Holdet co_3m Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - NEG
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Søren Pfeffer
Hold co_2024 Hi/m (co_2m Hi, co_3m Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Opdagelserne
Titel 2 Holocaust og Folkedrab
Titel 3 Danmark i 1800-tallet
Titel 4 Den kolde krig og en ny kold krig?
Titel 5 Kina efter 1949
Titel 6 Dansk udenrigspolitik med fokus på efter 2001
Titel 7 Ny indvandring til Danmark med fokus på efter 1960
Titel 8 Miniprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Opdagelserne

Vi arbejdede med opdagelserne som den tidligste form for globalisering med fokus på årsagerne til opdagelserne samt grunde til at det overhovedet kunne lade sig gøre at overmande forholdsvis store civilisationer. Fokus blev lagt på Spanien i Amerika. Desuden blev vægten også lagt på at disse opdagelser og kolonisationer fik Europa i den globale førertrøje - en position som egentlig har varet ved helt frem til i dag - når USA tæller med til den europæiske kultur og civilisation. Det kulturelle element blev naturligvis også rundet, herunder hvordan europæere så på fremmede og ukendte kulturer, herunder religioner. Endelig kom vi også omkring merkantilismen, som alt andet lige, ikke fremmer økonomisk samhandel, herunder globalisering, mellem lande.   
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Holocaust og Folkedrab

Vi starter på folkedrab.dk og ser på forskellige folkedrab, og hvad der definerer et folkedrab samt undersøge teorier som arbejder med årsagerne hertil.  
Specifikt skal vi arbejde med demokratiets tilstand i den unge Weimarrepublik, og de årsager der medførte etableringen af diktaturstaten med et NSDAP-et-parti-system under føreren Adolf Hitler. Desuden hvordan det kunne lade sig gøre, at staten kunne skabe et folkemord i en så voldsom skala.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Danmark i 1800-tallet

Dette forløb fungerer som DHO-forløb.

Vi arbejder med mange af de radikale ændringer, der finder sted i perioden. Det være sig på det politiske, militære, teknologiske, økonomiske og mentale/ligestillingspolitiske område.
Danmark går fra at være en forholdsvis stor magtpolitisk spiller på den internationale scene til at blive en etnisk homogen småstat. Helstaten smuldrer for alvor i 1864 og der er kun kongeriget tilbage. Vejen dertil vil blive berørt.
Desuden overgår Danmark i perioden til at få den første grundlov, og kongens magt bliver af den grund begrænset.
Mentalt/ligestillingspolitisk bliver bondens situation ændret, og urbaniseringen som finder sted i takt med den industrielle revolution skaber også ny klasse: arbejderklassen. Det moderne gennembrud, i slutningen af perioden sætter spørgsmålstegn ved religionens, nationalismens, kvindens vilkår og meget mere. En udvikling er kun øges i det efterfølgende århundrede.   
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Den kolde krig og en ny kold krig?

Vi arbejder med den kolde krig, hvorfor den opstod og afsluttedes, og kommer ind på forskellige hændelser fra koldkrigsperioden, særligt med fokus på start og afslutning. Afslutningsvis vil vi perspektivere til den nuværende globale politiske situation for at se på forskelle og ligheder. Vi havde fokus på Vestens sammenhold eller mangel på samme, hvor USA i dag på nogle parametre prøver at løsrive sig den "kontrakt" man har haft med Europa på såvel det sikkerhedspolitiske som økonomiske område. Der er tvivl om hvorvidt USA vil fortsætte artikel 5 forpligtelsen i NATO og USA lægger i dag told på europæiske varer, dvs. man fjerner sig fra den forpligtelsen man havde indgået fra OEECs dannelse.
Når man taler ny kold krig vil man på det sikkerhedspolitiske område kunne tale om en kold krig mellem Rusland og Europa. Der er en frygt for at Rusland (tidligere Sovjetunionen) igen vil være en stormagt. Et Rusland der er et autokrati, hvor man har forladt det liberale demokrati, som man ellers efter den kolde krigs afslutning åbnede op for. Der er derudover Kina, som især fra amerikansk side bliver set som en trussel - også i forhold til hvem der fremadrettet skal stå med taktstokken og bestemme retningen for verdenens udvikling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kina efter 1949

Vi vil arbejde med Kina i den nyeste periode. Dvs. fra da kommunistpartiet får magten i landet og frem til i dag. Kommunistpartiet har gennemgået en radikal forandring, især efter 1980erne, hvor Kina åbnede op overfor omverdenen.

Vi skal undersøge, hvordan Kina har udviklet sig politisk, økonomisk og socialt gennem denne periode. Vi ser på, hvordan landet er gået fra et lukket kommunistisk samfund til at blive en global stormagt, der både samarbejder og konkurrerer med resten af verden. Derudover vil vi se hvordan denne udvikling har påvirket den almindelige kinesers hverdag, og hvordan magten i dag bliver brugt af kommunistpartiet, og at der er en stor forskel på hvor meget frihed individet får og har på hhv. det politiske og økonomiske område. På førstnævnte område er individets muligheder og indflydelse kun blevet minimeret, især efter den store forskrækkelse i 1989 og senest efter Xi Jinpings magtovertagelse i 2012.

Sidst i forløbet blev klassen opdelt i nogle grupper, som undersøgte indre konflikter i Kina i nyere tid, også i dag. Grupperne arbejde selvstændigt med problemstillinger og præsenterede deres projekter i en ppp.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dansk udenrigspolitik med fokus på efter 2001

Vi lægger ud med en introduktion til dansk udenrigspolitik fra perioden 1918, hvor der gives et overblik.

Derefter vil vi se lidt nøjere se på casen omkring dansk deltagelse i Afghanistan og analyse og sammenligne med den nyeste situation efter 2014, hvor Danmark går fra en aktivisme langt væk fra Danmark til nu i højere grad at lægge vægten på det territoriale forsvar.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ny indvandring til Danmark med fokus på efter 1960

Et aktuelt emne, fordi mange partier i dag i Folketinget næsten kæmper om at være politisk strammere på udlændingepolitikken. I Mette Frederiksens nytårstale forsøger hun også at italesætte problemer med indvandringen. Kommer ind på kriminelle udlændinge og vil fremsætte ny lov i Folketinget, som vil kunne udvise indvandrere, hvis man begår kriminalitet med en dom på 1 år.

Vi dykker ned i historien bag det større multikulturelle Danmark som vi ser i dag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Miniprojekt

I skal skrive et mini-projekt i historie.

I kan vælge mellem de forskellige forløb, som vi har arbejdet med. I får i alt 6 moduler til arbejdet. I 6. modul skal projektet afleveres. Tiden herop bruges på arbejdet, og jeg (læreren) fungerer som vejleder undervejs.

I det første modul afgrænses dit emnefelt - og man kan vælge frit mellem de emner, som vi har arbejdet med i de forskellige forløb. Du søger efter relevant historisk materiale og du går i gang med at formulere et bud på problemstillinger. I må godt bruge det materiale vi allerede har arbejdet med, men du kan også med fordel søge materiale andre steder, nettet, faktalink, men selvfølgelig også i systime ibog-system.  
I næste, andet, modul fortsættes arbejdet med at søge og bearbejde materiale med fokus på at finjustere problemstillingerne.
De to sidste moduler bruger du på at skrive det ”korte, skriftlige produkt” på tre til fire normalsider. Endelig har vi et femte modul, hvor du afleverer og finpudser din besvarelse.
Du skal dog aflevere din foreløbige undervejs under elevfeedback.
Efter 1. modul afleveres dine foreløbige problemstillinger.
Efter 2. modul afleveres ydermere din litteraturliste.
Efter 3. og 4. modul afleverer du din foreløbige besvarelse i wordfil under elevfeedback

Det er vigtigt, at der arbejdes med faglig metode, her særligt kildekritikken, og de øvrige forskellig dele, som vi har arbejdet med i historie: det kan være historiesyn, historiebrug, generelt forskellige årsager til den historiske forandring der finder sted. Alt det der findes under Metodeafsnittet til Verdenshistorie til HHX. Desuden findes også de forskellige taksonomiske niveauer til problemstillingerne.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer