|
Titel
2
|
3 ismer
Undervisningsbeskrivelse 3 ismer
Vi har stiftet bekendtskab med tre ismer: Impressionnisme, Kubisme og Ekspressionisme.
Under Impressionismen har vi lært om maleteknik, historisk baggrund for ismen, brug af farver og lys i Impressionismen. Vi har lært, at impressionisterne søger at fange nuet og lyset på et specifikt tidspunkt, og at kunstnerne godt kan lide at gå ud og male. Kunstnerne er mere optaget af lys og farve end af motivet. Vi har hørt om fotografiets påvirkning på kunsten. Vi har malet (akrylmaling på papir) et udsnit af et eksisterende kunstværk med fokus på lys og farve.
I Kubismen har vi lært om baggrunden og forløberen for ismen (Cezanne) samt om Picasso og Braque og deres ideer om kubismen og kunst. Vi har lært om Kubismens særlige, kubiske formsprog med geometriske figurer og dens ønske om at nedbryde kunstens konventioner og har lært fagbegreber som simultanitetsprincip/samtidighedsprincip, analytisk (vi splitter verden ad) og syntetisk (vi sætter verden sammen på en ny måde) kubisme. Praktisk har vi lavet en collage ud af tegning på genbrugsmaterialer.
Ekspressionisme har vi dykket lidt dybere ned i og har lært om farvernes udtryk i en skrigende verden, brugen af sort og kontur, store, klare farveflader og -kontraster, om tydelige penselstrøg og kunstnerens indre virkelighed, der udtrykkes på lærredet. VI har lært, at ekspressionisterne havde et motivvalg, hvor der ofte skildres driftsliv og sjælens mørke sider fx det moderne ensomme menneske præget af angst og savn i voksende storbyer med øget tempo og sociale forskelle. Det enkelte individ oplever sig som fremmed for sig selv, idet det har mistet sin identitet i en diffus og fragmenteret virkelighed. Vi har lært om mimesis: at kunstnerne ikke søger mimesis, men i stedet et stærkt udtryk. Vi har lært om flade, klaustrofobiske billedrum og dynamiske kompositioner. Praktisk har vi arbejdet med et ekspressionistisk selvportræt i akryl på lærred.
Begreber:
impressionisme, kubisme, ekspressionisme
Farver: rene farver, brækkede farver, primærfarver, primærkontrast, komplementærkontrast
Lys: impressionistisk lys, lys og skygge, slagskygge, egenskygge,
Rum: Fladt billedrum, klaustrofobisk billedrum, dybt billedrum
Komposition: dynamisk, statisk, diagonal, vandret/horisontal, lodret(vertikal)
Mimesis, sprængt verdensbillede, udtryk, indtryk
Arbejdsformer: læreroplæg, parsamtaler, gruppearbejde, elevoplag med elevfeedback, portfolio-arbejde.
|