Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Bjerringbro Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Peter Tejlgaard Uhre Regel
|
|
Hold
|
2025 EN/3g (3g EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
India
Forløbet handler om det moderne Indien - altså det selvstændige Indien fra uafhængigheden og frem til nu. Forløbet fokuserer på en række forskellige kulturelle emner, navnlig kastesystemet, arrangerede ægteskaber, skønhedsidealer, samt Bollywoodfilmens genrekonventioner. Udover at det engelske sprog har en central rolle i det Indiske samfund, så møder vi også, f.eks. i filmen Chennai Express, det særlige hybridsprog Hinglish.
Centrale emner/begreber:
The caste system
Indian beauty standards
Arranged marriages
Indian religions
Bollywood
Materialer:
History Scope - The Decolonization of India Explained (video)
Asian Boss - Do Indians Prefer Love or Arranged Marriage? (video)
Salman Rushdie - Good Advice is Rarer than Rubies
BBC - What the data tells us about love and marriage in India
VICE - Life as an “Untouchable” in India (video)
Munshi Premchand - Thakur's Well
VICE - Why India's fair skin business is booming (video)
Mayura Iyer - Growin Up With India's Light-skinned Beauty Standards
Gallan Goodiyan (film scene)
Naatu Naatu (film scene)
Chennai Express (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Written assignment - Salman Rushdie
|
05-09-2025
|
|
Written assignment - exploring India
|
28-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Shakespeare
I forløbet arbejder eleverne med Shakespeares verden, værker og poesi. Eleverne lærer om Shakespeares samtid, og hvilke temaer og forestillinger om livet, som også er at finde i hans værker, side om side med mere almen- og eviggyldige temaer. I forløbet fokuseres der først på Shakespeares komedier, og siden hans tragedier. Shakespeares "history plays" udelades i det store hele, om end vi læser korte uddrag, f.eks. af Julius Caesar, men med udgangspunkt i tragedie-genren. De fleste af uddragene er at finde i Shakespeare Lives and Works, som også ligger til eleverne på OneNote. Vi har set filmatiserede/dramatiserede scener fra flere stykker, men også set en version af King Lear i fuld længde. Slutteligt har eleverne arbejdet med Shakespeares digte mere indgående, og arbejdet særligt med struktur, genre, og sonnetternes centrale "conceit".
Centrale emner/begreber:
Run-on lines and end-stopped lines
Iambic pentameter, quatrains, and couplets
Shakespearean sonnets
Shakespeare's comedies
Shakespeare's tragedies
The tragic flaw (hamartia)
The revenger
The Machiavel
Dramatic Irony
Catharsis
Asides
Soliloquies
Order vs. Chaos
The Great Chain of Being
Original Pronunciation
A sonnet's central conceit
Materialer:
The English Handbook, 4th ed., p. 11-12
Cunk on Shakespeare (video)
Shakespeare Lives and Works Chapters 2, 4 and 6.
Romeo & Juliet - Act 2, Scene 2 (The Balcony)
Dire Straits - Romeo and Juliet
Upstart Crow S01E01 (Video)
William Shakespeare - Sonnets 18, 63 and 116
Shakespeare: Original pronunciation (The Open University) (video)
The Shakespeare Network - A Midsummer Night's Dream (the technicals' play) - (video)
- https://www.youtube.com/watch?v=rhMbmxxWYN4
The Shakespeare Network - Titus Andronicus (Titus cuts of his hand and swears revenge) (video)
BBC - Hamlet (Claudius prays, and Hamlet decides not to kill him... yet) (video)
- https://www.youtube.com/watch?v=Ks9JeoL2z9k
BBC - King Lear, 2018 (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
For today, please make sure you've finished filling out the India - summed up-sheet. I won't check it, but a finished sheet will come in handy at the exam preparation.
-
Remember that you have a considerable amount of homework for today. Although you don't have to read it particularly intensely, it is quite a bit of text and well worth your time. You can find the text in OneNote.
-
For today, please make sure you've read the chapter on comedies on OneNote.
-
Please read the next few pages in Shakespeare Lives and Works (the handout). Pages 106-109, specifically. Do task 8 as well. The goal is to understand how the king (Claudius) understands himself, and why Hamlet decides not to kill him.
-
Husk at færdiggøre skriveøvelsen fra i går til i dag.
-
Kære 3g EN,Min hovedpine er desværre taget til, så I må se filmen på egen hånd i dag. Jeg har uploadet den til mappen på teams, sammen med en undertekstfil. Hvis I downloader begge, kan I åbne underteksterne fra den medieafspiller I bruger til at se
-
Lav opgaverne på MinLæring om ”False friends og drilske ord”. Vi skal gennemgå det i timen.
-
Bring your finished sonnet for today.
-
For today, please learn a sonnet of your choice, so you are able to recite it by heart.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamenstræning
|
26-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
The British Image
Holdets elever har alle dækket historie, kultur- og samfundsforhold i Storbritannien sidste år, men for at emnet også dækkes på deres 3g-valghold, repræsenterer dette forløb en lille overbygning. Forløbet har som fokus, gennem et kig på Storbritanniens image, at give eleverne et lidt nærmere bekendtskab med britisk musik, kultur, og ikke mindst kongehuset.
Centrale emner/begreber:
Cool Britannia
Class
Satire
Materialer:
David Bowie - Life on Mars
Suede - Beautiful Ones
BBC - Yes, Minister - Episode 1
Monty Python - The Dead Parrot (klip)
Monty Python - Upperclass Twit of the Year (klip)
Keeping Up Appearances - Boasting to Strangers (klip)
Sky News - Explained: Why does Britain still have a Royal family? (klip)
Trainspotting - Opening scene (klip)
Austin Powers: Iternational Man of Mystery - Opening scene (klip)
The Office (UK) - Episode 1 (first few scenes)
Chaya Benyamin - Is the British Monarchy a worthy Institution or Outdated Relic?
Lee Cohen - How King Charles can restore the monarchy
Brimm - When London Was The World's Trendiest City (video)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Written assignment - Hi-Fi
|
08-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Postmodernism
I forløbet arbejder eleverne med postmoderne litteratur. Ordet "postmoderne" kan dække over mange ting, men forløbet koncentrerer sig først og fremmest om tekster, der på den ene eller den anden måde "ved" at de er tekster, så at sige. Det kommer til udtryk i tekster der leger med genrer eller sprog, eller som har karakterer, der i en eller anden grad er bevidste om deres "rolle", så at sige. Det kan også være tekster, hvor form er mere afgørende end indhold - eller hvor formen måske ligefrem er indholdet. I eksemplet "The Werewolf" ser eleverne desuden hvordan en genfortælling kan have et specifikt politisk(her feministisk) sigte. Det er desuden i dette forløb at eleverne læser et helt skrevet værk, navnlig Paul Austers "City of Glass".
Centrale emner/begreber:
Metafiction
Intertextuality
Questioning identity and reality
Simulacra and simulation
Dreams and dreaming (Lynch)
Language games (Wittgenstein)
Materialer:
Along Literary Lines - Postmodernism
Donald Barthelme - The School
Roald Dahl - Jack and the Beanstalk
Angela Carter - The Werewolf
Jorge Luis Borges - The Library of Babel
Media Insider - Postmodernism explained for beginners! Jean Baudrillard Simulacra and Hyperreality explained (video)
Talking Heads - Once in a Lifetime (video)
Adriano Celentano - Prisencolinensinainciusol (video)
King Missile - detachable penis (song)
David Lynch - Mulholland Drive (film)
Paul Auster - City of Glass (roman)
Paul Auster - City of Glass - Chapter 1 (Graphic novel)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Terminsprøve
|
23-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Cowboy Nation
Forløbet arbejder med westerngenren, både som genre i sig selv, men også hvordan genren afspejler amerikansk identitet. Forløbet fokuserer først og fremmest på den klassiske western fra 50'erne og 60'erne, perioden hvor genren var mest populær. Eleverne arbejder imidlertid indledningsvis med Deerslayer, fordi romanen kan ses som en slags proto-western. De arketyper og genretræk som bogen etablerer, nedarves på sin vis til den senere cowboyhelt. Til slut i forløbet arbejder eleverne med en selvvalgt klassisk western, som analyseres og præsenteres, som et miniprojekt.
Centrale emner/begreber:
The Man Who Knows Indians
Manifest Destiny
The Frontier
Righteous violence
Redemption
Regeneration through violence
Masculinity and femininity
The West as a mythological landscape
Materialer:
James Fenimoore Cooper - Deerslayer - Chapter 1 (uddrag)
Elmore Leonard - Three Ten to Yuma (short story)
Frederick Jackson Turner - The Frontier Thesis (uddrag)
Richard Slotkin - Gunfighter Nation (uddrag)
Dire Straits - Telegraph Road (sang)
Owen Wister - The Virginian (romanuddrag)
Bend of the River, 1952 (klip)
Shane, 1953 (klip)
High Noon (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Grammatik-prøve
|
11-04-2026
|
|
Eksamenstræning - Fiction
|
19-04-2026
|
|
Eksamenstræning - Non-fiction
|
03-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/266/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71449413974",
"T": "/lectio/266/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71449413974",
"H": "/lectio/266/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71449413974"
}