Holdet co_2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet co_2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - NEG
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Burkhard Wolfgang Sievers, Helene Schou Haabegaard
Hold	co_2024 Ty/1/g (co_1g Ty/1/ap, co_1g Ty/1, co_2g Ty/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Almen Sprogforståelse og Liebe
Titel 2	Hallo Deutschland
Titel 3	Alles zu seiner Zeit
Titel 4	Die 50-er Jahre - das Wunder von Bern
Titel 5	Die Wende

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Almen Sprogforståelse og Liebe

Studieplan 1 g tysk:

I det første halve år arbejder vi med to emner:
Liebe
Jugend

Første emne sker i samspil med Almen Sprogforståelse, så der ved gennemgang af teksterne er fokus på ordklasser og sætningsstrukturer.
Teksterne er dels fra bogen Kurzum, dels forskellige digte og korte noveller fra andre kilder.
Det skriftlige arbejde fokuserer på grammatikken, med forholdsvis mange korte opgaver.
Der skal arbejdes med filmen Im Juli, som dækker begge emner inden jul.
Mundtlig sprogfærdighed bliver trænet ved hjælp af små selvskrevne dialoger.
Der vil være fokus på udtale og gloseindlæring, bl.a. ved at hver elev har sit eget glosehæfte.
Grammatikken undervises med udgangspunkt i bogen Alles in Allem.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aufgabe 1	27-08-2024
Aufgabe 2	10-09-2024
Aufgabe 3	08-10-2024
Aufgabe 4	05-11-2024
Ny opgave	05-11-2024
Aufgabe 5	03-12-2024
O Tannenbaum	18-12-2024

Omfang

Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 37

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hallo Deutschland Vi arbejder med et grundlæggende kendskab til Tyskland som land. Alle elever får udleveret en bog med grundlæggende informationer til alle 16 delstater. Desuden indeholder bogen mange opgaver, som uddyber bestemte aspekter ved disse delstater, som er specielle for dem. Arbejdet vil munde ud i et projekt, hvor eleverne skal holde oplæg og lave en aflevering om en tildelt delstat. I forbindelse med oplægget vil der være fokus på mundtlig formidling. Forløbet bliver suppleret med dagsaktuelle informationer fra Tyskland, fx via Tagesschau in 100 Sekunden. Der vil også være fokus på valget til forbundsdagen den 23.2.25. I grammatikken fortsætter vi vores arbejde med grundbogen Alles in Allem.
Indhold	Kernestof: Prøv at løse denne opgave, som vi ikke blev færdig med i timen. Inden du fortsætter til Google Søgning Berlin, Hallo Deutschland.pdf description Den gamle dame forærede sit barnebarn en lyshåret dukke med lange fletninger. Oversæt til tysk: Husk jeres grammatikbog: vi laver en lille skriftlig test uden computer, bare med blyant og papir og grammatikbogen. Læs i denne fil om Berlins seværdigheder og den alternative kunstscene (grafitty med mere). Deutsche Bundesländer - ein Projekt 2025.doc description I skal vælge en delstat i bogen Hallo Deutschland. For at valget giver mening, skal I tage bogen i hånden og bladre den godt igennem, så I får et første indtryk. Vi fordeler delstater og grupper i timen. I skal arbejde videre med jeres aflevering og jeres delstat. I skal også forberede tre nye svar til filen sag schnell, der er vedhæftet. Desuden skal I kunne oversætte følgende danske ord til tysk: også, selvom, alligevel, i forgårs, om aftenen, at g sag schnell 12.pdf description Vi arbejder med projektet, men starter med sproglige emner og en lille orientering om Bundestagswahlen. I skal fortælle fem sætninger om jeres weekend. I skal bruge mindst en ledsætning, og sætninger skal mindst indeholde 7 ord. Tag jeres grammatikbog og Hallo Deutschland med. Læs siderne 39 og 40 i Alles in Allem. Vi arbejder videre med vores projekt. Jeg kommer rundt ved alle for at høre, hvor langt I er kommet med jeres oplæg. Vi afsætter også tid til at forberede et rollespil. Das ende der Familie.pdf
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Alles zu seiner Zeit Med udgangspunktet i spillefilmen Lola rennt, der handler om, hvordan brøkdele af et sekund kan ændre skæbnens gang afgørende, vil vi se på et tidsbillede fra Berlin omkring årtusindskifte. Vi ser på et kærlighedsforhold, der skal stå sin prøve, på tid, skæbne, tilfældigheder og indflydelse. Vi arbejder med en bog, der gengiver de små dialoger, men som også kommer med mange sprogligt vanskelige forklaringer, så fokus vil også ligge på sprog og grammatik. Filmen er i fokus i dette forløb, den bliver suppleret med kortere sagprosatekster og noveller, der belyser fænomenet tiden.
Indhold	Kernestof: Vi vælger nyt emne: Jeg vil foreslå en film: Lola rennt. Tag Alles in Allem med, og vær forberedt på din fremlæggelse, hvis ikke du har holdt den endnu. Vi har set den første af tre runder, og I skal kunne gengive handlingen på tysk. Læs siderne 33,37 og 43 - hvad sker der med de personer, som Lola møder på sin vej? I skal læse dialogen på siderne 58 til 60 højt, så jeres oplæsning viser, at I har forstået Lolas indre kamp. Hvad betyder følgende ord på tysk: Vi arbejder på samme måde som sidst: I skal kunne fortælle om den tredje runde og de små variationer i handlingen, som ændrer udfaldet. Vi skal også sammenligne de to scener, hvor Lola og Manni taler fortroligt. De er svære og kræver en vis indsats. Lest bitte noch einmal die Seiten 58 bis 60 und 92 bis 93. Prøv at fomulere på dansk, hvordan dialogen udtrykker Lolas og Mannis usikkerhed overfor hinanden. Forbered dig på at sætte tyske ord på, hvordan Doris' liv forandrer sig i de tre runder efter mødet med Lola. Forbered dig desuden på den scene, hvor Lola stiger ind i ambulancen. Hvad sker der her (s. 111/112)? Was bedeuten folgende Vokabeln auf Deutsch? Der Mann, der nie zu spät kam.pdf description Vi læser videre i Der Mann, der nie zu spät kam. Teksten ligger på lektionen fra den 22.4. Jeres lektie: Oversæt følgende gloser og overvej, hvordan de kan indgå i meningsfyldte sætninger: nu, større, hilsen, allerede, intet, at vide, at få, indtil, Vi skal udarbejde et handlingsreferat: Vi taler om Wilfried Kalk en sidste gang. Læs historien igen. Hvad betyder følgende danske gloser på tysk: verden, den sidste, at tage, hurtig, flot, sent, at bo, træsko, over, at håbe Der Mann, der nie zu spät kam: Hallo Dieter! Ich habe ein kleines Problem. Meine Schwester wird 18 am Wochenende, und ich möchte sie mit einer Party überraschen. Aber ich habe kein Geld und kein Auto. Kannst du mir helfen? I skal være forberedt på at tale om jeres planer for den kommende uge. I timen vil vi arbejde med vedlagte tekst - det er tilladt at se på den i forvejen :) Oversæt til tysk: Jeg kunne godt tænke mig at sparke Donald Trump i røven. Jeg vil gerne besøge en koncert i weekenden.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Die 50-er Jahre - das Wunder von Bern Med udgangspunktet i spillefilmen Das Wunder von Bern, der handler om Vesttysklands sejr ved verdensmesterskabet i 1954 i Schweiz belyser vi udviklingen i Vesttyskland fra 1945 til 1950-erne. Der er fokus på den økonomiske vækst, fritidsaktiviteter, opgør med nazitiden og en spirende ny selvforståelse, at man i verden ikke længere kun er kendt for nazitiden og dens forbrydelser. Filmen er i fokus i dette forløb, den bliver suppleret med kortere sagprosatekster og noveller, der belyser tiden og tidsånden.
Indhold	Kernestof: Bereitet euch darauf vor, etwas über eure Sommerferien zu erzählen. Habt ihr Deutsch gesprochen, habt ihr Deutsche getroffen? Was habt ihr sonst gemacht? damals - enzensberger.pdf description Miraklet i Bern Vi kommer til at arbejde med filmen Das Wunder von Bern. Handlingen foregår sommer 1954. Overvej hjemmefra, hvad du ved om denne historiske periode, både i Danmark og i Tyskland. Google ordet Wirtschaftswunder. Lies die Szene 5 laut und beschreibe mündlich, was in der Kommunikation zwischen Christa und ihren Söhnen schiefgeht. Versuche auf Deutsch. Hvad er følgende ord på tysk: at vågne, der, havet, at få, den sidste. Læs scenerne 40 og 42. Den sidste har vi allerede set lidt på. Kan du formulere en sammenhæng mellem disse to scener. Er der en forklaring på, hvorfor Richard er så hård ved Mattes? I den skriftlige aflevering til den 11.9. er der peget på et par centrale scener, der siger noget om forholdet mellem far og søn i denne film. Kig på Aufgabe 2 og læs de omtalte scener. Vælg gerne den scene, som du i din skriftlige aflevering vil arb Merkel med opsigtsvækkende indrømmelse 10 år efter 'Wir schaffen das' Mit ein… scharf… Messer schneid… sie ein.. rund… Keks in d.. Mitte durch. Überlege, wie ein Gespräch am Esstisch in der Familie Lubanski am 6. Juli verlaufen würde. Am Tisch sitzen Christa, Ingrid, Richard und Mattes. I skal kunne sige fem sætninger om jeres weekend. Alle sætninger skal indehold mindst 7 ord, og I skal lave både en bisætning og en infinitivkonstruktion mindst een gang. Opdater din browser I skal læse teksten Anekdote vom deutschen Wunder. Læs det højt og lav en slags oversættelse, så du er sikker på, at du forstår pointen. Spørgsmål til teksten: Hvordan kan du se, at teksten forholder sig kritisk til det økonomiske mirakel (Wirtschaft Ich möchte gern etwas über eure Studienfahrt erfahren. Bereitet euch darauf vor, von der Fahrt zu berichten. Vi har læst teksten Fussballweltmeister. Prøv at læse den højt. I timen arbejder vi med en tekst om fodbold i byen Essen, hvor Das Wunder von Bern spiller. Fussballweltmeister:Der Text handelt von dem Sieg Deutschlands bei der WM 1954. Dieser Sieg gab den Deutschen neue Hoffnung und Stolz nach dem Zweiten Weltkrieg. Fußball war ein Symbol für den Weg aus der Schuld.Der WM-Sieg in Bern wurde ein Symbol f Google Search Mundtlig øvelse: Find dit yndlingsgenstand og lav en salgstale på tysk. Hvorfor skal de andre købe denne fantastiske ting. Du skal argumentere godt for din sag. Inden du fortsætter til Google Søgning tannoedtextfragenindex.html
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Die Wende I forlængelse af et forløb i 1 g om Tyskland, Hallo Deutschland, sættes der nu fokus på livet i DDR, genforeningen og konsekvenserne i de efterfølgende år for Tyskland og især befolkningen i det gamle DDR. Filmen Das Leben der Anderen vil være omdrejningspunkt og hovedtekst, suppleret med sagprosatekster, billeder, statistikker m.m. Der vil være lidt mere fokus på økonomi, da holdet også har hhx-elever.
Indhold	Kernestof: Was habt ihr in den Ferien gemacht? Geht ihr gern zur Schule? Vær forberedt på at tale om begge spørgsmål. Læs teksten om Marianne på siderne 14 til 16. Læg mærke til, at hun ikke selv kommer til ordet, men at historien bliver fortalt af en alvidende fortæller. Vi er startet på afsnittet, hvor Traudl Krieger, tjenestepigen Maries lille søster, fortæller om Marie og hendes historie og om hvordan de ankommer til gården hos familien Danner, hvor Marie har fået nyt arbejde, efter Babette Kirchmeier er kommet på Skriv en kort indledning til den podcast, som I skal aflevere den 20.11. Hvad handler romanen om? Læs s. 97-98 i Tannöd Wann sind die Morde passiert? Vi startede med at se på afsnittet om Barbara på side 106. Hun er nu ejer af gården og på vej til præsten. Mysteriet om motivet for mordene finder vi i dette afsnit. Læs gerne hjemmefra (106-109). Vi afslutter behandlingen af romanen i denne uge og ser på beretningen om Barbara på side 106-109, inden vi slutter af med morderen, der fortæller sit perspektiv på mordene. Morgenpost fra Europa: Er AfD blevet narret af den mystiske mand i den blå jakke, der lyder som Hitler?
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb