|
Titel
6
|
Præstationernes psykologi (EKSAMEN)
Fokus:
I dette tema er omdrejningspunktet præstationer, motivation og tænkning. Vi arbejder med, hvordan vi mennesker kan påvirke vores præstationer, og hvordan vores præstationer er med til at præge vores opfattelse af os selv og andre. Desuden arbejder vi med betydningen af motivation i en læringssammenhæng, som fører os videre til arbejdet med tænkning.
Derudover elevudarbejdet spørgeskemaundersøgelse relateret til, hvordan kan man skabe en mere opgaveorienteret motivation og et bedre mestringsklima hos danske gymnasieelever. Udarbejdelse af rapport efterfølgende.
Centrale begreber:
Præstation (færdighed, handling, resultat); Motivationsfaktorer (opgavens værdi, meningsfuldhed, rollemodeller); Faser i motivationsprocessen (forventningsfase, realiseringsfase, fortolkningsfase); Forklaringsstile/attributioner (pessimistisk, optimistisk); Ryan & Decis selvbestemmelsesteori (kompetence, autonomi, tilhørsforhold); Indre motivation og ydre motivation (herunder de fire forskellige reguleringsformer: ekstern, introjiceret, identificeret, integreret) samt demotivation; Nicholls målorienteringsteori (konkurrenceorienteret og opgaveorienteret motivation) + konkurrenceklima og mestringsklima; Motiverende målsætninger (drømmemål, langsigtede mål, kortsigtede mål, hverdagsmål); SMARTe mål; kort om tænkningens udvikling (Piaget og Vygotskys to perspektiver); Kahnemans dobbeltprocesteori (mønstergenkendelse, kognitive skemaer, kognitive bias); Kognitive bias (aktør-observatør-favorisering, gambler-fejlslutningen, tilgængelig-information-bias, anker-effekten, bekræftelsestilbøjelighed);
Kernestof:
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– følelser og kognition
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer
Indhold:
Magnus Riisager (red.): I-bog: ”PsykB”, Frydenlund 2024: Kap. 6.4: Motivationens betydning for præstationer (minus Decis eksperiment om betydningen af ydre belønning i forhold til at vedholde indre motivation OG minus de tre målsætningstyper under motiverende målsætninger)
Magnus Riisager: I-bog: ”PsykC”, Frydenlund 2024: Kap. 4.5: Tænkning og forståelse
Omfang: 50 ns
|