eleverne lærer om himlens koordinater og årstiderne.

Faglige mål:
Eleverne skal:
- kunne forklare elementære astronomiske fænomener med udgangspunkt i fænomener som dag og nat, Månens faser, formørkelser, planeternes bevægelse samt årstidernes skiften.
- kunne indhente, bearbejde og fortolke astronomiske data.
- have indsigt i anvendelsen af modeller til kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af astronomiske fænomener og processer.
- kunne bearbejde en elementær astronomisk tekst og gøre rede for de benyttede faglige begreber og den faglige argumentation
- kunne udvælge og strukturere relevante og centrale astronomiske elementer og formidle astronomiske emner til en udvalgt målgruppe

Indhold:
2 - Stjernehimlen
2.1 - Himmelkuglen
2.2 - Himlens koordinater
2.3 - Årets gang
2.4 - Solen og årstiderne

5 - Solen og Månen
5.1 - Solen som stjerne
5.2 - Solens opbygning
5.3 - Solen og Jorden
5.4 - Den store klimadebat
5.5 - Månen

Praktisk arbejde:
- Måling af årstidsvariationer med en Solar-Graf (Portfolio)
- Måling af døgnets længde med et PVC-rør (Portfolio)
- Måling af Solens diameter med et PVC-rør og med et SeeStar S50 teleskop
- Måling af Solens differentielle rotation
- Stjernehop

Videoer og Animationer:

Forskningsartikler inddraget:
Usoskin, I. G. (2023). A history of solar activity over millennia. Living Reviews in Solar Physics, 20(1). https://doi.org/10.1007/s41116-023-00036-z
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 As.2 - Stjerneudvikling

Forløbet undervises efter Stub, H. & Stub, H. (2020). Det levende univers 4. udgave, 1. oplag. Praxis - Nyt Teknisk Forlag. Forløbet dækker siderne 181 - 212

Resumé:
I dette forløb er arbejder eleverne videre med hvordan stjernernes livscyklus er, samt hvordan man kan arbejde med at forstå stjerneudviklingen gennem et HR-diagram.


Indhold:
9 - Stjernernes udvikling
9.1 - Stjernernes liv
9.2 - Supernovae
9.3 - Grundstofdannelse med neutronstjerner
9.4 - Pulsarer

10 - Hertzsprung-Russel Diagrammet
10.1 - Historien
10.2 - Spektralklasser
10.3 - HR-diagrammet
10.4 - Fortolkningen
10.5 - Anvendelsen

Astronomiske undersøgelser:
- Observationer af kugle hobe med FUT
- HR diagrammet i programmet topcat med Gaia data
- Stjernedød formidlet på video til en 5. klasses elev

Videoer og Animationer:
- Hydrodynamiske simuleringer af M. Bate (http://www.astro.ex.ac.uk/people/mbate/Cluster/cluster3d.html)

Videnskabelige Artikler:
Bate, M. R. (2008). Stellar, brown dwarf and multiple star properties from hydrodynamical simulations of star cluster formation. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 392(2), 590–616. https://doi.org/10.1111/j.1365-2966.2008.14106.x
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 As.3 - Mælkevejen og de andre Galakser

Forløbet undervises efter Stub, H. & Stub, H. (2020). Det levende univers 4. udgave, 1. oplag. Praxis - Nyt Teknisk Forlag. Forløbet dækker siderne 215 - 228 samt 235 - 250

Resumé:
I dette forløb introduceres eleverne til Galakserne i universet - med udgangspunkt i en introduktion til vores egen galakse Mælkevejen. Lærer eleverne om forskellige typer af galakser, og om hvordan en galakse er bygget op.  Desuden lærer eleverne om hvordan man kan bestemme afstande til forskellige galakser i Universet, både ved hjælp af parallakse metoden og ved hjælp af Cepheide metoden.

Indhold:
11 - Mælkevejen
11.1 - Historien
11.2 - Mælkevejens geografi
11.3 - Stjernepopulationer
11.4 - Mælkevejens indhold af gas og støv

12 - Galakser og Kvasarer
12.1 - Galaksetyper
12.2 - Galaksehobe
12.3 - Universets storstrukturer
12.4 - Hubbles lov
12.5 - Aktive galakser og kvasarer
12.6 - Galaksedannelse
12.7 - De første galakser og reioniseringen
12.8 - Tunge grundstoffer i unge galakser

Astronomiske undersøgelser:
- Klassifikation af galakser
- Undersøgelse af rotationskurven for Mælkevejen
- Bestemmelse af massen af Sag. A* med lineal
- Bestemmelse af afstanden til M100 - Cepheide metoden

Videoer og Animationer:
- Veritasium How to understand what a black hole look like https://www.youtube.com/watch?v=zUyH3XhpLTo

Videnskabelige artikler:
Henrik, Bendix. (2025). Vores forslugne galakse. Aktuel Naturvidenskab, 2, 14–18.

Leavitt, H. S., & Pickering, E. C. (1912). Periods of 25 variable stars in the small Magellanic cloud. Harvard College Observatory Circular, 173, 1–3. https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/1912HarCi.173. . ..1L/abstract

Freedman, W. L., Madore, B. F., Mould, J. R., Hill, R., Ferrarese, L., Kennicutt, R. C., Saha, A., Stetson, P. B., Graham, J. A., Ford, H., Hoessel, J. G., Huchra, J., Hughes, S. M., & Illingworth, G. D. (1994). Distance to the Virgo cluster galaxy M100 from Hubble Space Telescope observations of Cepheids. Nature, 371(6500), 757–762. https://doi.org/10.1038/371757a0
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 As.4 - Kosmologi

Forløbet undervises efter Stub, H. & Stub, H. (2020). Det levende univers 4. udgave, 1. oplag. Praxis - Nyt Teknisk Forlag. Forløbet dækker siderne 275 - 296 samt 333 - 335

Resumé:
Gennem dette forløb har eleverne arbejdet med Historien om universet, gennem tiden med særligt fokus på Big Bang teorien og Hubbles lov.

Indhold:
14 - Universet
14.1 - Historien bag Big Bang
14.2 - Den klassiske Big Bang teori
14.3 - Universets historie beskrevet af Big Bang
14.4 - Universets udvidelse
14.5 - Det moderne Big Bang
14.6 - Det flade univers
14.7 - Universets fremtid

16 - Universets store historie
16.1 - Universets historie
16.2 - Universet og den anden hovedsætning

Astronomiske undersøgelser:
- Observationsaften i Skolens Observatorium (19.02.2026)
- Bestemmelse af afstanden til M51 - parallakse metoden
- Hubbles lov - med data

Videoer og Animationer:
- Videnskab vs. Science fiction ved Michael Linden-Vørlne (DTU Space) foredrag
- Det usynlige univers - ved Proffessor Steen Hannestad (AU) video forelæsning

Videnskabelige artikler:
Csörnyei, G., Anderson, R. I., Vogl, C., Taubenberger, S., Blondin, S., Leibundgut, B., & Hillebrandt, W. (2023). Reeling in the Whirlpool galaxy: Distance to M 51 clarified through Cepheids and the type IIP supernova 2005cs. Astronomy and Astrophysics, 678, A44. https://doi.org/10.1051/0004-6361/202346971

Hubble, E. (1929). A relation between distance and radial velocity among extra-galactic nebulae. Proceedings of the National Academy of Sciences, 15(3), 168–173. https://doi.org/10.1073/pnas.15.3.168

Lemaître, G. (1927). Un univers homogène de masse constante et de rayon
croissant rendant compte de la vitesse radiale des nébuleuses extra-
galactiques. Annales De La Société Scientifique De Bruxelles, 47,  49–59
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 As.5 - Exoplaneter

Forløbet undervises efter Stub, H. & Stub, H. (2020). Det levende univers 4. udgave, 1. oplag. Praxis - Nyt Teknisk Forlag. Forløbet dækker siderne 147 - 175 samt 320 - 326

Resumé:
I eleverne har arbejdet med moderne astronomi i form af exoplaneter. Her har eleverne fordybet sig i hvordan man kan bestemme væsentlige størrelser vedrørende exoplaneter. I den forbindelse ar eleverne bestemt bane parameter og planet parametre manuelt for lyskurver fra Kepler og CoRoT

Indhold:
8 - Exoplaneter
8.1 - De første exoplaneter
8.2 - Metoderne
8.3 - Exoplaneter - en oversigt
8.4 - Teorierne

15 - Liv i universet
Tema 15.1 - Den beboelige zone

Astronomiske undersøgelser:
- Exoplaneter med Kepler og CoRoT
- Exoplaneter med TESS data - Vejledning til projektet


Videnskabelige artikler:
Kjeldsen, H. (2010). Exoplaneter med Kepler og CoRoT. Kvant, 3. 20 - 24


Videoer og Animationer:
- Planeter om andre stjerner ved Hans Kjeldsen (AU) video forelæsning https://www.youtube.com/watch?v=mjs71EYc6oc
- 7 steps to identify a good planet candidate ved Nora Eisner & Cassie Perlongo Planethuntes Coffie Chat - Episode 30

Vigtige links:
- Zooniverse - Planethunters
- ExoFOP
- ExoMAST
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 As.6 - Eksamensforberedelse

Resumé:

Indhold:

Astronomiske undersøgelser:


Videoer og Animationer:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer