Holdet 2g3g if (II) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g3g if (II) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Viborg Katedralskole
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Christel Bach
Hold	2025VH if (II) (2g3g if (II))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til programmering, App-programmering
Titel 2	Webdesign og Webprogrammering
Titel 3	Robotter, AI og hardwareprogrammering
Titel 4	Databaser og datamodellering
Titel 5	Reklamespilsprojekt
Titel 6	Sikkerhed
Titel 7	Webprojekt om sikkerhed, innovation og process
Titel 8	Elevoplæg, selvvalgt emne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til programmering, App-programmering Praktisk opgave: Programmering af webapp med codeLab (javaScript) Små introducerende apps Valuta app, BMI beregner Større app (storyapp eller quizapp) i mindre grupper Emner: Ideudvikling Målgrupper, Mivervamodellen Modellering og Flowchart. variabler, sekvenser, løkker (for loop), forgreninger (if-sætninger) Blokprogrammering og JavaScript (note) noter samt følgende sider i Informatik C, v Ken Mathiasen, Praxis
Indhold	Kernestof: Velkommen til informatik!Vi skal starte med at se lidt på appudvikling, I skal derfor inden undervisningen har oprettet jer på code.org her:https://studio.code.org/users/sign_up/login_type?user_type=student Introduktion til AppLab2025.docx description Husk at lægge link ind i logbogen (Vores fælles OneNote i Informatik) link til jeres app, samt screendump af appen og koden. Læs side 1 til 4 i vedhæftede note om programmering description storyapp_2025-2026.docx description Hele dokumentet om storyapp skal læses på de 3 gange. Aftal i gruppen hvad der skal læses til denne gang. Vi skal gennemgå kontrolstrukturen løkker, herunder en forløkke. Læs resten af dokumentet om programmering (lagt på lectio 22/8) Debugging med gul gummiandhttps://en.wikipedia.org/wiki/Rubber_duck_debugging
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Webdesign og Webprogrammering Webprogrammering med website med HTML, Css og JavaScript Øvelser samt gruppeprojekt med Website for en lille virksomhed, design til udvalgt målgruppe Klient-server arkitektur. 3-lags arkitektur Upload på webserver. Layout med css, Interaktionsdesign og brugervenlighed på websider og farvelære. Indtastningsfelter og andre formulaelementer. Håndtering af input og output af tekst med javascript. Animation med JavaScript. Debugging med ChatGPT. Gestaltlove. HTML, CSS, farvekoder i Hex og rgb https://www.w3schools.com/html/default.asp https://brackets.io/ https://htmlcss.dk/en/farver/ https://html-hajen.dk/CSS/NamedColors.htm https://www.w3schools.com/css/css_colors.asp https://www.iloveimg.com/crop-image https://www.000webhost.com/ https://multimediedesigneren.dk/farveteori-og-farvehjul/ https://www.dyna.dk/viden/farver-i-webdesign https://www.nielsgamborg.dk/?p=gestaltlovene
Indhold	Kernestof: Vi skal starte et forløb om websites.download og installer phoenix code her:https://phcode.dev/download/ Husk vi skal se nogle af jeres apps fra sidste forløb Husk som aftalt at sørge for at jeres logbog er helt opdateret, også med projekt 1, hvor der som minimum skal skal være link til app'en, screendumps af skærmbillede og kode, samt persona og flowchart eller strukturdiagram. download eksemplet med hot or not listen med links og billede på vores onenote og brug dette til at få lavet mindst et link på din egen side samt sætte mindst et billede ind Vi skal have installeret vores i bog i dag miniopslagHTML øvelse2024.docx description læs siderne om html og css, samt internettetshistorie og siden om klient-server arkitektur CSS_Basics_Presentation.pptx description læs om arbejdsmodeller i it systemer, ideudvikling samt om kravspecifikation vi skal have lagt noget javascript ind på vores side Læs om brugervenlighed her: Interaktionsdesign \| Informatik Læs om farvernes betydning her: Farver \| Informatik Læs Om typografi: Hav jeres filer klar til at uploade til en server, så jeres website kommer på internettet. Om klient-server arkitektur:https://informatik.systime.dk/?id=744#c1699
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Robotter, AI og hardwareprogrammering Selvkørende biler ESA Mission Zero og Raspberry Pi Programmering på emulator (Python, programmering på emulator til raspberry Pi med SenseHat) hardwareprogrammering på små robotter (Sphero) Hartwareprogrammering af robotarm Kunstig intelligens (AI) Historie Turing test Eliza Principper for Generativ AI vs klassisk AI (koncepterne prediction, classification og Clustering) Mønstergenkendelse med https://quickdraw.withgoogle.com/ Oplæring af egen AI med https://teachablemachine.withgoogle.com/train/image Tema om AI i anvendelse med selvvalgt emne. Noter Links https://www.moralmachine.net/ https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvem-skal-selvkoerende-biler-slaa-ihjel-nu-har-hele-verden-svaret/ https://artsandculture.google.com/experiment/assisted-melody/cAGcgh18Zi7DqQ?hl=en https://web.njit.edu/~ronkowit/eliza.html Turingtesten: https://course.elementsofai.com/da/1/3 https://www.salesforce.com/dk/blog/2021/01/hvad-er-kunstig-intelligens.html Andreas Mogensen på den internationale rumstation viser RaspberryPi in action: https://www.instagram.com/p/CzVz3SksUCt/?igshid=bGprYzZoeTlkNWt0&img_index=1 https://www.dr.dk/nyheder/udland/selvkoerende-taxa-slaebte-kvinde-seks-meter-under-sig-nu-inddrages-tilladelsen nb:20 nov-18 dec: robotarme tilgængelige fra CFU
Indhold	Kernestof: Vi skal færdiggøre mission zero og dernæst arbejde med selvkørende biler: Læs siderne 173-176 om selvkørende biler i dokumentet der var vedhæftet i mandags, samt om automatisering i hjemmet s 180. Læs siderne 153-158 om kunstig intelligens (AI) her: Informatik_Ken_Mathiasen_Uddrag af kapitel 8_AI.pdf description https://web.njit.edu/~ronkowit/eliza.html læs resten af kapitlet om AI (vedhæftet onsdag) https://quickdraw.withgoogle.com/ Kunstig Intelligens - temaopgave_2025.pdf description Sidste gang med AI opgaven. Kig alle klassens præsentationer igennem. (under vores OneNote-> _Collaboration Space->fælles sider-> AI TEMAOPGAVE Upload Vi sadler om. Vi starter på databaser!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Databaser og datamodellering Datamodellering E/R diagrammer, tabelskitser, nøgler, relationer, Simple SQL sætninger, oprettelse af database i SQLite og SQL forespørgsler i SQLite Projekt: modellering og implementation af en webshop database efter efter valg Noter Links: https://sqlitebrowser.org/ E/R diagrammer https://youtu.be/-jfOXlt2sng SQLite browseren: https://youtu.be/E3sokrlYoWQ https://www.w3schools.com/sql/ https://www.w3schools.com/sql/sql_insert.asp
Indhold	Kernestof: Hav databaseprogrammet installeret (se vores onenote under materiale P4 Database) og læs følgende side:https://informatik.systime.dk/?id=1138 Hav to tabeller(Dyr og Kunde) med mindst 5 linjers data lagt ind i en datebase(gem som Internat.db) i programmet DBBrowser SQLite. Plus genlæs siden om E/R diagrammer med fokus på relationsgrad og kan/skal deltagelse:her->: https://informatik.systim sql-sætninger: description Den svære sætning:select Dyr.Navn, Kunde.Navn from Dyr, Kunde, KundeAdoptererDyr WHERE KundeAdoptererDyr.DyrId = Dyr.DyrId and KundeAdoptererDyr.KundeId=Kunde.KundeId genlæs siden om E/R diagrammer med fokus på relationsgrad og kan/skal deltagelse:her->: https://informatik.systime.dk/?id=1136 Vi afslutter forløbet om databaser.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Reklamespilsprojekt Fremstilling af spil til reklamebrug i code.org i spil lab. Gallup Kompas og minerva-modellen, valg af målgrupper og segmenter Programmering af events herunder kollisionsdetektering. AIDA modellen, Flowkanal, Arbejdsprocessmodeller, Spillertyper, og spilgenrer. "Gamedesign", af Lasse Juel Larsen, Praxis, kapitel 7 og 8 Noter Links http://iftek.dk/reklamespil-reklamer-i-betalingsspil http://iftek.dk/reklamespil-historie-og-betydning Flowkanal http://whats-in-a-game.com/controlling-flow/ KODE DOKUMENTATION https://studio.code.org/docs/ide/gamelab/ Spillertyper https://matthewbarr.co.uk/bartle/ http://iftek.dk/reklamespil-malgruppe-og-spillertyper Tænke-højt-test https://kforum.dk/article62541k.ece https://www.nngroup.com/articles/ten-usability-heuristics/
Indhold	Kernestof: Læs denne oversigt over GDPR regler igennem og overvej hvor du selv har personlige data liggende henne GDPR.docx description Arbejd-selv:Som optakt til næste emne: Reklamespil, skal I følge følgende model i gennemgangen af dette "minispil":https://studio.code.org/projects/gamelab/fMfpOtgbKlB6ntDNJs5ftdaraV3IDjHRpyFRzQ2IuNk minispillet Læs om spilgenrer og spillertyper i vedhæftede pdf description læs vedhæftede pdf: særlig fokus på AIDA modellen og FLOWkanalen Flowkanal (s 41 i kap 2.4) Flere småstumper af spil: Læs om spilreklamens historie i vedhæftede dokumentet og om de 4 basiselementer i spil. Links fra undervisningen: Genlæs afsnittet om AIDA modellen. description https://media.nngroup.com/media/articles/attachments/Heuristic_Summary1_A4_compressed.pdf Sidste gang med spil projektet. Her skal også udføres test af jeres spil LÆS GRUNDIGT:https://digst.dk/digital-inklusion/brugeroplevelse/metodebank/taenke-hoejt-test/
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sikkerhed Begreberne (C.I.A.) Countability, Integrety og Availability Adgangskontrol: Password sikkerhed og Captcha. Passwordstørrelser og password kompleksitet Privacy versus digitale fodspor Netværkskommunikation og IP adresser. Hashfunktioner Binære koder Symmetrisk Kryptering og dekryptering med XOR og shift-cipher. Asymmetrisk kryptering (RSA introduktion) Noter Links https://sikkerdigital.dk/borger/spot-svindel/saadan-spotter-du-falske-profiler https://dkr.dk/it/identitetstyveri https://www.borger.dk/internet-og-sikkerhed/Identitetstyveri/Hvordan-undgaar-jeg-identitetstyveri?NavigationTaxonomyId=3198da62-ad57-491b-85eb-f1663bf4e94d https://www.cfcs.dk/da/forebyggelse/vejledninger/passwords/
Indhold	Kernestof: Læs følgende 3 introducerende sider om sikkerhed: passwords_og_hashing_Sikkerhed_2026.pptx description vejledning-passwordsikkerhed-2023.pdf description Læs om kommunikation over netværk Arbejdsspørgsmål og opgaver der skal besvares i logbog herunderUnder elevfeedback (her på lectio, tap i toppen af siden, se nederst) skal I kort (2-3 linjer) skrive hvad I nåede i timen og bekræfte at I har lagt svarene i logbogen Læs introduktion om kryptografi Vi skal et spadestik dybere ned i kryptering.(der kommer en PowerPoint på vores OneNote.)Læs desuden om hackere:https://informatik.systime.dk/?id=848 KryptografiNoter2026-Dansk.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Webprojekt om sikkerhed, innovation og process webprojekt Projekt der samler alle delprocesser op for udvikling af system. Emner: Arbejdsprocessmodeller (iterativ model og vandfaldsmodellen, nyt i dette projekt) Ideudvikling(mindmap og andre teknikker) Innovation (KIA modellen og 4p) Digital identitet (branding) Digital identitet (sikkerhed) målgruppe (Minerva) wireframes (hifi og lowfi) tænke-højt-test design med farvelære, gestaltlove og jacob nielsens 10 usability regler, implementation (konstrolstrukturer) -med javascript (nyt i dette projekt) og html-formularer (nyt i dette projekt) Database (E/R, tabelskitser samt relevante inplementationer med eksempler på SQL-sætninger) Introducerende sikkerhedsperspektiver omkring identitetstyveri (digital identitet) Implementationsperspektiver: CMS og AI (wix og debugging med chatGPT) Div referencer og links: wix: https://da.wix.com/ Kapitel 2.1 (og evt 2.4) samt 3.1 i bogen LIKE af Mehlsen og Hendricks https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-03-04-falske-billeder-af-trump-bekymrer-eksperter
Indhold	Kernestof: Vi starter på et webprojekt om sikkerhed!Projektet hvor vi samler alle de modeller og metoder op vi har set i årets løb, samt introducerer et par nye. Kig JS introduktions siden hos hos w3schools igennem (link herunder) og prøv nogle af øvelserne . Vi har allerede lavet javascript i applab og gamelab, denne side viser lidt om hvordan vi kan bruge det i en html side.https://www.w3schools.com/js/js_i Vi arbejder videre med projektet. Lektier: Læs om Digital identitet kap 2.1 IMG_4887.jpeg Helt normalt modul med fysisk fremmøde! 6. Og 7. Modul er virtuelle. Nærmere info følger læg elevfeedback ind under 7. modul husk udfyld elevfeedback for fraværsregistrering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Elevoplæg, selvvalgt emne Eleven vælger individuelt at fordybe sig i et informatikrelevant emne blandt en række muligheder: AI og Machine Learning Alan Turing Ansigtsgenkendelse API (Application Programming Interface) Autonome biler Big data Bitcoin Bluetooth Brugertracking Compilere Cookies Deep learning eBoks Esport Hvad er et godt password? Hvem indsamler oplysninger om dig? Disconnect og Ghostery. Intelligens og Eliza-test Internettets fysiske opbygning IoT - Internet of Things Komprimering Kryptering Kunstig intelligens Kvantecomputere Nanorobotter NemID - MitID Neurale netværk NFC - Near Field Communication Robotter der dræber Selvkørende biler Sorteringsalgoritmer SSH - Secure Shell Stregkoder Søgemaskiner - hvordan virker de? The dark Web UX - hvad laver en Usability experience designer? Virtual reality XP - Extreme Programming Javascript Unity CMS Python Betalingssystemer JQuery, bibliotek til webudvikling Bootstrap, bibliotek til webudvikling PHP, backend programmering Blender3d, 3d modellering Afleveringsform: En video på 5-10 minutter samt en powerpoint med centrale pointer og kilder.
Indhold	Kernestof: Helt normalt modul med fysisk fremmøde! 6. Og 7. Modul er virtuelle. Nærmere info følger læg elevfeedback ind under 7. modul husk udfyld elevfeedback for fraværsregistrering Vi samler op på sidste webprojekt, og fortsætter derefter det individuelle projekt Individuelt projekt.I denne lektion starter vi sammen, og fører fravær. Videooptagelser. fraværsregistrering: skriv status på hvad I har nået i dag under elevfeedback. Tidligst kl 15 og senest kl 22
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb